小升初语文真题解析——修辞手法

2023年小升初语文总复习《修辞手法》一．试题（共20小题）1．（2022•江北区）下列诗句没有运用夸张手法的一项是（）。

A．终日不成章，泣涕零如雨。

B．人闲桂花落，夜静春山空。

C．三万里河东入海，五千仞岳上摩天。

D．朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。

2．（2022•长沙）所用修辞手法与其他句子不同的是（）。

A．过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了。

B．过去的日子如轻烟，被微风吹散了。

C．姐姐考上了理想大学，喜得快要发疯了。

3．（2022•宜章县）下列诗（词）句中，没有运用修辞手法的是（）A．随风潜入夜，润物细无声。

B．欲问行人去那边？眉眼盈盈处。

C．咬定青山不放松，立根原在破岩中D．渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。

4．（2021•陇南）对下列句子中使用的修辞手法判断有误的一项是（）。

A．过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。

（比喻）B．要说渴，真有点渴，嗓子冒烟脸冒火，我能喝他一条江，我能喝他一条河。

（排比）C．欲问行人去那边？眉眼盈盈处。

（设问）D．丝瓜似乎心中有数，它怡然泰然悠然坦然，仿佛含笑面对秋阳。

（拟人）5．（2021•武都区）下列句子中加点部分所运用的修辞手法，与其它三项不同的一项是（）。

A．看到多年未见的老友憔悴不堪，我的心像刀割一样．．．．．。

B．过了二十三大家就更忙了，春节眨眼就到了．．．．．．．啊。

C．镇上的人排着队来到撒切尔法官家，搂着两个获救的孩子又亲又吻，……泪水如雨．．．．，．洒了一地．．．．。

D．住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了．．．．．．．。

6．（2021•江都区）下列表述不正确的一项是（）第1页（共20页）。

2020年小学语文小升初专题训练修辞手法一、知识梳理修辞手法----比喻、排比、夸张、拟人、反复、对偶、引用、对比、反问、设问、借代、互文。

二、定义及作用1、{ 比喻}（明谕、暗喻、借谕）（定义）：描写事物或说明道理时，用同它有相似点的别的事物或道理来打比方。

（作用）：用比喻来对事物的特征进行描绘或渲染，可使事物生动形象、具体可感，给人以鲜明深刻的印象。

用浅显常见的事物对深奥的道理加以表述，帮助人们深入理解，用比喻阐明道理，可以把道理阐述得通俗易懂，使语言形象化。

［举例］如：①叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。

②收获的庄稼堆成垛，像矗立的小山。

③广场上是雪白的花圈的海洋，纪念碑已堆成雪白的山2、{拟人}（定义）：把物当作人来写，赋予物以人的动作行为或思想感情。

（作用）：使具体事物人格化，语言生动形象。

［举例］如：油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。

3、{夸张}（定义）：有意对客观事物言过其实，用来强调或突出事物某一方面的特征，表达某种强烈的思想感情。

（作用）：揭示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。

［举例］如：白发三千丈，缘愁似个长。

4、{对偶}（定义）：把结构相同或相似，字数相等，意义相关联的两个短语或句子成对的排列起来。

（作用）：形式整齐、结构匀称、节奏感强，高度概括，看起来醒目，读起来顺口，听起来悦耳，便于记忆和传诵。

［举例］如：墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。

5、{排比}（定义）：结构相同或相似，内容相关，语气一致的三个或三个以上的短语或句子排列起来，使语势得到增强，感情得到加深的修辞方式。

（作用）：排比往往给人以一气呵成之感，节奏感强，增强语言气势，加强表达效果，多用于说理或抒情。

用排比说理，可以把论点阐述得更严密，更透彻；用排比抒情可以把情感抒发的淋漓尽致。

［举例］如：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的纯朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。

部编版语文小升初专项突破卷08——修辞手法时间：40分钟满分：100分班级：姓名：考号：【拨云见日—考点分析】修辞手法——就是通过修饰、调整语句，运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式或方法。

常见的修辞手法有：1．比喻。

比喻就是打比方。

它一般由三个部分组成，即本体、喻体和比喻词。

它可以化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。

2．拟人。

拟人是把物当作人写，赋予物以人的动作、行为、思想、语言、感情、活动，用描写人的词来描写物。

它可以使具体事物人格化，语言生动形象，表达作者某种情感。

3．夸张。

为了达到某种表达效果，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意扩大或缩小的方法叫夸张。

夸张的手法能鲜明地表达作者对事物的情感和态度，突出事物的本质特征，烘托气氛，增强感染力，增强语言生动性。

4．排比。

排比是把三个或三个以上结构和长度均类似、语气一致、意义相关或相同的句子排列起来。

排比的手法能加强语势、语言气氛，使文章的节奏感加强，条理性更好，更利于表达强烈的感情，增强语势，突出某事物某特征，表达作者某情感。

5．反问。

反问句用疑问形式表达确定的意思，用肯定形式反问表否定，用否定形式反问表肯定，只问不答，答案暗含在反问句中。

反问句能加强语气，发人深思，激发读者感情，加深读者印象，增强文中的气势和说服力。

6．对偶。

对偶句用字数相等，结构形式相同或基本相同，意义对称的一对短语或句子，表达两个相对或相近的意思。

对偶句整齐匀称，节奏感强，高度概括，易于记忆，有音乐美感。

【庖丁解牛—针对性练习】一、写出下面各句运用的修辞手法。

1．近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。

()2．早听说此地的蚊子十分聪明，果不其然，它竟会预先来看好我的房间号码，以便夜晚来临，饱餐一顿。

( )3．草长，树木长，山是一天一天地变丰满。

稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。

水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。

()4．但钱在孤岛上又有什么用呢？ ( )5．金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。

专题09 修辞手法的辨析（解析版）学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________1．（2022·广西崇左·小升初真题）下列诗词分别运用了修辞手法，依次完全正确的一项是（）（1）咬定青山不放松，立根原在破岩中。

（2）欲问行人去那边？眉眼盈盈处。

（3）大漠沙如雪，燕山月似钩。

（4）危楼高百尺，手可摘星辰。

A．（1）拟人（2）设问（3）夸张（4）比喻B．（1）拟人（2）设问（3）比喻（4）夸张C．（1）夸张（2）设问（3）比喻（4）拟人【答案】B【详解】考查修辞方法的解析和运用。

首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。

（1）从“咬定”可知运用了拟人的修辞，“咬定青山不放松，立根原在破岩中”的意思是：紧紧咬定青山不放松，原本深深扎根石缝中。

（2）有问有答，可知运用了设问的修辞，“欲问行人去那边？眉眼盈盈处”的意思是：想问行人去哪里？到山水交汇的地方。

（3）从“如”“似”可知运用了比喻的修辞，“大漠沙如雪，燕山月似钩”的意思是：平沙万里，在月光下像铺上一层白皑皑的霜雪。

连绵的燕山山岭上，一弯明月当空，如弯钩一般。

（4）从“高百尺”“摘星辰”可知运用了夸张的修辞，“危楼高百尺，手可摘星辰”的意思是：山上寺院的高楼真高啊，好像有一百尺的样子，人在楼上好像一伸手就可以摘下天上的星星。

故答案选B。

2．（2022·湖南邵阳·小升初真题）下列句子所使用的修辞手法错误的一项是（）A．为是其智弗若与？曰：非然也。

（反问）B．冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。

（排比）C．我端起碗，觉得碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。

（夸张）D．小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。

（比喻）【答案】A【详解】本题考查修辞手法。

A．本句出自《学弈》，意思是：难道是因为他的智力不如前一个人吗？有人说：“不是这样的。

2019-2021年上海市小升初语文真题汇编专题 05修辞手法（含解析+答案）学校班别姓名1.(2020·上海市小升初语文真题)下列句子是比喻句的一项是（）。

A.一场危机似乎过去了。

B.烛焰摇曳，发出微弱的光，此时此刻，它仿佛成了屋里最可怕的东西。

C.伯诺德夫人的心提到了嗓子眼上，她似乎感到德国军官那几双恶狼般的眼睛正盯在越来越短的蜡烛上。

【答案】C【解析】比喻句，是一种使用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物的句子，有明喻、暗喻、借喻之分。

比喻句的基本结构分为三部分：本体、喻词和喻体。

C项是比喻句，将德国军官的眼睛比作恶狼。

2.(2020·上海市小升初语文真题)下面句子不是比喻句的一句是（）A. 它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。

B. 我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来。

C. 海鸥的叫声和姿态与平时大不一样，像是发生了什么大事。

D. 海鸥们轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。

【答案】C【解析】比喻句，是一种使用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物的句子，有明喻、暗喻、借喻之分。

比喻句的基本结构分为三部分：本体、喻词和喻体。

C项不是比喻句。

3.(2021·上海市民办学校小升初招生模拟考试真题八)下列句子的修辞手法与其他三句不同的一句是（）A．不消说，费了许多功夫做出来的，建立了赫赫伟绩，塵战犹酣的两个竹节人被一把抓去。

B．茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。

C．在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。

D．天一下子变了脸色。

【答案】B【解析】本题考查修辞手法的运用。

A项运用的是拟人的修辞手法，将竹节人当做人来写，正在激烈的奋战（战斗）中，而且还非常激烈。

B项运用的是比喻的修辞手法，将茅屋里的一切比作银纱。

C项运用的是拟人的修辞手法，将骏马和大牛当做人来写，会回味草原的无限乐趣。

D项运用的是拟人的修辞手法，将天当做人来写，变了脸色。

学校姓名班级___________ 座位号……装…………订…………线…………内…………不…………要…………答…………题……一、比喻修辞手法及其表达效果答题思路：（1）拼读句子，分析句子运用比喻修辞手法在文中主要表现了什么内容。

（2）结合文章内容，分析运用比喻修辞有什么作用，表达了作者怎样的情感。

答题格式：此句运用了比喻的修辞手法，把……比作……，生动形象地写出了……（联系语境指出词句内容），表达了作者……的感情。

例1：春天像小姑娘，花枝招展的……（朱自清《春》）答：运用了比喻的修辞手法（1分），生动形象地写出了春天的优美姿态（1分），表达了作者对春的喜爱之情（1分）。

练习：看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下，全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。

这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像……这就是冬天的济南。

（老舍《济南的冬天》）) 答：运用了比喻的修辞手法（1分），把“冬天的济南”比作“蓝水晶”，生动形象地写出了冬天的济南给人的清亮、空灵的感觉（1分），表达了作者对冬天的济南的喜爱之情（1分）。

真题演练（四）记叙文阅读（共18分）一个人的麦田①我读高三的时候，在我们那个地方，盛行陪读。

我所在的那个班，一半以上的家长都在陪读。

而我，似乎是一个孤独的“另类”，因为，整整三年，我的父亲从未到学校来看过我，我虽然并不奢望父亲陪读，可见到那些陪读的父母，心里还是隐隐发酸，直到那年高考，我才明白：父亲对我有着别样的期待，我并不是孤军作战。

②高考前两天，学校让我们自己调整，我调转方向，打道回家。

半年的闭关苦读，我和时节完全脱钩，回到家才惊地发现，满地金黄，漫天麦香，已到收麦季节。

时间过得真快。

更让我措手不及的是，巍峨多年的父亲已经开始佝偻，满头白发了。

③对于我的火线回归，父亲很欣慰，“上阵父子兵”，麦收是父亲最重要的战役。

多年来，我们一直并肩作战，把时光打得颗粒归仓，父亲拿起一把镰刀，试试锋刃，递给我，今年麦倒伏，要用手割了，我心生忐忑——过去割麦。

专题14修辞手法学校:___________姓名：___________班级：___________一、选择题1．（2021·湖南·会同县小升初真题）和“锅中的粥，有声无力的叹气还在继续”写法不同的一项是（）A．在这些粗壮的甲虫中间，它们好像南国的少女。

B．花生仁脱了它的红外套，这是不消说的事。

C．天一擦黑儿，鞭炮就迫不及待地挤上来凑热闹。

D．春风清唱着悦耳的歌，唤醒了沉睡中的大地。

【答案】A【解析】本题考查修辞手法的辨析。

例句采用了拟人的修辞手法，把粥拟人化。

A比喻。

B拟人，把花生拟人化。

C拟人，把鞭炮拟人化。

D拟人，把春风拟人化。

故选A。

2．（2021·福建寿宁·小升初真题）下列诗句运用的修辞手法与其他句子不同的是哪一项？（）A．大漠沙如雪，燕山月似钩。

B．危楼高百尺，手可摘星辰。

C．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

D．飞流直下三千尺，疑是银河上九天。

【答案】A生活就是这样，平淡而真实，虽然有时候觉得无聊，但仔细想想，也挺有意思的，不惧未来，珍惜当下，努力奋斗。

【解析】本题考查修辞手法的运用和诗词名句理解。

生活就是这样，平淡而真实，虽然有时候觉得无聊，但仔细想想，也挺有意思的，不惧未来，珍惜当下，努力奋斗。

A项：中唐李贺的《马诗共二十三首·其五》大漠沙如雪，燕山月似钩。

何当金络脑，快走踏清秋。

生活就是这样，平淡而真实，虽然有时候觉得无聊，但仔细想想，也挺有意思的，不惧未来，珍惜当下，努力奋斗。

一、二句展现出一片富于特色的边疆战场景色，如同运用赋的手法：连绵的燕山山岭上，一弯明月当空；平沙万里，在月光下像是铺上一层白皑皑的霜雪。

这幅战场景色，一般人也许只觉悲凉肃杀，但对于志在报国之士却有异乎寻常的吸引力。

运用了比喻的修辞手法。

生活就是这样，平淡而真实，虽然有时候觉得无聊，但仔细想想，也挺有意思的，不惧未来，珍惜当下，努力奋斗。

B项：唐代李白的《夜宿山寺》危楼高百尺，手可摘星辰。

2019-2021年江苏省小升初语文真题汇编专题 10修辞手法的使用（含解析+答案）学校班别姓名1.（2021·江苏省·淮安市小升初考试真题）下列句子中使用的修辞手法与其他三句不相同的一句是（）A．海浪愤怒地拍打着礁石，掀起滔天巨浪。

B．林子里静极了。

沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。

C．门外，细雨像烟似的被秋风扫着卷着，不分方向地乱飞。

D．她那慈祥的眼神，像深深的潭水……【答案】A【解析】本题考查修辞手法的理解。

A. “愤怒”是一种情绪，是拟人的修辞手法B. 比喻的修辞手法。

把“足音”比作“小令”。

C. 比喻的修辞手法。

把“细雨”比作“烟”。

D. 比喻的修辞手法。

把“眼神”比作“潭水”。

2.（2020·江苏省·南京市鼓楼区小升初考试语文真题）注意加点部分，下列句子所用的修辞手法和其他三项不同的是（）A．过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊．．．．．．．．。

B．澳门虽是块巴掌大的地方．．．．．．．．．，但永远是祖国不可分割的一部分。

C．这声音比蝉鸣要柔和些．．．．．．．．．。

．．．．．．．，比虫的歌曲要单调些D．住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯．．．．．．了。

【答案】C【解析】本题考查的是修辞手法的判断和理解，结合选项的内容进行辨析，本题中和其他三项不一样的是C项。

A项：“春节眨眼就到了啊”运用了夸张地修辞手法，说明春节很快就到了。

B项：“澳门虽是块巴掌大的地方”运用了夸张的修辞手法，说明澳门面积不大。

C项：运用了对比的修辞手法。

将“这声音”与“比蝉鸣要柔和些”“比虫的歌曲要单调些”作比较，突出表现了“这声音”的特征。

D项：“喜得快要发疯了”运用了夸张地修辞手法，突出八儿喜悦的心情。

所以ABD三项都是夸张地修辞手法，所以选择C项。

3.（2021·江苏省·扬州市仪征市小升初考试语文真题）下列修辞手法判断不正确的是（）A．太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。

小升初考试语文复习专题07：修辞手法一、单选题（共13题；共26分）1.(2分)为了增强表达效果，广告词往往也会运用各种修辞手法。

对下列广告词修辞手法辨别正确的一项是（）①人类失去联想，世界将会怎样？（联想电脑）②牛奶香浓，丝般感受。

（巧克力）③新版面福瑞卡，伴您畅游天下。

（旅游卡）④神仙饮琼浆玉液长生不老，百姓喝莲塘高粱欢乐健康。

（高粱酒）A.①反问②对偶③夸张④对比B.①双关②对比③拟人④对偶C.①反问②比喻③夸张④对比D.①双关②比喻③拟人④对偶2.(2分)下列各句中没有使用比喻修辞手法的一项是（）A.母亲只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是像母亲这样的劳动人民，才是中国历史的创造者。

B.“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

C.汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的大毡子。

D.海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。

3.(2分)下列句子中没有运用修辞方法的一句是（）A.黄黄的麦子和青青的豆荚在五月的和风中娴静的微笑。

B.桂子花开十里飘香。

C.真是奇怪，我好像在哪里见过你。

D.不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？4.(2分)下列句子中运用了比喻修辞的一项是（）A.天空撒满了快活地眨着眼睛的星星，天河显得很清楚……B.我国自行研制的“神舟”五号飞船被送上太空，火箭划过一道绚丽的曲线，看起来宛如一条蜿蜒的苍龙，瞬间便消失在了苍穹之中。

C.危楼高百尺，手可摘星辰。

D.燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。

5.(2分)下列诗句中运用了比喻手法的一项是（）A.春风又绿江南岸，明月何时照我还。

B.花有重开日，人无再少年。

C.南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

D.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

6.(2分)选出以下句子中不是比喻句的一项（）A.往事历历在目，仿佛就发生在昨天。

B.那又浓又翠的景色简直是青山绿水画。

C.地中海被称为西方文明的摇篮。

小升初语文专项训练——修辞一、基础知识：你知道哪些修辞方法呢？下面我给大家讲讲小学阶段应该掌握的几种修辞。

1、比喻：就是打比方，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，“甲像乙”，“甲好像乙”，“甲犹如乙”，比喻使人容易理解，能变抽象为具体，深奥为浅显，还能使人产生联想和想象。

一般都是用浅显常见的东西来比喻深奥不常见的东西，不能用反，比如：我们可以说“月光如水”“太阳像个大火球”，水，火球都是我们熟知的，常见的，用来比喻月光和太阳让人更容易理解。

比喻句一般包括三个部分：一是本来要说明的事物，叫做本体；二是被比喻成的事物，叫做喻体；三是两者之间有“好像”“犹如”“如”“像”“仿佛”等等表示两者相似的词语，叫做比喻词。

根据三者出现的情况又把比喻分成三种类型：（1）明喻。

明喻就是非常明显地比喻，本体喻体比喻词都出现，常用的比喻词是“像······似的”“像······一样”“好比”“是”“变成”“仿佛”“真像”·····等。

让人一看就知道用什么来比喻什么。

（2）暗喻。

暗喻就是不太明显的比喻。

例如：阳光下盛开的百合花就是您的笑容。

爷爷的手成了铁耙子。

不是那么明显地说像什么，而是说是什么或干脆说成了什么。

暗喻句子本体、喻体和比喻词也同时出现，不过比喻词常用的是“是”、“成”、“成为”、“变为”等代替“像”一类的喻词。

（3）借喻。

借喻就是本体事物不出现，借用喻体事物来代替本体，当然两者之间关系极为密切，看到喻体读者自然就能联想到本体。

例如：看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地将它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。

下了一夜的雨，荷叶上的点点珍珠闪着晶莹的光。

借喻的句子里没有本体，也没有比喻词，只有喻体出现代替本体。

2、拟人：拟人就是把事物人格化，将本来不具备人的动作和感情的事物当成人来写，让它和人一样具有人的动作和感情。

小升初句子——修辞手法专项练习题及详细答案解析一．选择题（共37小题）1．判断下列各句修辞手法正确的一项是（）①书，人们称为人类文明的“长生果”。

②像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷。

我每忆及少年时代，就禁不住涌起视听的愉悦之感。

③人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。

④莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。

”A．比喻对比排比引用B．明喻比喻拟人引用C．比喻比喻排比引用D．暗喻对比排比比喻2．“桂子花开，十里飘香。

”句子运用了什么的修辞手法？（）A．比喻B．夸张C．拟人D．设问3．下面四个句子中，不属于比喻句的是（）A．远看桃花，就像一片火红的朝霞。

B．战士们像离弦的箭一样穿过熊熊大火。

C．不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

D．珊迪听了，目不转睛地看着我，好像表示感激。

4．下列句子中不是比喻句的是？（）A．他捂着肚子，好像生病了。

B．翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去。

C．荷叶挨挨挤挤的，像一个碧绿的大圆盘。

D．蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。

5．“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。

”这个句子用的修辞方法是（）A．比喻B．排比C．夸张D．拟人6．下面句子修辞手法运用不恰当的一项是（）A．茫茫的草原上，嫩绿的小草编织出一张大毯子，一直铺展到天边。

B．知识如沙石下面的泉水，掘得越深越清澈。

C．姑娘从泉边汲水回来了，辫梢上沾着几滴水珠，欢乐地盛开在她的眼睛和眉毛上。

D．习习凉风在树叶间演奏着优美动人的小夜曲。

7．下列句子，属于比喻句的一项是（）A．他仰望着空中的燕子，仿佛他的心也一起飞上了蓝天。

B．读书之余，我喜欢养些易种易活的自己会奋斗的花草。

C．幸亏红领巾帮助了我，要不然我不知还要吃多少苦头。

D．雪后的原野上，梅花点点，每一朵都是一首精美的诗。

8．下列句子中没有使用修辞方法的一项是（）A．种桃花心木苗的是一个个很高的人，他弯腰种树的时候，感觉就像插秧一样。

赏析句子的表达效果教学目标1.了解赏析句子的几种角度。

2.掌握不同角度赏析句子的方法。

3.学会将赏析步骤运用到答题当中。

（一）赏析句子的角度一、从修辞手法来赏析句子a.比喻b.拟人c.排比d.对比e.夸张f.反问g.设问h.反复i.借代j.通感k.对偶例句：1、小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子，从北边的天际前赴后继，锲而不舍地扑向堤岸。

答：运用了比喻的修辞手法，把涌浪比作了小山和狮子，生动形象地写出了涌浪的湍急和高大雄伟，渲染出海面波涛汹涌的情景，表达了作者的赞叹之情。

2、这一点韧性，同院子里那些花比起来，不是更显得非常可贵吗？答：运用了反问的修辞手法，更加突出夹竹桃坚韧的可贵品质，增强了语言气势，表达作者对夹竹桃的肯定和赞美。

总结：从修辞手法的角度赏析句子时，答题格式应为：这句话使用了 ,, 的修辞手法， ,, （作用）地写出了 ,, （物）的,, （特点或情景），表达了作者 ,, 的思想感情。

引导例题1、天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，谁也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！答：运用了拟人的修辞手法，“不忍得”将水人格化，使水富有了灵气，生动形象地写出了水的多情，以此也写出了绿的精神珍贵美丽可爱，表达了老舍先生对水的喜爱之情。

2、看，像牛牦，像花针，像细丝，密密的斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。

答：运用了比喻和排比的修辞手法，将春雨比作了“牛牦”、“花针”、“细丝”，生动形象地写出了春雨密、细、长的特点，“薄烟”写出了细雨朦胧的情景，表达了作者对春雨的喜爱之情。

3、花里带着甜味，闭上眼，树上仿佛已经满是桃儿，杏儿，梨儿。

答:运用了通感的修辞手法，以味觉写嗅觉，将两种感觉互通，生动地写出了作者已经深深陶醉在这花香之中，表达出作者对春花的喜爱。

二、从关键词语来赏析句子1、感情色彩：褒义词、贬义词、中性词。

例：①一支全副武装的日本军队，偷偷地向卢沟桥摸来。

答：“偷偷地”“摸”揭示了日本军队的险恶用心极卑鄙的行径，带有鄙视唾弃的感情色彩。

赏析句子的表达效果教学目标1.了解赏析句子的几种角度。

2.掌握不同角度赏析句子的方法。

3.学会将赏析步骤运用到答题当中。

（一）赏析句子的角度一、从修辞手法来赏析句子a.比喻b拟人c排比d.对比e.夸张f.反问g.设问h.反复i/昔代j.通感k.对偶例句：1、小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子，从北边的天际前赴后继，锲而不舍地扑向堤岸。

答：运用了比喻的修辞手法，把涌浪比作了小山和狮子，生动形象地写出了涌浪的湍急和高大雄伟，渲染出海面波涛汹涌的情景，表达了作者的赞叹之情。

2、这一点韧性，同院子里那些花比起来，不是更显得非常可贵吗？答：运用了反问的修辞手法，更加突出夹竹桃坚韧的可贵品质，增强了语言气势，表达作者对夹竹桃的肯定和赞美。

总结：从修辞手法的角度赏析句子时，答题格式应为：这句话使用了〃的修辞手法，〃（作用）地写出了〃（物）的〃（特点或情景），表达了作者〃的思想感情。

引导例题1、天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，谁也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！答：运用了拟人的修辞手法，“不忍得”将水人格化，使水富有了灵气，生动形象地写出了水的多情，以此也写出了绿的精神珍贵美丽可爱，表达了老舍先生对水的喜爱之情。

2、看，像牛牦，像花针，像细丝，密密的斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。

答：运用了比喻和排比的修辞手法，将春雨比作了"牛牦"、"花针"、"细丝"，生动形象地写出了春雨密、细、长的特点，"薄烟"写出了细雨朦胧的情景，表达了作者对春雨的喜爱之情。

3、花里带着甜味，闭上眼，树上仿佛已经满是桃儿，杏儿，梨儿。

答:运用了通感的修辞手法，以味觉写嗅觉，将两种感觉互通，生动地写出了作者已经深深陶醉在这花香之中，表达出作者对春花的喜爱。

二、从关键词语来赏析句子1、感情色彩：褒义词、贬义词、中性询。

例：①一支全副武装的日本军队，偷偷地向卢沟桥摸来。

小升初语文修辞手法真题解析
1、下列句子中，修辞手法不同类的一项是（）
A、她眉眼下的一湾秋水闪耀着火一般的激情。

B、天幕上，群星静静地俯瞰着黑魆魆的地面。

C、在大熊星座中，突然飘洒出一缕彩虹般的神奇光带。

D、夜空像无边无际的.大海，显得广阔、安详而又神秘。

2、对下列句子所用修辞的判断，错误的一项是（）
A、这一池秋水犹如一面明镜。

（比喻）
B、删繁就简三秋树领异标新二月花（对偶）
C、谁乘“神五”游太空？唯有英雄杨利伟。

（反问）
D、索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子，一会儿缠绕着山奔跑，一会儿撅着屁股，赌着气又自个儿闹去了。

（拟人）
3、下列成语用了同一种修辞手法的是()。

A．穷途末路炮火连天伶牙俐齿口是心非
B．一日三秋怒发冲冠一发千钧肝肠寸断
C．草木皆兵何乐不为如梦初醒色厉内荏
D．如虎添翼口若悬河旁若无人呆若木鸡
【参考答案】
1、选B
2、选C
3、选D。

此题考查的是对修辞手法的辨析能力，第四组用的都是比喻的修辞手法，所以应选此项。

★小学段掌握的修辞方法有：比、人、夸、排比、反、、比、偶、引用、双关。

1、比：就是打比方，是利用根本不同的两种事物之的相似点作比的修辞手法。

常用的比有：好像仿佛像⋯⋯似的如同成了宛如比由三部分构成1、本体2、体3、比（比和人最大的不同在于比含有体，人没有。

）作用：将表达的内容得生具体形象，人以明深刻的印象，根据事物的相似点 ,用具体、浅、常的事物深奥生疏的事物解，即打比方，帮助人深入理解。

例句：活了一天的太阳，依旧像一个快的孩童。

比一般分三种：明、暗、借。

（1）明是本体、体、比都出。

如：共党像太阳。

（2）暗是本体、体都出，比常用“是、成、成了、构成”等。

如：弟弟成了泥了。

（3）借是借用体代替本体，即只出体，本体和比均不出。

如：落光了叶子的柳上挂了毛茸茸、亮晶晶的“ 条儿”。

例：在阳光的照耀下，漫山的山茶花仿佛千万星在光。

2、人：把物当做人写，予物以人的思想、感情、活，用描写人的来描写物。

作用：使具体事物人格化，言生形象有趣。

例句：1.桃、杏、梨、你不我，我不你，都开了花赶趟儿。

2.感花泪，恨惊心。

《春望》杜甫3.太阳的起来了。

《春》朱自清3、夸：事物的性，特征等故意地夸或小。

是一种事物作"言其 "的描述的修辞手法。

作用：提示事物本，烘托气氛，加渲染力，引起想效果。

例句：柏油路晒化了，甚至前的牌好像也要晒化。

只能看到巴掌大的一天地。

流直下三千尺，疑是河落九天。

他呀，心眼小得只有眼儿大。

看的苗，就嗅出白的香味来了。

4、排比：把三个或以上构和度均似、气一致、意相关或相同的句子排列起来。

恰当地运用排比，可以增添言的奏感、旋律美、有力渲染形象，充分抒思想感情，可以使句子奏明，气磅礴，使情感的表达有痛快淋漓之感。

例句：是您，引我在知的海洋中尽情遨游；是您，和我一起参加“ 假日小”活；是您，了指我科技小搞明，利用星期天跑，料⋯⋯5、反：作用：加气，人深思，激者感情，加深者印象，增文中的气和服力。