(完整)小升初修辞手法专项训练

小升初语文判断修辞手法专项练习班级考号姓名总分附：参考答案1、波浪一边歌唱，一边冲向高空去迎接那雷声。

（拟人）2、阳光下盛开的百合花就是您的笑容。

（比喻）3、小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子。

（比喻）4、岸边的华灯倒映在湖中，宛如颗颗宝石缀在湖面之上。

（比喻）5、单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。

油蛉在这儿低唱，蟋蟀们在这里弹琴。

（拟人）6、柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化。

（夸张）7、一日之计在于晨，一年之计在于春，一生之计在于勤。

（排比）8、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

（对偶）9、他的品质是那样的纯洁和高尚，他的意志是这样坚韧和刚强，他的气质是这样的淳朴和谦逊，他的胸怀是那样的美丽和宽广。

（排比）10、这巴掌大的地方，怎么能踢球呢？（夸张）（反问）11、十几天的时间一眨眼就过去了。

（夸张）12、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

（对偶）13、一日不见如隔三秋。

（夸张）14、不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀（设问）（比喻）15、这清闲的生活还有什么能够代替？（反问）16、小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。

（顶真）17、幸福生活是如何得来的？是靠我们的双手创造的！（设问）18、忽闻海上有仙山，山在虚无缥缈间。

（顶真）19、同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。

（排比）20、蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。

（比喻）21、灰雀在树枝间来回跳动，婉转地唱歌。

（拟人）22、红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。

（比喻）23、美丽的菊花在秋雨里频频点头。

（拟人）24、秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一颗绽开的谷粒里。

（排比）25、七点，睡莲从梦中醒来。

（拟人）26、凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭。

（拟人）27、我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？（反问）28、走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地走在街上溜达。

小升初语文专项训练修辞---比喻和拟人基础题一、选择题1．在比喻句后面的括号里画“√”。

（1）珍珠鸟就像躲进幽深的丛林一样安全。

（）（2）后背还没有生出珍珠似的圆圆的白点。

（）（3）整个身子好像一个蓬松的球儿。

（）（4）瞧！多么像它母亲。

（）2．选择下列句子所用的修辞手法。

比喻拟人排比1.同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼。

（）2.从小路上走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。

（）3.过往的车辆，像水波里穿梭的小船。

（）3．指出下列句子属于什么句式或修辞手法，把相应的符号写在括号里。

A.比喻和拟人B.排比句C.反问句（1）在人类古老的长河中，有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝呢？( ) （2）我常常觉得，方块字像一群活泼可爱的孩子在纸上玩笑嬉戏，来愉悦你的眼睛。

( )（3）在书法家的笔下，它们更能发生无穷无尽的变化，或挺拔如山峰，或清凉如溪，或浩瀚如海，或凝华如脂。

( )4．下列没有用比喻修辞手法的是（）。

A.原来是我捅掉的那个蜂窝，却一只马蜂也不见了，好像一只丢弃的干枯的大莲蓬头。

B.低头再瞧瞧这只马蜂，微风吹着，轻轻颤动，好似活了一般。

C.我一回头，只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来，好像一架燃料耗尽、决心相撞的战斗机。

D.眉心处肿起一个枣大的疙瘩，自己都能用眼瞧见。

5．下列句子不是比喻句的是（）A.平静的湖面犹如一面银镜。

B.长城远看像一条长龙。

C.他看上去好像生病了一样。

D.人民教师是培育人才的园丁。

二、填空题6．写出下列句子所运用的修辞手法。

1.看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼罩着一层薄烟。

（）2.他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。

（）3.春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。

（）4.春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。

（）5.山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。

（）7．说说下列句子用了什么修辞手法？1.太阳像负着什么重担似的，慢慢儿，一纵一纵地，使劲儿向上升。

小升初语文修辞手法专题训练题一、选择题。

1．下列句子中加点部分的运用与其他三项不相同的是（）A．这巴掌大的地方．．．．．．．，怎么能盖房子呢？B．他大吼了一声，大山都抖了三抖．．．．．．．。

C．君君肚子饿得咕噜咕噜叫，声音响彻山头．．．．．．。

D．他的样子凶极了，像一头发怒的豹子．．．．．．．．，令人心生恐惧。

2．下列广告语中，与“树木拥有绿色，地球才有脉搏”使用的修辞手法不同的是（）A．既营养，又清新，牙齿好喜欢。

（牙膏）B．地球母亲爱美丽，大家低碳保护她。

（低碳生活）C．晚上你休息，白天我休息，皆能延年益寿。

（路灯）D．为国为家倡廉洁，于民于己弃贪腐。

（反腐倡廉）3．诗词整体阅读有误的一项是（）A．“风吹草低见．牛羊”与“路转溪桥忽见．”中的“见”意思一样。

B．“两山排闼送青来”一句运用了拟人的修辞手法。

C．《采薇（节选）》描写的是一位解甲退役的征夫在返乡途中的所见所感。

D．《寒食》《迢迢牵牛星》《十五夜望月》三首古诗都是写节日习俗的。

4．和“过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊”修辞方法相同．．的一项（）A．于是，除夕噼里啪啦大笑着走来，又噼里啪啦大笑着离去。

B．地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。

C．住在方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。

D．路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。

5．下列句子运用的修辞手法判断不正确的一项是（）A．腊八粥不是粥，而是小型的农业产品展览会。

（夸张）B．你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。

我哪能离开呢？（反问）C．锅里的粥，有气无力的叹气还在继续。

（拟人）D．为是其智弗若与？曰：非然也。

（反问）6．对下列句子运用的修辞手法，判断有误的一项是（）A．锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。

（拟人）B．他大吼了一声，大山都抖了三抖。

（夸张）C．正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。

（引用）D．燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。

小升初语文修辞手法练习题（一）１、桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。

（）２、每条岭都是那么温柔，自山脚至岭顶长满了珍贵的树木，谁也不孤峰突起，盛气凌人。

（）３、漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。

（）４、危楼高百尺，手可摘星辰。

（）５、海底有声音吗？海底有各种动物发出的细微的声音。

（）６、生我养我的故乡，我怎么能忘怀呢？（）7、四海皆春春不老，九州同乐乐无穷。

（）8、一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。

（）9、听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗？（）10、别看小草的身躯是那样的柔弱，却有着惊人的生命力。

狂风暴雨休想催垮它；洪水、干旱不能灭绝它；即使是车轮将它碾得粉身碎骨，不用多久，它又会从地下挺直身躯，开始新的生活。

（）小升初语文修辞手法练习题（二）1、蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。

（）2、芦苇，一片片，一蔟蔟，远看犹如一朵朵绿色的轻云在地平线上飘拂着，给乡村平添了一道风景。

（）3、工人叔叔吼一吼，地球也要抖三抖。

（）4、是什么？这是我们中国人的志气。

（）5、您说这比山还高比海海深的情谊，我们怎么能忘记？（）6、远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子--河！（）7、当春风刚刚吹谢雪花，故乡的芦苇就迫不及待地从泥土里探出尖尖的靛青色的脑袋。

（）8、有理走遍天下，无理寸步难行。

（）9、杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。

（）10、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

（）小升初语文修辞手法练习题（三）1、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

（）2、姑娘一闪身向外跑，屋子里连扫帚也在欢笑。

（）3、蟋蟀在平台上弹琴。

（）4、水帘落下来，犹如片片锦鳞，在阳光下闪闪发光。

（）5、太阳冲破了云霞，跳出了海面。

（）6、那些像棉花球似的云，叫积云。

（）7、我端起搪瓷碗，觉得这碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。

小升初修辞手法专项（选择题）试卷-语文六年级下册（部编版）学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________1．下列选项中属于比喻句的一项是（）A．刮过一阵凉风，像是要下雨了。

B．听了这个消息，他急得像热锅上的蚂蚁。

C．像刘胡兰、黄继光这样的英雄人物，将永远活在人民的心中。

D．为了继续学业，李平必须像平常一样边打工挣钱边学习。

2．下列没有运用对比手法的句子是()A．桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。

B．小白兔长着长长的耳朵，水汪汪的大眼睛，小巧的鼻子，可爱极了。

C．淡紫色的花朵，细长的绿叶，构成了美丽多姿的紫罗兰，比起那华贵的牡丹、婀娜的玫瑰毫不逊色，反而要素雅许多。

D．麻雀全身灰灰的，不像画眉那样漂亮。

3．下列句子修辞手法判断不正确的项是()。

A．夕阳亲吻着西山的时候，红鸠鸟的歌声才把我的心灵唤回来。

(拟人)B．这里四季如画：春天花木欣欣向荣，夏季海滩阳光灿烂，深秋树木艳丽多彩，冬日冰雪充满神奇。

(排比)C．太阳刚刚收威。

人们就又下地了，麦收不等人呢。

(比喻)D．古城墙的风光难道不是很值得我们喜爱吗?(反问)4．下列句子运用的修辞手法不同于其他三项的一项是（）A．月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……B．看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。

C．海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。

D．我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。

5．下列对句子所运用的修辞手法判断错误的一项是（）A．“在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢？”这是设问句。

B．“可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。

”这是比喻句。

C．“他们是那样柔弱，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？”这是反问句。

试卷第1页，共5页D．“橘子、柿子你挤我碰。

争着要人们去摘呢！”这是拟人句。

小升初语文修辞专项练习题及答案一、选择题1. 下列句子中属于对比修辞的是（）A. 月色如露，风如诗。

B. 假如生活是一首诗，那么爱情就是其中最美的诗句。

C. 苦尽甘来，苦水变甘泉。

D. 春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。

答案：C2. 下列句子中属于排比修辞的是（）A. 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。

B. 微博，微信，微笑，短信，尽在指尖。

C. 人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。

D. 将军百战死，壮士十年归。

答案：B3. 下列句子中属于比喻修辞的是（）A. 他眉如刀削，目若星辰。

B. 此起彼伏的钟鸣声，仿佛在向我们述说着时光的故事。

C. 微风轻轻拂过，宛如天使的羽翼在飞舞。

D. 那个学生是校园里的一颗珍珠，闪闪发光。

答案：D4. 下列句子中属于拟人修辞的是（）A. 山峰巍峨耸立，如同一个勇敢的战士，屹立在大地之上。

B. 夜已深了，寂静的大街上只有微弱的灯光在晃动，仿佛在诉说着关于黑夜的秘密。

C. 万物苏醒，春风拂面，仿佛大地在吐气。

D. 乌云密布，雷声隆隆，仿佛大自然的愤怒之声。

答案：A5. 下列句子中属于反问修辞的是（）A. 春天的阳光明媚，万物复苏，难道不让人心旷神怡吗？B. 风轻轻地吹过树梢，花儿摇摇头，这是百花争艳的时候吧？C. 他既然如此努力学习，难道不应该得到理想的成绩吗？D. 天空群星璀璨，这是万家灯火的效果吗？答案：C二、综合题1. 请解释下列句子中修辞手法的具体含义，并举例说明：A. 唱游江南，清趣盎然。

B. 一草一木皆有灵，一线一粒皆有声。

C. 风吹草动，叶随风摇。

答案：A. 这是对比修辞，通过将“唱游江南”和“清趣盎然”两个词语进行对照，突出江南风光的清新美丽。

B. 这是排比修辞，通过“一草一木”和“一线一粒”两组排比结构，表达一种万物皆有生命，一草一木皆有声音的意境。

C. 这是拟人修辞，通过赋予风和叶子人的特性，来形象地描绘风吹动草叶的情景。

2. 请写出一段包含下列多种修辞手法的短文，并解释其修辞手法：春风徐徐，万物苏醒。

小升初专项训练10 修辞（含答案）一、选择题（共10分）1．下列句子中所运用的修辞手法与其他三项不同的是（）A．他大吼了一声，大山都抖了三抖。

B．数不清的牛皮船被掀翻在野马脱缰般的激流中。

C．下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声。

D．过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。

2．下列句子中没有运用比喻的一项（）A．花生仁脱了它的红外套，这是不消说的事。

B．这不是粥，而是小型的农业产品展览会。

C．过去的日子如轻烟，被微风吹散了。

D．平沙覆盖着大漠，在月光下犹如无边的白雪。

3．对下列句子运用的修辞手法，判断正确的一项是（）。

①父亲鼓励我：既有一，何不能有二？②黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

③过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。

④我在田老师门下受业四年，听到上千个故事，有如春雨点点入地。

A．反问对比比喻夸张B．设问对比比喻夸张C．反问对偶夸张比喻D．设问对偶夸张比喻4．和“大漠沙如雪，燕山月似钩”运用的修辞手法相同的一项是（）。

A．夏天的蝉在绿树上叫，秋晚有各种的虫在草丛中唱不同的歌。

B．小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。

C．太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了D．方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。

5．下面的句子中，和例句修辞手法相同的一项是（）例：石油工人一声吼，地球也要抖三抖。

A．大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。

B．蝴蝶那扇动的翅膀，就像五彩的画一样美丽。

C．在春雨的滋润之下，大地都换上了新装。

D．回到故乡，我真的觉得天比以前更蓝了，水比以前更绿了，人比以前更美了。

6．与“锅中的粥，有气无力地叹着气”修辞手法一致的一项是（）A．周围的光线渐渐暗下去，越来越远越来越模糊，直至完全消失。

B．看，石蕊地衣中提取的紫色浸液与酸拥抱后，换上了一袭红衣。

C．丁香那小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上精致的盘花扣。

D．天空的白云和桥畔的垂柳，是我童年时最亲密的最信赖的伴侣。

部编版小升初专项训练10修辞手法(含答案)部编人教版小升初专项训练10修辞手法（含答案）一．选择题。

1、下列句子中没有用修辞手法的一项是（）A六年的研究生活多像一幅五彩缤纷的画卷！B雪花跳起了欢乐的舞蹈。

C傍晚，小鸟回巢了。

D无数株小麦摇晃着脑袋，似乎在嘲笑他们。

2、下列句子是比喻句的一项是（）A小家伙似乎一夜间长大了一样，那么听话。

B蜻蜓在飞来飞去，小猫好像没有看见一样。

C猹的皮毛是油一般的滑。

D这位叔叔，我好像在哪见过一样。

3、下列不是拟人句的一项是（）A那蜜蜂XXX嗡嗡，忙得忘记了早晚。

B芒果树开的是不太团结的白花。

C大象面对着她，行了一个屈膝礼，给哪位受惊的女士道歉。

D敌人夹着尾巴逃跑了。

4、下列句子所用的修辞手法与其他三项不同的一项是（）A珍惜粮食是一种美德吗?B难道珍惜粮食不是一种美德吗?C珍惜食粮怎么不是一种美德呢?D谁说珍惜食粮不是一种美德?5、上面的句子没有应用夸张的修辞手法的一项是（）A一个夏天没下雨，庄稼干的差不多能点着火了。

B弹指一挥间，四十二年过去了。

C北京养育了千百万的有志青年，他们奔向祖国的大江南北。

D监房忽然像沉入无底的黑暗的深潭中，就是落下一根针也似乎可以闻声。

6、对以下语句所应用的修辞手法辨别不正确的一项是（）A为了达到这个方针，他们考究亭台轩榭的布局，考究假山池沼的共同，考究花卉树木的映衬，讲究近景远景的层次。

（排比）B就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了快乐。

（拟人）C纸条无精打采的低垂着，一动也懒得动。

（比喻）D他呀，心眼儿小得只有真眼儿大。

（夸张）7、上面的告白词都用了一定的修辞手法，与其他三项不同的一项是（）A即营养，又清新，牙齿好喜爱。

（纳爱斯牙膏）B我饿了，喂喂我吧！（青岛城市垃圾箱上的广告）C一握XXX手，永远是朋友（XXX）D山之青，水至清；源之静，水至净；雾之轻，水至淳。

（千岛湖纯净水）二．判断。

1、“而且知道他和我仿佛年纪”这个是比喻句（）2、“小蝴蝶们很亲热的落在客人身上。

语文六年级下册小升初修辞手法专项选择题试题（有答案）小升初修辞手法专项（选择题）试卷-语文六年级下册（统编版）学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________1．下面哪个句子与“银杏树的叶子像一把把小扇子”这句话的修辞手法一样（）A．松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳。

B．海浪激起的泡沫像一堆堆白雪。

C．秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里……D．今天太热了，我感觉自己要融化了。

2．下列句子中没有运用修辞方法的一项是（）A．草长，树木长，山是一天一天地变丰满了。

B．他脸上的神情，跟我们玩得入迷时一模一样。

C．到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。

D．木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。

3．下列句子中没有运用反复的修辞手法的一项是（）A．那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗。

B．这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。

这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。

C．到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。

4．下列句子没有使用修辞手法的一项是（）A．过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。

B．我何曾留着像游丝样的痕迹呢？C．家中也有灯：走马灯、宫灯、各形各色的纸灯……D．这不是粥，而是小型的农业产品展览会。

5．下列没有运用修辞手法的一项是（）A．啊，河流醒来了！B．海风猛烈地吹，澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。

C．到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋人也会被它吵得受不了。

D．因为活泼会想的孩子们知道怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”，比任何他们看到的都更真切，更阔达，更复杂，更确实！6．下列句子不是比喻句的一项是（）A．二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。

小升初语文修辞手法练习班级考号姓名总分一.判断下列句子是否是比喻句。

1.邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。

（）2.看他的样子，好像有什么喜事似的。

（）3.蜻蜓在飞来飞去，小猫就像没看见似的。

（）4.真的，再没有像马一样忠实的朋友了。

（）5.旧上海是冒险家的乐园。

（）6.我们要像孔繁森那样，全心全意为人民服务。

（）7.春天的江南大地仿佛铺上了一块绿地毯。

（）8.她长得很像我邻居的小妹妹。

（）9.天无边无垠的，几朵绒毛似的白云轻轻地掠过去。

（）10.这个地方我似乎已到过了。

（）11.星星像孩子的眼睛眨呀眨。

（）12.他的性格很像他爸爸。

（）13.海底的动物常常在窃窃私语。

（）14.敌人用了燃烧弹，邱少云周围成了一片火海。

（）二.分析下列句子中分别使用什么修辞手法，填在括号内。

1.豆大点的人也想造反。

（）2.春天，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。

（）3.学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识的精髓。

（）4.一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。

（）5.这件事怎能不是你的错呢？（）6.危楼高百尺，手可摘星辰。

（）7.花儿在欢笑，鸟儿在歌唱，小草在翩翩起舞。

（）8.老师是园丁，我们是花朵。

（）9.学如逆水行舟，不进则退。

（）三.指出下面比喻句是用什么比喻什么。

1.漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。

________________________2.老师像一把火炬，时刻把光明洒向人间，让自己的生命燃烧不止。

________________________3.缝纫鸟的窝是一种精致的工艺品。

________________________4.笔直的公路上，一对对玉兰花灯柱，像等待检阅的依仗队，整整齐齐地站着。

________________________5.鲜红的队旗像燃烧的火焰。

________________________6.玉屑似的雪末随风飘扬。

________________________7.这孩子简直成了泥猴。

小升初语文专项训练——修辞一、基础知识：你知道哪些修辞方法呢？下面我给大家讲讲小学阶段应该掌握的几种修辞。

1、比喻：就是打比方，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，“甲像乙”，“甲好像乙”，“甲犹如乙”，比喻使人容易理解，能变抽象为具体，深奥为浅显，还能使人产生联想和想象。

一般都是用浅显常见的东西来比喻深奥不常见的东西，不能用反，比如：我们可以说“月光如水”“太阳像个大火球”，水，火球都是我们熟知的，常见的，用来比喻月光和太阳让人更容易理解。

比喻句一般包括三个部分：一是本来要说明的事物，叫做本体；二是被比喻成的事物，叫做喻体；三是两者之间有“好像”“犹如”“如”“像”“仿佛”等等表示两者相似的词语，叫做比喻词。

根据三者出现的情况又把比喻分成三种类型：（1）明喻。

明喻就是非常明显地比喻，本体喻体比喻词都出现，常用的比喻词是“像······似的”“像······一样”“好比”“是”“变成”“仿佛”“真像”·····等。

让人一看就知道用什么来比喻什么。

（2）暗喻。

暗喻就是不太明显的比喻。

例如：阳光下盛开的百合花就是您的笑容。

爷爷的手成了铁耙子。

不是那么明显地说像什么，而是说是什么或干脆说成了什么。

暗喻句子本体、喻体和比喻词也同时出现，不过比喻词常用的是“是”、“成”、“成为”、“变为”等代替“像”一类的喻词。

（3）借喻。

借喻就是本体事物不出现，借用喻体事物来代替本体，当然两者之间关系极为密切，看到喻体读者自然就能联想到本体。

例如：看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地将它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。

下了一夜的雨，荷叶上的点点珍珠闪着晶莹的光。

借喻的句子里没有本体，也没有比喻词，只有喻体出现代替本体。

2、拟人：拟人就是把事物人格化，将本来不具备人的动作和感情的事物当成人来写，让它和人一样具有人的动作和感情。

小升初修辞手法专项（选择题）试卷-语文六年级下册（部编版）学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 1．下列句子中，修辞手法与其他几句不同的一项是（）A．遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

B．梧桐树倒映在水中，鱼儿在倒影间游玩。

C．一只花猫在巷子里懒洋洋地散步。

D．天鹅侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。

2．对下面句子的修辞手法判断有误的一项是（）A．用父亲和妹妹的话来说，我在音乐方面简直是一个白痴。

（夸张）B．这山中的一切，那个不是我的朋友？（反问）C．黑甲虫们友好地交谈着，好像攀谈得很投机似的。

（拟人）D．她仿佛看到了，看到了她从来没有看到过的景象。

（比喻）3．对下列句子使用的修辞手法判断正确的一项是（）A．他好像瘦了很多。

（比喻）B．一朵朵玫瑰花好像一个个美丽的小姑娘。

（拟人）C．蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。

（比喻）D．天上的星星调皮地眨着眼睛。

（夸张）4．下面句子中，没有把物当作人来写的一项是（）A．水泥道像铺上了一块彩色的地毯。

B．美丽的菊花在秋风中频频点头。

C．湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。

D．树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。

5．下面的句子，没有运用比喻的修辞手法的是（）A．食堂开饭时，全校的学生像热锅上的蚂蚁一样挤成一团。

B．果园里的果实成熟了，柿子笑红了脸，仿佛一个个小红灯笼悬挂在枝头C．一轮镜子似的明月挂在湛蓝的天空中，为我照亮前进的路。

D．静静地听着乐曲，他好像面对着波涛汹涌的大海。

6．下列句子中不是比喻句的一项是（）A．我穿着一双棕红色的小雨靴，多像两只棕红色的小鸟。

B．他长得很像他的妈妈。

C．秋天的雨，是一把钥匙。

D．红红的枫叶像一枚枚邮票。

7．对下面句子中使用的修辞手法或说明方法的判断，不正确的一项是()。

A．一水护田将绿绕，两山排闼送青来。

(对偶、拟人)B．这么松散的地，简直是一张软床。

部编版语文六年级下册小升初修辞手法专项训练（有答案）小升初修辞手法专项（选择题）试卷-语文六年级下册（部编版）学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________1．下列没有运用修辞手法的一项是（）A．搭石，构成了家乡的一道风景。

B．家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。

C．前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐。

D．如果别处都有搭石，唯独这一处没有，人们会谴责这里的人懒惰。

2．下列句子中没有运用比喻的修辞手法的一项是（）A．书，被人们称为人类文明的“长生果”。

B．白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。

C．七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。

D．少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页。

3．下面的句子所使用的修辞手法与其他两项不同的一项是（）A．秋天的雨，是一把钥匙。

B．湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着风笛。

C．当狂风响起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲。

4．下列修辞手法判断不正确的一项是（）A．下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声。

（夸张）B．你还算是个党员吗？排到后面去！（设问）C．木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。

（拟人）D．走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子—河！（比喻）5．与“住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了”所用修辞手法相同的是（）A．在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里。

B．人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。

C．晚饭桌边，靠着妈妈斜立着的八儿，肚子已成了一面小鼓了。

D．我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。

6．选择下面句子运用的修辞手法。

望着中秋的圆月，我不禁吟诵起李白的诗“举头望明月，低头思故乡”。

( )A．排比___B．设问___C．引用7．对下列句子所用的修辞手法判断有误的一组是（）A．苟能制金陵，岂在多杀伤？____________ （反问）B．人在地道里怎么能了解地面的情况呢？民兵指挥部派出了一些人分布在各处，发现敌情就吆喝起来，一个接一个，传到指挥部。

小升初句子——修辞手法专项练习题及详细答案解析（2）评卷人得分一．选择题（共34小题）1．下列各句中没有使用修辞的一项是（）A．“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

B．红的像火，粉的像霞，白的像雪。

C．桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

D．在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。

2．下列句子没有运用比喻修辞手法的一句是（）A．一轮血红的落日像一辆勒勒车的轮子，静静地停驻在那里。

B．我们互相看着对方的脸，每个人的脸都泛着红光。

我们感到自己像在画中。

C．它是那样鲜艳、温柔，就像我早年间，家里的墙壁上画着的一个姑娘的红脸蛋。

D．地平线上那一轮胭脂色的物什，终于从我们的眼前魔术般消失。

3．选择正确的答案。

“时而循着历史的长河飞向遥远的古代；时而飞翔在当今的科学天地；时而书声琅琅；时而书写沙沙。

”这句话采用的修辞手法是（）A．拟人B．排比C．比喻4．选择正确的答案填在括号里。

“能不忆江南？”这是一个（）A．疑问句B．反问句C．设问句5．下列句子中，哪一句没有使用拟人的修辞手法？请把编号写在括号里。

（）A．一条快活的小溪流唱着歌，不分日夜地向前奔流。

B．青的草，绿的叶，各种色彩鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。

C．尽管这本书很薄很薄，我捧着它还是像捧着一件珍宝似的。

D．春雨姑娘在绿色的叶丛上弹奏着乐曲，低声呼唤沉睡的笋芽儿：“醒醒啊，春天来啦!”6．“如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢？”这句话运用的修辞手法是（）A．设问B．反问C．疑问7．下列句子使用的修辞手法不同于其他两项的是（）A．你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女。

B．啊，体育，你像是容光焕发的使者，向暮年人微笑致意。

C．啊，体育，你就是培育人类的沃地。

8．下面句子在修辞方法上不同于其他三项的是（）A．你猝然降临在灰蒙蒙的林间空地…B．你像是容光焕发的使者，向暮年人微笑致意。

小升初考试语文修辞手法复习专题卷一、单选题（共13题；共26分）1.为了增强表达效果，广告词往往也会运用各种修辞手法。

对下列广告词修辞手法辨别正确的一项是（）①人类失去联想，世界将会怎样？（联想电脑）②牛奶香浓，丝般感受。

（巧克力）③新版面福瑞卡，伴您畅游天下。

（旅游卡）④神仙饮琼浆玉液长生不老，百姓喝莲塘高粱欢乐健康。

（高粱酒）A. ①反问②对偶③夸张④对比B. ①双关②对比③拟人④对偶C. ①反问②比喻③夸张④对比D. ①双关②比喻③拟人④对偶2.下列各句中没有使用比喻修辞手法的一项是（）A. 母亲只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是像母亲这样的劳动人民，才是中国历史的创造者。

B. “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

C. 汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的大毡子。

D. 海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。

3.下列句子中没有运用修辞方法的一句是（）A. 黄黄的麦子和青青的豆荚在五月的和风中娴静的微笑。

B. 桂子花开十里飘香。

C. 真是奇怪，我好像在哪里见过你。

D. 不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？4.下列句子中运用了比喻修辞的一项是（）A. 天空撒满了快活地眨着眼睛的星星，天河显得很清楚……B. 我国自行研制的“神舟”五号飞船被送上太空，火箭划过一道绚丽的曲线，看起来宛如一条蜿蜒的苍龙，瞬间便消失在了苍穹之中。

C. 危楼高百尺，手可摘星辰。

D. 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。

5.下列诗句中运用了比喻手法的一项是（）A. 春风又绿江南岸，明月何时照我还。

B. 花有重开日，人无再少年。

C. 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

D. 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

6.选出以下句子中不是比喻句的一项（）A. 往事历历在目，仿佛就发生在昨天。

B. 那又浓又翠的景色简直是青山绿水画。

C. 地中海被称为西方文明的摇篮。

⼩升初语⽂修辞专项练习题及参考答案1.写出下列句⼦所⽤的修辞⼿法。

⑴嫩⽣⽣的荠菜，在微风中挥动它们绿⾊的⼿掌，招呼我，欢迎我。

⑵雷锋出差⼀千⾥，好事做了⼀⽕车。

⑶坐着，躺着，打两个滚，踢⼏脚球，赛⼏场跑，捉⼏回迷藏。

⑷那醉⼈的绿呀!仿佛⼀张极⼤的荷叶铺着。

⑸⼈与⼭的关系⽇益密切，怎能不使⼈感到亲切、舒服呢?⑹从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的⼀种花。

它和我们⼀起睡觉，和我们⼀起起床。

⑺⼥⼈的⼜矮⼜瘦，⾝⼦很单薄，简直⼀阵风能把她吹倒似的。

⑻不同的植物为什么开花的时间不同呢?原来，植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。

⑼在朦胧的寂静中，⽟⽴着这棵⽩桦，在灿灿的⾦辉⾥，闪着晶亮的雪花。

⑽⼀群泪痕满⾯的红领⼱，相互扶着肩，踮着脚望着，望着……⑾三万⾥河东⼊海，五千仞岳上摩天。

⑿不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗?⒀天空⾥撒满了快活地眨着眼睛的星星。

⒁我们是⾰命的队伍，我们的宗旨是什么?是为⼈民服务。

⒂有⼈破坏草坪，我们怎能不管呢?2.下⾯的句⼦都运⽤了修辞⼿法，按句⼦顺序判断正确的⼀项是( )(1)⼩秧苗整整齐齐排着队，向春风⽼师点点头，鞠个躬。

(2)弯弯的⽉亮犹如⼀只⼩船。

(3)有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有⾹有⾊，这就是养花的乐趣。

(4)黄河掀起了万丈巨浪。

A.⽐喻拟⼈排⽐夸张B.拟⼈⽐喻夸张排⽐C.夸张⽐喻排⽐拟⼈D.拟⼈⽐喻排⽐夸张3.下⾯句⼦没有运⽤⽐喻这⼀修辞⼿法的⼀项是( )A.他病好以后，像过去⼀样，天天练长跑。

B.胡须很打眼，好像浓墨写的⾪体"⼀"字。

C.少年时代的⽣活，恰似流光溢彩的画页，也似⼀曲跳跃着欢快⾳符的乐章。

D.细⾬烟似的被秋风扭着卷着，不分⽅向地乱飞。

4.下⾯的⽐喻句中，⽐喻最贴切的⼀项是( )A.这个⽼单⾝汉像⽊条⼀样瘦削。

B.⼀轮满⽉正在荒野上庄严地徐徐升起，像⼀个⾚红的⼤⾦盘。

C.这个姑娘的眼睛⼜⿊⼜亮，像经常戴的⿊⾊眼镜。

D.⼤漠沙如雪，燕⼭⽉似钩。

语文修辞手法专项练习附答案一、修辞手法解释1.拟人：借助想象力，把事物当作人来写。

即赋予它们人的言行、思想、感情等。

2.比喻：打比方，是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去说明或描写抽象的、深奥的事物。

这样可以把事物的形象描写得更生动、具体。

打比方的双方要有共同特征。

3.排比：运用三个或三个以上的结构相同或相似，意思密切相关，语气一致的句子或词组，排成一串。

这样的句子可以加强语言的气势，表达强烈的感情，增强语言的感染力。

4.夸张：对描写的事物有意识地加以夸大或缩小，以突出事物的特征，表达作者的感情，引起读者的联想，加深印象。

5.设问：为了引起读者的注意或思考，先自行提出问题，再自己进行回答。

即自问自答。

6.反问：将明确的意思用问句的形式表达出来，即只问不答，问中有答。

7.对偶：用字数相等、结构相同、词性相同或意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近意思的修辞手法。

二、修辞专项练习及答案（一）判断下列句子中分别使用什么修辞手法，填在括号内。

1.豆大点的人也想造反。

（）2.春天，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。

（）3.学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识的精髓。

（）4.一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。

（）5.这件事怎么不是你的错呢？（）6.危楼高百尺，手可摘星辰。

（）7.花儿在欢笑，鸟儿在歌唱，小草在翩翩起舞。

（）8.老师是园丁，我们是花朵。

（）9.学如逆水行舟，不进则退。

（）（二）说说下面句子使用了哪几种修辞手法，在括号里写出一到两种。

1.一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。

（）2.听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗？（）3.别看小草的身躯是那样的柔弱，却有着惊人的生命力。

狂风暴雨休想催垮它；洪水干旱不能灭绝它；即使是车轮将它碾得粉身碎骨，不用多久，它又会从地下挺直身躯，开始新的生活。

（）4.蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。