传帮带跟踪考核表表格

结对帮带工作记录表
以下是一份简单的结对帮带工作记录表模板，你可以根据具体需求进行修改和完善：
结对帮带工作记录表
姓名：[帮带者姓名] ——[被帮带者姓名]
日期：[开始日期] - [结束日期]
目标和计划
1. 目标：描述结对帮带的目标和期望结果。

2. 计划：概述实现目标的具体步骤和时间安排。

活动记录
1. 会议和讨论：记录双方进行的会议、讨论和交流的内容。

2. 技能分享：描述帮带者向被帮带者传授的技能或知识。

3. 项目合作：记录双方在项目中的合作情况，包括任务分配、进度跟踪等。

4. 问题解决：记录在工作中遇到的问题以及解决方案。

5. 反馈和评估：记录双方对彼此表现的反馈以及定期评估的结果。

成果和总结
1. 成果：总结在结对帮带期间取得的具体成果。

2. 学习和成长：描述被帮带者在这段时间内的学习和成长情况。

3. 改进建议：提出对未来结对帮带工作的改进建议。

你可以根据实际情况进行调整和补充。

确保记录详细、准确，并及时进行更新和反馈，以便更好地跟踪和评估结对帮带工作的效果。

学年第学期青年教师基本情况姓名性别年龄学历学位所属系教研室指导教师基本情况姓名年龄职称从教年限所属系教研室个人工作计划由指导教师协助制订系主任签署意见执行系主任意见
“传帮带”青年教师
工
作
计
划
青年教师：
指导教师：
学年第学期
青年教师基本情况
姓名
性别
年龄
学历（学位）
所属系、教研室
指导教师基本情况
姓名
年龄
职称
从教年限
所属系、教研室
个人工作计划
（由指导教师协助制订，系主任签署意见执行）
系主任意见：
签名：年月日
院教学管理部审核：
盖章：年月日
工作内容记录
时间
内容摘要
指导教师签名
（可另加附页）
个人总结
教研室评价

用人部门负责人
注：1 新员工试用期要每月提交个人工作总结。 2“师徒制跟踪考核情况”是跟踪责任人对本表背面跟踪情况的汇总结果。
人力资源中心总监
总经理
解决问题能力 □强 □较强 □一般 □弱 知识接受□收获很大□有收获□无收获 工作表现：□优 □良 □中 □差 现职工作：□适应□基本适应 □不适应
新员工试用期转正评定
传帮带对象综合评定：□优 □良 □中 □差 传帮带责任人综合评定：□优 □良 □中 □差 新员工转正意见□由 月 月 日起提前转正 □继续试用□延长至 日转正 □正常转正 □终止试用
点到
点 跟踪责任人签名： 师傅
跟踪考核情况 时间 师徒制主要内容
预期目标 □达到
徒弟
学习积极性□主动□较主动□一般□不主动 □未达到 协作性 □积极配合 □较配合 □不配合
□基本达到
月 至 月
日 日
传帮带方法□满意□基本满意□不满意 责任心 □强 □较强 □一般 □弱 满意度调查□75 分以下□75 分以上
师徒制跟踪考核表
徒弟 姓 名 部门 入职时间 师傅 姓 名 培训情况 时间
月 至 月 日 日
部门
职 务
跟踪责任 人
姓 名
部门
职 务
公司层面入司培训 主要内容
店容
店长考核
部门情况□熟悉□不熟悉 工作流程□掌握□未掌握 岗位职责□清楚□不清楚
考勤、纪律、学习积极性：□优□良□中□差 考 试 成 绩 ： □ 60 分 以 下 （ 不 及 格 ） □60—80 分 （良） □80—100 分 （优） 综合评价： □合格 □不合格

被帮扶教师体会
通过指导：感觉自己就如何上好数学课有了一定的能力，不在感到茫然，自己知道如何掌控本节教内容，如何开展教学活动，如何组织体育教学有了一定的方法，不再困惑，不在感到力不从心了。
指导教师体会
通过这次帮扶结对，赵老师不仅组织教学井然有序而且有了一定的节奏，有目的有方法，提高很快。
指导教师与青年教师结对帮扶记录表
学 校
府一学区
活动
时间
2013.10.9
科目
一年级数学
指导教师姓名
赵春林
被帮扶教师
姓名
赵海霞
活动
项目
活动
内容
搭积木
具体帮扶措施
一、本课的设计思路
二、教学目标
三、课的流程
改进内容要点
1、出示挂图要符合学生实际，切实符合孩子的认知水平；
2、教学环节要根据需要完成；
3、练习题要精讲细练。