浅谈军队高学历人才综合素质及培养

浅谈军队高学历人才综合素质及培养【摘要】军队高学历技术人才是未来高技术战争的首要需要，对于军队的未来发展有着重要的影响。

本文从军队高学历人才的内涵出发，从政治素质、知识能力水平、健康的身体和心理素质等方面，概括军队高学历人才的内涵，并从硬件和软件建设两个方面对高学历人才综合素质的培养提出建议。

【关键词】军队高学历人才综合素质培养当前，世界新军事变革迅猛兴起，对军事人才培养提出了新要求。

建设信息化军队、打赢信息化战争的战略任务，为军队高层次人才建设注入了新动力，新型院校体系的不断完善，为军队高技术人才教育和培养拓展了新的空间，在这种形势下，必须要对军队高学历人才综合素质及培养有一个新的更高的认识。

一、军队高学历人才的内涵在未来以高科技的广泛应用为突出特点的信息化战争条件下，无论是缺乏工程技术基础知识的指挥型军官，还是缺乏指挥管理知识的技术型军官都难以适应部队建设的需要，只有具有综合素质的复合型军事人才是信息化战争的首要需要。

军队高学历人才作为复合型军事人才必须具有扎实的科学基础理论知识，同时又有综合性的知识结构和能力结构，集指挥、管理、技术于一身。

只有这样的人才，才能承担起我军现代化建设的重任。

军队高学历人才要有过硬的政治素质。

坚持正确的政治方向，是我军得以建立和发展的基础，也是军事人才政治素质培养的核心。

要加强军队管理，搞好军队建设，很重要的一条就是要教育军事人才树立正确的世界观、人生观、价值观。

始终保持政治上的清醒和坚定，是做合格的军队高层次人才的最重要条件。

军队高学历人才只有善于从政治上认识和判断形势，观察与处理问题，在错综复杂的形势面前，才能始终保持清醒头脑，坚决听从党中央、中央军委指挥。

军队高学历人才只有政治方向坚定，才能树立远大的共产主义理想，才能坚决执行党的路线方针政策，才能保持政治上的坚定和思想道德上的继承，也才能激发艰苦奋斗的工作作风。

军队高学历人才要有复合型知识结构。

现代高技术领域的微电子技术、信息技术、新材料技术、定向能技术等，正在改变着武器装备性能和军人的思维方式，它迫使人们必须以新武器系统、新的作战样式和新的战略战术进行战争。

胡锦涛同志指出：高素质的军人是现代军队这个复杂人机系统运行的决定性因素。

打赢未来信息化战争，既要依靠现代化的武器装备，更要依靠具有现代科学文化知识和现代军事技能、思想上政治上过得硬的高素质的军事人才。

着眼于未来信息化战争的需要，大力培养高素质的军事人才，是摆在我们面前的一项十分紧迫的重大任务，也是新军事变革的基础性工程。

一、战争是政治的继续，培养坚定政治信念的人才是打赢未来信息化战争的根本保证坚定的政治信念，是我党我军克敌制胜的强大法宝和优良传统，随着世界战略格局的变化和经济全球化趋势的加强，未来国家间、地区间、民族间的矛盾和冲突总体上虽然有所缓和，但在某些地区，某个时期，仍显得十分复杂和激烈，军事斗争、政治斗争、经济斗争、外交斗争交织在一起。

军事斗争作为达成政治、经济和外交斗争的手段，其作用将越来越突出，军事行动的政治敏感性也将越来越强。

因此，作为执行党的政治任务的武装集团的军队，只有培养出大批具有坚定政治信念的合格人才，才能与未来战争的需要相适应。

(一)要广泛深入地进行爱国主义、革命英雄主义教育只有坚持不懈地用马克思主义科学理论特别是党的理论创新成果武装全军，切实增强政治上的坚定性和思想道德上的纯洁性，才能使我军能够经受住各种复杂环境的考验，成为体现党和国家政治优势的重要力量。

所以新型军事人才要牢固树立为祖国，为民族、为人民利益而战的思想，毫不动摇地坚持党对军队绝对领导的根本原则和制度，从而确保党从思想上政治上组织上牢牢掌握部队。

(二)要广泛深入地进行人是战争决定因素的教育科学认识人与武器的关系，牢固树立以现有装备打赢高技术局部战争的信心。

马克思主义战争观认为；人是战争的决定性因素，最终决定战争胜负的是人而不是物。

人作为战争中武器装备的使用者、作战方法的创造者、军事行动的实践者，其素质和精神状态，对战斗力的形成和发挥具有重要的影响。

为此，我们要加大实施人才战略工程的力度，加强在职学习，加强院校培训，加强实践锻炼，努力造就大批适应军队信息化建设、胜任信息化条件下作战任务的高素质的新型军事人才。

浅议信息化条件下高素质军校人才培养军队院校教育作为军事训练的重要组成部分，必须将人才培养统一到忠实履行新使命，着力提高人才履行新使命的能力，紧紧围绕建设信息化军队、打赢信息化战争这一主线上来。

这反映出我军借助信息技术加快推进现代化的宏伟战略选择。

实现这一战略的关键在于有人力资源的支撑，大力推进军事人才培养这就要求高等院校能够培养大批高素质的、掌握信息技术的专门人才。

一、树立军事院校人才培养教育新观念1.树立科学的人才培养观。

树立科学的人才观，就是要将传统的适应第一任职需要的低层次人才培养观念转变为高层次、高素质的新型人才观。

新时期军事战略方针，围绕推进机械化条件下军事训练向信息化条件军事训练转变的主题，这就要求新型军事人才的培养必须围绕积极适应战斗力生成方式的变革。

为此，信息化条件下军事人才的教育不但要提高学历层次，而且要突出综合任职能力培养。

2.树立创新教育观。

树立创新教育观念，从传统的注重培养经验型人才向注重培养科学型、创造型人才转变。

应认识到，教育的根本任务在于通过科学的方法，培养军事人才能够灵活地把自己已有的知识作为一种工具与手段。

教育不在于使人“接受”已有的一切，而是创造出新的一切。

要集中更多的时间和精力去从事那些有效果的创造性的活动、讨论、研究和实验等，在知识的传授过程中充分注意和培养创新精神、创新能力，使学员的眼界更加宽阔，思想更加活跃，能够从不同的方向、不同的角度、不同的侧面去探究所从事的军事活动。

3.树立超前教育观。

树立超前教育观，就是将人才培养的着眼点放在培养适应未来发展需要的人才上的一种教育观。

因此,军校要以部队未来建设和未来可能发生的高技术战争为服务对象，着眼于掌握未来高技术武器装备和未来战争的需要培养人才，注重基础教育，培养学员具有长远建设和发展所需要的能力素质。

要超前规划教育训练工作，将人才培养超前于武器装备的建设，才能使军事人才的知识和技能与武器装备的发展水平相适应。

新时期军校指技合一人才培养实践问题思考随着时代的发展，新时期军校指技合一人才培养模式逐渐形成，把传统的军事教育与现代技术教育相结合，旨在培养智能化、专业化的现代军事人才。

然而，在实践中，我们也面临着一系列问题和困惑，需要思考和解决。

一、人才培养质量不稳定新时期军校指技合一模式下，军校要同时承担传统军事教育和现代技术教育的任务，对教育资源的需求更高。

但是，由于各地的经济、教育和文化水平发展不平衡，导致各地军校在师资力量、教学设备和师生资源分配上存在差异，直接影响了人才培养质量的稳定性。

解决方法：加强军校间的合作交流，互相借鉴经验，形成良好的学术合作，共同营造合作共赢的环境，增强教育质量。

同时，加强各级政府的领导与投入，提高各地资源分配的公平性和合理性，推动教育均衡发展。

二、技术教育与传统军事教育融合不彻底在新时期军校指技合一模式下，技术教育与传统军事教育的融合是非常重要的。

但是，在实践中，技术教育和传统军事教育往往还是各自为政，没有完全地融合在一起，以至于毕业生在实际工作中难以做到“军事化+科技化”，影响到整个培养模式的效果。

解决方法：加强军事与科技教育的融合。

教育机构应该制定完善的课程安排，将传统军事教育和现代技术教育相结合，形成完整的教育体系。

教师要广泛开展教学研究，并探索适合自己的教学方法，增加技能训练的时间，培养学生的科技创新精神和实践能力。

三、缺乏适应军事现代化需要的人才在军事现代化的进程中，军队对高素质军事人才的需求是日益增长的，而目前我国的军校培养模式并没有完全适应军事现代化的需求，导致军队在招募、选拔军事人才时面临困难。

解决方法：从军事现代化的角度出发，针对国家战略需求进行招生计划的调整，重点加强有利于军事现代化的科技人才、信息人才、特种兵人才等的培养。

增加双证书制度，激发学生创新创业的积极性。

同时，军队应该更多地参与到军校的决策过程中，为人才培养提供更多的建议和支持。

综上所述，新时期军校指技合一人才培养实践中存在一些问题和困惑，但只要我们积极思考，加强交流，追求创新，保持适应性，就能够有效地解决这些问题，为我国军事现代化建设提供坚实的人才支持。

浅谈军队高层次创新型科技人才成长发展的对策高层次创新型科技人才是军队现代化建设的中坚力量，对军队长远发展具有重要战略意义。

促进这一群体成长发展就必须树立科学的科技人才观、搞好高层次创新型科技人才成长发展的顶层设计、制定高层次创新型科技人才职业生涯规划、健全完善高层次创新型科技人才成长发展的政策、进一步完善高层次创新型科技人才的考评制度、营造有利于高层次创新型科技人才成长发展的良好环境。

论文关键词：创新型科技人才,成长发展,对策一、树立科学的科技人才观树立科学的科技人才观是加强军队高层次创新型科技人才建设的前提条件。

科学的科技人才观是通过对科技人才活动规律的理性认识所形成的思想观念或理念。

它强调用科学理论指导科技人才活动的全过程，强调科技人才价值的实现，强调用制度选拔任用人才、用优惠的政策激励人才，保证人才的全面发展。

一是牢固树立科技人才是第一资源、科技人才优先发展的观念。

明确“科学技术是第一生产力”的思想，高度重视高层次创新型科技人才在国防科技发展中的战略地位和重要作用，明确高层次创新型科技人才是攀登科学高峰的骨干，也是军队现代化建设的中坚力量，对军队长远发展具有重要战略意义。

二是牢固树立科技人才难得、培养不易的观念。

充分认清当前高层次创新型科技人才队伍建设的现状与军队建设发展的需求不相适应的矛盾，采取多种举措吸引人才、稳住人才。

要有爱才之心、识才之智、容才之量、用才之艺，善于发现人才、团结人才，在行动上做到“爱才、用才、护才”，用其所长、避其所短，不拘一格用人才。

对高层次创新型科技人才不求全责备，努力为它们的创造性工作提供良好的条件，帮助他们解决创新中的难题。

二、搞好高层次创新型科技人才成长发展的顶层设计加强宏观谋划，抓好顶层设计，对于高层次创新型科技人才的发展具有重要作用，对推进军队信息化建设也具有深远意义。

一是更新观念，加强组织领导。

各级领导要更新观念，切实加强对高层次创新型科技人才队伍建设的领导，建立统一高效的组织机构，加强对高层次创新型科技人才工作的统一部署与协调。

对高素质新型军事人才培养的几点思考作者：吕占广郝朝辉来源：《中国教育技术装备》2012年第06期1 注重开拓创新，确定高素质新型军事人才培养新思路针对不同高素质新型军事人才的特点，必须注重开拓创新，研究确定高素质新型军事人才培养的新思路。

1）要确立“信息主导”观念。

突出高素质新型军事人才信息素养的培养，将信息知识、信息技术和信息战理论渗透到人才培养的全过程、全方位，构建以信息化为核心的现代教学体系。

2）要确立“系统集成”观念。

运用综合集成的方法拓宽人才专业口径和培养渠道，建设信息化教学平台，开展全方位、多领域、多模式育人的实践活动。

3）要确立“能力本位”观念。

强化岗位需求，大力加强实践性教学环节，把能力训练落实到教学的各个环节和各个方面。

2 重视能力培养，突出高素质新型军事人才培养的实践性教学培养能力的重要途径，是在掌握理论的基础上形成新的认知系统，并转变为认识问题和解决问题的能力。

这种由知识向能力的转变过程依赖于实践。

通过增加实践性教学内容，创设近似于部队实践的情境，运用现代化的教学设备和手段，就能有效缩小院校教育与部队实践的差距。

知识能力培养要突出专业性、应用性、技能性和示范性，内容设置要精干到位而不求全越位，为学员未来发展预留接口和空间，真正做到学员培训后上岗有优势、创新有能力、发展有基础、进修有空间。

1）要紧紧抓住能力的培养这个根本，精选管用的课程、新开前沿的课程、设置现实的课程。

管用的课程，主要针对部队建设需要，精选一些对干部任职需要的课程。

前沿课程是指为拓宽学员知识面，着眼于部队建设需要，反映当前军事理论前瞻性的课程。

2）在课程内容上要关注能力的培养，做到既明确规定想定课题，又明确方法和时间。

现代信息化战争与以往战争相比，具有新的特点和更高的要求，既是对指挥员已有知识水平的考验，又是对其能力的考验，军事指挥员在未来的军事斗争中所需要具备的能力具体地讲主要有3种：分析判断能力、积极应变能力和创新能力。

军队综合大学人才培养中存在的问题及完善对策作者：刘文翟秀文来源：《新西部下半月》2010年第04期摘要本文针对军队综合大学在人才培养模式方面存在的突出问题，提出应加大教育体制改革力度，不断完善军队综合大学的人才培养机制。

创新教育理念，推进教育转型；提高对新型军事人才培养目标的定位；构建综合化学科环境；加快推进教学改革，优化教学组织和管理运作方式；加强教员队伍和教学管理队伍建设；完善学员考核评价体系。

关键词军队综合大学；人才培养；问题；对策一、目前军队综合大学人才培养中存在的问题自1999年中央军委决定组建军队综合大学以来，全军五所综合大学积极整合教育资源，优化学科环境，拓展发展空间，成为了我国军队生长干部培养的主要基地，为我军培养了大批优秀的军事人才，但不可否认的是，五所综合大学基本都是由单一工科或以工为主的院校合并而成，在人才培养模式上和人才培养的素质上，与军队战斗力生成模式转变的需要和打赢信息化战争的要求相比，目前还存在明显不足，表现在：1、人才培养的综合素质与信息化战争的要求相比有一定的差距在信息化战争条件下，军事岗位往往融技术、指挥、管理于一体，指挥与技术的界限日趋淡化，缺乏工程技术的指挥军官与缺乏指挥管理知识的技术军官已难以适应部队建设和未来作战需要，这就要求新型军事人才必须掌握全面的知识。

具有综合的素质，才能适应合同作战和联合作战的要求。

但目前军队综合大学培养出的学员在综合素质结构上与信息化战争的要求相比，还存在着比较大的差距。

一是信息素养不够。

目前，军校对学员进行系统和专门的信息素养教育还没有完全开展起来，特别是指挥类学员整体的信息素养还比较薄弱，相当一部分人计算机操作技能、网络知识以及相关的数学知识基础十分薄弱，掌握和运用现代信息技术手段的能力欠缺，不能满足信息化战争对人才的迫切需要。

二是军事素质薄弱。

不仅技术类学员长期形成了重视文化知识与专业技能的培养，轻军事素质和军事技能培养的传统，使大部分技术类学员的军事素质弱，体能差，单兵技能和轻武器射击等军事素质普遍不高，而且由于综合大学在“4+1”指挥类学员“学历教育合训”，人才培养模式上，基本上套用了专业技术人才培养的传统模式，因而也造成了指挥类学员军事素质的薄弱。

军队人才培养工作总结
军队人才培养工作是军队建设中的重要环节，直接关系到军队的战斗力和实力。

经过多年的实践和总结，我们可以得出一些关于军队人才培养工作的经验和教训。

首先，军队人才培养工作要注重理论与实践相结合。

军队是一个实战化的组织，只有将理论知识与实际操作相结合，才能培养出真正的军事人才。

因此，我们要注重将理论知识灌输给士兵，同时也要加强实际演练，让士兵在实战中学会运用所学知识。

其次，军队人才培养工作要注重个性化培养。

每个士兵都有自己的特长和擅长
领域，我们要根据每个士兵的特点和需求，进行个性化的培养和指导。

只有这样，才能让每个士兵发挥出最大的潜力，为军队建设做出更大的贡献。

再次，军队人才培养工作要注重激励机制的建立。

激励是人才成长和士气提升
的重要手段，我们要建立起一套科学的激励机制，让每个士兵都有获得感和成就感。

只有这样，才能激发士兵的积极性和创造力，为军队建设注入新的活力。

最后，军队人才培养工作要注重与时俱进。

随着时代的发展和军事技术的更新
换代，我们要不断更新培养模式和方法，适应新的形势和任务需求。

只有不断与时俱进，才能培养出适应时代要求的优秀军事人才。

总之，军队人才培养工作是一项长期而复杂的工作，需要我们不断总结经验，
不断改进方法，才能培养出更多更优秀的军事人才，为军队建设和国家安全做出更大的贡献。

关于军队院校学员素质培养的粗浅思考【摘要】军队院校学员素质培养是提升军事力量的重要环节。

通过培养军事素质，学员能够具备战斗力和执行能力，保障国家安全。

培养思想政治素质可以增强学员的党性觉悟和忠诚度，确保军队的稳定和统一。

实践能力的培养可以使学员熟练掌握各项军事技能，提高应对复杂情况的能力。

综合素质的培养则可以提升学员的综合竞争力和适应能力。

加强学员自我管理有利于他们形成自律自强的良好品质。

结合军事训练、思想引领和多元化素质培养，可以全面提升学员的素质水平，为国防事业和军事建设提供有力的支持。

【关键词】军队院校学员、素质培养、军事素质、思想政治素质、实践能力、综合素质、自我管理、军事训练、思想引领、多元化素质培养1. 引言1.1 军队院校学员素质培养的重要性军队院校学员素质培养的重要性在于培养学员全面发展的素质和能力，使其成为德才兼备的优秀军人。

军队院校学员将来将承担国家和军队的重要使命和责任，其素质直接关系到国家安全和军队建设的长远发展。

通过全面系统的素质培养，可以提高学员的综合素质水平，增强其军事战斗力和综合素质，使其具备应对复杂多变的战场环境和任务需求的能力。

军队院校学员素质培养也是实现部队建设现代化的必然要求，是提高军队整体素质和竞争力的基础。

优秀的学员素质培养也能为军队培养和输送高素质的军事人才提供重要支撑，为军队的长远发展奠定坚实基础。

军队院校学员素质培养的重要性不可忽视，需要加强领导重视和整体规划，确保培养出一批批德才兼备、爱国报国的优秀军事人才。

1.2 军队院校学员素质培养的现状军队院校学员素质培养的现状在当前时代显得尤为重要。

随着军事技术的不断发展和军事形势的复杂化，军队院校学员的素质培养面临着新的挑战和机遇。

现在社会信息发达，各种思潮和价值观念在学员中间泛滥，传统的军队思想忠诚和热爱祖国的情感也难以轻易培养出来。

学员们的实践能力和综合素质也亟需提升，需要更多的实践经验和社会实践来锻炼自己在各种环境下均能胜任的能力。

军事人才培养与军事教育军事人才培养与军事教育是现代军队发展的重要组成部分，为保障国家安全、维护国家利益发挥着关键性作用。

本文将从军事人才培养的重要性、军事学院的角色以及未来发展方向等方面进行探讨。

一、军事人才培养的重要性军事人才的培养对于现代军队的建设至关重要。

军事人才不仅需要具备出色的专业知识和技能，还需要具备高度的忠诚度和责任感。

只有通过系统的培训和教育，才能培养出这样的人才。

首先，军事人才是现代军队战斗力的重要组成部分。

一支优秀的军队需要在各个层面都有高素质的军事人才支持。

军事人才的培养不仅包括军官的选拔与培养，还需要从基层士兵开始，通过各种培训与教育，打造全面发展的军事人才。

其次，军事人才的培养对于国家安全和维护国家利益至关重要。

保卫国家、维护边境安全是军队的使命，而这需要有专业的军事人才进行支撑。

只有通过持续的培养与教育，才能保持军队的战斗力，并为国家提供足够的安全保障。

最后，军事人才培养对于军队的现代化建设具有重要意义。

随着科技的发展，现代军队的作战方式和武器装备都在不断更新与变革。

只有具备先进的军事技术和战略思维的军事人才，才能推动军队不断创新，适应现代战争的需求。

二、军事学院的角色军事学院是军事人才培养的主要基地，承担着培养军事专业人才的重要任务。

军事学院主要包括军事科学、军事管理、军事技术等多个专业领域，通过多样化的培养方式，为军队输送高素质的军事人才。

首先，军事学院通过课堂教学培养学生的专业知识和技能。

学生在学院里进行系统的学习，听取专业课程的讲解，学习军事理论和实践操作，从而掌握军事专业的基本知识和技能。

其次，军事学院通过实践训练提升学生的实际操作能力。

学生会参加各类实地训练和模拟演习，通过实际操作锻炼自己的战斗技能和决策能力，提高应对复杂情况的能力。

最后，军事学院通过研究与创新培养领军人才。

学院会鼓励学生参与科研项目，进行军事理论研究和技术创新，培养出具备战略思维和创新能力的军事人才，为军队的现代化建设提供支持。