小升初+阅读复习方法与答题策略【方法】+语文阅读复习之说明方法、句段作用+语文阅读复习方法大全小升初语文阅读复习方法小学阅读教学的重点是培养学生对语言文字的感受理解、积累和初步的运用能力。
高年级的阅读重点是提高阅读的速度和质量，体会词语的感情色彩，句子的含义及表达效果，揣摩文章的叙述顺序，领悟文章的表达方法等。
阅读理解考察的内容包括：理解词语，体会句子的含义，概括段落的主要内容，揭示文章的思想以及对文章关键人物的评价等。
小升初阅读理解考察的内容包括：1、理解加点字、词，体会句子的含义2、概括文章（段落）的主要内容3、揭示文章的中心思想4、对文章关键人物的评价以及系生活实际谈感受等。
在阅读上有所突破，首先要培养习惯，读懂文章后再动笔。
读完文章后:（1）要知道这篇文章写的是什么？写人还是写事，写景还是写物？（2）作者写这篇文章是要表达某种情感还是说明某个道理？（3）我能概括出文章的内容。
（4）我能用几个词语说说主人公的品质或心情。
（5）文章的题目是想表达什么？是主人公，还是主要内容，还是中心。
题眼很重要，不能放过。
想回答这四个问题，文章不读上三遍是不可能一下子弄清楚的。
读短文，文章至少读三遍，读第一遍，标小节号，题目边上写清楚：写；读第二遍时，想文章的内容，是抒情还是说理；题目的作用是；读第三遍时，写中心词或者在文中勾画中心句。
做阅读题目的方法：一、联系上下文理解词语——瞻前顾后所谓‚瞻前顾后‛具体是指联系文章前后文的句子明确词义，在具体语境中揣摩词义的变化，用自己最通俗的语言表达出来。
其实解释词语的方法有很多，找近、反义词；抓住关键词解释等，在基础部分复习时大家一定会注意的。
二、理解句子的含义，谈谈自己读句子的体会——字面+中心+生活所谓‚字面+中心+生活实际‛指的是，先理解句子的字面意思，解释句中的关键词语，连词成句；联系文章前后的内容来解释句子，联系文章中心来理解句意，最后要结合自己的生活实际来谈感受，作者写文章的目的是表达自己的情感，或者说明一个道理，希望与我们达到共鸣，我们要联系自己的生活，来谈体会。
修辞手法典题探究例1.指出下列句子采用什么修辞方法，写在后面的括号里。
（1）天空的星星快活地眨着眼。
（）（2）大虫吼一声，如同半天起了一个霹雳，震得山冈也动了。
（）（3）大虫把铁棒似的尾巴倒竖起来。
（）例2.判断下面句子的修辞手法。
（1）别看小草的身躯是那样的柔弱，却有着惊人的生命力。
狂风暴雨休想催垮它；洪水、干旱不能灭绝它；即使是车轮将它碾得粉身碎骨，不用多久，它又会从地下挺直身躯，开始新的生活。
（）（2）芦苇，一片片，一蔟蔟，远看犹如一朵朵绿色的轻云在地平线上飘拂着，给乡村平添了一道风景。
（）例3.判断下列句子是否为比喻句，是的在后面括号内画“√”A、一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。
（）B、一座精致的拱桥宛若飞虹，横跨两岸。
（）C、粉刷过的墙面，真好比平平整整打开的一面雪白的屏障。
（）D、我好像来过这里。
（）E、他是我学习的榜样。
（）F、邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。
（）G、看他的样子，好像有什么喜事似的。
（）H、蜻蜓在飞来飞去，小猫就像没看见似的。
（）例4.下列句子所使用的修辞手法，判断正确的一项是（）A、许多天就好像一天，许多月就好像一个月。
（比喻）B、江水似乎不知道疲倦，终日在奔腾。
（比喻）C、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
（夸张）D、我们的日子为什么一去不复返呢？（反问）演练方阵A档（巩固专练）1.指出下列各句运用的修辞手法。
（1）一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。
（）（2）听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗？（）（3）蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。
（）（4）渐渐的，天边的鱼肚白变成了淡色，好像人们喝了一点酒，脸上呈现出红晕一样。
（）（5）工人叔叔一声吼，地球也要抖三抖。
（）（6）这是什么？这是我们中国人的志气。
（）2.按要求改写句子。
（1）特务很狡猾。
（改为比喻句）（2）河水哗哗地流着。
（改为拟人句）（3）寒风吹到脸上很痛。
2021年通用版六年级下册小升初复习专题：修辞手法学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．《望天门山》采用的手法是（）A．比喻B．白描C．夸张2．下列说法错误的一句是（）A．《少年闰土》节选自鲁迅小说《故乡》，里面的“我”不能说就是鲁迅。
B．“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
”运用了夸张的修辞手法。
C．“奇妙的压缩空气是人们生产和生活的好帮手”缩句后是“奇妙的好帮手”。
D．“在晚会上，我看到了精彩的节目和动人的歌声”可以修改为“在晚会上，我看到了精彩的节目，听到了动人的歌声”。
3．与例句写法相同的一项是（）。
例句：当小姑娘再拿水罐时，木头做的水罐竟变成了银的。
A．风小了，可是利飕有劲，使人颤抖。
B．抱着火，烤了一阵，他哆嗦得像风雨中的树叶。
C．茶从嘴里进去，汗马上从身上出来，好像身子已经是空膛的，不会再储藏一点水分。
D．刚上好了雨布，又一阵风，墨云似的遮黑了半边天。
4．说明方法判断错误的一项是( )。
A．一群白鸽落在树枝上，仿佛是早春盛开的玉兰花。
(打比方)B．说到这里我们不能不提一下被称作“地球之肺”的热带雨林。
(下定义)C．更为重要的是，哈勃望远镜提供的图像比地面观测到的清晰10倍以上。
(作比较) D．过去，媒体传递信息的功能比较单一，例如，电话只能传递声音信息，电报只能传递文字信息。
(举例子)5．下列句子中描述有错误的一项是（）A．“浩瀚的天空中撒满了快活地眨着眼睛的星星。
”这句话可以缩成：“天空中撒满了星星。
”B．“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”这句诗与元宵节日有关。
C．“太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。
”这句话运用了拟人的修辞手法。
D．“鼎”用部首查字法应该查“目”部，再查7画。
6．下列句子中，是比喻句的。
A．树木几百里连成一片，就像绿色的海洋。
B．小鹿在溪边散步。
C．秋天到了，松柏显得更苍翠了。
7．对下列句子所用说明方法判断有误的一项是（）A．目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两公斤。
【暑假衔接】部编版小升初语文衔接练习——修辞手法（一）【前言：小学侧重双基训练，初中重视能力训练。
能力训练是在小学语文的基础上进行迁移，从最基本的知识考查上升到能力考查，特别是增加了语言的实际运用和综合性学习，也增加了阅读的难度和作文的难度。
所以，本次衔接主要是在学法上进行调整，夯实基础，提高各项阅读能力和写作能力。
】【考点回顾】小学阶段主要使用的修辞手法有以下：比喻、拟人、夸张、排比、对偶（又名对仗、排偶）设问、反问等。
近年直接放在句子题里考查修辞手法的内容减少了，但是在阅读题里考查修辞手法的辨析及其作用的内容比重却增加了，明显增加了难度。
这就要求学生要熟练掌握几种常用的修辞手法及其答题模式。
同时，在作文中使用修辞手法也能增强表现力。
【例题精析】1、指出下列句子用的修辞手法。
（1）共产党像太阳。
(什么修辞手法)【答案】比喻【解析】“共产党”是本体，“太阳”是喻体，“像”是比喻词。
这是典型的比喻句，把“共产党”比作“太阳”。
（2）千万颗雨点落在水面上，好像一群小女孩在跳芭蕾舞。
(什么修辞手法)【答案】(分析)这句话是把“雨点”比喻成“小女孩”，而且还在“跳芭蕾舞”，所以运用了比喻、拟人两种修辞手法。
比喻、拟人。
2、请指出下列句子所运用的修辞方法，把答案填在括号处，然后运用该修辞方法在横线上另造一个句子。
（8分）①单是周围的短短的泥墙跟一带，就有无限乐趣。
油蛉们在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
（）_________________________________________________________________________②油菜花只是单一的金黄，麦田只是单一的碧绿，而苜蓿彷佛是从天上落下的无数星星。
（）_________________________________________________________________________ 【答案】①（拟人）造句：蝴蝶在花丛中翩翩起舞。
