被指导教师传帮带工作考核表

传帮带学期工作计划“传帮带”是一种传统的人才培养方式，旨在通过经验丰富的前辈对新手的指导和帮助，促进新人的成长和发展。

为了更好地发挥传帮带的作用，提高教学质量和教师队伍的整体素质，特制定本传帮带学期工作计划。

一、指导思想以提高新教师的教学水平和教育教学能力为目标，充分发挥骨干教师的示范和引领作用，通过传帮带的方式，促进新教师的快速成长，为学校的可持续发展提供有力的人才支持。

二、参与人员1、指导教师：教学经验丰富、教学水平较高、责任心强的骨干教师。

2、被指导教师：新入职的教师或教学经验相对不足的教师。

三、具体目标1、提高被指导教师的教学水平，使其能够熟练掌握教学方法和技巧，独立完成教学任务。

2、增强被指导教师的教育教学能力，包括课堂管理、学生评价、与家长沟通等方面。

3、培养被指导教师的教育科研意识和能力，鼓励其参与课题研究和教学反思。

四、工作内容1、教学指导（1）指导教师要定期听课，了解被指导教师的教学情况，并及时给予指导和建议。

听课次数每月不少于X次。

（2）指导被指导教师制定教学计划、备课、撰写教案等，帮助其把握教学重点、难点和教学目标。

（3）指导被指导教师进行课堂教学，包括教学方法的选择、教学环节的设计、教学语言的运用等，提高课堂教学的有效性。

（4）协助被指导教师进行教学反思，总结教学中的经验教训，不断改进教学方法和策略。

2、教育指导（1）指导教师要向被指导教师传授班级管理的经验和方法，帮助其建立良好的班级秩序和学习氛围。

（2）指导被指导教师进行学生评价，包括作业批改、考试成绩分析、学生谈心等，关注学生的全面发展。

（3）协助被指导教师与家长进行沟通，建立良好的家校合作关系。

3、科研指导（1）指导教师要引导被指导教师树立教育科研意识，鼓励其参与课题研究和教学反思。

（2）指导被指导教师撰写教学论文和教学案例，提高其教育科研能力。

五、工作安排1、第一阶段（第 1-2 周）（1）召开传帮带工作启动会议，明确指导教师和被指导教师的职责和任务。

教师传帮带申请表
年月--- 年月学期
江苏省常州建设高等职业技术学校
教师传帮带协议书
甲方：指导教师
乙方：被指导教师
为加强我校师资队伍建设，促使青年教师迅速成长，学校继续实施“青蓝工程”。

为确保该工程在实施过程中不流于形式并能快出成效，传帮带教师双方必须
明确各自应尽的职责，现特制订如下协约，以资共同遵守。

一、甲方应尽职责：
1、在协议期间经常关心、指导和督促乙方，使乙方思想道德素养、教学能力、教育管理水平等得到迅速提高。

2、在协议期间，必须严格执行指导教师工作要求，完成每学期听课评课以及教学工作指导任务。

3、在协议期间，每学期末完成一篇传帮带总结。

二、乙方应尽职责：
1、在协议期间应虚心向甲方请教学习，努力提高自身的教学能力。

2、在协议期间应主动完成每学期听课任务，自觉接受指导教师的教学业务指导。

3、在协议期间，每学期末完成一篇传帮带总结。

三、本协议一式五份，甲方和乙方各执一份，所在系(科)和教学研究室各留存一份。

甲方签名：所在系(科)盖章：
乙方签名：所在系(科)盖章：
校教学研究室盖章：
年月日
教师传帮带活动记录表
学年学期
教师传帮带活动考核表年月--- 年月学期。

2020教师传帮带活动总结范文（精选6篇）教师传帮带活动总结1省级骨干教师与青年教师“结对子，传帮带”活动开展以来，我与牛正云老师在讨论与交流的学习中，一起感受了数学教学的喜与乐，在教学和教研方面取得了共同的进步，收获不少。

主要体现在以下几个方面：一、共同研讨教育教学理论，提高理论水平为了适应课程改革的需要，转变教育思想、更新教育观念，我和徒弟一起阅读了许多教育理论书籍，其中有《数学课程标准解读》《课堂教学设计》等，我们每看完一本书或某一个章节，都会写读书笔记，并经常与徒弟交流读书心得。

经过对专业书籍的学习，我们都深深感悟到，在素质教育新形势下，作为一名教师不仅需要知道传授什么知识，而且需要知道怎样传授知识，知道针对不同的学生采取不同的教学策略，因此，教师非常需要更新观念，提高将知识转化为智慧，将理论转化为方法的能力，提高将学科知识教育理论和现代信息技术有机整合的能力。

二、认真听、评课，共同反思，提高教育教学实践水平教育思想只有和教学实践活动相结合，才能体现出它的生命力，才能上升为教学理念。

在本次活动开展期间，我们有幸共同参加了县语文教学研讨会，听了邱红伟老师讲的《奇异的植物世界》、王月、金学平老师讲的《窃读记》及市小学教育名师送教暨区域研讨会上赵清杰老师讲的《植树问题》、潘丽娜老师讲的《守株待兔》，领略了这些名师们的风采。

尤其是市第三实验小学赵清杰老师指教的《植树问题》一课，给我们留下了太多的思考。

听后我们及时的交流了意见。

我们觉得一节高效的数学课堂教学设计，设计者一定要有一定的高度。

他不仅具备丰富教育教学经验，还要有全新的理论基础。

从这节课的选择到放手学再到随堂练习的设计无不渗透着赵老师设计的高明。

听了名师的课后，我们开始不断的实践。

我为牛老师上了一节《认识小数》，牛老师在一周的脱产学习后在我校上了一节《找规律》的汇报课，受到与会老师们的一致好评。

在6月13日的送教下乡活动中，我们又共同完成了《小鹿的减法》一课。

青年教师被指导工作总结6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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