幼儿园大班活动：会飞和不会飞

幼儿园大班社会公开课教案《会飞的娃娃》含反思一、教学背景分析儿童在幼儿园大班阶段已经初步把握了言语和语言交流的基本技能，进入“能听懂、会说、爱好说”的语言进展阶段。

通过听说读写的训练，幼儿正在渐渐把握阅读技能。

因此，本节课旨在通过故事、音乐、手工等形式激发幼儿的阅读喜好，同时培育他们的察看本领、合作精神和动手本领。

通过这样的课程设置，引导幼儿进一步把握阅读技能，培育他们积极向上的生活态度。

二、教学目标1、学问目标通过本节课的学习，幼儿应当了解会飞的娃娃这个故事情节，确定故事中主人公的勇气和英勇表现，并渐渐把握相应的语言技能。

2、本领目标培育幼儿的口语表达本领，让其具备高表达本领、情感处理本领和交流本领。

同时，激励幼儿选用合适的语言，发觉本身的优势和不足，跨越语言障碍，从而在语言表达上更加游刃有余。

3、情感目标本节课旨在通过故事情节，激发幼儿的古怪心和想象力，引导幼儿在阅读故事的过程中感知本身生活所涉及的方方面面，培育幼儿自动参加、团队合作和乐于助人的性格品质。

三、教学过程设计Step1 激发喜好应依据孩子们的日常生活，订立与幼儿生活紧密相关的故事，引导幼儿的学习喜好。

故事《会飞的娃娃》就是一个比较好的例子。

在讲故事之前，可以由班主任介绍故事名称，让孩子们想象故事中可能发生的场景，以此来激发孩子们的阅读喜好。

Step2 故事叙述故事用语言形式呈现并渐渐呈现，同时，应引导幼儿注意查找并理解不谙习词汇的意义。

要结合视频呈现，让幼儿更好地理解故事情节。

Step3 Q&A问答互动环节这个环节旨在帮忙幼儿更好地理解故事情节。

在这个环节中，可以由老师或同学来提出问题，同时激励孩子直接提出本身的问题。

老师可以依据孩子们的问题，进一步引导他们思考问题的答案，加强阅读理解本领。

Step4 制作飞行器幼儿园大班孩子已经渐渐拥有了确定的手工本领，因此在这个环节中，可以设计一个手工制作环节，让孩子们亲自制作本身的飞行器，如飞机、鸟等。

幼儿园大班体育优质课教案《小小飞行员》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园大班数学教案《会飞和不会飞》教案：会飞和不会飞教学对象：幼儿园大班（4-5岁）教学目标：1. 能正确区分不同的动物，知道哪些动物会飞，哪些动物不会飞。

2. 能用正确的语言表达动物的特点和能力。

3. 培养幼儿的观察和分类能力。

教学准备：1. 图片或实物：鸟、蜗牛、鱼、蝴蝶、小鸡等多种动物的图片或玩具。

2. 教学海报：分为两列，一列标“会飞”，另一列标“不会飞”。

教学步骤：引入活动：1. 教师出示一张鸟的图片或实物，并问：“大家看，这是什么？”2. 引导幼儿回答：“是鸟。

”3. 询问幼儿：“鸟会不会飞？”4. 引导幼儿思考和回答：“鸟会飞。

”教学过程：1. 教师说：“今天我们一起来玩个游戏，叫《会飞和不会飞》。

”2. 教师出示一张“会飞”和一张“不会飞”的教学海报，并告诉幼儿：“这里有一张‘会飞’的海报，还有一张‘不会飞’的海报。

”3. 教师让幼儿先观察海报上的图片，并鼓励他们试着说出动物的名称。

4. 教师将准备好的动物图片或实物展示给幼儿看，一个一个地问：“这是什么动物？”5. 幼儿回答后，教师再问：“这是会飞的还是不会飞的？”6. 幼儿回答后，教师将动物图片或实物粘贴在对应的海报上，强化幼儿的概念。

巩固活动：1. 教师提供一些新的动物图片或实物，要求幼儿认识并判断动物是会飞还是不会飞。

2. 幼儿将动物粘贴在相应的海报上，巩固概念。

结课活动：1. 教师复习一遍今天所学的内容，问幼儿：“鸟是不是会飞的？为什么？”2. 引导幼儿总结“会飞”和“不会飞”的特点和能力。

教学延伸：1. 带幼儿参观动物园或农场，让他们亲自观察和感受不同动物的特点和能力。

2. 引导幼儿绘制自己喜欢的会飞和不会飞的动物，借助绘画培养幼儿的观察和表达能力。

教学评估：1. 观察幼儿对动物的观察和分类能力。

2. 通过提问和回答，评估幼儿对动物的特点和能力的理解程度。

幼儿园大班社会活动方案6篇幼儿园大班社会活动方案6篇了解中秋节的来历和有关习俗；体验分享、团结祥和的欢乐。

月饼，各种水果。

1、环境创设。

和幼儿一起布置中秋的大型壁画，其中有月亮的变化、宫灯，月亮的传说故事。

2、讲有关中秋节的传说。

强调中秋节是丰收节，团圆节。

3、“团团圆圆过中秋”。

摆上月饼和水果，师生一起品尝。

4、请幼儿晚上与家人一起欣赏中秋的月亮，并讲一个关于月亮的故事或教给幼儿一首有关月亮、中秋的古诗。

5、谈话：“我家怎样过中秋”。

把父母讲的故事或诗歌告诉大家。

还可开展想象性谈话：“神密的月亮”等。

6、表演游戏：“到嫦娥姑姑家做客”。

幼儿自愿分组，商讨怎样表演，分配角色（嫦娥、白兔、太空人、宇航员等）。

制作道具，进展表演。

其余幼儿当观众。

互相轮换。

1、此活动可结合自然领域的活动进展。

如在节前节后安排观察月亮、绘制“月亮变化册”等。

2、此活动为系列活动，分屡次进展。

小班可只进展前几个活动。

各班也可增加部分美工和数学活动，如用泥土或橡皮泥制做月饼、水果等。

3、有条件的幼儿园，最好在月亮升起的时候用天文望远镜观察月亮或是月光下举世闻名行“中秋月光联欢会”，教师配乐为幼儿讲月亮的传说，讲太空人登月球，大家品尝月饼、水果，赏月，举办化装舞会（小朋友扮演嫦娥、小白兔……）。

知道中秋节是中国传统的节日，有赏月、吃月饼等习俗；尝试在泥团上用模具印花的方法表达月饼的花纹、图案。

各色手工纸、各色橡皮泥、记号笔、剪刀、废纸框等。

一、中秋到，道中秋你知道中国特有的节日吗？春节节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、敬老节、中秋节的由来和有关传说和习俗“嫦娥奔月”、“后羿射日”等。

吃月饼、赏月中秋节的习俗很多，形式也各不相同，但都寄托着人们对生活无限的热爱和对美好生活的向往。

二、看月饼，说月饼说说月饼的不同形状不同——一般多见是圆形，还有方形，心形等等花纹不同——月饼上都有花纹，有的是图案，有的还有文字馅儿不同——豆沙、玫瑰、鲜肉……制作方法不同（制作材料不同）——冰激凌、冰皮、广式、苏式……三、做月饼讨论：我们可以用什么方法制作月饼橡皮泥制作剪剪画画……重点介绍：泥塑印花——在团好的泥团上用花片或模型轻轻压一下，取出花片、模型即可看到留下的花纹。

幼儿园会飞和不会飞大班主题教案：认识各种鸟类及其特点本次大班主题教案的主题是认识各种鸟类及其特点。

通过本次教学活动，让孩子们在观察生活中的鸟类时能够自然而然地认识它们，并且了解它们的特点。

同时也能够引导孩子们并鼓励他们能够爱护自然和生命。

一、教学目标1. 认识各种鸟类。

2. 学习鸟类的不同特点。

3. 培养孩子对大自然的热爱与责任心。

二、教学内容1. 鸟类的分类2. 鸟类的生活习性和生态习性3. 鸟类的特点三、教学素材1. 明信片：不同种类的鸟类。

2. 生物绘本：生活中的鸟类。

3. 模型：不同种类的鸟类形态和特点的模型。

四、教学方法1. 视频教学法。

2. 课堂讨论法。

3. 互动游戏法。

4. 制作手工。

五、教学过程1. 开场：播放有关鸟类的视频让孩子们了解鸟类的基本知识。

2. 活动1：模型制作。

学生根据老师提供的材料，制作不同种类鸟类的模型，并查阅资料来认识不同种类的鸟类。

3. 活动2：生物绘本分享。

老师请孩子们分组分享自己绘制的生物绘本，并向其他小组展示自己绘制的生态环境和生活习性。

4. 活动3：明信片识别。

老师向孩子们展示各种鸟类的明信片，并邀请孩子们根据特点和形态来识别鸟类种类。

5. 活动4：小游戏。

教师设计“鸟类拼图”游戏，引导孩子们认识不同鸟类的外部特征，并练习拼音和认字。

6. 总结：老师鼓励孩子们充分发挥他们丰富的想象力和创造力，将爱护自然和爱护动物的精神融入到他们的生活中。

六、教学评价1. 观察评价：观察孩子们在制作鸟类模型和绘制生物绘本过程中的创意和想象力。

2. 讨论评价：组织小组讨论，观察孩子们对鸟类认知的程度和沟通的能力。

3. 游戏评价：观察孩子们在小游戏中表现的积极性和团队合作精神。

4. 输出评价：要求孩子们制作关于鸟类的作品和分享自己的成果，并在展示中进行自我评价和共同评价。

七、教学拓展1. 爬行动物的认知。

引导孩子们从周围环境中找到爬行动物，并进行简单的认知。

2. 植物的认知。

幼儿园大班教学计划《谁会飞》带反思太攀课《谁会飞》包括反思大班的语言主题教学活动，让孩子们理解故事幽默的结尾，观察图片，用简单的语言总结图片内容，并初步构建和扩展动物飞行的经验。

过来看看幼儿园。

大班《谁会飞》包含对课程计划的反思。

教学目标：观察图片并用简单的语言总结图片内容。

了解幽默故事的结尾。

最初建立并扩大动物飞行的经验。

最初了解故事情节，并了解故事中语言的重复性质。

了解故事的内容并丰富相关词汇。

教学准备：体验准备：观看有关动物逃跑影响的一些信息。

材料准备：1.阅读本书涉及的动物的真实照片（而非卡通照片），最好能清楚地反映出动物的典型特征。

2.制作体验网络图所需的材料。

3，各种相关图片。

教学过程：1.进口活动与幼儿一起回顾歌曲《谁会飞》。

对孩子们说：“我们只是唱歌”谁会飞？鸟儿会飞，拍打翅膀，然后飞。

孩子们，除了鸟以外，还有哪些其他动物会飞？“（儿童可能仍会不断说各种各样的飞鸟，例如麻雀，鹰等。

老师不需要纠正，但应该总结一下：您是对的，这也是一种鸟，鸟会飞在经验网络图（图1）中，列出并总结了给孩子们的答案（文学记录对孩子们的作用）。

然后，显示一些动物的图片，例如大象，狮子，企鹅，鸽子，蚊子等，并请儿童指出哪些动物会飞，哪些动物不会飞，并将它们粘贴到体验中的相应位置网络图。

通过讨论，帮助幼儿总结动物飞行需求的基本要素-翅膀。

2.读图片（第一次）遮挡文字，逐页查看图片，主要注意两个提示：1.每个飞行动物的翅膀都有哪些特征？2.当每只动物介绍自己飞翔时，您怎么说？1第一页：鹰在做什么？它是如何飞行的（请让孩子模仿鹰的飞行和潜水动作）？仔细观察，鹰的翅膀有什么特点？（用语言写下对孩子的描述。

）想想，老鹰怎么说？2第2-5页：与第1页相同（关注不同的动物，模仿它们的飞行方式，让孩子们通过观察和运动来体验不同动物翅膀的特征以及飞行的特征）。

3第6页：这是谁？它的翅膀是什么？它想做什么？能成功吗？4 Page 7：发生了什么事？鸡说什么？鸡为什么不能飞？（您无需开始讨论，因此可以考虑一下。

幼儿园大班科学教案《会飞的气球》教学目标1.了解气球的特点和飞行原理2.能够正确地吹气球3.能够观察和描述气球在不同环境下的运动状态4.培养幼儿对于科学的兴趣和探究精神教材准备1.大量气球（足够每个幼儿一个）2.常用的气球吹气工具3.一个棉绳或细线（长度不限）4.一个小风扇或电吹风（可选）教学过程1. 导入环节1.教师用一个充好气的气球引起幼儿的注意，引导幼儿讨论气球的特点和用途，激发学习兴趣。

2.教师问幼儿：气球是如何被吹起来的？以及为什么气球可以飞起来？对于幼儿的回答及时肯定。

2. 实验环节1.教师示范用吹气工具将气球吹起，并让幼儿按照方法亲自尝试，纠正姿势不正确的学生。

2.让幼儿吹得气球足够饱满后，放开手看气球飘起来的方向，让幼儿观察和表示，问他们感觉气球的运动轨迹是怎样的。

3.教师将气球系在棉绳上，让幼儿手持棉绳有节奏地摇动，观察气球在空气中的运动状态，让幼儿描述和表示自己的观察结果。

3. 拓展环节1.教师使用风扇或电吹风对气球进行吹飞实验，由幼儿观察和描述气球在强风或微风中运动的状态，比较区别。

2.教师与幼儿互动，启发式地向幼儿询问问题并让幼儿思考：如果我们把气球放在两个不同的高度，气球会怎样运动？幼儿回答后，教师再进一步引导。

教学评价1.教师观察和记录幼儿的学习参与情况和表现，根据情况鼓励幼儿；与个别幼儿交流，引导他们对实验进行深入探究，拓展知识。

2.针对教学过程中幼儿的反应，做出相应的调整和安排，确保教学效果。

教学反思1.教师积极引导幼儿参与实验，创设多样性的实验环境，对于科学原理的掌握起到了很好的促进作用，幼儿积极参与，获得了积极的收获。

2.在每个环节过后，老师都不断与幼儿进行互动和讨论，让幼儿有更多的自由表达和思考，增强了他们的参与积极性和主动性。

3.教师需要根据幼儿的掌握情况和参与度调整教学内容和难度，让他们逐渐掌握基本的科学知识，提高他们的学习能力和匹配度。

幼儿园大班《谁会飞》教案一、教学目标1. 了解常见的会飞的动物，如鸟类、昆虫等。

2. 培养幼儿观察、比较和分类的能力。

3. 激发幼儿对大自然的热爱和好奇心。

4. 培养幼儿合作、分享和语言表达能力。

二、教学重点与难点1. 教学重点：认识会飞的动物，培养观察和分类能力。

2. 教学难点：了解不同动物飞行的特点和适应环境。

三、教学准备1. 教具准备：图片、卡片、故事书、户外观察场地。

2. 环境准备：安静、舒适的活动室，户外观察场地。

四、教学过程1. 导入：教师出示一张飞翔的鸟儿图片，引发幼儿对飞行动物的兴趣。

2. 基本概念：介绍会飞的动物，如鸟类、昆虫等，讲解它们飞行的特点。

3. 观察与分类：教师展示不同会飞的动物的图片或卡片，引导幼儿观察并分类。

4. 故事分享：《谁会飞》的故事，让幼儿了解不同动物飞行的原因和适应环境。

5. 实践活动：户外观察会飞的动物，让幼儿亲身体验和感知。

五、作业与延伸1. 作业：请幼儿回家后，与家长一起观察周围的飞行动物，记录下来并与同学分享。

2. 延伸活动：组织一次户外寻宝活动，让幼儿在户外寻找会飞的动物，培养观察和表达能力。

六、教学评价1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度和兴趣。

2. 评估幼儿对会飞动物的认知程度和分类能力。

3. 收集幼儿的作业和分享内容，评估他们的观察和表达能力。

七、教学反思1. 教师需要根据幼儿的兴趣和认知水平调整教学内容和难度。

2. 在实践活动环节，要注意幼儿的安全问题，确保他们在户外活动时的安全。

3. 在教学过程中，要鼓励幼儿积极参与、提问和表达自己的观点，培养他们的主动性和自信心。

八、教学调整1. 根据幼儿的反应和参与程度，适时增加或减少教学内容，以满足他们的学习需求。

2. 在观察与分类环节，可以提供更多种类的会飞动物图片或卡片，让幼儿有更多的选择和比较的机会。

3. 在作业与延伸活动中，可以根据幼儿的兴趣和能力，提供不同难度的任务，让他们在家里和户外有更多的实践和探索的机会。

幼儿园大班数学教案《会飞和不会飞》教案：《会飞和不会飞》教学目标：1. 能够辨别生活中的物体能够飞行和不能飞行的区别；2. 能够描述飞行物体的特征和不飞行的物体的特征；3. 培养幼儿的观察力和分析能力。

教学内容：1. 识别会飞和不会飞的物体。

2. 描述飞行物体和非飞行物体的特征。

3. 进行动手实践，制作飞行物体模型。

教学准备：1. 图片或卡片，包括飞行物体和非飞行物体的图片；2. 材料，如纸、剪刀、胶水等，用于制作飞行物体模型。

教学活动：活动一：观察物体，辨别会飞和不会飞的物体。

（20分钟）1. 教师出示图片或卡片，询问幼儿：你们认识这些东西吗？2. 教师依次出示飞行物体和非飞行物体的图片，让幼儿说出它们的名字。

3. 教师引导幼儿观察这些物体，询问幼儿：你们觉得哪些物体能够飞行？哪些物体不能飞行？4. 让幼儿根据自己的观察和认知，对图片或卡片进行分类，将会飞和不会飞的物体分开。

活动二：描述飞行物体和非飞行物体的特征。

（20分钟）1. 教师指向飞行物体的图片或卡片，问幼儿：你们觉得这些物体有什么特点？为什么它们能够飞行？2. 教师指向非飞行物体的图片或卡片，问幼儿：你们觉得这些物体有什么特点？为什么它们不能飞行？3. 让幼儿用简单的语言描述飞行物体和非飞行物体的特征。

活动三：制作飞行物体模型。

（40分钟）1. 教师向幼儿展示一些简单的飞行物体模型，如飞机、风筝等。

2. 教师告诉幼儿可以用纸、剪刀等材料制作自己喜欢的飞行物体模型。

3. 让幼儿自主选择材料，进行模型制作。

4. 鼓励幼儿在制作过程中交流和分享，展示自己制作的飞行物体模型。

教学延伸活动：1. 带幼儿去室外，观察自然界中的飞行物体，如鸟、蝴蝶等，并进行观察记录。

2. 给幼儿播放有关飞行物体的视频，让幼儿进一步了解飞行物体的特点和原理。

3. 给幼儿出示一些看不见的飞行物体，如风、气球等，让幼儿通过观察和实践进行推测和判断。

教学反思：通过本节课的教学活动，幼儿能够深入了解会飞和不会飞的物体，并能够描述飞行物体和非飞行物体的特点。

幼儿园大班教案《谁会飞》含反思大班教案《谁会飞》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿理解故事幽默的结尾，观察图画，能用简单的语言概括画面内容，初步建构和拓展关于动物飞行的经验，快来看看幼儿园大班《谁会飞》含反思教案吧。

教学目标：观察图画，能用简单的语言概括画面内容。

理解故事幽默的结尾。

初步建构和拓展关于动物飞行的经验。

初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。

理解故事内容，丰富相关词汇。

教学准备：经验准备：观看一些关于动物飞行的影响资料。

材料准备：1、读本中涉及到的动物的写实照片，最好能清晰反映动物的典型特征。

2、制作经验网络图所需要的材料。

3、各种相关图片。

教学过程：1.导入活动和幼儿一起复习歌曲《谁会飞》。

对幼儿说：“刚才我们唱了‘谁会飞？鸟会飞，拍拍翅膀飞呀飞’。

小朋友，除了鸟，还有什么动物会飞呢？”按照经验网络图，对幼儿给出的答案进行罗列和归纳。

然后，向幼儿出示一些动物图片，如大象、狮子、企鹅、鸽子、蚊子等，请幼儿指出哪些动物会飞、哪些动物不会飞，并贴到经验网络图中相应的位置上。

通过讨论，帮助幼儿总结出动物飞行需要的基本要素——翅膀。

2.阅读图画遮挡文字，逐页观察画面，主要注意两条线索：1. 每种会飞的动物的翅膀有什么特征?2.每个动物介绍自己会飞的时候，会怎么说？①第一页：老鹰在做什么呢？它是怎样飞的？你们仔细观察一下，老鹰的翅膀有什么特点？想一想，老鹰会说什么呢？②第2-5页：同第1页。

③第6页：这是谁？它的翅膀什么样？它想做什么？它能成功吗？④第7页：发生了什么事情？小鸡会说什么呢？小鸡为什么飞不起来呢？3.阅读图画结合第一次大书阅读时的讨论和记录，用比较完整的语言总结出画面上有什么动物、它在做什么、它的翅膀什么样、它飞起来有什么特点等，为幼儿示范如何按照一定的线索完整描述画面的内容。

例如第一页：老鹰在捉兔子，它的翅膀又大又硬，很有力量。

它飞翔的时候用力扇动翅膀，飞得非常快！4.总结分享自由活动时，还可以请有兴趣的小朋友帮助进一步的整理。