小学美术【会飞的娃娃】教学设计学情分析教材分析课后反思

二年级上册 22、《会飞的娃娃》教学设计教学目标：1、知识技能目标：运用剪贴等方法学会制作塑料袋娃娃。

2、过程方法目标：在探索、合作的学习过程中尝试创新塑料袋娃娃，提高创新意识、团结协作能力。

3、情感态度价值观：通过学习制作塑料袋娃娃，知道变废为宝的价值，养成保护环境的好习惯教学重点：运用剪贴等方法制作“会飞的娃娃”。

教学难点 : 如何灵便装饰漂亮的娃娃。

教学方法：情景教学法体验式教学法情感激趣法启示式教学法小组合作法教学准备：教具准备：课件、范作塑料带娃娃、板贴、白展板。

学具准备：塑料袋、彩纸、皱纹纸、剪刀、双面胶、长绳。

教学过程：一、创设情境导出课题师：同学们好，今天我给大家带来一位新朋友，瞧，妮妮小朋友，(教师拿着妮妮的头像，摹拟妮妮的声音说“大家好，我是妮妮，我向来有个心愿，就是能像鸟儿一样在蓝天自由自在的飞翔，小朋友，你们能帮帮我，让我飞起来吗？谢谢大家了”)同学们，快帮妮妮想想办法，怎样才干让她在天空中飞翔呢？生：坐在飞机上、热气球上、风筝上………师：同学们真是太聪明了，想象力真丰富，看，妮妮选择了一样法宝—塑料袋，她想自由自在的慢慢飞，同学们想想怎样才干让塑料袋飞起来呢？生：系上绳子就能飞起来了师：同学们都很棒，很聪明，系上绳子的塑料袋一下就可以飞起来了，今天我们就一起学习第 22 课《会飞的娃娃》。

板书《会飞的娃娃》二、视频助学学习探索妮妮小朋友即将就能在天空中无拘无束的翱翔了，把妮妮做到塑料袋上还要用到哪些工具呢？生：彩纸、剪刀、双面胶、长绳那怎样把妮妮做到塑料袋上呢？下面我们来看一个小视频，边看边思量制作步骤是什么？(把它调到你的任务单上)板书：(1) 构思(2) 选纸(3) 画(4) 剪(5) 贴(6) 系小组探讨每一个步骤的制作要点有哪些？(填到任务单上)选纸：注意不要选择与袋子颜色一样的纸，深色袋子用浅色纸，浅色袋子用深色纸。

画：对称的部位，要先对折，再去画。

老师不小心帮妮妮完成为了心愿， (把做好的妮妮贴在黑板上)，妮妮终于完成为了心愿，但是妮妮现在很孤单，她很想念她的小火伴们，猜一猜：她可能有哪些小火伴们？生：小动物们、小男孩、小女孩、小怪物们……(课件展示各种头像)师：这些小火伴们看到妮妮飞上天，都可羡慕了也想飞上天，同学们你们能帮她的小伙伴们完成心愿吗？好，我们来看一下作业要求：三、感知实践小组合作运用剪贴等方法设计制作一个会飞的塑料袋娃娃。

四、展评交流每一个小组的娃娃做好后参加“最美娃娃”评选大赛，评一评：你觉得哪个娃娃装饰最美？哪个娃娃最有创意？你还能对哪个娃娃提出改进建议？五、拓展升华课件出示塑料袋遍地横布的景象，这是我们生活中不美的景象，同学们，生活中这些不起眼的垃圾袋，用完后不要随手丢掉，污染环境，我们要爱护环境，这节课经过同学们的巧手制作后，这些不起眼的垃圾袋变成为了一个个漂亮的小娃娃，那除了做娃娃，塑料袋还能做成什么呢？看，课件展示塑料袋做成的花朵、服装、毽子、花篮、帽子……，所以，我们要学会变废为宝，做一个文明的小学生，课后将你的娃娃，带到操场上飞一飞，比一比谁的娃娃飞得更高！我是小能手自主学习任务单课题《会飞的娃娃》设计人：单位：学校：班级：姓名：一、学习目标(三维目标)知识与技能目标：我要在老师的指导下运用剪贴等方法学会制作塑料袋娃娃。

过程与方法目标：我能在探索、合作的学习过程中尝试创新塑料袋娃娃，提高创新意识、团结协作能力。

情感态度价值观：我要通过学习制作塑料袋娃娃，知道变废为宝的价值，养成保护环境的好习惯。

二、学习资源推荐通过搜集资料，了解塑料袋对环境的危害，塑料袋怎么飞起来。

学具准备：塑料袋、彩纸、皱纹纸、剪刀、双面胶、长绳三、学习任务(一)课前自学搜集塑料袋资料，了解塑料袋对环境的危害，塑料袋怎么飞起来？(二)课中共学(视频助学)1、塑料袋和彩纸怎么搭配更显眼呢？2、观看微视频，写出制作塑料袋娃娃的步骤。

3、小组讨论，说说每一个步骤的制作要点有哪些？。

(三)自主表现运用剪贴等方法制作一个会飞的塑料袋“娃娃”。

四、课堂学习形式预告：(一)情景导入出示卡通人物妮妮，请同学们帮她实现愿望，飞上蓝天，你有什么好办法？(二)学习与探索1、了解制作材料及工具。

2、看视频说出会飞的娃娃制作步骤。

3、小组探讨每一个步骤的注意要点。

4、欣赏其他优秀作品。

(三)实践与体验1、提出作业要求：运用剪贴等方法制作一个会飞的塑料袋“娃娃”。

2、学生作业，教师巡回辅导。

(四)作业评价1、每组选出一件“最美的娃娃”，去参加“最美娃娃评选大赛”。

2、小组互评、师生点评，比一比，评一评，评选出“最美娃娃”。

(五) 玩一玩每组选出的“最美娃娃”，制作者试着在讲台飞一飞。

课下全班同学带着自己的“娃娃”再去操场飞一飞。

(六) 拓展延伸欣赏塑料袋在生活中的装饰，学会变废为宝，感受艺术的丰富多彩，爱护环境。

五、自我评价及收获(写一写：这堂课你对自己的表现满意吗？这堂课你收获了什么？)二年级上册22 、《会飞的娃娃》课后反思本课是集手工、自然常识、游戏为一体的一节美术课，特殊受学生的爱慕。

活动中，学生利用废弃的塑料袋、彩色手工纸等多种材料设计制作了许多有趣的娃娃。

这节课最终的目的就是要让学生体味到成功的欢跃，体验“变废为宝”、自己动手制作玩具的快乐。

所以让学生纵情地玩一玩自己的作品，他们会兴趣盎然，觉得乐趣无限。

从欣赏感受到设计制作，这一过程中学生付出了自己的劳动，固然需要收获，让他们在玩中体味自己的劳动成果，这是水到渠成的。

“玩”的形式是多样的，虽然在教学中我也想了一些方法引导学生玩，让学生在玩中学，但形式还是单调的。

他们可以同桌合作一个会飞的娃娃，也可以每人做一个。

制作完后，放飞的时候我是让学生自己自由放飞的，后来我想，其实这个环节是可以分小组进行的，在学生自由放飞的同时形成一个集体，使学生玩得有序、玩得快乐，这样也可以让没有做好的学生也能在小组内体味到成功的乐趣。

“玩”还要加强组织，为学生创设适宜的环境。

由于时间的关系，我觉得我在组织引导上还做得不够，没有让学生玩得尽兴。

所以为学生创设适宜的环境也是让他们玩得开心、学得高兴的前提。

所以说不管是什么样的教育对象、什么样的教学环境，我们都要尊重孩子的天性，在课堂上做到以人为本、以学生为本。

要让孩子们在“玩”中学，在学中玩，特殊是二年级的小朋友，他们爱玩但还不会玩，我应该引导孩子们玩，让“玩”贯通课堂。

不足之处：1、学生的创新意识还是不够强，对自己的作品创新度不够，不少同学做的都是人物，缺少动物或者小怪物等等系列，还需进步引导加强联想。

2、点评环节中，学生说的不够，我个人评价过多，多给学生发言的机会，还需改进。

3、总结娃娃的制作步骤时，太过啰嗦，可以简单化，应重点分析剪纸和画的两步及注意事项。

以后的教学之路还很长，还需不断努力，加油！二年级上册22 、《会飞的娃娃》课标分析一、《美术课程标准》第一学段(1—2 年级)阶段目标：(一)造型·表现学习领域1. 目标尝试不同工具，用纸以及容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法斗胆、自由地表现所见所闻、所感所想，体验造型活动的乐趣。

2.学习活动建议以游戏等多种方式，体验不同工具和媒材的表现效果，开展造型表现活动，并借助语言表达自己的想法。

尝试用线条、形状和色采进行绘画表现活动，认识常用颜色。

3.评价要点对造型表现活动感兴趣并积极参预。

通过造型表现活动，斗胆、自由地表达自己的观察、感受和想象，创作若干件能反应自己学习水平的作品。

二、教材在课程价值实现中的定位：《会飞的娃娃》是湘版小学美术教材第一册第二十二课，属于设计·应用学习领域。

本课与前面十九课《折纸动物》、二十课《纸杯变变变》、二十一课《翻新的纸盒》可以组成一个小单元主题为纸工的表现，四课以循序渐进的方式让学生对手工彩纸课的初步认识与熟练掌握。

《会飞的娃娃》作为本单元的最后一课，除了要承担起对纸工综合材料运用表现的教学任务外，还要渗透团结协作的德育教育，抓住这一特点，创设情境，带领孩子帮妮妮小朋友及小火伴们完成飞上蓝天的任务，通过加强对塑料袋和选纸技巧的指导及对制作娃娃的步骤的规范，让学生在表现中受到环保教育，培养学生爱护环境的意识，从而对前面几课的学习总结提升。

本课要面对的教学对象是小学二年级的学生，他们的想象力非常丰富，思维也很活跃，从低年级学生的年龄特点，可以看出第一学段造型教学的特殊性。

一是小学生正处于启蒙阶段，动作造型水平低；二是小学生年纪小，心理发展波动大，贪玩好动，自我控制力差。

因此在实际教学中，教师要善于激发学生兴趣，淡化双基意识，着眼于情感的陶冶和形象思维能力的培养。

三、《会飞的娃娃》教学目标的确定：根据《小学美术新课程标准》所确立的阶段目标，以及学生的心理、年龄和认知特点，我把本课目标定位为：【教学目标】1、知识技能目标：运用剪贴等方法学会制作塑料袋娃娃。

2、过程方法目标：在探索、合作的学习过程中尝试创新塑料袋娃娃，提高创新意识、团结协作能力。

3、情感态度价值观：通过学习制作塑料袋娃娃，知道变废为宝的价值，养成保护环境的好习惯【教学重点】运用剪贴等方法制作“会飞的娃娃”。

【教学难点】如何灵便装饰漂亮的娃娃。

【教学准备】教师准备：课件、范作塑料带娃娃、板贴、白展板。

学生准备：塑料袋、彩纸、皱纹纸、剪刀、双面胶、长绳。

二年级上册22 、《会飞的娃娃》教材分析一、教学内容在整个课程教材体系中的定位《会飞的娃娃》是湘版小学美术教材第一册第二十二课，属于设计·应用学习领域。

本课与前面十九课《折纸动物》、二十课《纸杯变变变》、二十一课《翻新的纸盒》可以组成一个小单元主题为纸工的表现，四课以循序渐进的方式让学生对手工彩纸课的初步认识与熟练掌握。

《会飞的娃娃》作为本单元的最后一课，除了要承担起对纸工综合材料运用表现的教学任务外，还要渗透团结协作的德育教育，抓住这一特点，创设情境，带领孩子帮妮妮小朋友及小火伴们完成飞上蓝天的任务，通过加强对塑料袋和选纸技巧的指导及对制作娃娃的步骤的规范，让学生在表现中受到环保教育，培养学生爱护环境的意识，从而对前面几课的学习总结提升。

二、教材内容的分析本课是制作与玩乐融为一体的课目，目的是让孩子们学会发现，学会观察，在电动玩具充斥的世界里善于思量并制作自己的玩具，学会巧妙利用身边材料，乳废弃的塑料袋、塑料薄膜、薄纸袋、单色薄布等装饰制作“娃娃”，并系上线绳玩一玩。

三、对本课学习方式的分析在教学上结合二年级学生的学龄特点,尽可能把学习内容简单化,游戏化,这样,学生在学习时既感到轻松,又愿意去学. 由浅入深，潜移默化的展开活动，使学生在不知不觉中掌握知识。

本课主要采取小组合作学习方式进行集体创作，在组织教学时教师应考虑小组由几个成员组成，成员怎样搭配，每一个学生应该承担的具体的什么任务。