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综合探究四从《清明上河图》看北宋都市生活导学案一、学习目标了解清《清明上河图》的创作背景；认识《清明上河图》中描绘的生活场景；知道北宋时期的繁荣。
二、课前自主学习（一）场景一：市郊村野1.史书记载，由于____________周围无山，燃料匮乏，严重影响到京城居民的日常生活，因此，一年四季都需要从京西乃至陕西等地向____________运炭，以备不济。
（二）场景二：汴河船运1.汴河是连接____________和____________的重要河流，是中原通向东南的水运要道。
东京人口众多，从水路运往京城的粮食____________要经过汴河。
京城需要的____________、____________也主要依赖汴河这一通道。
2.画卷中，一座宽大的木桥飞架汴河两岸，宛如彩虹，人们称之为“___________”。
（三）场景三：都市街景1.高级酒楼叫“____________”，正店中人影绰约，嘉宾满座，杯盘交错。
2.小饮食店叫“____________”。
3.大多数学者认为，挂着“____________”字招牌的房屋，是当时的当铺。
4.我们现在的说书起源于北宋，当时人们最爱听“____________”与“____________”。
三、问题探究1．张择端把汴河放在《清明上河图》的中心位置，汴河有什么重要意义呢？2.除了汴河之外，当时东京附近还有黄河等河流。
回顾你对黄河的了解，以及本单元相关内容，站合上述资料，说一说，为什么东京主要依靠汴河而不是黄河运输物资。
3.据史料记载，北宋时，车、马、轿乃至婚嫁服饰、宴会器具都可租赁，这说明了什么问题?四、课堂检测（一）选择题1.某班级举办主题为“多彩的城市生活”的图文展览。
“闲听瓦内讲评书，粉怪传奇胜翻读。
打诨烟花皆悦众，全凭利口誉京都。
”这首诗与下列哪一座城搭配在一起最合适( ) A．唐朝长安 B．北宋东京 C．元朝大都 D．明朝北京2.一位读书人十年寒窗苦读终于考中了进士，邀请同窗一起去逛瓦舍、看杂技、听说书、上茶馆，玩得非常开心。
综合探究四从《清明上河图》看北宋都市生活(见学生102页)一、前言总述宋代__市镇经济__与__市民阶层__的兴起，在中国__传统__社会生活中留下了深深印记，也对__现代__社会生活的中国特色产生了重要影响。
北宋画家__张择端__的《清明上河图》描绘了北宋都城__东京__及__汴河__两岸风光，展示了当时都市的__生活风貌__，为后人提供了北宋都市不同__行业__、不同__阶层人物__以及__生活习俗__方面的形象资料。
二、场景一：市郊村野1．乡村风光：打开画卷，首先映入眼帘的是一派__乡村__风光，薄雾疏林，掩映着茅舍瓦房。
2．运炭队伍：两个脚夫一前一后，赶着一对运炭的毛驴。
史书记载，由于东京周围无山，__燃料__匮乏，严重影响到京城居民的日常生活，因此，需要从__京西__乃至__陕西__等地向东京运炭。
3．赶路行人：一行人匆匆赶路，直奔汴河畔。
三、场景二：汴河船运1．汴河：张择端把__汴河__放在图的中心位置，又把__船运__作为重点来描绘，这是有深意的。
北宋时期，流经__东京__的汴河是连接__黄河__和__淮河__的重要河流，是__中原__通向东南的水运要道。
京城需要的__日用百货__、__军备物资__也主要依赖汴河这一通道。
毫不夸张地说，汴河是东京的__母亲河__。
2．虹桥：(1)画卷中，一座宽大的木桥飞架汴河两岸，宛如彩虹，人们称之为“__虹桥__”。
桥上行人熙熙攘攘。
(2)桥下船夫为控制大船而紧张忙碌。
(3)桥头遍布各种__杂货店__。
3．桥下沿河两岸；__茶馆酒楼__林立。
四、场景三：都市街景1．店铺：高级酒楼叫“__正店__”，小饮食店叫“__脚店__”。
据史籍记载，当时东京一般商店都是__早上__开始营业，__傍晚__关门，但酒楼、食店还有__夜市__和__早市__。
即使雨雪交加，夜市仍然兴隆。
2．当铺：在画卷末尾的下部，有一座挂着大大的“__解__”字招牌的房屋，大多数学者认为，这是当时的__当铺__。
综合探究四从《清明上河图》看北宋都市生活13班级________ 姓名__________ 学习共同体__________【学习目标】1.知道区域经济交流和农业、手工业的发展促进了宋代的市镇经济。
2.感知和体会宋代城市生活风貌，了解宋代市民阶层的兴起。
3.感受《清明上河图》的艺术价值和历史价值，培养学生对中国古代辉煌成就的自豪感和进一步学习的兴趣。
【自主先学】宋代__________与___________的兴起，在中国传统社会生活中留下了深深印记，也对现代社会生活的中国特色产生了重要影响。
北宋画家_________的《清明上河图》描绘了北宋都城东京及_________两岸风光，展示了当时都市的生活风貌。
本课按照画面叙事进展将全图分为________、________、_________三个主要部分，全景式地再现了一千多年前北宋都城的商业、交通和市民阶层的日常生活。
【课堂导学】场景一：市郊村野打开画卷，首先映入眼帘的是一派乡村风光，薄雾疏林，掩映着茅舍瓦房。
1、观察图4-68和阅读图说，思考：运炭驴队的出现说明了什么？2、阅读图4—69图说的基础上，仔细观察画面上的人物和场景，讨论《清明上河图》“清明”一词的含义？场景二：汴河船运张择端把汴河放在图的中心位置，又把船运作为重点来描绘，这是有深意的。
1、阅读课文说说当时汴河在全国地理区位和交通运输中的重要地位？2、除了汴河，当时东京附近还有黄河等河流，回顾你对黄河的了解，说一说，为什么东京主要依靠汴河而不是黄河运输物资？3、虹桥处于《清明上河图》的中心位置，是横跨在汴河上的一座单孔木结构桥，宛如一条飞架两岸的彩虹。
这种单孔木结构桥技术要求高、建造难度大，充分体现我国古代劳动人民的聪明智慧。
请思考：为什么当时人们不在汴河上修建更为容易建造的多空桥？4、当时的东京汴梁是世界上人口最多、规模最大的城市，所以商业活动肯定很繁荣，请仔细观察画卷中桥头的商业活动和图4—71—72，找出相关证据。
1 从《清明上河图》看北宋都市生活 1教学目标 （一）知识与技能： 知道北宋都市生活的特点，了解《清明上河图》的价值，初步掌握看图探史的方法。 （二）过程与方法： 通过对《清明上河图》的观察与探究，学生能够认识到传递历史信息有多种方式，还原历史需要艺术作品、文物和文献记载的相互印证。 （三）情感·态度·价值观：通过本课的学习，学生能够了解北宋城市发展处于世界领先水平，增强学生的民族自豪感。 2学情分析 八年级学生大多热衷于将自己的观点表述出来与大家共享，敢于言谈，对于探究活动这样的课，更是乐于参与其中。但对于一些性格内向的同学，这样的课更显得他们寡言少语，在课堂中，注意积极发言同学的同时应多给这些沉默寡言的同学鼓励，让他们敢说、有话可说，积极参与到课堂中来。 3重点难点 1．重点：感受北宋城市商业街的街景和市民日常生活状态，知道宋代都市生活的特点。 2．难点：初步掌握看图探史的方法，树立民族自豪感。 教学活动 活动1【导入】（一）旅游倡议，激情导入 师：五一节快要来临了，同学们有没有想好这个小长假要怎么过呢？今天我来带领大家一起去提前过个小长假。 展示PPT图片——森林 师：我们此行的目的地就是森林公园。经过一段时间的学习，想必我们是十分累了，今天我们就去“天然氧吧”好好呼吸一下新鲜空气，好好放松一下我们的身心。 活动2【讲授】（二）穿越时空，身临其境 1、展示视频1——《村郊》 师：咦，同学们看，前面有一行人，我们去看看他们在干什么。 师：不好了，我发现一个很严重的问题，我们好像穿越了，看他们的服饰和我们不一样。哎，算了算了，既来之则安之，我们还是先去看看吧。 2
结合材料思考：驼队运的是什么东西？ 准备运往哪里？ 为什么运这些东西？ 【提示】 东京地处黄淮平原地区，周边无山，缺少可用作燃料的薪柴。《宋史·食货志》中就记载“治平二年（公元1065年）……由京西、陕西、河东运薪炭至京师……炭以秤计一百万。” 过渡：哦，原来他们是要运煤去市里啊，那我们就跟着他们去市里走一走吧。 2、展示视频2——《虹桥》 师：听，同学们有听到什么听音吗？好像是一二拉~一二拉~ 看，桥上有好多人哦，他们在看什么呢？我们也去看看吧。 思考：同学们，我有个疑问。不知道你们能不能帮我解答：当时的人们不在河上修建更为容易建造的多孔桥，而选择了难度更高的单孔桥呢？ 师：哎，真是替他们捏了一把汗，真担心这么大的船会过不了桥洞，他们真是厉害 师：咦，桥上有好多店铺哦，同学们自己去看看有什么新奇的玩意 过渡：前面就是城门了，不如我们进城去看看，这古代的城市是怎么样的。 3、展示视频3——《市区》 师：哇，这城市真是太热闹了，你们看，还有骆驼！ 思考：1、骆队来自何方？驮运的东西可能是什么？说明了什么？ 2、出现了哪些交通工具？ 3、这个朝代的商业活动有什么新的特点？ 师：哎，逛了一天了，天也黑了，我们还是找家酒店休息一下吧，看看明天我们能不能从原来的地方回去。 再次展示森林图片 师：哇，我们回来了。这个森林真是太神奇了，我们还是赶紧回家吧。 活动3【活动】（三）书画结合，探究历史 过渡：这个特殊的旅游让我印象深刻，我想把它画出来，可是怎么画都画不好。突然我的邮箱里出现了一幅神奇的画，我们来共同赏析一下吧。 1、《清明上河图》简介 师：这位先生太厉害了，花了一幅这么长的画，还这么细致，内容就是我们旅游时看到的内容甚至还更全面。接下来我们来仔细了解了解这幅画。 3
（简介：《清明上河图》是北宋画家张择端的杰作。作品高24.8厘米，长528厘米，分别展现了北宋都城东京城郊、汴河河道和热闹繁华的街景。据齐藤谦所撰《拙堂文话·卷八》统计，《清明上河图》上共有各色人物1643人，动物208头（只），比古典小说《三国演义》（1191人）、《红楼梦》（975人）、《水浒传》（787人）中任何一部描绘的人物都要多。是了解12世纪中国城市生活极其重要的形象资料。） 分组探究 师：这幅画真是太长了，我们来分工合作吧。这里有四个话题，你们一组分一个话题结合所给的材料进行讨论。最后来汇总，这样就可以节省很多时间了。 柳条组 师：从这幅画中，我们可以看出这个轿子上面插着柳条，这是不是有什么寓意呢？据《京东梦华录》记载：“清明节，……柳条串之，插于门楣，谓之“子推燕”。……轿子即以杨柳杂花装族顶上，四垂遮映。”这是不是预示当时是清明节呢？和这幅画的题目是一个意思。可是也有人提出不同的意见。有人认为这个清明指“清河坊”或者指当时政治清明？你的理解呢？请一组的同学回答一下你们的讨论结果。 店铺组 师：从画中我们可以看出虹河桥边，店铺林立，热闹非凡。那么我们生活中有否还有类似的场景？请二组的同学汇报一下你们的结果。 师：从这些图片中我们可以看出，当时店铺林立，而且种类繁多这反映这个都市的什么特点？还是请二组的同学汇报一下你们的结果。 河流组 师：据考证，画中这条河流叫汴河，我们旅游时看到的那座大桥就是汴河上的虹桥。那么请同学们结合材料思考这条河流的河流的重要性。请三组同学汇报一下你们的结果。 坊市组 师：在旅游的时候这个城市热闹非凡，和我们现在的城市差不多，可是是不是古代都是这样的呢？ 师：请同学们呢结合所给的图片及资料分析说明宋代城市的特点？请四组的同学回答一下。 活动4【活动】（四）小组合作，策划旅游 师：俗话说：一回生二回熟。现在我们对这个城市有了比较深入的了解。如果我们能再去一次，请4人为小组试着规划小组们一天的行程。例：早上......中午......晚上...... 师：活动策划好了，就让我们期待奇迹再次出现的一天吧。那现在请同学们思考：我们一天 4
可以干这么多的事情，反映该时期市民生活怎么的特点？ 活动5【活动】（五）城市，让生活更美好 结合芒福德的评价说说北宋都市生活对于我们今天建设“充满生气的城市”有哪些启示？ 活动6【讲授】（六）小结 今天我们真是太尽兴了，不仅认识了一幅千年好画，更是体验了一次宋代的都市生活。曾经有位学者说过，如果可以选择，他希望生活在宋朝。可惜没有如果，为了可以幸福的生活，我们可以努力建设我们的城市，让生活跟美好！ 活动7【测试】《从清明上河图看北宋都市生活》同步测试 一、选择题 1．《清明上河图》中所描绘的城市是（ ） A．咸阳 B．东京 C．长安 D．洛阳 【解析】北宋都城是东京（今河南开封），正确答案为B。 《东京梦华录》记载：“瓦中多有货药、卖卦……饮食、剃剪、纸画、令曲之类。终日居此，不觉抵暮。”据此回答2—3题。 2．材料中的“瓦”指的是一处（ ） A．专门批发药材的场所 B．小商贩卖货的场所 C．古代艺人演出的场所 D．娱乐兼商业的场所 【解析】综合材料中提及的“货药、卖卦、饮食、剃剪、纸画、令曲”，瓦中既有娱乐活动，又有商业活动，正确答案为D。 3．材料中描绘的景象反映了北宋（ ） ①商业经济繁荣②市民生活丰富③民族关系融洽④边境贸易繁荣 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 【解析】瓦子是北宋城市生活的缩影，反映了东京城内商业繁荣，市民文化生活丰富多彩，民族关系和边境贸易情况材料中未提及。正确答案为A。 4．穿越时间隧道，回到北宋都城东京，你可以看到的情景有（ ） ①城里有驼队出现②市民在瓦舍里听评书 ③达官贵人出门坐轿子④人们在阅读《红楼梦》 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④ 【解析】本题考查的是宋代城市生活，《红楼梦》是清代曹雪芹所著，时间上不符。正确答案为A。 5
5．关于北宋都市生活的描述，不正确的是（ ） A．坊市相互交错 B．严格实行宵禁 C．市民生活丰富 D．商业经济繁荣 【解析】唐朝实行宵禁，北宋时取消了营业时间的限制，出现了早市和夜市。正确答案为B。
活动8【测试】 《从清明上河图看北宋都市生活》同步测试 二、非选择题 6．阅读材料，回答问题： 材料一：（图略） 材料二： 太祖乾德三年（965年）四月十三日，召开封府，令京城夜市自三鼓以来，不得禁止。 ──《宋会要辑稿》 （1）根据材料一，找出东京与长安在城市布局上发生的最显著变化？ （2）材料二中，东京城内商业繁荣的新特点是什么？ 答案： （1）北宋时，坊市界限被打破，居住区和商业区融合在一起。 （2）不再限制商业活动的时间，出现了夜市。 【解析】本题考查学生对宋代城市生活的掌握情况。需要从材料中提取相关信息，并结合所学知识作答。 三、综合探究题 《清明上河图》局部（图略） 7．阅读材料，回答问题： （1）上图描绘的是哪个朝代哪个城市的景象？其作者是谁？ 答案：北宋，东京，作者张择端。 【解析】基础题目，解答时要注意本小题共3个小问，需要依次回答。 （2）从图中可以得出哪些历史信息？（2点即可） 答案：商业经济发达；交通便利，船运繁忙；汴河两岸有很多店铺，生意兴隆等等。 【解析】开放性题目，根据画面内容，可以任选两个角度作答。 （3）获取历史信息的途径有很多种。除图中所示的方式以外，还可以通过可靠的方式了解 6
历史？ 答案：查阅历史文献、实地考察等等。 【解析】开放性题目，言之有理，符合题目要求即可。但要注意一手资料与二手资料的区别。
