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关于军队院校学员素质培养的粗浅思考军队院校学员素质培养是一项复杂而重要的任务，涉及到学员的思想、品德、学识、能力等多个方面的培养。
在当前快速发展的军队背景下，学员素质的提高对于军事建设和军队现代化水平的全面提升至关重要。
在本文中，我将对于军队院校学员素质培养进行一些粗浅的思考。
思想政治素质是军队院校学员素质培养的首要任务。
学员群体年轻，思想容易波动，要通过开展思想政治教育，引导学员坚定正确的政治方向，树立正确的世界观、人生观、价值观。
这需要从深化理论学习、严格的组织管理、加强爱国主义教育等方面入手，使学员牢记使命、坚守信仰、热爱祖国，成为有信仰、有责任、有担当的优秀军队人才。
学识素养是军队院校学员素质培养的关键。
学员在院校期间应该系统地学习军事理论和专业知识，掌握军事科学的基本原理和方法，培养良好的研究能力和创新意识。
应该注重对于人文社会科学、自然科学等学科知识的学习，提高文化修养和综合素质。
通过广泛阅读、参与学术研究等方式，培养学员的思维能力和批判思维，培养学员对于世界的认知和理解能力。
实践能力是军队院校学员素质培养的基础。
军队院校学员将来将面临复杂多变的战场环境，需要具备出色的实践能力才能完成各种任务。
学员在校期间应该加强实践教学和军事训练，提高战术技能、战斗素养和应急处置能力。
还应该注重实习实训和社会实践，通过参与军事演习、实地考察等方式，增加学员对于实际战场的经验积累，提高在实际工作中的应对能力。
道德品质是军队院校学员素质培养的重要内容。
作为军人，学员应该具备高尚的品德和良好的行为习惯。
军队院校要通过启发性的教育方式，塑造学员的道德价值观和职业道德规范，培养学员的纪律观念和团队意识。
要注重道德教育与实践相结合，使学员在实际工作中能够端正态度，守纪律，尊重他人，具备强烈的责任心和使命感。
军队院校学员素质培养是一项重要而综合的任务，需要从思想政治素质、学识素养、实践能力和道德品质多个方面加以培养和提高。
国防教育加强军事人才培养在当今国际形势的背景下，国家安全和军事力量的确保对于一个国家的稳定和发展至关重要。
为了有效地加强军事人才培养，国防教育起着关键作用。
本文将探讨国防教育的重要性以及加强军事人才培养的策略和方法。
一、国防教育的重要性国防教育作为国家的重要组成部分，旨在提升公民的国防意识和军事素质，以确保国家安全和发展。
以下是国防教育的几个重要方面：1. 培养军事意识：通过国防教育，人们能够了解国家安全形势、国家军事力量的重要性以及自身作为公民的责任和义务。
这样能够增强公民对于军事事务的关注和理解，提升军事意识。
2. 提高国防素质：国防教育能够提供必要的军事知识和技能，例如战略规划、军事战术和国家安全政策等。
通过学习这些知识，人们可以增强自己的国防素质，并为国家的安全做出贡献。
3. 塑造强大军队：通过国防教育，年轻人能够了解军队的重要性和军人的荣誉，激发他们加入军队的热情。
这有助于吸引更多优秀的年轻人参军，并培养出一支高素质的军事力量。
二、加强军事人才培养的策略和方法为了有效地加强军事人才培养，以下是一些策略和方法可以采取：1. 教育系统整合：将军事教育融入到教育系统中，从小学到大学，形成全方位、系统化的军事教育体系。
通过教材更新和教师培训，确保军事知识能够得到准确传授。
2. 军事训练强化：在学校和社区设置军事训练基地，提供军事训练机会。
学生和公民可以通过参与军事训练，学习实践军事知识和技能，增强体魄和集体意识。
3. 加强科研创新：鼓励大学和科研机构开展与国防相关的科研项目，培养专业化、创新型的军事人才。
同时，加强军民融合，促进军事科技与民用科技的交流与合作。
4. 多样化招募途径：通过改革招募制度，为军事人才提供更多的选择和机会。
例如，可以设立专门的军队大学，为有志于从事军事事业的学生提供优先发展的机会。
5. 强化军事文化建设：加强对于军事历史、军事英雄和优秀军事家的宣传和教育，培养爱国主义情感和军事荣誉观念。
关于军队院校学员素质培养的粗浅思考【摘要】军队院校学员素质培养是提升军事力量的重要环节。
通过培养军事素质，学员能够具备战斗力和执行能力，保障国家安全。
培养思想政治素质可以增强学员的党性觉悟和忠诚度，确保军队的稳定和统一。
实践能力的培养可以使学员熟练掌握各项军事技能，提高应对复杂情况的能力。
综合素质的培养则可以提升学员的综合竞争力和适应能力。
加强学员自我管理有利于他们形成自律自强的良好品质。
结合军事训练、思想引领和多元化素质培养，可以全面提升学员的素质水平，为国防事业和军事建设提供有力的支持。
【关键词】军队院校学员、素质培养、军事素质、思想政治素质、实践能力、综合素质、自我管理、军事训练、思想引领、多元化素质培养1. 引言1.1 军队院校学员素质培养的重要性军队院校学员素质培养的重要性在于培养学员全面发展的素质和能力，使其成为德才兼备的优秀军人。
军队院校学员将来将承担国家和军队的重要使命和责任，其素质直接关系到国家安全和军队建设的长远发展。
通过全面系统的素质培养，可以提高学员的综合素质水平，增强其军事战斗力和综合素质，使其具备应对复杂多变的战场环境和任务需求的能力。
军队院校学员素质培养也是实现部队建设现代化的必然要求，是提高军队整体素质和竞争力的基础。
优秀的学员素质培养也能为军队培养和输送高素质的军事人才提供重要支撑，为军队的长远发展奠定坚实基础。
军队院校学员素质培养的重要性不可忽视，需要加强领导重视和整体规划，确保培养出一批批德才兼备、爱国报国的优秀军事人才。
1.2 军队院校学员素质培养的现状军队院校学员素质培养的现状在当前时代显得尤为重要。
随着军事技术的不断发展和军事形势的复杂化，军队院校学员的素质培养面临着新的挑战和机遇。
现在社会信息发达，各种思潮和价值观念在学员中间泛滥，传统的军队思想忠诚和热爱祖国的情感也难以轻易培养出来。
学员们的实践能力和综合素质也亟需提升，需要更多的实践经验和社会实践来锻炼自己在各种环境下均能胜任的能力。
关于培养高素质军事人才的几点思考作者：薛继东来源：《读写算》2011年第33期培养高素质军事人才，是实现我军现代化的重要举措，也是打赢现代技术特别是高技术条件下局部战争的根本保证，必须采取有力措施，作为战略任务抓紧抓好。
一、增强培养高素质军事人才的紧迫感培养高素质军事人才是迎接世界新军事革命挑战的关键。
打现代化战争，首先要有现代高科技知识武装起来的人。
因为先进的军事理论要靠人去研究，先进的武器装备要靠人去掌握，人和武器装备的结合要靠人去实现。
没有大批掌握现代军事技术和科学知识的高素质军事人才，军队建设就成了无源之水，无本之木，我军现代化建设就是一句空话。
因此，我军要迎接世界新军事革命的挑战，真正成为科技密集型的、具有现代高科技知识和技能的武装集团，就必须培养大批高素质的军事人才。
培养高素质军事人才是提高军队建设质量的突破口。
现代高技术条件下的战争，要求军事人才不仅要有良好的军事素质，还要有较高的智力水平和文化程度。
随着军队建设科技含量、特别是高科技含量的不断增加，对高科技人才的需求越来越迫切，如果不尽快改变官兵科学文化素质偏低的状况，我军的质量建设必将难以达到预期的目的。
二、确立培养高素质军事人才的新思路人才是一个历史的范畴，军事人才也是如此，具有鲜明的时代特征。
每当军事变革的重要关头，无不孕育一场军事人才问题上的革命。
我们必须要有既符合时代特征，又具有一定超前性的培养军事人才的新思路。
一是要有新内涵。
未来高技术条件下的局部战争是诸多作战力量、手段和战法的综合运用，战场上的智能较量、系统对抗将成为作战的主旋律，群体优势将是赢得战争胜利的希望。
现代战争既需要柏耀平式的个体复合型指挥人才，更需要技术、参谋、理论、教学等多层次、多专业综合过硬的高素质人才群体，形成建立在现代科学技术和军事高科技知识基础之上的纵横交错的网络式人才体系。
我们必须根据未来高技术条件下局部战争对人才的总体需求，科学设计我军的人才结构体系，合理制定各类人才培养规划，在实现由管理型向指挥型转变，经验型向知识型转变的基础上，早日实现人才的最佳搭配。
如何加强国防科技创新和人才培养2篇文章一：如何加强国防科技创新和人才培养国防科技创新和人才培养一直是国家安全和发展的重要支撑，为了确保国家的安全和发展，加强国防科技创新和人才培养显得尤为重要。
本文将从科技创新、人才培养和综合力量三个方面探讨如何加强国防科技创新和人才培养。
一、加强科技创新科技创新是国防科技发展的生命线，加强科技创新具有重要意义。
因此，需要采取以下措施：（一）增加投入国防科技创新需要大量的资金和人力物力支持。
因此，需要加大对国防科技创新的投入。
政府可以采取不同的方式来增加资金投入，比如增加财政支持、鼓励民间资本参与、促进军民融合以及创新投资等。
同时，鼓励国防科技企业加强技术研发，提高产品质量，提升竞争力。
（二）制度创新制度创新是加强科技创新的基础，制度创新的成功与否直接影响科技创新的水平。
政府应该建立一套科技创新的体系，对创新项目实行资助和奖励制度，鼓励创新发明并实现产业化。
此外，加强学术交流和技术应用，加速技术成果转化，进一步促进科技创新。
二、人才培养人才培养是国防科技发展的关键环节，即使建设了较好的科技创新平台，而缺乏人才的支持，科技创新的成果也不会显著。
因此，在加强科技创新的同时，加强人才培养也非常必要。
（一）加强人才队伍建设在国防科技创新过程中，需要各种类别的高素质人才。
政府可以加强人才交流和人才引进，为科技创新提供更多的高端人才资源。
另外，在军队和国防科技企业开展专业领域的研究和培训工作，鼓励雇佣社会专家参与军民科技合作。
（二）优化人才培养模式中国特色的人才培养模式主要有两个方面，即面向基地和面向市场，但国防科技领域相对独特，需要结合实际环境，优化人才培养模式。
例如，加大对基础研究和关键技术攻关的支持，培养更多的创新领袖和创新团队，在人才招募和评价上更注重实际贡献和创新能力。
三、综合力量国防科技创新和人才培养也需要各种综合力量的支持，包括财政支持、优秀企业和人才引进、军民合作以及国家民族工业等。
关于加强军语人才队伍建设的思考
近年来，随着国防建设的不断加强，军队对军语人才的需求日益增加。
然而，目前军语人才队伍建设仍存在一些问题，比如人才队伍数量不足、人才结构不合理、人才培养机制不完善等，这些问题严重制约了军队的语言情报工作效率和质量。
因此，我们应该采取一系列措施，加强军语人才队伍建设。
首先，加强对军语人才队伍的战略规划和调配，合理配置人力资源，充分发挥各类人才的作用。
其次，加强人才培养机制的建设，完善培训课程和制度，提高人才的综合素质和语言技能水平。
同时，加强对优秀军语人才的激励和保障，提高他们的投入和工作积极性。
最后，加强与高校、科研机构等单位的合作交流，扩大人才招聘渠道，吸引更多有志于从事军语工作的优秀人才加入军队。
总之，加强军语人才队伍建设，对于提高军队语言情报工作效率和质量具有重要意义。
我们需要从多个方面入手，协同作战，共同推进。
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军队院校文职人员培养的思考发布时间：2022-08-18T09:07:32.586Z 来源：《中国教工》2022年8期作者：兰凤文、杨坤、王贺[导读] 军队院校文职是文职人员的重要组成部分，本文通过对文职人员现状的分析，兰凤文、杨坤、王贺（陆军装甲兵学院士官学校，吉林长春，130031）摘要：军队院校文职是文职人员的重要组成部分，本文通过对文职人员现状的分析，提出了如何加强院校文职人员培养的几点思考，对整体文职人员的建设具有参考价值。
关键词：文职人员；军队院校；人才培养引言军队文职人员，是指在军民通用、非直接参与作战且社会化保障不宜承担的军队编制岗位从事管理工作和专业技术工作的非现役人员。
从2018年起，军队面向社会全面公开招考社会文职人员，进一步壮大了文职人员队伍。
但由于文职政策制度、其原有身份属性的限制等多方面原因，导致了对于文职人员的培养还存在一些短板，需要进一步改进完善。
目前，军队院校招收的文职人员占比较大，其文职人员队伍的建设也更加具有代表性。
如何让院校文职人员尽快成长起来，更好的担当新时代军事和国防建设的重任，是当下十分紧迫的课题，下文针对军队院校文职人员的培养进行思考分析。
1 军队文职人员现状分析我国文职人员制度相比于西方国家起步较晚，不仅在人员结构、规模等方面存在差距，而且在制度建设方面也不够成熟。
虽然在2017年新修订了《中国人民解放军文职人员条例》，对招录、任用等方面进行了明确规定，但关于文职人员的培养管理、考核标准等方面不够细化，仍然需要进一步完善。
军队文职虽已大规模完成四届公开招考，但目前军队院校文职人员数量占比仍然较低。
由于文职人员队伍规模小，导致院校投入的精力有限，在一定程度上限制了文职人员的队伍建设。
此外，通过分析院校招考的文职人员类型来看，主要集中在专业技术类，其他类别岗位设置较少，这也在一定程度上限制了对文职人员在其他关键岗位的发挥。
院校文职人员是对院校师资力量的扩展，培养的学员最终要走基层部队，但由于文职文员基本没有从军经历，对基层部队认知不够，在初期很难在教学中精确把握如何聚焦实战等问题。
对军校学员人才培养模式的几点思考摘要：根据部队调研了解，当前军校人才培养在学科知识系统性与岗位任职多样性两者的关系处理上不配合、不接轨，学员营不够重视甚至忽略课程以外的很多东西，特别在学员增知识、强素质、长才干方面思考较少、措施不多，原因主要是人才培养模式单一、培养思路固化。
只有改革培养模式，转换育人思路才能走出困境。
本文给出了三点值得参考的意见建议。
关键词：军校；干部学员；培养模式当前军校人才培养面临的一大窘境就是学科知识系统性与岗位任职多样性的关系处理不好，在培养学员增知识、强素质、长才干方面思考较少、措施不多，一定程度上导致了人才培养的全要素纳入不全、全过程延伸不够，很多学员毕业后军人气质不佳，军事素养较差。
追根溯源，就是人才培养模式单一、培养思路固化。
一、人才培养应由传统的智商为主向情商、智商并重发展军校教育管理是一个培养人、引领人的过程。
但有的领导干部把学习成绩作为评判学员综合素质的唯一指标，把过多的工作、精力放在了学员学习成绩的提高上，认为“学好了才有精力去丰富人文素养，才有能力去拓展综合素质”，结果导致学员始终难以脱去“高分低能”的帽子。
95后青年学员性格普遍活跃，乐于追求趣味性、实践性的教学活动，枯燥的课堂灌输学习显然不能迎合、适应其个性发展；从岗位需求来看，当前部队所需更多地偏向于“一专多能”的高情商人才，这种人才在处理官兵关系、统筹协调工作、完成使命任务等方面具有明显优势。
要实现培养思路由智商为主向情、智并重转变，就要求把调动学员积极性、创造性作为基本着眼点，充分尊重、支持和挖掘学员的主体地位和首创精神；在教育上尊重参与权、工作上尊重建议权，活动上尊重需求权，以学员的情商发展为核心，开展系列寓教于乐、雅俗共赏的筹划活动；充分做好思想政治工作和人际交往、组织协调能力培养工作，高度重视学员创新能力拓展、人文素养培育、个性特长发展。
从学员情商发展的内涵出发，从未来岗位任职对学员知识能力素质的要求出发，保证情商、智商发展相互关联，综合素质培养逐级递进。
军队人才建设的重要意义。
军队人才建设是一个国家军事力量发展的重要方面，对于维护国家安全、实现国家发展战略具有重要意义。
下面将从几个方面探讨军队人才建设的重要性。
军队人才建设是保障国家安全的重要保障。
军队是国家安全的重要组成部分，只有拥有一支高素质、专业化的军队，才能有效应对各种安全威胁和挑战。
军队人才建设是提高军队整体素质和战斗力的关键，通过培养和选拔优秀人才，可以确保军队具备应对各种复杂情况的能力，保障国家安全。
军队人才建设对于实现国家发展战略具有重要意义。
随着国家的发展，军队的任务也在不断拓展，不仅需要具备传统军事素质，还需要具备多样化的能力。
军队人才建设可以培养出具备创新精神、战略眼光和领导能力的人才，为国家的发展战略提供有力支撑。
军队人才的科技创新能力和战略决策能力，对于推动国家科技进步和实现国家发展目标具有重要作用。
军队人才建设对于维护社会稳定和促进国家和谐发展也具有重要意义。
军队是国家的重要力量，军队人才的建设不仅仅是提高军队自身素质，更是为了更好地履行维护社会稳定的职责。
军队人才的建设可以培养出具备社会责任感和公民意识的人才，他们能够积极参与社会事务，为社会和谐稳定发挥积极作用。
军队人才建设对于国际交往和军事合作也具有重要意义。
随着全球化的发展，国际交往和军事合作日益频繁，军队人才的建设可以培养出具备国际视野和跨文化交流能力的人才，为国际交往和军事合作提供有力支持。
军队人才的建设可以增强国家在国际事务中的话语权和影响力，促进国际间的和平与稳定。
军队人才建设对于国家安全、国家发展、社会稳定和国际交往都具有重要意义。
只有加强军队人才建设，培养出一支高素质、专业化的军队人才队伍，才能更好地应对各种挑战和任务，为国家的繁荣和发展做出积极贡献。
因此，军队人才建设是一个国家不可忽视的重要任务，需要高度重视和持续投入。
新时期军校指技合一人才培养实践问题思考
新时期军校的主要任务之一是培养一流的军事人才，特别是技术型的军事人才。
随着
科技的快速发展和军事技术的飞速进步，军校需要采取新的培养模式，将技术和实践相结合，培养具有实践能力的军事人才。
技合一是指将技术和军事学科相结合，在军队中应用先进技术解决实际问题的能力。
在新时期，军队的作战方式越来越复杂，对军事人才的要求也越来越高。
传统的军事教育
模式往往过于注重理论知识的传授，忽视了实践能力的培养，导致许多军事人才缺乏应对
实际问题的能力。
新时期军校要注重实践能力的培养。
军校应该加强实践教学的内容和方法。
不仅要让
学生掌握理论知识，更重要的是要让学生亲自动手实践，通过实践活动来培养他们的实际
操作能力。
可以组织实践训练、模拟作战等活动，让学生亲身体验军队的实际工作和训练，提升他们的实践能力。
新时期军校应该加强实践能力的考核和评价。
传统的考试评价往往只注重理论知识的
测验，而忽视了实践能力的考核。
新时期军校应该将实践能力纳入到考试评价的范畴中，
采用多种方式评估学生的实践能力，例如教官的实地观察、实践作业的完成情况等等，这
样能更准确地评估学生的实践能力。
新时期军校要加强与军队实战部队的联系与合作，提供更多实践机会给学生。
可以与
军队实战部队进行合作，组织学生参加实战演练、实地观摩等活动，让学生亲身体验真实
的战争环境，与真正的军事人员进行交流与学习，提高他们的实践能力。
关于军队院校学员素质培养的粗浅思考近年来，随着国防建设的不断加强，军队院校的招生规模和要求也不断提高。
然而，军队院校的学员素质培养问题一直是一个亟待解决的问题。
如何在备战打仗、立德树人的目标下，全面提高军队院校学员的素质，成为了一个值得研究和思考的课题。
首先，军队院校学员素质培养需要强化思想政治教育。
军队院校教育的核心任务是培养一支忠诚、纯洁、勇敢、有担当、有作为的军队干部。
因此，在学员培养过程中，要紧密结合军队的宗旨任务和部队建设实际，加强思想政治教育，营造浓郁的军事文化氛围，强化学员的爱国主义、集体主义、革命英雄主义等思想，使他们在成长过程中树立正确的价值观、世界观和人生观。
其次，军队院校学员素质培养需要注重理论学习和业务训练。
军队干部要具备高超的战斗指挥能力和深厚的战术技能，这需要他们掌握严格的理论知识和积极的业务训练。
在学员培养过程中，要注重培养学生优良的学术素养，让他们掌握基本的科学理论知识，能够更加深入地了解军事技战术知识和战争法规制度，做到理论联系实际，提高解决问题的能力和难度。
同时，也要注重学员的实践能力，经过各种类型的生死考验和技能训练，让学员在各种极端环境下，更加娴熟自如地掌握各种业务技能和军事应急处置能力。
第三，军队院校学员素质培养需要重视文化素质教育。
除了军事战备方面的技能培养以外，军队干部还需要具备广阔的视野和良好的文化素质。
因此，在学员培养过程中，要注重文化素质教育，进行文化理论的学习和语言文字的训练，让学员在掌握专业技能的同时，也能拥有良好的文化素质和较强的综合素养，创建修身养性的氛围，开创班级文化的良好模式。
最后，军队院校学员素质培养需要重视实用性教育。
军事院校学员是未来的军队干部，他们需要掌握多种应用技能和敏锐的策略眼光才能在实际工作中胜任，成为合格的军队干部。
在学员培养过程中，要注重实用性教育，强化学员的实际操作技能和实践组织能力，注重组织和实施实际军事行动，让学员身临其境感受日后工作中的真实情况，掌握实践应用技能和策略性运用的能力。
国防军事的军事人才培养近年来，随着国家安全意识的增强，人民对军队和国防的重视也越来越高涨。
军事人才的培养成为了国家发展和安全的重要保障。
本文将从多个角度探讨国防军事的军事人才培养。
一、当前形势下的军事人才培养面临的挑战1.新型军事人才的需求增加随着国家发展的不断壮大，军队的发展也呈现出新优势。
国防领域需要的新型人才越来越多。
而具有创新精神、专业背景齐全、适应性强、沟通能力强等多方面素质的人才正日益成为国家需求的重点。
2.传统军事人才培养模式的滞后依赖传统的学科和学术机制，和千篇一律的教育方式，已经不能满足现代军事人才的实际需求。
人才培养要更加注重通视性、系统性、前瞻性的培养方式，要实现与时俱进，民族特色，国际竞争。
3.对于军事人才的认知和评判不够科学目前，军事人才的评价标准多以任务完成能力、科研经验、基本涉外能力等为主，而在人才的合格证书和社会影响力等方面仍存在差异，阻碍了优秀军事人才的发掘和评判，同时为民族国防所需的新军事人才的选拔、招募、储备和调配带来了巨大的困难。
如何打破传统模式，切实提高军事人才培养，是国家和军队所面临的重大问题。
二、现阶段军事人才培养需要优化的方向军事人才的培养应该遵循国家需求和市场需求，以素质培养为主导，提高人才的市场竞争力。
1.多元化的培养模式应该以实用性为导向来对军事人才进行培养。
既要注重对传统军事技能的培养，也应该注重对通用的现代化技术和信息技术的培养，尤其要注重对创新能力的培养。
另外，应该强调职业教育，培养军事技术操作工、军事人才后勤维修、军事信息管理和分析人才等，多元化培养，为国家的军事需求提供充足的多元人才。
2.科学的优秀人才评价体系建立科学合理的军事人才评价标准，为军事人才的选拔提供技术支撑，通过综合质量评估来对人才进行细致的分析，可以淘汰不合格的人才，促进优秀人才的发掘和发展。
3.加强军事人才培养和培训的深化加强军事人才的全员培训和专题讲座，培养人才的思维模式和切实执行力，提高人才的实战能力和实战精神。
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加强军队人才培养的几点
思考
加强军队人才培养的几点思考
***在**大报告中指出：“建设一支社会主义现代
化建设需要的高素质干部队伍，是我们的事业不断取
得成功的关键。”当前部队建设正处在新的发展阶段，
知识军事初见端倪，高新技术突飞猛进，人才竞争更
趋激烈，如何加快军队人才培养的步伐，为“打得赢”、
“不变质”提供可靠的组织保证，这是摆在我们面前一
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外的海尔集团，所以能够在激烈的市场竞争中站稳脚
跟，靠的也是强大的人才支撑。事实证明，市场的竞
争就是人才的竞争，人才是企业发展的命根子，拥有
人才，就掌握了发展的主动权。加快军队质量建设步
伐，争取在未来战争中的优势，必须抢抢占军事人才
的制高点。一是更新领导观念，牢固确立人才为本的
思想。近御年来，江主席多次强调指出，没有一大批
高素质人才，就无法掌握新的武器装备，无法创造和
运用新的战法，也就不可能赢得未来战争的胜利。我
们要站在这样的高度来认识人才的重要性，自觉强化
埋没人才是过错，发现人才是牟力；浪费人才是失职，
任用人才是水平；忽视人才是平庸，培养人才是政绩
观念，切实把人才作这兴军之本，把人才建设作迷不
为取胜之道。二是科学定位人才标准，把两个历史性
课题作为检验尺度。要赶超知识军事发展的步伐，永
立军事革命的潮头，就必须确立与“打得赢”、“不变质”
相适应的人才观，用全新的视角来审视定位人才。要
坚持政治标准第一的原则，把思想政治素质作为人才
的核心和灵魂来看待，要树立知识就是点头力的观点，
