农业大家庭

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北留完小五年级品德与社会学科集体教案
单 元
第二单元 课 时 三课时
课 题 2.农业大家庭 教学时间

教学目标
1.认识五谷,初步了解"五谷"等农作物及其特征,知道 什么是"农业"。感知
农民在农业生产中的辛苦劳动,从而形成对待劳动、劳动者的正确态度,开始
懂得尊重劳动成果,认识到节约每一粒米的重要作用;
2.运用分析、比较、计算等方法探究浪费粮食的严重性;
3.了解水稻的生产过程和农业劳动的基本过程。感悟农业的重要性,激发学生
知农、敬农、尊重农民的情感。
教学重点 了解水稻的种植过程,感知农民劳动的辛苦;开始懂得爱惜粮食。

教学难点
感知农民在农业生产中的辛苦劳动,从而形成对待劳动、劳动者的正确态
度,开始懂得尊重劳动成果,认识到节约每一粒米的重要作用。

教具准备 学生课前向家长调查水稻的种植过程;教师准备课件一组。 二度备课
教学过程:
第一课时 【教学时间: 】
一、活动导入
同学们都在农村里长大,在粮食种植方面的知识一定知道不
少。今天我们将要学习的内容“小小一粒米”(板书)。
二、活动过程
师:请你们打开课本P55。品读课题后师问:有谁能讲清楚一
粒米的来历吗?大家不必急于回答我的问题,先进行下面的活动。
学生活动一:
联系自己的实际并参照教材P55的模拟游戏进行思考讨论,准备向
老师汇报。
师:听取学生反馈后予以小结(课件出示):
播种→插秧→田间管理(施肥、除草、抗旱、喷洒农药等)→
收获→晒储→加工。
师:一粒米的来历告诉了我们什么?
农民劳动辛苦→小小一粒米,来之不容易(板书)
(每一粒米都包含着农民伯伯的汗水)
学生活动二:
阅读P56故事“584颗饭粒”,思考:故事说明了什么?我们在
日常生活中有没有浪费粮食的现象呢?
师小结:一个人浪费几粒米不知不觉,但累计起来也很惊人。
我们要自觉珍惜粮食,减少浪费。这是对农民劳动的尊重。
学生活动三:
我国有13亿多人口,如果每人每天节约一粒米,将节约多少
粒粮食?假如一亿粒米重50公斤,一天能节约多少公斤粮食呢?
(将自己的结论填写在P56的方框中)
师:通过刚才的计算,你有没有什么新的感想?想向大家说点
什么吗?
学生自由发言。
师倡议:我们要做“爱惜粮食”的义务宣传员。
C活动小结:
本节课通过了解小小一粒米的来历,体验了农民在农业生产中
付出的艰辛劳动与智慧,懂得了农业劳动的光荣。大家在日常生活
中一定要珍惜和节约粮食。(课件出示)
师完成板书:小小一粒米,来之不容易,我们要珍惜。
学生独立完成《学练测》对应练习。
拓展:同学们回家后自己选取一种自己喜欢的农作物进行试
种,亲身体验一下粮食的来历。

第二课时 【教学时间: 】
一、初识五谷
(1)猜一猜谜语中说到的是哪一种农作物?谈谈你对这一农作
物的了解? (玉米)(小麦)(大豆)(高粱)(水稻)
(2)小结:这就是现在我们常说的"五谷"。
(3)历史上的"五谷"又是指什么 呢? 小结:随着社会的发展,
"五谷"的概念在不断演变,现在人们通常把"五谷"作为 粮食作物
的总称,不单单指五种农作物了,也有人称其为"五谷杂粮"。
过渡:除了"五谷"以外说一说,你对农业还有哪些了解?
二、农业格言与谚语。
1.学生自由读53页的谚语和格言,想想意思。
2.交流理解。
3.你还能写出一些吗?
三、认识二十四节气。
1.读二十四节气歌。
2.说说每个节气干什么。
第三课时 【教学时间: 】
一、导入。
二、赖以生存的土地
1.介绍土地
你知道土地有几种颜色吗?他们有什么特点?
阅读43页资料。
讨论交流。
教师总结:土地是人类基本的生存条件,要珍惜每一寸土地。
2.做游戏。
3.通过游戏理解“土地资源可以由少变多”,完成44页填空。
三、一方水土,一方物产。
1.阅读45页资料,说说你从中明白了什么。
2.介绍南方和北方农业的差异。
3.思考:我们家乡气候特点是什么?有哪些主要的农作物?
讨论交流。
4.练习
将南方和北方有特点的农作物和水果标在48页图的适当位置。

板书
设计

2.农业大家庭

农民劳动辛苦→小小一粒米,来之不容易,我们要珍惜。
教后
反思