调查报告小学作业
调查报告小学作业调查报告其实在学校里也是老师经常布置的作业哦下面是挑选的较好的调查报告小学作业范文，供大家参考阅读。
1.调查报告小学作业小河污染调查报告原来我们家小区门口有一条清清的小河,每天成群结队的鱼儿在那里嬉戏跳舞,清清的河水,欢快的鱼儿,我们陶醉其中.但是,最近我却发现小河没有那么清澈了,还有很多小鱼都死了,河里有好多垃圾,我有些怀疑,因此,对小河的污染进行了调查.调查我观察了周围的环境,植物生长得很茂密,我排除了自然灾害的可能性,可水中的死鱼非常多,垃圾也不少.这样,就只能是人为造成的.分析1小河附近有一道公路,那里每天都有很多车辆通过.2附近还有很多商贩在卖小吃.3还有许多饭馆,小吃店和果汁店.4我们看到了两个污水排放管道.结论1有很多人往小河里扔垃圾,吐痰,小鱼吃后,导致食物中毒而死亡.2由于有污水排放到河里,有的鱼是直接喝了污水被毒死.这些信息告诉我,小河污染都是人为造成的,看着清澈见底的小河变成了臭水沟,难道我们没有责任吗建议河道是我们大家的,让我们拉起手来,不要为了个人方便而污染小河,我们应该自觉做到保护我们的小河,让我们的环境变得更加每好与和谐.
2.调查报告小学作业时间参加人数调查内容寒假作业中较难题目的研究情况调查方
式查问调查分析寒假作业35页中，一字未动的人有25人。未过半的有28人。
37页中，没有做的达25人，逃避现实的有2人。自己认为内容不合适的有15人。
这些人数都超出班里一半的人数，我不知道为什么这么多人都懒得做呢，35页只不过是举例说明周围的事物都在变化。而37页也只不过是把自己做过什么违背道德的事写出来。即使这样，还是有许多人没做。
我不知道自己在做35页时到底是咋想的，竟然连一半都没写，难道是懒知难而退父母并没有什么责任，他们十分关心我的作业，只不过是没有时间来管我。
但愿同学们会因此而改变以往懒的态度，包括我在内。我认为同学包括我的的确确是少认真精神，只看一看有点难度没，有就不做，其实谁都可以做，也许只是一时偷懒吧。
这种精神也许是诚实，缺少诚实，家长问;做完没;;做完了;老师问;做完没;;做完了;这种精神也许还是思考，不认真思考，看到有点难，思考都不思考，便直接扔到一边。管都不管。
如果这样，自己又对得起谁呢那只能是谁都对不起。包括家长，包括老师，包括一切关心我的人。
小学数学家庭作业问卷调查报告 一、作业现状的解剖： 就当前的作业现状而言，关注作业内容与形式变革的有很多，而关注学生需要以体现作业的价值却很少。为此，经过调查、实践与反思，本着新课程提倡的三维教学目标，“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三者并重。对现有的作业进入了深层次的反思，觉得新课程下的作业应该以学生生活的丰富多彩为基础，关注学生精神成长的多渠道，着眼于课程发展的新趋势，设计活动化的课外作业，因此对学生和家长就作业的看法进行了一次调查分析。（一）、问卷调查的数据结果 １、有51.8%的学生回答“老师不是根据我们的不同能力、兴趣和个性特点来安排数学家庭作业”。 ２、有80.4%的学生回答“数学家庭作业的形式中适当布置一些实践操作作业”。 ３、有32.3%的学生完成作业过程中没有与人合作的经历。 ４、应教师、家长要求而做作业的学生占了绝大部分；而感兴趣的只有少数一部分人。 （二）对调查结果的反思 从上述调查问卷中不难看出，学生、家长对于现有作业的形式与内容存在着不满意的现象，其表现在： 1、学生对于作业，总是处于被动接受任务的境地。学生必须严格地按照教师所作的规定完成作业，没有选择权。而在这样单调乏味的作业面前，学生容易产生疲劳，并对学习产生厌倦和反感，从而使作业成为了一种呆板的机械训练。 2、家长们对于孩子的期望是越来越高，对孩子机械的背诵口诀，做大量的口算作业等等这样原本常规的作业，大多持的是反对票。家长们不希望自己的孩子在这样单一形式的作业中扼杀了学生的灵性和思维，不利于孩子自我认识，自我潜能的发展。 3、教师在作业中迷茫，自己布置大量的作业也是为了强化教学效果，但学生怎么反而不接受呢？到底怎样的作业是适合他们，怎样才能让学生认可，主动的完成作业，又能达到巩固基础知识与学生能力的发展呢？ 反思：以往的教学过程，学生的数学作业形式总是很单一，书面笔算作业占大部分，动手实践、自主探究类作业所占比例微乎其微，这单一的形式使学生厌烦，教师头痛，应试训练色彩浓厚，失去了作业发挥创造性、探究性的作用。也谈不上人文精神与实践能力的培养，
大学生调查报告作业 大学生调查报告作业要怎么做呢?下面跟大家分享几篇大学生调查报告范文，以供参考! 大学生调查报告范文一 作为一名当今社会的在校大学生，我们是当代的优秀青年，是国家宝贵的人才，是21世纪振兴中华的主力军，这就要求我们不但要.过硬的专业技术，还要.高尚的道德情操，特别在构建和谐社会的时代要求下，我们更应争当道德模范。 在思想道德中，社会道德是最基本的，也是最贴近我们生活实际的。它在第一时间体现一个人的素质涵养，同时又无处不在地伴随我们每一天的生活。针对当今大学生的社会道德状况，我们做了一次社会调查。 一、总体情况 调查显示，现在的大学生社会道德意识整体上比较强。在道德认识方面，大学生普遍表现良好。对基本的道德行为和范畴，他们都.比较清晰的认识，但在具体表现的方面还.待提高，而且这种“知行脱节”现象随着年龄的增长愈趋明显。 二、具体分析 1、助人为乐 在社会公共生活中，每个人都会遇到困难和问题，总.需要他人帮助和关心的时候。因此，在社会公共生活中倡导的助人为乐精神，是
社会主义道德建设的核心和原则在公共生活领域的体现，也是社会主义人道主义的基本要求。助人为乐是我国的传统美德，我国自古就.“君子成人之美”、“为善最乐”、“博施济众”等广为流传的格言。人.三乐：自得其乐，知足常乐，助人为乐。把帮助别人当成自己最快乐的事情，是博爱的表现，也是社会对大学生的殷切期盼。养成助人为乐的习惯，将是一生受用不尽的精神财富。正所谓“赠人玫瑰，手留余香”，大学生应当“以团结互助为荣，以损人利己为耻”，积极参与公益事业，力所能及地关心和帮助他人。 在本次调查当中，几乎所.的大学生都参加过社会公益活动，不过经常参加的人并不多，多数学生都是出于学校规定而不得不参加。参加公益活动是大学生社会道德的良好表现，它体现了一种无私奉献的精神，一种强烈的社会责任感。对于不太喜欢参与社会公益活动的同学，学校和社会也应该给予积极的鼓励与引导。 当代大学生中，大部分同学很少接触社会，很少涉及世事纷争，也因此保存着那颗原始的善良的感恩之心。在关于无偿献血的个人调查中，虽然参加过无偿献血的人并不多，但多数人表示愿意积极参与献血活动，在这些愿意参与无偿献血的人中，.大部分人是因为嫌麻烦、没时间而未能成功献血的，这说明，主观上大家还是.很大的奉献精神的。调查结果显示，只.少部分人认为这是医院在赚钱而消极对待无偿献血。 2、文明礼貌 文明礼貌是社会交往中必然的道德要求，是调整和规范人际关系
关于农村小学数学家庭作业现状调查 报告
关于农村小学数学家庭作业现状调查报告 姓名：朱丽丽 学号：15 年级专业：秋汉语言文学（本）
农村小学数学家庭作业现状调查研究报告（预案） 数学家庭作业是中高段学生学习的一个重要环节，是课堂教学评价反馈的一个有效渠道，也是对学生学习效果进行检验，了解学生学习知识，掌握知识运用知识的一种手段。因此一份有效的、科学的、创造性的数学家庭作业对提高教学质量、促进学生的学业成绩起着关键的作用。笔者经过对农村部分小学的数学数学老师及五年级学生进行了问卷调查，发现农村小学的数学作业在布置、批改上存在着布置作业一刀切、形式单一、内容随意性大，批改评价方法单一等问题。经过分析寻找原因，提出了几点改革小学数学作业的几点对策和建议。 一、调查背景 家庭作业是课堂教学的延伸与补充，是巩固、强化学生知识的重要手段，同时也是培养学生创造能力的摇篮。新课程的家庭作业已不再完全是课堂教学的附属，而更是重建与提升课程意义及人生意义的重要内容。家庭作业已成为学生成长的履历，激发着学生成长的积极情感、态度、价值观，每一次家庭作业都成为学生成长的生长点。学生对待家庭作业的态度也就应该成为一种生活态度，让学生在家庭作业过程中体验幸福和快乐、苦恼和辛劳。为了了解我校数学作业现状，获取翔实、准确的数据，给课题研究提供科学依据。故对我校数学作业的布置、批改和评价的现状做一个全面的、系统的调查。
二、调查意义 孔子曰：“学而时习之”“温故而知新”。家庭作业是学生巩固知识、形成技能、锻炼能力的一种手段，是检验教学效果的窗口，是师生交流的桥梁。经过这次调查，拟达到以下目的。 1.了解我校当前的数学家庭作业现状，即教师数学作业布置、批改和评价；学生对家庭作业的态度；家长对家庭作业的认识态度三个方面的真实情况。 2.整理统计数据，对我校当前的数学作业状况进行了深入的分析，探究原因，进行反思，提出合理的建议和对策。透过现象，对暴露的问题进行了深入的分析，探究原因，进行反思，提出合理的建议和对策。 3.经过调查研究分析的数据，开展课题研究，为课题提供科学依据。 三、调查对象和方法 调查对象：我校部分学生和家长。 调查方法：问卷调查法。 四、调查内容： 此次学生的调查问卷共分为4大类13个小问题，内容涉及数学作业的布置与批改、评价学生完成数学作业情况，对数学作业的情感态度等方面。 ★数学作业的布置 1.老师经常布置数学作业吗？
调查报告小学作业 调查报告其实在学校里也是老师经常布置的作业哦!下面是fwdq挑选的较好的调查报告小学作业范文，供大家参考阅读。 1.调查报告小学作业小河污染调查报告 原来我们家小区门口有一条清清的小河,每天成群结队的鱼儿在那里嬉戏跳舞,清清的河水,欢快的鱼儿,我们陶醉其中. 但是,最近我却发现小河没有那么清澈了,还有很多小鱼都死了,河里有好多垃圾,我有些怀疑,因此,对小河的污染进行了调查. 调查 我观察了周围的环境,植物生长得很茂密,我排除了自然灾害的可能性,可水中的死鱼非常多,垃圾也不少.这样,就只能是人为造成的. 分析 1小河附近有一道公路,那里每天都有很多车辆通过. 2附近还有很多商贩在卖小吃. 3还有许多饭馆,小吃店和果汁店.
4我们看到了两个污水排放管道. 结论 1有很多人往小河里扔垃圾,吐痰,小鱼吃后,导致食物中毒而死亡. 2由于有污水排放到河里,有的鱼是直接喝了污水被毒死. 这些信息告诉我,小河污染都是人为造成的,看着清澈见底的小河变成了臭水沟,难道我们没有责任吗 建议 河道是我们大家的,让我们拉起手来,不要为了个人方便而污染小河,我们应该自觉做到保护我们的小河,让我们的环境变得更加每好与和谐. 2.调查报告小学作业时间：XX 参加人数：xx 调查内容：《寒假作业》中较难题目的研究情况 调查方式：查问 调查分析：《寒假作业》35页中，一字未动的人有25人。未过半的有28人。37页中，没有做的达25人，逃避现实的
有2人。自己认为内容不合适的有15人。 这些人数都超出班里一半的人数，我不知道为什么这么多人都懒得做呢，35页只不过是举例说明周围的事物都在变化。而37页也只不过是把自己做过什么违背道德的事写出来。即使这样，还是有许多人没做。 我不知道自己在做35页时到底是咋想的，竟然连一半都没写，难道是懒知难而退 父母并没有什么责任，他们十分关心我的作业，只不过是没有时间来管我。 但愿同学们会因此而改变以往懒的态度，包括我在内。我认为同学(包括我)的的确确是少认真精神，只看一看有点难度没，有就不做，其实谁都可以做，也许只是一时偷懒吧。 这种精神也许是诚实，缺少诚实，家长问：“做完没”“做完了!”老师问：“做完没”“做完了!” 这种精神也许还是思考，不认真思考，看到有点难，思考都不思考，便直接扔到一边。管都不管。 如果这样，自己又对得起谁呢那只能是谁都对不起。包括家长，包括老师，包括一切关心我的人。
小学生学习数学的兴趣的问卷调查报告 小学生数学学习兴趣调查表（借助问卷星、问卷派完成）亲爱的同学： 本问卷旨在了解你的一些基本学习情况，以便于我们在研究之后能够帮助你更好地改进学习。所有的题目仅作为我们研究使用，不会和你们在校的学习成绩有任何联系。因此，请不要担心填写问卷会对你造成任何影响，而且我们会对结果保密。 请仔细阅读每个题目，然后如实地按照你们的实际情况进行选择。 你喜欢学习数学吗？ A 喜欢 B 一般 C 不喜欢 上课时，老师的讲课会引起你学习的兴趣吗？ A 很有兴趣 B 没感觉 C 没兴趣 你的老师是用哪种方式进行上课的？ A 灌输式 : 教师从头到尾讲解。 B 互动式 : 教师设置一些教学活动，讲解重点，并辅助练习。 C 自学式 : 教师指导，学生讲解，自己学习。 你更喜欢什么类型的数学课堂？ A 灌输式 B 互动式 C 自学式 你愿意经常举手发言、或主动参与小组讨论吗？ A 愿意 B 偶尔 C 不愿意 数学老师经常表扬你们吗？ A 经常 B 偶尔 C 从不
小学数学学科学习兴趣调查报告 学习兴趣是影响小学生学习的一个重要因素，是学生从事学习活动、探索知识的内在动力，它能让学生萌发出强烈的求知欲，直接影响学生学习的进程和学习效果。要想提高小学生的数学学习质量，就必须使学生对数学产生浓厚兴趣，并且有良好的学习习惯，这对学生掌握数学基础知识、基本技能，发展智力有着重要意义。本次调查的目的是了解一、二、三年级学生学习数学兴趣的现状及影响他们学习数学兴趣的因素，从而有针对性的注重培养他们学习数学的兴趣，提高数学课堂教学的效果。 调查时间：2020---2021 学年度第一学期 调查地点：校内 调查对象：小学六年级年级61名学生 调查方法：问卷调查法（问卷星） 调查结果分析： 一、这三个年级学生学习数学的兴趣并不浓厚 1 、只有近一半同学对数学感兴趣（其中很喜欢的只占总人数的 7% ，喜欢的占 43% ），还有 44% 的同学对学习数学情感体验一般， 6% 的同学明确表示不喜欢学习数学。 2 、数学在所有学科中，按学生喜爱的程度，排在第一的只有11% ，排在第二的有 29% ，排在第三的占 38% ，排在第四或以下的占 22% 。 3 、喜欢做数学作业的同学只有 36% （其中很喜欢的只有4% ），而有近一半同学对做数学作业很勉强，还有 13% 的同学明确表示不喜欢做数学作业。
大学生调查报告作业范文 大学生调查报告作业要怎么怎么做呢下面小编跟大家分享几篇大学生调查报告范文，以供参考! 大学生调查报告范文一作为一名当今社会的在校大学生，我们是当代的优秀青年，是国家宝贵的人才，是21世纪振兴中华的主力军，这就要求我们不但要有过硬的专业技术，还要有高尚的道德情操，特别在构建和谐社会的时代要求下，我们更应争当道德模范。 在思想道德中，社会道德是最基本的，也是最贴近我们生活实际的。它在第一时间体现一个人的素质涵养，同时又无处不在地伴随我们每一天的生活。针对当今大学生的社会道德状况，我们做了一次社会调查。 一、总体情况 调查显示，现在的大学生社会道德意识整体上比较强。在道德认识方面，大学生普遍表现良好。对基本的道德行为和范畴，他们都有比较清晰的认识，但在具体表现的方面还有待提高，而且这种“知行脱节”现象随着年龄的增长愈趋明显。 二、具体分析 1、助人为乐
在社会公共生活中，每个人都会遇到困难和问题，总有需要他人帮助和关心的时候。因此，在社会公共生活中倡导的助人为乐精神，是社会主义道德建设的核心和原则在公共生活领域的体现，也是社会主义人道主义的基本要求。助人为乐是我国的传统美德，我国自古就有“君子成人之美”、“为善最乐”、“博施济众”等广为流传的格言。人有三乐：自得其乐，知足常乐，助人为乐。把帮助别人当成自己最快乐的事情，是博爱的表现，也是社会对大学生的殷切期盼。养成助人为乐的习惯，将是一生受用不尽的精神财富。正所谓“赠人玫瑰，手留余香”，大学生应当“以团结互助为荣，以损人利己为耻”，积极参与公益事业，力所能及地关心和帮助他人。 在本次调查当中，几乎所有的大学生都参加过社会公益活动，不过经常参加的人并不多，多数学生都是出于学校规定而不得不参加。参加公益活动是大学生社会道德的良好表现，它体现了一种无私奉献的精神，一种强烈的社会责任感。对于不太喜欢参与社会公益活动的同学，学校和社会也应该给予积极的鼓励与引导。 当代大学生中，大部分同学很少接触社会，很少涉及世事纷争，也因此保存着那颗原始的善良的感恩之心。在关于无偿献血的个人调查中，虽然参加过无偿献血的人并不多，
调查报告学生作业 调查报告就是根据调查研究的成果写出来的正确反映客观事物及其规律的书面报告，它通常反映重大事件，新生事物，突出的典型，重要的经验和严重的问题。下面是fwdq 挑选较好的调查报告学生作业范文，供大家参考阅读。 1.学生错别字调查报告一、调查目的 随着社会的发展、进步，社会用字也越来越广。但是在用字中，出现了很多繁体字，简化字和一些错别字，为了让人们不再用那些不规范的字，我做了一次调查。 二、调查结果 通过我的调查发现： 1、在一些商店的橱窗上，有人为了美观，引起大家的注意，把一些字写成了繁体字。如：把“针”字，写成了“针”;把“铁”写成了“铁”;把“见”写成了“见”。 2、有一些人，写字时为了简便，把字写成了错别字。如：把“鸡蛋”写成了“鸡旦”;把“豆腐”写成了“豆付”。 3、有的人为了写字省事，把一些字写成了简化字。如：把“演员”写成了“员”。 总之，在现代社会中，用字不规范的情况随处可见，是
社会的一大弊病。 三、改进建议 为了让我们青少年更为规范的用字，并倡导大家都来写规范字，我提出以下几条建议： 1、我们青少年要好好学习规范字，认真书写规范字。 2、对周围使用不规范字的人进行规范字的宣传教育。 3、以自己的实际行动，使用规范字。 请大家用自己的实际行动来让我们社会中的用字情况更加规范，让文字保留它耀人的光彩。 2.学生沉迷络调查报告一，问题的提出 近期发生很多小学生因沉迷络游戏导致学习成绩下降的事情。我决定去一探究竟。 二，调查方法 1, 通过上，查阅书籍，报刊等; 2，走访有关部门; 3，询问亲戚，朋友等。 三，调查情况和资料整理
小学数学家庭作业现状的调查报告 一、调查目的： 21世纪的今天，国家对于小学生的教育越来越重视，在教学改革不断推广的进程中，课堂教学有了很大的改观，特别是过程性教学的大力提倡，为培养学生的探究和创新能力，增加了学生对新知的探究时间，常常不得不缩短堂上练习的时间，相对地减少了练习量。但是，作为数学教师，大家都深刻地认识到练习是课堂教学的巩固与深化，是必不可少、无可替代的，于是，就只有在家庭作业上加码，这样一来，家庭作业就演变为教的强化和补充，自然也就成了学生的沉重负担，学生迫于教师与家长的压力就疲于应付，不但缺少个性化的思考，更丧失了学习数学的兴趣。在数学家庭作业的报置、批改的情况上，老师没有很好地根据学生情况而进行报置和认真批改，从而影响了学生的数学学习质量，如此下去，学生一定会厌倦数学，影响学习质量，为此，希望通过调查分析，找出原因，找到改进措施和策略。 二、调查内容： 调查小学生小学数学家庭作业现状的情况： 1、完成数学家庭作业的时间 2、数学家庭作业比课堂作业的难度情况 3、学生希望数学家庭作业难度情况 4、学生是否能承受数学家庭作业带给你的压力 5、除书面的数学家庭作业外，学生是否还有动手操作、社会调查等其它数学作业 6、学生的家长是否检查他们的数学家庭作业 7、当学生做家庭作业时遇到困难时会怎样 8、老师对数学家庭作业批改的情况 9、数学作业改错后，老师是否还批改 10、老师如何处理《课堂作业》上的错误习题 三、实训过程 1、根据见习学生情况，制定小学数学家庭作业现状的调查表。 2、利用空余时间到小学去，向学生分发调查问卷。 3、利用空余时间到小学去，了解学生的情况，有选择地进行个别交谈。 4、整理调查问卷，对数据进行统计。 5、分析数据，撰写调查报告。 四、实训调查报告 家庭作业是数学的重要组成部分，它对于学生巩固课堂所学知识，形成技能技巧、培养和发展能力，提高学生的素质有着十分重要的作用。布置数学作业目的是为了让小学生通过完成作业的过程，在亲身实践中感知巩固所学知识，深化数学概念，掌握数学规律，形成技能、技巧，提高运用知识去分析、解决问题。如果家庭作业运用得当，将能更好地强化学生对数学知识的巩固。通过对数学家庭作业的情况进行分析，得到如下情况。 1、完成数学家庭作业的时间
2018学生作业情况调查报告 一、调查的目的 目前学生作业负担确实存在“过重”的现象，的确需要认真解决。家庭作业是巩固课堂教学效果的辅助手段，布置适量的家庭作业是必要的，但作业多带来的是什么呢?是负担!过多的作业使学生预习不充分，上课没精力，研究缺乏兴趣，久而久之，作业也没有办法完成，学习成了恶性循环：白天有听不明白的课，课余有做不完的作业!于是，学生的学习兴趣就在这样日复一日的煎熬中流失。长此下去对学生身心健康不利，也不符合素质教育的要求。而减轻作业负担，不能简单地认为就是取消作业负担，事实上合理、适量的作业负担不仅应该而且必要的。 现在大多数学生对家庭作业怨声载道，要求减负，减少家庭作业，而老师似乎不大赞成;同样的作业量却育出了成绩不同的学生。究竟家庭作业宜多宜少，应布置什么水平的家庭作业，值得探讨。因此，我对此问题展开了调查研究。 二、小学生家庭作业的现状 1.作业的数量偏多及其难易程度适中 不同的学生对作业总有着不同的看法，作业的数量和难易程度也影响着完成作业的质量，最终影响到学生的成绩。究竟大家是怎么看的呢? 部分人希望作业能具有一定难度，而不要太过于简单。 2.做家庭作业的时间影响睡眠 在调查中，我们发现，有67.3%的同学光是完成书面作业就用去了2—4小时;而有77.9%的同学希望能将书面作业控制在2个小时以内，以留有更多的课余时间供自己支配，当然这中间
还包括课后复习和课前预习时间。 我们还发现，有80.5%的同学每天的睡眠时间少于8小时，40.7%的同学在7小时以下。现实点说，如果前一天晚上睡眠不足，第二天上课必然会打瞌睡，从而影响听课效率。所以，我们希望老师们能适当体谅一下我们这些莘莘学子的苦处，少布置些作业，就像不少同学说的那样：“少做作业多睡觉!” 3.作业的内容及形式与学生学习兴趣关系密切 教师布置的家庭作业与学生喜爱的作业不完全相同。教师日常教学工作中，考虑较多的是如何巩固知识，提高学生的成绩，因而总是根据试卷上的题型布置学生的家庭作业，作业形式相对固定，灵活性少，学生完成作业的兴趣不高。据统计，抄写、作文(日记)、课文后面的练习题、预习新课、教学辅助资料上的题目名列教师布置的家庭作业的前几位。 完成作业的形式和出题方式的不同，也可使同学们对作业的兴趣及态度大不相同。那么同学们又是如何看待的呢? 有50.4%的同学认为作业会束缚想像力，49.3%的同学希望作业能以游戏形式完成。由此，我们可以得出结论：寓教于乐，拓广思路。 三、问题存在的原因分析 1. 社会原因 中国绝大多数教师、家长和学生对中国的考试制度深恶痛绝，是因为这种特定的考试制度不是以学生为本，不是为了测试学生的整体素质并改进学生素质上的缺陷，而是压制了学生的个性、毁坏了学生的身体、破坏了学生的自尊和自信。这种考试不是帮学生的，而是整学生的。多年来，应试教育的弊端有目共
学生作业情况调查报告 关于《学生作业情况调查报告》，是我们特意为大家整理的，希望对大家有所帮助。 一、调查的目的 目前学生作业负担确实存在“过重”的现象，的确需要认真解决。家庭作业是巩固课堂教学效果的辅助手段，布置适量的家庭作业是必要的，但作业多带来的是什么呢?是负担!过多的作业使学生预习不充分，上课没精力，研究缺乏兴趣，久而久之，作业也没有办法完成，学习成了恶性循环：白天有听不明白的课，课余有做不完的作业!于是，学生的学习兴趣就在这样日复一日的煎熬中流失。长此下去对学生身心健康不利，也不符合素质教育的要求。而减轻作业负担，不能简单地认为就是取消作业负担，事实上合理、适量的作业负担不仅应该而且必要的。 现在大多数学生对家庭作业怨声载道，要求减负，减少家庭作业，而老师似乎不大赞成;同样的作业量却育出了成绩不同的学生。究竟家庭作业宜多宜少，应布置什么水平的家庭作业，值得探讨。因此，我对此问题展开了调查研究。 二、小学生家庭作业的现状 1.作业的数量偏多及其难易程度适中 不同的学生对作业总有着不同的看法，作业的数量和难易程度也影响着完成作业的质量，最终影响到学生的成绩。究竟大家是怎么看的呢? 部分人希望作业能具有一定难度，而不要太过于简单。 2.做家庭作业的时间影响睡眠 在调查中，我们发现，有67.3%的同学光是完成书面作业就用去了2—4小时;而有77.9%的同学希望能将书面作业控制在2个小时以内，以留有更多的课余时间供自己支配，当然这中间还包括课后复习和课前预习时间。 我们还发现，有80.5%的同学每天的睡眠时间少于8小时，40.7%的同学在7小时以下。现实点说，如果前一天晚上睡眠不足，第二天上课必然会打瞌睡，从而影响听课效率。所以，我们希望老师们能适当体谅一下我们这些莘莘学子的苦处，少布置些作业，就像不少同学说的那样：“少做作业多睡觉!” 3.作业的内容及形式与学生学习兴趣关系密切 教师布置的家庭作业与学生喜爱的作业不完全相同。教师日常教学工作中，考虑较多的是如何巩固知识，提高学生的成绩，因而总是根据试卷上的题型布置学生的家庭作业，作业形式相对固定，灵活性少，学生完成作业的兴趣不高。据统计，抄写、作文(日记)、课文后面的练习题、预习新课、教学辅助资料上的题目名列教师布置的家庭作业的前几位。 完成作业的形式和出题方式的不同，也可使同学们对作业的兴趣及态度大不相同。那么同学们又是如何看待的呢? 有50.4%的同学认为作业会束缚想像力，49.3%的同学希望作业能以游戏形式完成。由此，我们可以得出结论：寓教于乐，拓广思路。 三、问题存在的原因分析 1. 社会原因 中国绝大多数教师、家长和学生对中国的考试制度深恶痛绝，是因为这种特定的考试制度不是以学生为本，不是为了测试学生的整体素质并改进学生素质上的缺陷，而是压制了学生的个性、毁坏了学生的身体、破坏了学生的自尊和自信。这种考试不是帮学生的，而是整
篇一:《小学数学教育调查报告》 起因 为了对小学生的学习心理有所了解，为了准确把握小学生的学习心理动向，更了解小学生，加强教育教学的针对性，深化教育改革，给小学生创造一个健康积极的教学环境，故而做此调查。 项目 １、小学生的学习心理现状 ２、当前小学生的学习心理特点 ３、当前小学生的学习心理成因及对策 过程 谈话以及问卷调查的形式 结果 调查结果显示小学生的学习心理带有较为明显的时代特征。 一、小学生心理现状分析 学习态度 随着生产力的发展，人们的生活水平逐渐提高，与之相应的青少年的健康程度和智力水平也有了很大的提升。 当代教育心理学认为，学习动机是直接推动学生进行学习的一种内部动机，是激励和指引学生进行学习的一种需要。学生的学习受多方面的因素影响其主要的是受学习动机的支配。不同的社会和教育对学生有着不同的要求，所以反映在学生的学习动机是非常复杂而多样的。在教学方法方面三年级的数学老师基本都采用问答法讲授法，少数有经验的老教师会采用自学辅导法情景教学法，以更好达到效果。 由以上可以看出，虽然教学方法及教学设施相比以前有了较大改善，但仍有部分小学生不明白学习的真正意义，这也导致了，这些小学生无法端正态度，积极学习。 二、当前小学生的学习心理特点
调查显示，当前小学生的学习心理与以往的小学生的学习心理相比，有明显不同。 1、教育价值趋向多元化、务实化、功利化 大部分小学生已经认识到了教育的重要价值在于帮助他们提高自己的文化科学知识以及学习能力，并提高自身的素质，但他们并不懂什么是自身素质。在此基础上，部分家庭经济条件较好且成绩优秀的学生家长则更致力于追求让自己的孩子接受更高等的教育。 由于家长的务实性和功利性的影响，部分小学生教育观已或多或少带有务实性和功利性，“长大以后可以赚更多的钱”这种功利性思想已越来越影响小学生教育价值观的发展。 我们知道，由于年龄和学识的制约，小学生的认知、分析、判断等能力既不成熟又不稳定。事实上，相当多的小学生的教育价值观是迷茫的。其原因在于一是越来越多的小学生受家长的影响，看待教育的方向有了一定的偏颇；二是部分课堂受到学习条件的制约及教学环境的影响，教学成果大打折扣，难以使他们产生学习的内在刺激和利益驱动。这些原因使越来越多的学生厌学。 2、学习目的明确，但具有主观性和不协调性 调查结果显示，大部分学生具有明确的学习目的，但是，通过对学生的进一步谈话，我了解到，学生的学习目的具有严重的主观性和不协调性。学生学习目 的主观性突出表现在有的学生已认识到好好学习才能在将来找一份好工作。学生学习目的的不协调性主要表现为思想与行动的不协调。调查结果表明，有的学生虽然在教师面前说要好好学习，但过后就会忘记，在学习上并没有表现出行动上的积极性。 感想 见习期间，在办公室里我看到了老师轻松形象背后的辛苦与劳累，天下没有免费的午餐，总是要付出一定的汗水和努力才能的的自己想要得到的，通过两周见习我也知道了一个早该知道的道理，那就是学到老活到老，不要以为做了老师就可以一辈子不用学习，没有什么职业是不用进修的，如果不学习你就无法进步，如果不学习我们社会就不会发展。 老师这一职业要具有很强的语言表达能力，你要在肚子里有墨水的前提下，把墨水传达给你的学生。在两周的间隙中，我发现许多老师都有自己的教学模式，我想这应该是在几十年的教学生涯里的一笔不小的财富。 篇二:《小学数学作业调查分析报告》 《小学数学作业》问卷调查分析报告 一、调查的目的 为了有效推动《小学数学作业》课题的深入开展，特进行本次调查问卷。此次问卷调查
S P S S调查报告期末作业 Document serial number【LGGKGB-LGG98YT-LGGT8CB-LGUT-
---------------------------------------------装--------------------------------- --------- 订 ---------------------------------------- -线----------------------------------- -- - --
上表表明，5中不同年级形式下共有80个样本，大一的均值最高，大二的均值次之，接着，大四的均值排第三，而大三的均值是最低的。由于在录入数据当中，选择调查问卷中选项A“是”，身边有请人带过课的同学，则录为1:；选择调查问卷中选项B“否”，身边没有请人带过课的同学，则录为2。所以，均值的结果表明，数值越大，则身边出现代课同学越少，数值越小，则表明身边出现的代课同学越多。因此，大三中的代课同学是最多的，大四次之，大二次之，大一最少。 上表表明，不同年级下代课情况的方差齐性检验值为，概率为,。如果显着性水平为，由于概率值大于显着性水平，不应拒绝零假设，认为不同年级下代课情况的总体方差无显着差异，满足方差分析的前提要求。 上表分别显示了两两不同年级下代课情况均值检验的结果。通过两两比较，最终可以得出，大一的均值>大二的均值>大三的均值，大四的均值大小情况不能确定，基本上得出的结论与实际情况相符。 五、建议 在以上对数据的分析过程当中，我们提到了逃课现象严重，收费代课行为愈发普遍的原因，这里稍微再做一下总结。原因如下： a.一些专业课程，教学内容循规蹈矩，考试题目照本宣科，无法引起学生兴趣； b.学校管理有较大漏洞，上课学生中“替身”大量潜伏而不知； c.学生自身自制力不够，容易受到外界的影响，不能静心学习； d.社会就业压力大，导致学生青睐于早点实习； 针对以上这些导致收费代课产生的原因，我想提出几点建议： （一）学校在专业设置、教师的互动性教学、知识的创新性和灵活体现、教学管理体系建设等诸多方面，都应反思，并采取一定的措施。高校则应该实行自主办学措施，在课程设置、专业方向设置上应当有自我特色。与其大张旗鼓地对“收费代课”现象进行大力批判，还不如放开手来，从根本上指导学生如何学会自主学习，如何利用有限的学习时间。倘若不加以反思，做出课程设置、教师互动性教学的改进，而是纯粹地一味加强考勤管理，必然会扼杀一部分学生的学习积极性，“人在心不在”的上课状态恐怕也难以培养出符合时代需求的大学生。 (二)学生应该分清楚学习和工作的不同意义，学习是一种能力的提高过程。大学生应当学会对自己的现在以及未来负责。大学四年，是相当宝贵的青春年华。我们年轻，我们活动，但是这些都不应该成为我们虚度时间，不学习的理由。调查结果中显示，大三的收费代课现象是最为严重的，这样的结果确实应该引起学生的重视了。我们都知道，大三是专业学习的主要一年，很多的专业课都在大三进行安排。可是大三的同学的不认真学习专业课，选择请人代课，这不是明显浪费了学习专业课的机会吗所以，这里，我想提醒本部的同学们，要合理地定位自己的身份与任务，不要在该学习的阶段去实习或娱乐。另外，也要明确自己上大学的初衷，不要因为大学生活的闲适，而慢慢丢失了自己的理想。 （三）政府要给大学生提供公平的就业环境，打击不规范的就业行为，消除掉大学生的就业焦虑。为大学生就业，提供更加全面完整的服务系统，让大学生在大学期间安心学
作业调查报告4篇 本文目录作业调查报告小学英语作业布置调查报告小学语文教师布置作业问题问卷调查报告假期作业之环城湖环境调查报告一、调查的目的 目前学生作业负担确实存在"过重"的现象，的确需要认真解决。家庭作业是巩固课堂教学效果的辅助手段，布置适量的家庭作业是必要的，但作业多带来的是什么呢?是负担!过多的作业使学生预习不充分，上课没精力，研究缺乏兴趣，久而久之，作业也没有办法完成，学习成了恶性循环：白天有听不明白的课，课余有做不完的作业!于是，学生的学习兴趣就在这样日复一日的煎熬中流失。长此下去对学生身心健康不利，也不符合素质教育的要求。而减轻作业负担，不能简单地认为就是取消作业负担，事实上合理、适量的作业负担不仅应该而且必要的。 现在大多数学生对家庭作业怨声载道，要求减负，减少家庭作业，而老师似乎不大赞成;同样的作业量却育出了成绩不同的学生。究竟家庭作业宜多宜少，应布置什么水平的家庭作业，值得探讨。因此，我对此问题展开了调查研究。 二、小学生家庭作业的现状 1.作业的数量偏多及其难易程度适中 不同的学生对作业总有着不同的看法，作业的数量和难易程度也影响着完成作业的质量，最终影响到学生的成绩。究竟大家是怎么
看的呢? 部分人希望作业能具有一定难度，而不要太过于简单。 2.做家庭作业的时间影响睡眠 在调查中，我们发现，有67.3%的同学光是完成书面作业就用去了2—4小时;而有77.9%的同学希望能将书面作业控制在2个小时以内，以留有更多的课余时间供自己支配，当然这中间还包括课后复习和课前预习时间。 我们还发现，有80.5%的同学每天的睡眠时间少于8小时，40.7%的同学在7小时以下。现实点说，如果前一天晚上睡眠不足，第二天上课必然会打瞌睡，从而影响听课效率。所以，我们希望老师们能适当体谅一下我们这些莘莘学子的苦处，少布置些作业，就像不少同学说的那样："少做作业多睡觉!" 3.作业的内容及形式与学生学习兴趣关系密切 教师布置的家庭作业与学生喜爱的作业不完全相同。教师日常教学工作中，考虑较多的是如何巩固知识，提高学生的成绩，因而总是根据试卷上的题型布置学生的家庭作业，作业形式相对固定，灵活性少，学生完成作业的兴趣不高。据统计，抄写、作文(日记)、课文后面的练习题、预习新课、教学辅助资料上的题目名列教师布置的家庭作业的前几位。 完成作业的形式和出题方式的不同，也可使同学们对作业的兴趣及态度大不相同。那么同学们又是如何看待的呢? 有50.4%的同学认为作业会束缚想像力，49.3%的同学希望作
小学四五年级数学作业现状问卷调查报告 一、问题提出 最新的数学课标强调过程性教学，这样有利于培养学生的探究和创新能力。但是由于加强过程教学，就会增加学生对新知的探究时间，这样不得不缩短堂上练习的时间，相对地减少了练习量。但是，作为数学教师，大家都深刻地认识到练习是课堂教学的巩固与深化，是必不可少、无可替代的，所以，只能在家家庭作业，家庭作业就演变为教的强化和补充，自然也就成了学生的沉重负担，学生迫于教师与家长的压力就疲于应付，不但缺少个性化的思考，更丧失了学习数学的兴趣。长此以往，学生一提到作业就欢乐满面，家长怨声四起，教师更是抑郁不已……针对这种情况，对安庆市大龙山四五年级的学生就数学家庭作业的看法进行了一次调查分析，希望通过实情调查，找出原因，并进行反思，进而探讨出相应的改进措施和策略。 1.调查对象 参加问卷的调查对象是安庆市大龙山四年级和五年级三个班共102名同学，于2017年12月20日星期三同时进行问卷填写。102份问卷，回收102份，其中有用的100份。 2.问卷设计 问卷采用了不记名的方式填写，包括两大部分：一部分是选择题，另一部分是开放题。其中涉及到三部分的内容：数学作业的分量（第2题以及开放题）、数学老师对作业的要求（第3和4题）、数学作业的类型（第5和6题）、学生对数学作业的态度（第1、7和8题）。 3.问卷的调查结果 笔者将从下面几个方面逐一进行分析：（1）数学作业的分量；（2）数学老师对作业要求；（3）数学作业的类型；（4）学生对数学作业的态度。 ①数学作业的分量。对于第二题你觉得数学作业布置的多吗？有24个学生选择A不多，48个学生选择B有一点多，28个学生选择C太多了。并且在你
作业调查报告4篇 发布时间：2020-03-19 来源：调查报告 一、调查的目的 目前学生作业负担确实存在过重的现象，的确需要认真解决。家庭作业是巩固课堂教学效果的辅助手段，布置适量的家庭作业是必要的，但作业多带来的是什么呢?是负担!过多的作业使学生预习不充分，上课没精力，研究缺乏兴趣，久而久之，作业也没有办法完成，学习成了恶性循环：白天有听不明白的课，课余有做不完的作业!于是，学生的学习兴趣就在这样日复一日的煎熬中流失。长此下去对学生身心健康不利，也不符合素质教育的要求。而减轻作业负担，不能简单地认为就是取消作业负担，事实上合理、适量的作业负担不仅应该而且必要的。 现在大多数学生对家庭作业怨声载道，要求减负，减少家庭作业，而老师似乎不大赞成;同样的作业量却育出了成绩不同的学生。究竟家庭作业宜多宜少，应布置什么水平的家庭作业，值得探讨。因此，我对此问题展开了调查研究。 二、小学生家庭作业的现状 1.作业的数量偏多及其难易程度适中 不同的学生对作业总有着不同的看法，作业的数量和难易程度也影响着完成作业的质量，最终影响到学生的成绩。究竟大家是怎么看的呢? 部分人希望作业能具有一定难度，而不要太过于简单。 2.做家庭作业的时间影响睡眠
在调查中，我们发现，有67.3%的同学光是完成书面作业就用去了24小时;而有77.9%的同学希望能将书面作业控制在2个小时以内，以留有更多的课余时间供自己支配，当然这中间还包括课后复习和课前预习时间。 我们还发现，有80.5%的同学每天的睡眠时间少于8小时，40.7%的同学在7小时以下。现实点说，如果前一天晚上睡眠不足，第二天上课必然会打瞌睡，从而影响听课效率。所以，我们希望老师们能适当体谅一下我们这些莘莘学子的苦处，少布置些作业，就像不少同学说的那样：少做作业多睡觉! 3.作业的内容及形式与学生学习兴趣关系密切 教师布置的家庭作业与学生喜爱的作业不完全相同。教师日常教学工作中，考虑较多的是如何巩固知识，提高学生的成绩，因而总是根据试卷上的题型布置学生的家庭作业，作业形式相对固定，灵活性少，学生完成作业的兴趣不高。据统计，抄写、作文(日记)、课文后面的练习题、预习新课、教学辅助资料上的题目名列教师布置的家庭作业的前几位。 完成作业的形式和出题方式的不同，也可使同学们对作业的兴趣及态度大不相同。那么同学们又是如何看待的呢? 有50.4%的同学认为作业会束缚想像力，49.3%的同学希望作业能以游戏形式完成。由此，我们可以得出结论：寓教于乐，拓广思路。 三、问题存在的原因分析 1. 社会原因 中国绝大多数教师、家长和学生对中国的考试制度深恶痛绝，是因为这种特定的考试制度不是以学生为本，不是为了测试学生的整体素质并改进学生素质上的缺陷，而是压制了学生的个性、毁坏了学生的身体、破坏了学生的自尊和自
For the things that have been done in a certain period, the general inspection of the system is also a specific general analysis to find out the shortcomings and deficiencies 作业调查报告正式版
作业调查报告正式版 下载提示：此报告资料适用于某一时期已经做过的事情，进行一次全面系统的总检查、总评价，同时也是一次具体的总分析、总研究,找出成绩、缺点和不足，并找出可提升点和教训记录成文，为以后遇到同类事项提供借鉴的经验。文档可以直接使用，也可根据实际需要修订后使用。 一、调查的目的 目前学生作业负担确实存在“过重”的现象，的确需要认真解决。家庭作业是巩固课堂教学效果的辅助手段，布置适量的家庭作业是必要的，但作业多带来的是什么呢?是负担!过多的作业使学生预习不充分，上课没精力，研究缺乏兴趣，久而久之，作业也没有办法完成，学习成了恶性循环：白天有听不明白的课，课余有做不完的作业!于是，学生的学习兴趣就在这样日复一日的煎熬中流失。长此下去对学生身心健康不利，也不符合素质教育的要
求。而减轻作业负担，不能简单地认为就是取消作业负担，事实上合理、适量的作业负担不仅应该而且必要的。 现在大多数学生对家庭作业怨声载道，要求减负，减少家庭作业，而老师似乎不大赞成;同样的作业量却育出了成绩不同的学生。究竟家庭作业宜多宜少，应布置什么水平的家庭作业，值得探讨。因此，我对此问题展开了调查研究。 二、小学生家庭作业的现状 1.作业的数量偏多及其难易程度适中 不同的学生对作业总有着不同的看法，作业的数量和难易程度也影响着完成作业的质量，最终影响到学生的成绩。究竟大家是怎么看的呢?
初中生家庭作业情况调查报告 减轻学生过重的课业负担，是全面实施素质教育的要求，也是广大学生和家长的强烈愿望，是全社会共同关心的问题。小学阶段是学生减负的首站，初中阶段更是减轻课业负担的重要阶段，经过学习，结合我校实际得出以下报告。 一、问题的提出 在教育教学过程中，我发现每天总有些学生不做作业，而且这些学生的成绩都不是多么理想。也有些学生虽然做了，但做得很是糟糕，不但字迹潦草，而且满是应付现象特别严重。为了让学生们了解到不做作业及乱做作业对自己的严重影响，进而努力改掉这些不良的学习习惯，提高学习成绩，我决定进行初中生家庭作业情况调查报告。 二、调查时间：2013年11月15日 三、调查地点：东平明湖中学初中部 四、调查对象：初一、1班和初一、3班全体同学 五、调查方式： 经过一段时间的充分准备，2013年11月的准备，我在东平明湖中学初中部初一、1班和初一、3班全体同学发出120份调查问卷，收回120份，无效卷20份，共计可统计卷100份，调查了解初一年级学生的家庭作业情况。 调查问卷 六、调查结果与分析。 三天后，问卷全部收回。我对问卷情况进行了细致的统计。结果如下： 1. 在班级里的学习成绩（单位：﹪）
调查显示：班级中只有60﹪的学生成绩是优秀，成绩好的学生平时作业习惯也好。30﹪的学生成绩是良好，10﹪的学生成绩是合格。在调查中，我又走访家长了解到孩子的成绩差主要原因是学生学习不主动，做作业很马虎，每天的家庭作业需要在家长的督促下才能完成。可是，许多家长忙于工作，有的家长干脆去打麻将很少有时间来管理孩子的家庭作业。 2.做家庭作业的态度（单位：﹪） 调查显示：32﹪的学生喜欢做家庭作业，46﹪的学生比较喜欢做家庭作业，有22﹪的学生不喜欢做家庭作业。通过问卷我还了解到部分的家长只是偶尔检查孩子的家庭作业，还有的家长从没有检查过孩子的家庭作业，因为这部的孩子家长在外地工作，孩子或留在托送中心或让爷爷奶奶照顾。爷爷奶奶平时只能管孩子的吃，孩子的穿，他们哪有指导孩子学习的能力，就这样由于没有父母的监督，孩子养成了不爱做作业的习惯。 3.完成作业的时间统计（单位：﹪） 调查显示：48﹪的学生平均每天作业时间在0.5小时以内，这部分主要是成绩优秀的学生。他们的作业既快有书写认真。40﹪的学生经常坚持1小时左右，还有12﹪的学生平均作业的时间为1小时以上。调查得知，作业用时间多的这部分学生喜欢看电视、玩电脑，放学回家后没有及时写作业。他们等动画片电视看完了才匆匆写作业，有的完成作业也是很马虎的，有的一边写作业一边看电视，还有的根本就不写作业。有一些同学每天晚上都要去上辅导班，但是大多同学在辅导班里只完成自己感兴趣的作业。 4.平时喜欢的作业类型统计（单位：﹪）
小学数学作业情况调查分析报告 平罗县城关六小孙嘉琦 数学作业作为教师与学生交流、沟通与反馈的平台，是教师了解学情、了解自我课堂教学得失、为后继教学调控进程、改进教学方法与策略、提供最直接的依据。数学作业也是学生学习的一个重要环节，是课堂教学评价反馈的一个有效渠道，也是对学生学习效果进行检验，了解学生学习知识，掌握知识运用知识的一种手段。 一、问题提出 在对平罗县城关六小小学数学教学的调查中了解到，目前多数教师比较重视课堂教学的改革与创新，却对如何利用数学作业培养学生的学习能力关注不够。仍然把课外作业作为提高考试成绩的重要“法宝”之一。但从总体来看，教师对教学内容和教法学法的钻研多一些，对课后习题的分析和研究少一些;对搜集资料，补充其他教辅练习多一些，对教材中课后习题的开发和利用少一些;另外还有一种现象是搞题海战术，使学生失去了学习数学的兴趣。本课题的研究就是要充分发挥教材中现有的课后习题的作用，同时有针对性的补充必要的习题，采取一些有趣的练习方式，调动学生做习题的积极主动性，让习题为数学教学服务，为学生可持续发展服务。 二、调查目的 1.关注小学数学习题设计与指导的研究，提高课堂教学的有效性，提升学生的综合素质，以适应未来社会发展的需要。 2.关注小学数学习题设计与指导的研究，让学生所学内容更贴近 1
学生的生活实际，激发学生对数学知识的探究欲望，使学生愿学、想学、乐学，真切地感受到学习数学的价值。 3.关注小学数学习题设计与指导的研究，促使教师认真研读现行小学数学教材，达到“读懂、读通、读透”教材的三重境界，从而能活用教材，重组教材，从而提高小学数学教师的专业素养，并最终提高小学数学教学效益。 三、调查对象、方法 1.调查对象:平罗县城关六小二至五年级8个班的326名学生。问卷设计了32道题，调查围绕学生低效作业成因，作业内容、方法、策略、师生对数学作业布置、把学、练、评、改等方面展开。 2.调查方法:问卷调查法 四、调查内容及结果 本次学生的调查问卷共分为5大类32个问题，内容包括对数学的情感态度、数学作业的布置、数学作业的形式、完成数学作业情况及数学作业的批改。 调查内容及结果如下: (一)对数学的情感态度 1.你平时的数学考试成绩在班级的位置经常是( ) A.上(36,) B.中上(36,) C.中(19,) D.中下(7,) E.下(2,) 2.你喜欢数学这门学科吗, ( ) A.喜欢(78,) B.不喜欢(3,) C.说不清楚(19,) 3.你喜欢做数学作业吗,( ) A.喜欢(72,) B.不喜欢(6,) C.无所谓(22,) 2 4.你学习数学知识是为了[多选题] ( )