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农业大家庭【教学目标】（一）态度：懂得珍惜土地，体验农民在农业生产中付出的劳动与智慧，懂得尊重劳动成果，体验劳动的愉悦，从而形成对待劳动、劳动者的正确态度。
（二）能力：初步学会运用分析、比较的方法了解农业生产的基本特点，通过体验、尝试农业劳动，提高相应的劳动能力。
（三）知识：初步学会运用分析、比较的方法了解农业生产的基本特点，通过体验、尝试农业劳动，提高相应的劳动能力。
【教学重点】知道土地对农业、对人类生存的重要性；知道农业生产的季节性、周期性特点；了解二十四节气以及“不违农时”的含义；了解农业劳动的基本过程。
【教学难点】（一）初步学会运用分析、比较的方法了解农业生产的基本特点，通过体验、尝试农业劳动，提高相应的劳动能力。
（二）养成教育训练点：培养学生养成调查了解、分析问题的能力以及认真倾听、节约粮食的习惯。
【教学准备】多媒体课件，搜集相关资料。
【教学过程】（一）情景导入同学们，今天让我们一起走进农业大家庭。
（二）赖以生存的土地课前，老师布置同学们收集了一些有关地形、土壤方面的资料，谁来向大家汇报一下。
1．（自读课本“我国的土壤”部分，了解我国有哪几种土壤？分布在什么地区？各有什么特点？适合种植什么？）东北地区：黑土地，十分肥沃，水稻、黄豆、玉米。
华北平原、黄土高原：黄土地，土质松散，流失严重，小麦、花生、棉花、谷子、土豆。
南方丘陵：红土地，酸性土壤，茶叶、柑橘、松树、荔枝。
长江中下游平原：鱼米之乡。
2．“土地资源的多少是相对的，在一定的条件下会由多变少，也可以由少变多。
”你能理解这句话的含义吗？试试看能否对照由多变少的原因列出由少变多的条件。
小组合作学习，将结果填在书中空框内。
（三）一方水土，一方物产。
1．请四位同学代表书上的四位小朋友介绍自己的家乡。
东北平原：小麦。
青藏高原：青稞、牦牛、藏山羊、藏绵羊。
鱼米之乡：油菜花、稻米、茶叶、菱角、莲蓬。
云南：药材之乡、橡胶园地。
黑龙江：小麦、玉米、甜菜。
第一单元锦绣中华在我心1．祖国各地不同的生活一、1.山地；盆地：丘陵 2. 高；低 3.东北平原；华北平原 4.渤海；南海5.天津市；重庆市6. 水土保持7. 天高地寒8. 森林宝库；落叶3.C三、1.√ 2.√ 3.× 4.× 5.× 6.√ 7.√2．多种多样的住房一、1.食;行 2.蒙古包 3. 直立不易坍塌 4.延安 5.东西南北7．蒙古二、三、1.√ 2.√ 3.√ 4.× 5.× 6.√ 7.√三、1. 历史悠久，具有中华传统文化，具有欣赏价值，有独特的风格，在中国传统住宅建筑中有典型性和代表性。
〔言之成理即可〕2．房子很独特，房房相连，院院相通，是我国古代劳动人民高超建筑艺术的集中表达。
邻里互助，相对封闭、安全，有利于阻挡北方的风沙，院落有利于晾晒粮食、储存农具。
〔言之成理即可〕四、略3各具特色的交通工具一、1.铁路；公路 2.船 3.九 4.船：马二、1.A 2.A 3.C 5.三、1.× 2.√ 3.√ 4. √ 5.√ 6.× 7.√四、略五、因为南方地区气候湿润，降水丰富，河网密布，河流众多，水资源丰富，因此为适应“水乡”的船舶运输便应运而生。
〔言之成理即可〕六、略4中华美食名扬天下二、1.× 2.√ 3.√ 4.× 5.√ 6.√三、略四、我国南方的气候高温多雨、耕地多以水田为主，所以当地的农民因地制宜种植生长习性喜高温多雨的水稻。
而我国北方降水较少，气温较低，耕地多为旱地，适合喜干耐寒的小麦生长。
所谓“种啥吃啥”，长此以往，便养成了南米北面的饮食习惯。
五、1.〔1〕.山西。
特点：风味独特，全凭刀削，用刀削出的面叶，中厚边薄。
棱锋分明，形似柳叶；入口外滑内筋，软而不粘，越嚼越香，深受喜食面食者欢送。
(2).北京的炸酱面、山东的伊府面、武汉的热干面、四川的担担面、山西的刀削面。
5多姿多彩的中华服饰一、1.养蚕；织帛 2.蚕丝〔或桑蚕丝〕 3.赛里斯；丝国三、1.√ 2.√ 3.× 4.× 5.√四、1.；我国劳动人民具有高超的纺织技术；我国劳动人民具有非凡的聪明才智等等。
冀教版品社五下《农业大家庭》教学设计一. 教材分析《农业大家庭》是冀教版品社五年级下册的一篇课文，通过讲述农村孩子们在农业生产中的实践活动，让学生了解农业生产的艰辛，培养他们热爱劳动、珍惜粮食的思想感情。
课文内容丰富，语言朴实，具有很强的实践性和教育性。
二. 学情分析五年级的学生已具有一定的认知能力和独立思考能力，但对农业生产的了解程度参差不齐。
在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，引导学生通过观察、思考、讨论等方式，深入理解课文内容，提高他们的实践能力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解农业生产的基本过程，知道农作物生长的特点。
2.过程与方法：通过观察、实践、讨论等方式，培养学生的动手能力和团队协作能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱劳动、珍惜粮食的思想感情，增强他们的社会责任感。
四. 教学重难点1.重点：农业生产的基本过程，农作物生长的特点。
2.难点：如何引导学生深入理解课文，将所学知识运用到实际生活中。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置具体情境，让学生身临其境地感受农业生产的过程。
2.讨论法：引导学生分组讨论，培养他们的团队协作能力和独立思考能力。
3.实践操作法：学生进行实际操作，提高他们的动手能力。
六. 教学准备1.课件：制作与课文内容相关的课件，便于学生直观地了解农业生产的过程。
2.农具模型：准备一些农具模型，用于实践操作环节。
3.农作物图片：收集一些农作物生长过程的图片，用于展示和讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示农村风光，引导学生谈论自己对农业生产的了解，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师带领学生朗读课文，让学生初步感知课文内容。
然后利用课件呈现课文中的插图，引导学生观察并描述农作物生长的过程。
3.操练（15分钟）学生分组进行实践操作，使用农具模型进行模拟种植。
教师巡回指导，纠正学生的操作错误，并解答他们的疑问。
4.巩固（10分钟）教师学生进行讨论，让学生谈谈自己在实践操作中的体会，以及农作物生长过程中需要注意的问题。
冀教版《道德与社会》五年级下册单元知识重点第一单元知识重点1、在我国辽阔的土地上有高耸入云的山脉雄伟壮丽的高原一望无际的 ( 平原) 群山围绕的 ( 盆地 )还有起伏和缓的 ( 丘陵 )各种地形齐全为我国 ( 农、林、牧、副、渔 ) 的发展供应了有利的自然条件。
2、中国地形国上标有不一样的颜色。
西南部 ( 粉红色 ) 地域海拔大体是 (20003000米 ) 中部和北部的 ( 土黄色 ) 地域海拔大体是 (10002000 米 )东部 (绿色 )地域海拔大体是(1000 米以下 ) 。
3、在我国山地占全国陆地面积的三分之一与山地对照我国的平原较少只占全国总面积的。
我国人口多山地多平原少耕地十分有限。
因此我们要特别珍惜和合理利用每一寸土地。
4、1991年 6 月 29日全国人民代表大会常务委员会经过了中华人民国水土保持法。
5、四大盆地塔里木盆地、准葛尔盆地、柴达木盆地、盆地。
6、四大高原青藏高原、蒙古高原、黄土高原、云贵高原。
7、三大平原东北平原、华北平原、长江中下游平原。
8、我国南部有一个奇异的地方西双版纳是个美丽的热带植物王国还有药材之乡的美称药用植物有500 多种仍是我国第二大橡胶生产基地也是出名全国的普洱茶故乡。
9、青藏高原是世界上最高的高原号称世界屋脊天高地寒是青藏高原自然环境的主要特色这里冬天严寒夏季凉爽。
10、糌粑是藏族人民喜欢的主食。
11、东北地域的大兴安岭、小兴安岭被称为我国的森林宝库。
12、保护动植物的感人事迹畔的女大学生 ( 徐秀娟 ) 毕业后奋发回家养鹤今后为了救一只陷在泥潭里的( 小丹顶鹤 )她献出了自己年轻的生命人们把她奉为 ( 丹顶鹤的保护天使 )。
13、丹顶鹤属于我国(一级保护动物) 。
14、远古时代我们的祖先不会盖房子“穴居野处构木为巢”。
传说是中华民族的始祖黄帝教给人们 ( “伐木构材筑作宫室上栋下宇以避风雨” ) 。
15、任何一项发明都不会是一两个人的伟绩。
它凝聚着中华民族好多代人的聪颖才干。
《小小一粒米》教学设计教材分析：本课是河北人民出版社《品德与社会》五年级下册第二单元《农业文明的历史发展》的第二个主题。
《小小一粒米》介绍米的来历，来引导学生了解农作物的生长过程和农业劳动的基本过程。
更为重要的是让学生体验农业生产中付出的劳动与智慧，懂得尊重劳动成果，从而形成对劳动、劳动者的正确态度。
教材中还呈现了两组惊人浪费的数据，使学生认识到节约每一粒粮食的重要作用，并在实际生活中要真正做到不浪费粮食。
学情分析：现在我们的学生对农业生产知之甚少。
可我们一日三餐都离不开粮食。
但是有谁真正想过它是怎么来的呢？有几个人亲自在田里体验过劳动的艰辛呢？又有几个人能真正做到不浪费一粒粮食呢？因此，有必要让学生了解农作物的生长周期，知道小小一粒米来之不容易，懂得珍惜劳动成果，认识到节约每一粒粮食的重要作用。
同时，五年级学生已经有了一定的理解、分析能力，探究能力，放手让学生自主学习、自主探究的空间可以更有效的开阔学生视野、激发学生的学习兴趣，提高学生观察、分析的能力，比较社会事物的能力和合作交流的能力。
教学目标:1.了解“一粒米”的来历，感知粮食的来之不易。
2.初步体验劳动的艰辛，懂得珍惜农民的劳动成果。
3.知道节约粮食的重要性，在生活中做到不浪费粮食。
教学重点：1.初步体验劳动的艰辛，懂得珍惜农民的劳动成果。
2.知道节约粮食的重要性，在生活中做到不浪费粮食。
教学难点：激发爱惜粮食的情感，在生活中做到不浪费粮食。
教学过程：课前与孩子们交流一日三餐活动一：探由来，知不易课前，老师已经了解到孩子们一日三餐主要吃的是米饭.米饭是由什么做的？（米）。
今天我们就一起聊聊这小小一粒米。
孩子们自由说米是怎么来的。
课件展示米的由来。
1.组内合作完成拼图米诞生的过程，并全班交流2.谈一谈：自己了解哪个环节，把知道的和大家分享。
体验插秧。
（活动目的：体会粮食的来之不易，激发爱惜粮食的情感） 3.古诗体验 --《悯农》活动二：明道理，懂珍惜1.课件出示祖国版图了解我国可耕地面积少，粮食紧缺。
冀教版五年级品德与社会下册拓展资料第二单元农业文明的历史发展第二课农业大家庭我国农作物的分布1.小麦分冬小麦和春小麦，冬小麦主要分布在华北及其以南的地区，秋种夏收。
油菜主要分布在长江流域，种植和收获季节大致与冬小麦一致。
（长江中下游地区有一农谚：“寒露籽，霜降麦”，说的是当地一般在寒露时种油菜，霜降时种小麦。
它们一般在端午前后收获，北方地区收获季节要晚些。
故称夏收作物）2.棉花的分布主要是五大商品棉基地。
春种秋收3.水稻在全国种植普遍，可结合各地的种植制度来确定其种植和收获季节。
如东北地区，一年一熟，则是春种秋收；长江中下游地区一年两熟，有的田地是种双季稻（即一块地中一年种两次水稻），双季稻中，早稻是春种夏收（一般是5。
1前插完秧苗，8。
1前抢收早稻，抢插晚稻，故将7月下旬至8月上旬这段时间称为双抢），晚稻是夏种秋收（11月初收完）。
还有一种是稻麦连种，即当地的冬小麦收获后再种水稻，则这种水稻是夏种秋收（它收获不久再种小麦或油菜）。
一般考试只考双季稻。
在南方有些地区（如海南）可种三季水稻。
4.花生的分布更为广泛，经山东丘陵和辽东丘陵最多，为春种秋收，其他地方（如浙闽丘陵、两广丘陵、云贵等地也有较广的分布，一般也是春种秋收。
5.大豆主产区在东北平原。
根据当地一年一熟的情况，可推测出是春种秋收。
（1）稻谷集中产区主要在秦岭—淮河以南的东部平源、丘陵地区；川、滇、黔、鄂、湘、桂、粤、闽、赣、浙、皖、苏、沪13个省、市、区（2）小麦冬小麦在长城以南、青藏高原以东地区种植广泛，集中产区则以秦岭—淮河以北，黄河中下游的河南、山东、河北、陕西和山西5省为主，其次是长江中下游的安徽、四川和江苏等省份。
春小麦分布以长城以北及青藏高原以北地区为主.（3）杂粮我国把玉米、高粱、谷子、薯类、大豆等统称杂粮①玉米：遍及除青海、西藏以外的所有省、市、区，以华北、东北和西南各省最为集中，其中以华北最多，东北次之。
②高粱：全国大部分省区都有种植，东北和黄河中下游各省分布最集中③谷子：也称粟（小米）主要分布在黑、内蒙古、晋、冀、吉、豫、陕、鲁、辽9省区④薯类：以甘薯为主，主要产区是珠江流域、长江中下游、四川盆地、黄河下游平原地区，以及华南、西南的部分丘陵山区。
马铃薯生产以东北、内蒙古和西北各地为主要产区，其中东北三省和内蒙古的播种面积和产量，都占全国一半以上。
⑤大豆：遍布全国1.小麦分冬小麦和春小麦，冬小麦主要分布在华北及其以南的地区，秋种夏收。
油菜主要分布在长江流域，种植和收获季节大致与冬小麦一致。
（长江中下游地区有一农谚：“寒露籽，霜降麦”，说的是当地一般在寒露时种油菜，霜降时种小麦。
它们一般在端午前后收获，北方地区收获季节要晚些。
故称夏收作物）2.棉花的分布主要是五大商品棉基地。
春种秋收3.水稻在全国种植普遍，可结合各地的种植制度来确定其种植和收获季节。
如东北地区，一年一熟，则是春种秋收；长江中下游地区一年两熟，有的田地是种双季稻（即一块地中一年种两次水稻），双季稻中，早稻是春种夏收（一般是5。
1前插完秧苗，8。
1前抢收早稻，抢插晚稻，故将7月下旬至8月上旬这段时间称为双抢），晚稻是夏种秋收（11月初收完）。
还有一种是稻麦连种，即当地的冬小麦收获后再种水稻，则这种水稻是夏种秋收（它收获不久再种小麦或油菜）。
一般考试只考双季稻。
在南方有些地区（如海南）可种三季水稻。
4.花生的分布更为广泛，经山东丘陵和辽东丘陵最多，为春种秋收，其他地方（如浙闽丘陵、两广丘陵、云贵等地也有较广的分布，一般也是春种秋收。
5.大豆主产区在东北平原。
根据当地一年一熟的情况，可推测出是春种秋收。
（1）稻谷集中产区主要在秦岭—淮河以南的东部平源、丘陵地区；川、滇、黔、鄂、湘、桂、粤、闽、赣、浙、皖、苏、沪13个省、市、区（2）小麦冬小麦在长城以南、青藏高原以东地区种植广泛，集中产区则以秦岭—淮河以北，黄河中下游的河南、山东、河北、陕西和山西5省为主，其次是长江中下游的安徽、四川和江苏等省份。
春小麦分布以长城以北及青藏高原以北地区为主.（3）杂粮我国把玉米、高粱、谷子、薯类、大豆等统称杂粮①玉米：遍及除青海、西藏以外的所有省、市、区，以华北、东北和西南各省最为集中，其中以华北最多，东北次之。
②高粱：全国大部分省区都有种植，东北和黄河中下游各省分布最集中③谷子：也称粟（小米）主要分布在黑、内蒙古、晋、冀、吉、豫、陕、鲁、辽9省区④薯类：以甘薯为主，主要产区是珠江流域、长江中下游、四川盆地、黄河下游平原地区，以及华南、西南的部分丘陵山区。
马铃薯生产以东北、内蒙古和西北各地为主要产区，其中东北三省和内蒙古的播种面积和产量，都占全国一半以上。
⑤大豆：遍布全国水稻(1)南方稻谷集中产区秦岭—淮河以南，青藏高原以东的广大地区，水稻面积占全国的95%左右。
按地区差异，又可分为三个区。
①华南双季籼稻区。
包括南岭以南的广东、广西、福建、海南和台湾等五省区。
该区属于热带和亚热带湿润区，水、热资源丰富，生长期长，复种指数大，是我国以籼稻为主的双季稻产区。
海南等低纬度地区有三季稻的栽培。
②长江流域单、双季稻区。
包括南岭以北、秦岭—淮河以南的江苏、浙江、安徽、江西、湖北、湖南、重庆、四川、上海等省市和豫南、陕南等地区。
该区地处亚热带，热量比较丰富，土壤肥沃，降水丰沛，河网湖泊密布，灌溉方便，历年来水稻种植面积和产量分别占全国2/3左右，是我国最大的水稻产区。
该区以长江三角洲、里下河平原、皖中平原、鄱阳湖平原、赣中丘陵、洞庭湖平原、湘中丘陵、江汉平原以及成都平原等最为集中。
长江以南地区大多种植双季稻，长江以北地区大多实行单季稻与其他农作物轮作。
籼稻和粳稻均有分布。
③云贵高原水稻区。
本区地形复杂，气候垂直变化显著，水稻品种也有垂直分布的特点，海拔2000米左右地区多种植籼稻，1500米左右地区是粳、籼稻交错区，1200米以下种植籼稻。
本区以单季为主。
(2)北方稻谷分散区秦岭—淮河以北的广大地区是属单季粳稻分散区。
稻谷播种面积占全国稻谷总播种面积的5%左右。
具有大分散、小集中的特点。
主要分布在以下三个水源较充足的地区：东北地区水稻主要集中在吉林的延吉、松花江和辽河沿岸；华北主要集中于河北、山东、河南三省及安徽北部的河流两岸及低洼地区；西北主要分布在汾渭平原、河套平原、银川平原和河西走廊、新疆的一些绿洲地区。
北方分散产区的水稻以一季粳稻为主，稻米质量较好。
小麦（1）春小麦区我国春小麦占全国小麦总产量的10%以上，主要分布于长城以北，岷山、大雪山以西气候寒冷、无霜期短的地区，小麦只能在春天播种，当年收割，是一年一熟制作物。
其中黑龙江、内蒙古、甘肃和新疆为主要产区。
（2）北方冬麦区分布在长城以南，六盘山以东，秦岭—淮河以北的各省区，包括山东、河南、河北、山西、陕西等省。
是我国最大的小麦生产区和消费区，该区小麦的播种面积和产量均占全国的2/3以上，有我国的“麦仓”之称。
（3）南方冬麦区分布在秦岭—淮河以南、横断山以东地区。
安徽、江苏、四川和湖北等省为集中产区，大部分为棉麦和稻麦两熟制。
本区居民以稻米为主食，故小麦商品率较高。
3.玉米玉米属高产作物，经济价值较高，是我国最主要的杂粮，在粮食作物中仅次于水稻、小麦，居第三位。
产量仅次于美国，居世界第二位。
玉米对自然条件要求不严格，在我国分布很广，各地都有分布，其中以吉林、山东、河北、辽宁、四川产量最多。
4.其他作物 (1)高粱高粱具有抗旱、耐涝、耐盐碱、适应性强的特性，所以在我国北方干旱地区、涝洼及盐碱地区多有种植。
高粱在我国分布很广，以东北平原最为集中，其次为黄河中下游和淮北平原一带。
(2)谷子谷子是我国传统粮食作物。
谷子具有较强的抗旱能力，需水量少，比小麦低1.5倍左右，对土壤要求不严格，生长期较短。
谷子容易储藏，适宜作储备粮，营养价值较高，主要分布在淮河以北直至黑龙江的克山地区。
(3)薯类我国以甘薯为主，其次是马铃薯。
甘薯主要分布在北纬42°以南地区，以黄河中下游地区、长江中下游地区、四川盆地和珠江流域为主要产区，其中以四川和山东产量最大。
马铃薯主要集中在东北北部、内蒙古西部、山西和河北北部，以及四川北部地势较高，气候较凉地区，以东北、内蒙古产量最多。
油料作物油料作物品种繁多，主要有花生、油菜籽、芝麻、胡麻、大豆、向日葵等。
我国油料作物的种植面积在经济作物中居首位,是世界上油料作物种植最多的国家。
1.花生在各种油料作物中，花生的单产高，含油率高，是喜温耐瘠作物，对土壤要求不严，以排水良好的沙质土壤为最好。
花生生产分布广泛，除西藏、青海外全国各地都有种植，主要集中在山东、广东、河南、河北、江苏、安徽、广西、辽宁、四川、福建等省区，其中山东的产量居全国首位，其次是广东。
目前，全国花生要集中在两个地区：一是渤海湾周围的丘陵地及沿河沙土地区，是我国最大的花生生产基地和出口基地；二是华南福建、广东、广西、台湾等地的丘陵及沿海地区。
2.油菜油菜是我国播种面积最大，地区分布最广的油料作物。
是世界上生产油菜籽最多的国家。
油菜是喜凉作物，对热量要求不高，对土壤要求不严。
根据播种期的不同，可分为春、冬油菜，春、冬油菜分布的界限，相当于春、冬小麦的分界线而略偏南。
我国以种植冬油菜为主。
长江流域是全国冬油菜最大产区，其中四川省的播种面积和产量均居全国之首。
其次为安徽、江苏、浙江、湖北、湖南、贵州等省。
春油菜主要集中于东北、西北北部地区。
3.芝麻我国是世界上生产芝麻最多的国家之一。
芝麻是一种含油率很高的优质油料作物，我国芝麻分布广泛，主要分布在河南、湖北、安徽、山东等省，其中河南省产量居全国首位。
4.大豆我国是大豆的故乡，早在5000年前，大豆就扎根于华夏沃土，中世纪以后，大豆经阿拉伯传入西方。
美国大面积种植大豆只有70年余的历史，却一跃成为世界头号大豆生产国，2000年产量达7500万吨，占全球大豆总产量的50%。
而中国却成为世界第一大豆进口国，年进口量达1400万吨。
年产量目前在世界排在美国、巴西之后，居第三位。
大豆既是粮食作物，又是油料作物，同时也是副食品的重要原料，营养价值高，因而大豆在农业中具有特殊的地位。
大豆是喜温作物，生长旺季需要高温，收获季节以干燥为宜，很适宜在我国北方温带地区栽培。
我国大豆分布广泛，而以东北松辽平原和华北的黄淮平原最为集中。
松辽平原是我国最主要的大豆生产基地，主要集中于松花江、辽河沿岸和哈大线沿线。
其中，哈尔滨、辽源、长春被称作我国大豆的“三大仓库”糖料作物糖料作物主要包括甘蔗和甜菜，其中以甘蔗为主。
甘蔗主要分布在南方沿海各省区，甜菜分布在北方各省区，所以有“南蔗北菜”的特点。
1.甘蔗甘蔗是热带和南亚热带经济作物，具有喜高温、喜湿、喜肥的特性，生长期长。
