浅谈对农村小学数学教学的思考摘要新课程改革实施以来，虽然广大数学教师的教学观念、课堂教学模式和学生学习方式都发生了变化。但农村小学数学教学还有不尽如人意之处，数学教师还应深化对课标理念的学习，正确把握数学教学实质，优化课堂教学方法和策略，注重学生数学素养的提升，为学生的可持续发展奠定良好的基础。关键词农村小学数学教学方法策略随着课程改革的不断推进和深入，给我

小学数学教学的思考摘要：为了提升小学生数学学习效率，为其以后的发展奠定坚实的基础，文章首先分析了当前小学数学教学现状，然后具体阐述了小学数学教学优化策略，包括针对教学方式进行反思、创新；利用信息技术来开展教学工作；不断更新教育教学理念。关键词：小学数学；教学方式；信息技术一、当前小学数学教学现状首先，当前小学数学的教学方法过于落后、陈旧，与现代教学方式方法脱

对提高小学数学课堂教学有效性的几点思考摘要：新一轮的课改整在如火如荼的进行，在新的改革理念的影响下，教师教学方式变的更加丰富，学生的素质不断提高，课堂教学也变得生动起来。但是表面的鲜活、生动，并不代表新课改本质的实现。关键词：小学数学；有效性；课堂教学中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）04-182-01新一轮的课改

小学数学教学的几点思考小学数学教学的几点思考颜海萍现代信息技术以开放性、综合性、及时性和高效性等优势进入课堂，打破了传统的数学课堂教学模式的束缚，使教育的内容、手段和方法发生了根本性的变革。教育信息化的实现成为各个学校提升教育科研内涵的重要举措。在现代信息技术环境下的教学，强调增强学生参与、合作、空间观念和创新意识，我认为运用信息技术优化小学数学课堂教学应把

对小学数学教学现象的辨析与思考摘要：新课改以来，我国的小学教学方式进行了不断的改革和创新，在不断提升教学效果和教学能力的同时，也产生了一些针对小学数学教学现象的辨析和思考。对这些现象的辨析与思考有助于小学数学教学理论的完善和小学数学教学质量的提升。现从当前的小学教学实际入手，对小学数学教学现象进行了相关的辨析和思考，希望能给小学数学教学工作者带来一定的启迪。

小学数学教学的问题与对策思考----激发兴趣，切实提高学生的数学学习效率摘要我们知道，如果一个人对某项活动感兴趣，就会主动的去做，学生对数学感兴趣了，就会提高学习的效率。然而，很多教师由于急功近利，难免搞题海战术，使学生的学习很被动，学习效率自然不高。那么，如何解决学生学习的被动问题呢？爱因斯坦曾经说过“兴趣是最好的老师”，培养学生的数学学习兴趣，对于学习活

对小学数学的思考小学生刚刚接触这个五彩缤纷的世界，对社会既好奇又陌生。他们不明事理，对是非对错判断含糊不清。作为教师应教育学生对错分明，而小学数学当中有些知识常常引起学生甚至老师之间的争论，以至不知所措。如：从圆心到圆上任意一点的距离处处相等（苏教版第十一册教材《圆的认识》练习二十四第二题）。有的教师认为该命题错误，理由是这样表达不严密，应该加上“在同一个圆

小学数学教学中的困惑与思考实验小学郭小云充满智慧和挑战的新课程改革给我们的教学带来了生机和活力。我们的教学观念正在逐步更新，学生的学习方式正在得到改变，课堂洋溢着学生成长的气息，课堂更活了，学生的热情更高了，每堂课更具有挑战性了。但在自主、合作、探究的“热闹”背后，又露了许多问题。我将在实际操作过程中遇到的问题、困惑与思考进行了梳理、总结。其中比较突出的问题

小学数学教学论文：如何提高课堂的有效性的思考《数学课程标准》要求学生学有价值的知识，有实用性的知识，促使学生的发展，提高课堂教学的有效性。数学课堂教学的有效性是指通过数学课堂教学活动，使学生在数学上有提高，有进步，有收获。它既关注学生当前的发展，又关注学生未来的发展，可持续发展。有效的课堂教学是通过课堂教学活动，让学生在认知和情感上均有所发展。从事小学数学教

小学数学教学的思考作者：唐瑞华来源：《新课程·小学》2017年第09期摘要：小学生是我国发展最基础的人才，他们拥有怎样的能力直接关系到我国未来的发展，因此小学教学很关键。数学是小学中一门重要学科，这门学科对学生思维能力、逻辑能力培养具有重要意义，因此，教师要对自己的教学方法不断思考，寻找更多适合小学数学教学的方法，以《统计》这一内容为例分析了小学数学教学方法

浅谈小学数学教学中的困惑与思考北师大版小学数学教材是新课程标准的实验教材，教材注重从学生的生活经验出发，密切数学与生活的联系，强调学生的主体地位，要求创设宽松和谐的课堂学习环境，教师和学生平等对话，倡导多样化的学习方式，注意培养学生的创新意识和实践能力，关注学生的情感体验。充满智慧和挑战的新课程改革给我们的教学带来了生机和活力。我们的教学观念正在逐步更新，学

对小学数学概念教学的三个思考数学概念是客观现实中数量关系和空间形式的本质属性在人脑中的反映。只有很好的理解和掌握数学概念，才能将它在解决实际数学问题时运用自如。概念是数学的基本细胞，概念之间形成“网络”就构成了数学的基本内容。由此可见，小学数学概念教学的重要性不言而喻。理解概念的本质是实现小学数学概念有效教学的根本。通过参与荔城街课题《“先学后导”在小学数学

着眼评价机制，提高教学质量民勤县北街小学毛艳兰小学数学教学评价的涵义就是根据一定的教育价值观和教学目标运用可操作的科学手段，通过系统地收集信息、资料并进行分析、整理，对教学活动、教学过程和教学结果进行价值判断的过程。它对教学不仅具有诊断和激励作用，而且还有导向功能。教学评价作为一种价值判断活动，是建立在事实判断基础之上的。传统的教学评价较多地关注事物的表象，

浅谈对小学数学教学几点思考初探发表时间：2019-05-08T16:10:17.600Z 来源：《基础教育课程》2019年5月10期作者：梅志红[导读] 教师是数学教学的重要组成部分。小学数学教学，要求教师引导儿童通过观察，认识周围世界中所包含的最为简单的数量关系，建立情境和一般法则之间的联系梅志红（伽师县第二小学新疆伽师 844300）中图分类号：G661

谈对小学数学教学的思考通过多年的数学教学实践，我深深体会到，我们往往认为数学教学是把传承知识作为主要目的的，这种理念虽相当陈旧落后但仍大行其道。在知识更新周期日益缩短的现代社会，学生强烈的求知欲、主动探索的精神、终身学习的愿望要比其获得有限的知识更有价值。为了适应时代的发展要求，真正进行素质教育，培养学生的创新素质，我们必须改变教学方法。这就需要我们为学生构

新课标下对小学数学教学的几点思考摘要：学会学习，学会求知是当代人要适应社会发展所必须具备的最重要的能力。《数学新课程标准》明确指出：“数学教学要实现人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上获得不同的发展。关键词：学会学习；学会求知；经历学数学中图分类号：g622 文献标识码：b 文章编号：1002-7661（2013）15-062-02学

对小学数学教学的几点反思作者：李海娟来源：《祖国·建设版》2013年第06期摘要现在很多小学生对学习数学的积极性不高，缺乏学习兴趣，认为数学特别难学。针对这一现状，作为教育者，我们不得不对自己的教学进行深刻的反思，我们必须不断改进教学模式，创新教学方法，使孩子们能够积极主动的参与到学习中，从而提高我们的教学水平。关键词小学数学教学反思教师的职业需要专门化，教

对农村小学数学教学的思考摘要：新课程改革实施以来，虽然广大数学教师的教学观念、课堂教学模式和学生学习方式都发生了变化。但农村小学数学教学还有不尽如人意之处，数学教师还应深化对课标理念的学习，正确把握数学教学实质，优化课堂教学方法和策略，注重学生数学素养的提升，为学生的可持续发展奠定良好的基础。关键词：农村小学数学教学方法策略随着课程改革的不断推进和深入，给我

关于小学数学教学中存在的突出问题及主要对策小学数学教学中的基本任务是让学生真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思维和方法，获得广泛的数学活动经验。回顾多年的小学数学课堂教学，感到确实存在着一些问题。这些问题严重影响素质教育的实施，成为课程改革的瓶颈。要想很好地实施素质教育，就必须从课堂教学入手，正确分析目前小学数学课堂教学中存在的问题并研究解决问题的对策