扣题,扣题,还是扣题

例谈高分作文的七个“一点”作者：刘小忠来源：《新高考·高三语文》2012年第04期1. 审题“准”一点。

考场作文是“开弓没有回头箭”，所以审题时“宁停三分，不抢一秒”。

题目至少要读三遍：一读审类型，决定写法——命题作文抓题眼，材料作文抓要义，话题作文抓内核。

二读审材料，瞄准方向——寓意性材料要由物及人，类比性材料要由此及彼，比喻性材料要由表及里。

三读审要求，明确限制——对象、数量、范围、文体、重心的限制，特别要注意体察命题意图和情感倾向。

如作文题“回到原点”、“拒绝平庸”，前者只能肯定，后者只能否定，我们不能反弹琵琶，否则便是离题。

同样材料作文“一切都会过去与一切都不会过去”，旨在探讨两者的关系，只能辩证思考，不能偏执一词，任何肯定或否定一方都属于偏题，折中才是最佳。

只有认识到这一点，才算是抓住了命题的核心价值，作文也才不会迷失方向。

为防止跑题，可从如下几点做出努力：一是将材料、引语和话题联系起来思考，不可单看话题；二是看自己确立的观点能否用话题所给材料来证明；三是想一想这则材料当初刊发在媒体上是要达到一个什么效果的。

总之，准确是作文立意的“底线”，考场高分作文的审题要“准”不要“偏”。

2. 角度“小”一点。

没有角度，不成文章。

角度选得小，事理讲得好。

考场作文一般控制在800字，最好找一个小的切入点来反映，以小见大。

就算是反映时代重大主题的作文也要学会化大为小，借助生活中的寻常小事来表达人生的感悟，阐发时代意义，切忌大而空。

小的角度可以是生活的角度，也可以是教材的角度。

如有篇题目为“葬”的高考作文，以平实的语言记录了安葬爷爷的前前后后，字里行间流露出作者对生命的认识：生命中有些是会过去，有些是永不会过去的。

角度小巧，细节感人。

也有考生以鲁迅杂文《为了忘却的记念》入文，谈自己对其中“忘却”和“记念”的解读，警示人们“有些事件已湮没在历史长河中，但其中的教训我们必须铭记”。

不论是生活角度还是教材角度，只有小处着眼，作文方能出彩。

初中考场作文段落安排的几个技巧考场作文，阅卷老师一下午看那么多作文试卷，肯定会有视觉上的疲劳。

此时，学生要让老师在阅读你的作文时，感到轻松。

因此，在段落的布置上，必须让阅卷老师扫一眼，就能知道你的意思。

因此，段落结构的布置是很重要的。

因为初中作文，一般是以记叙文为主，这里的举例，多是记叙文的体裁。

第一：开头结尾不能太长。

字数控制在三行半左右，也就是六七十个字最好。

开头最好直接涉及到主题，至少也要为你的主题做一个很好的铺垫。

如《他让我明白了作为父亲的坚强》:一颗流星，只有熬过了焚身的痛苦，方能划破黑暗；一粒种子，只有承受了泥土的压力，方能指向光明；一只虫子，只有冲破了黑暗的包围，方能羽化成蝶。

一位父亲，只有真正做到了坚强，方能令人感动和敬仰。

我的父亲，就是这样的一位强者。

他用一连串的排比句开头，直接点名了主题，引出了下文。

结尾也不要太长。

说白了，写初中作文，讲究首尾呼应。

在结尾的时候，你用简短的几句话，抒情或者总结你的感悟就可以了。

再说白了，你就把你的文章主题或者开头引题的话，换个方式，重复一下就行了。

如《当人生遭遇失意》的结尾：人生在世，肯定要面对许许多多的失意。

当失意悄悄来临时，是进是退？是成是败？是面对还是退缩？是振作还是萎靡？是引吭高歌还是春悲秋伤？全在自己的选择。

望君深思。

如《他让我明白了作为父亲的坚强》:这就是我的父亲，一位坚强的父亲。

他以责任和奉献,以勤劳和忍耐,向我诠释了什么是坚强。

那股坚强，是我终生都会珍藏一笔宝贵的精神财富。

第二：段落宁短不要长。

大头作文、大尾巴作文、大肚子作文——什么意思，估计毋庸解释。

在考试的时候，各个段落，有个五六行就中了。

初中考试作文，一般都是600来字。

试卷的作文纸，每行是20个字。

每篇作文五六段就中。

因此，每段写5行，顶多6行就行了。

其中的过渡段什么的，有一两行就中。

如此算来，一篇作文六七段，正好合适。

当然，我说段落不能太长，不意味着让考生把作文写得七零八落，通篇都是一两行一段，那就弄巧成拙了。

中考社会开卷考试答题注意事项和技巧金华开发区现代实验学校初中部屈国庆一、单项选择题:1、认真阅读材料，理解材料的意思和要求。

应先审清题干的意思，注意题目中的关键词、限制语；2、阅读选择题的选项，理解选项的意思。

3、先选出错误答案。

最后保留一个正确答案。

因为有的答案也对只是范围大。

或者有的题是最佳选择。

判断型选择要先采用“一票否决法”即凡是含有错误的选项的题肢均给予否决，降低难度，最后再验证一下。

4、选择完成后，把题目和答案连起来读一读或想一想，看看选择的答案是否正确。

5、每个选择题的答案基本限制在30秒钟之内。

6、答选择题时基本上不能查书或资料，如果出现不会答的选择题，最后还有时间，或自己非常清楚这个选择题考察的知识的位置，可以在30秒钟内查到，可以查书或资料。

7、单项选择题只能选择一个答案。

中考题决不会出现错误，即两个都同时正确的现象。

二、材料题1、快速阅读材料，理解材料的大意。

仔细（一个字一个字的）阅读问题，理解问题的要求。

找出问题中的关键词和答题角度。

（每个关键词可能就是一个答题角度）2、带着问题继续细读材料。

彻底理解材料的意思。

3、找出热点问题与课本知识的结合点，继续增加答题的角度。

4、根据问题所给的分数，确定答案的多少和条数。

如1——2分答一条。

3——4分答两条。

5——6分答三条。

7——8分答四条等。

5、如果你所确定的答案角度多，所答题给的分数又少，你就要选择最能说明本题内容的答案写在最前面。

或者把几个方面的答案，融合在一起，（不是机械的堆集）概括性地去作出答案。

6、要灵活去答题，不要死搬课本的知识。

7、要用课本的知识去答题，即回归课本，不要用自己的语言随便说。

或机械的重复材料内容。

三、分析说明题1.先是要审清题意，找到题目与课文相关的知识点，再筛选最隹的知识切入点。

2.常见的题型主要有如下几类：（1）“说明、反映”类：解答这类题先回答本身讲述的是什么问题，再运用所学知识分析回答这个问题的实质即通过什么反映什么。

学会在行文中扣题见“料”教学重点：针对上次作文中出现的不切题，脱离材料的情况来规矩作文行文教学难点：如何做到不脱离材料，紧扣材料教学过程：“考场上，考生作文最大的问题不是跑题，而是偏题！”阅卷老师一针见血地指出了问题的实质。

是呀，考场作文偏离题意是一个“老大难”问题。

不少写作高手总在这方面“阴沟里翻船”，以致影响了写作水平的正常发挥。

当然，偏题问题是一个综合性问题。

可是，你想过没有，偏离题意问题有时并不源于我们审题不准，而是因为我们在审准题意后在写作过程中发生了偏离。

其实如果我们认识到问题所在，并且在写作过程中有意识地运用一些点题扣题的方法，那么，带给我们的将不仅仅是把审题带入了安全区，更在于我们没有了后顾之忧，能把精力用在构思、语言上，从而写出考场上人生得意之作。

【佳作悟法】真题回放(2014·上海)根据以下材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。

(不要写成诗歌)你可以选择穿越沙漠的道路和方式，所以你是自由的；你必须穿越这片沙漠，所以你又是不自由的。

材料关键词你沙漠自由绝对的沙漠，相对的自由掬一捧灼人的黄沙，踏一方炙热的天地，生命中的瀚海阑干，便如此清晰而真实地展现在我们眼前。

我们无路可退，唯有穿越过去。

而此时，一切便如卡夫卡在“自由意志三点式”中所写的，我们因为可以选择穿越沙漠的道路和方式而自由，却也因为必须穿越这片沙漠而不自由。

卢梭有言:人生而自由，但无往而不在枷锁之中。

我们面对的，是绝对的边城荒漠、苦难挫折，我们拥有的，是相对的自由幸福、平等宁和。

从这个意义上看，对渺小的人类而言，似乎一切的努力，终将尽付东流；一切的美好，也会难以为继，只剩下永恒的苦难在短暂的人世中穿透着摄人心魄的回音。

然而，作为一株“会思考的苇草”，作为一个至少还享有选择如何穿越沙漠的自由与权力的个体，我不相信，不相信沙海面前的我们终将会在对自己“不敢从心所欲”的不信任中停下脚步，拒绝抗争；不相信巴尔扎克那“我粉碎一切障碍”的决心不足以令所谓“绝对”的沙漠有所动摇，更不相信小小的考验与劫难便会让所有人都成了经历牢狱之灾后的王尔德，让曾经“除了才华，我一无所有”的豪迈在颓中消失殆尽。

扣题，走向春天的脚步 孙长江 清代学者李渔在他的《闲情偶寄》一书中曾经这样讲道：“大凡说话作文，同是一理，入手之初，不宜太远，亦正不宜太近。”这话是在告诫我们，无论是说话，还是写文章，开篇之语是决不应该离“题”——命题，话题，主题等太“远”的，但太“近”了也不好；太“远”了，切题（这是“扣题”的第一步）就慢；太近了，又会因平白而缺少读趣的。因此我一向在“推销”着在切题方面的我的主张。如，平时多锤炼一些意象，如“高山”、“清泉”、“细流”，如“青松”、“翠柏”、“小草”，再如“苍鹰”、“鸿鹄”、“燕雀”，再如“蓝天”、“白云”、“霞彩”……用它们来衬托一下，老话不是老讲“水涨船高”嘛，在运用这些类体（由意象构成的类体）时，一定要记住，争取让每一个类体都紧紧地扣合着你文章的立意（观点、见解）中最关键的某个词语（被我称之为“关键词”），“万事俱备”了，然后，大刀阔斧地推出文章的“主角”——立意，观点、见解。

比如，下面的一个命题： 一个神情忧郁的男子坐在咖啡厅角落里的一张桌子旁，一个人闷闷地喝着咖啡。在他不远处坐着一位老人，老人一直在关注着这个人。终于，老人走上前去，对这个人说：“你一定遇上什么难题，如果你愿意告诉我，我希望我可以帮助你。”这个人看了老人一眼，冷冷地说：“你帮不了我，我的问题太多了。”老人掏出名片，递给他，接着说道：“如果你愿意的话，我想带你去一个地方。”这个人没有拒绝，随老人坐车来到了郊外。下车后，老人指着一排排的墓碑说：“你看见了吗，只有躺在这里的人，才是没有问题的。”这个人紧皱着的眉头松开了。

读了上面的故事，引起了你怎么一些感想，请把你的感想写下来。 真的，读了上面的材料，我们是可以从很多的角度去确定立意。如，没有问题的人生是没有的；只要你有追求,要奋斗,想在自己短暂而漫长的一生中有所建树,获得辉煌,问题就会接踵而至。再如，人生就是一个不断的遇到问题、困难、挫折、打击、磨难，甚至灾难的并且一定要战胜它们的过程。再如，“问题”是上帝馈赠给我们的一笔厚礼，我们珍视它，用好它，就一定会迎接属于我们自己的辉煌。我们还可以从老人的角度去确定立意，如，从老人把一个几乎被所谓的“问题”压垮了的青年，通过故事中巧妙的方法，“使他紧皱着的眉头松开了”的角度，我们还可以把观点确立在：世上总有一种方法是最好的。下面我们就以第一个观点为例，来说明“点题”（也叫“切题”，也就是“扣题”的第一步）时运用“类比切题法”的妙处以及每一个类体是如何扣合“关键词”的。毫无疑问，“问题”便是第一个看法（即观点）的关键词，于是笔者的一个很“乖”很“听话”的学生如是写道：