语文：第2课《背影》课件(北京课改版七年级上)

词语积累
• • • • 簌簌： 迂： 颓Fra bibliotek： 触目伤怀：
我说得最好
最让你感动的是哪次背影，说一 说让你感动的理由。小组内讨论， 在书上作批注。
• 本文对人物进行了哪些描写
小结
课文通过对父亲背影的描写， 于叙事中，表现了父亲疼爱儿子， 儿子怜爱父亲，父子情深。
拓展迁移
• 青春年少的我们，曾因为无知，对 我们的父母任性过，误解过，甚至 伤害过，学完本文后，你一定有很 多话想对你的父母说，请以“—— 我想对你说”为开头篇写一段话， 表达对你父母的歉意、理解、和深 深的爱。
有一句话，值得你铭记一生：
世界上最大的是海洋， 比海洋更大的是天空， 比天空更大的， 是父母对儿女的恩情！
学习目标
• 1. 有感情朗读课文，体会文章蕴含的思想感情。 • 2.学习本文抓住人物特征刻画人物的方法。 • 3. 体会文章所表现的父亲深深的爱子之情。
我读得最好
1 .有感情的朗读课文，识记课文中
的生字词。 2.文中几次出现背影 要求：标出语句，并思考在什么情 况提出父亲背影
字词积累
读一读
交卸（xiè ） 奔丧（sāng ） 橘子( jú ） ng ） 迂腐（yū ） 琐屑(suǒ xiè 晶莹（yí ） 栅栏（zhà ） 差使（chāi ）
背 朱 影 自
清
作者简介
朱自清(1898－1948),字佩 弦，江苏省扬州市人,散文家、 诗人、学者、民主战士。有诗 文集《踪迹》、《欧旅杂记》, 以及一些文艺论著，收在《朱 自清文集》里 。 《背影》是记实散文，写于 1925年。作者曾说：“我写 《背影》，就因为文中所引的 父亲的来信那句话。当时读了 父亲的信， 真是泪如泉涌。我父亲待我的 许多好处，特别是《背影》里 所叙述的那一回，想起来跟眼 前一般无二。我这篇文只是写 实，……”

现代家庭的功能逐渐从传统的生育、抚养、 教育等向情感交流、休闲娱乐等多元化方向 发展。
家庭教育观念的变化
家庭伦理观念的变化
当代家庭教育观念更加注重孩子的个性发展 和全面素质培养，强调家庭与学校、社会的 协同教育。
随着社会的进步和开放，家庭伦理观念也发 生了变化，如婚姻自由、性别平等、尊重个 人选择等观念逐渐被广泛接受。
THANK YOU
感谢各位观看
03
人物形象塑造及其特点
父亲形象塑造方法论述
外貌描写
通过对父亲身材、穿着的 细致刻画，展现出一个朴 实、厚道的父亲形象。
动作描写
运用一系列动词，生动描 绘父亲买橘子、爬月台等 场景，表现出父亲对儿子 的深沉爱意。
语言描写
通过父亲简短而朴实的话 语，展现其内敛而真挚的 情感。
儿子形象塑造方法论述
02
文本解读与赏析
文章结构和写作特点
01
02
03
04
简洁明快的开篇
通过简短的环境描写，迅速将 读者带入故事情境。
情感深厚的叙述
运用朴实无华的语言，表达父 子间深厚的情感。
细腻入微的描写
通过对父亲背影的细致刻画， 展现父爱的伟大和无私。
富有感染力的结尾
以儿子对父亲的思念和感恩之 情作为结尾，令人动容。
通过对父亲过铁道买橘子时的动作描写，展现了父亲对儿子的关爱和付出。
“我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴…
反语运用，表达了作者对自己当时不理解父亲、不尊重父亲的悔恨之情。
情感共鸣点挖掘
父爱如山
通过《背影》中父亲对儿子的关 爱和付出，可以引导学生思考自 己与父亲之间的关系，体会父爱
的伟大和深沉。

原因：
1、父亲在贫穷拮据之中，回顾自己一生的坎坷历程，原 来尚能“独立支持”的小康之家，随着时间的流逝，竟 “一日不如一日”以至破产了。 2、两年的不见父亲却惦记着我，惦记着我的儿子。 3、父亲老了，望着父亲的信，“那肥胖的、青布棉袍黑 布马褂的背影”在现在我的眼中。
父亲的话：
伤心的泪：
“但最近两年的不见，他终于忘却我的不好。只是 惦记着我，惦记着我的儿子。”
朱自清说：“我写《背影》，就因为文中所引的父亲的来 信里的那句话。当时读了父亲的信，真的泪如泉涌。我父 亲待我的许多好处，特别是《背影》里所叙的那一回，想 起来跟在眼前一般无二。”
悲凉 感动 离别 伤心
点题
背 的泪 的 分别时 影
买橘子 想念中
《父 亲 的 泥 脚》
感动的泪
父亲的话： 我买几个橘子去，你就在此地，
不要走动。
（担心儿子旅程口渴，眷眷深情溢于言中。 ）
原因：
父亲返回时，“散放”、“抱起”橘子 他和我走到车上，“将橘子一股脑儿放在我的皮大 衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。”
离别的泪பைடு நூலகம்
父亲的话 ：
“我走了；到那边来信！”
“进去吧，里边没人。”
原因：三看
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青 二 布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。 “看”：
我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。 一“看”：
可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。 他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子 三“看”： 向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影。
《 背 影 》
朱 自 清
《父亲》
父亲就是那登天的梯，父亲就是那拉车的牛。

“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”
是对儿子的劝解和宽慰。
“不要紧，他们去不好！”
这句话中的“不要紧”是对儿子的宽慰，“他们 去不好”是说叫别人去不放心，体现了对儿子的深 切关怀。
“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”
是细心关照之后，又想起儿子路上口渴的问题； 担心橘子买来之后找不到儿子。
思考讨论
1:请找出本文的文眼。
（文眼就是文章的字眼儿，读出了文眼，就读出了中 心。文眼常常出现在开头或结尾。）
2:“我”与父亲最后一次相见于什么时候?什么地 点?
3:“我”与父亲见面的背景如何？ 4:课文写了“我”几次流泪？ 5:文中一共写了父亲几个背影？
思考讨论
1:请找出本文的文眼。 （我最不能忘记的是他的背影。）
父亲话语少，但几乎都是深情的流露，是对儿子无 微不至的关切、叮嘱，集中体现了“父亲”对朱自清的真 挚关爱。
写作启示：作文中写人时要运用语言描写
写“父亲”背影的时候朱自清怎么来刻画父亲的？
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深 青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去， 尚不大难。可是他 穿过铁道 ，要爬上那边月台 ， 就不容易了 。他用两手攀着上面 ，两脚再向上 缩；他肥胖的身子向左微倾 ，显出努力的样子， 这时我看见他的背影 ，我的泪很快地流下来了。
用“缩”字有什么好处? “缩”字说明无处可蹬,脚是悬空的，这样全身的力量全在手 上了,如果形手掌支撑不住,那就有摔下去的危险,这时的儿子, 心情该多么的紧张啊！
同样“倾”字也用得十分巧妙，
父杀的身体肥胖,自然不像小伙子那样灵便，他“向左微倾, 显出努力的样子，这一个“倾”字表明父彩要爬月台虽然十 分艰难,但又十分努力的样子。这是一个根难努力的背影!