三上科学第二单元《动物》复习要点

科学三年级上册第二单元知识大纲一、寻访小动物1、动物具有（多样性），动物生存依赖（环境），不同的环境生长着不同的（动物），（会运动）是动物区别于植物的一项重要特征。

2、在观察活动中，我们要做到：（1）爱护小动物，不伤害它们。

（2）保持动物的生存环境。

（3）注意安全，不在有危险的地方活动。

二、蜗牛1、蜗牛属于（陆生贝壳类软体动物），喜欢在（阴暗、潮湿）的环境中生活，蜗牛休眠后要唤醒它，可以把它放入（水中）。

蜗牛能对外界的刺激做出相应的反应：如（触角伸缩）、（身体缩进壳内）。

2、蜗牛身体包括（口）、（头）、（腹）、（触角）、（眼）、（壳）。

它的壳会随着身体长大。

它头上有（两对）触角，长的触角顶端有（眼睛），大触角具有辨别方向的功能，小触角有味觉和嗅觉。

蜗牛用（呼吸孔）呼吸，从（排泄孔）排出粪便。

它利用（腹足）在各种物体上以（细波浪状）的方式前行。

它爬过的地方会留下（粘液），具有（减小摩擦、保护腹足）、（帮助它们抓牢物体）、（传递信息）的作用。

3、蜗牛是世界上牙齿最多的动物，嘴里的一条锯齿状的舌头成为（齿舌），三、蚯蚓1、蚯蚓喜欢生活在（阴暗、潮湿）的环境，但是蚯蚓怕水。

蚯蚓身体由许多（环节）构成，身体上有（口）、（环带）、（肛门）。

离环带近的是口，远的是肛门。

环带是它的繁殖器官。

蚯蚓靠（身体环节间的收缩前进）。

蜗牛蚯蚓身上有壳有两对触角靠腹足爬行有齿舌有环带靠身体间的收缩前进都喜欢生活在阴暗、潮湿的环境中不适应水环境对外界刺激有反应都能生长发育、繁殖后代四、蚂蚁1、蚂蚁由（头）、（胸）、（腹）三部分组成，头上有（一对触角），胸部有（三对足）。

2、蚂蚁用（触角）交流信息，在行进过程中，会分泌一种（信息素），会引导后面的蚂蚁走相同的路线。

五、金鱼1、金鱼身体分为头、躯干、尾。

身上长有（鳞片），保护鱼体保持鱼体表湿润。

用（鱼鳍）帮助游泳，用（鱼鳃）呼吸。

金鱼喝水是为了吸取水中的（氧气）。

2、金鱼喂食：金鱼靠吞食，喂食次数每日1~2次为宜，早晚各一次，晚上喂食宜早不宜晚，每次喂食要适量，不能太多。

4、蜗牛受外界的刺激时触角伸缩、身体躲进壳内。
三、蜗牛（二）
1、蜗牛生活在阴暗、潮湿的环境里，
2、我的蜗牛“睡觉”了，用放入水中等方法唤醒它。
3、蜗牛的常见食物有菜叶、青瓜、嫩树叶等。
4、蜗牛嘴里长有齿舌。是靠齿舌吃食物它是世界上牙齿最多的动物。
5、蜗牛的身体伸缩自如，没有固定的大小，蜗牛身体的大小可以用量蜗牛壳大小来表示，
4蚯蚓的特点：生活在地下，会用刚毛爬行，身体柔软，有环节，吃落叶等食物，会排泄，会对外界刺激有反应。会繁殖后代等。
五、蚂蚁
1、我们可以在校园里、花坛边、墙角处找到蚂蚁的身影。
2、蚂蚁是靠信息素来传递信息的。
3、蚂蚁的特点：1生活在陆地上，2身体有头、胸、腹三节，3头部有一对触角，胸部有六只脚。4运动爬行，5群居生活，6食物多样，7会繁殖后代等。
4、鸟是人类的朋友，让我们共同来保护它们。
二、蜗牛（一）
1、蜗牛的身体柔软，外面有壳。身体可以分为头、腹、尾三部分，头部长有两对触角，眼睛长在长的触角上，嘴里长有齿舌。与蜗牛长得相像的小动物有：海螺、田螺、螺蛳、蚌等。
2、蜗牛壳上螺线的方向有左旋和右旋两种。
3、蜗牛是用腹足爬行，做细波浪状运动，并在爬行中留下粘液痕迹。减轻足与地面的摩擦，避免爬行时受到损伤。
4、为了观察蚂蚁，为了防止蚂蚁乱爬，我们可以
将蚂蚁放在薄一点儿更透明的玻璃瓶里面；
把蚂蚁放在小泡沫上，把小泡沫放在水面上。
5、蚂蚁的反应提醒我们，别忘了送小动物们回家，让它们回到各自的生活环境中去。
6、蚂蚁搬家预示着要下雨了。防止洞穴被水淹，去更安全的地方。
六、金鱼
1、金鱼的进食方式是吞食，金鱼喂得太多会被涨死。
6、蜗牛用气孔呼吸、用肛门排泄粪便，用卵繁殖后代。

三年级科学上册第二单元（动物）复习资料1．在观察小动物的活动中，我们需要注意(安静地观察)、(观察时注意平安)、(不打搅小动物的生活)。

观察完小动物后，我们要把它(放回原来生活的地方)。

2．蜗牛的背上有一个〔壳〕，会随身体长大而〔长大〕。

身体软软的，头上有〔2〕对触角，第—对触角比拟〔长〕，顶端长有〔眼睛〕,第二对触角比拟〔短〕，下面有〔口〕；用〔腹足〕爬行。

3．它是用〔口〕吃食物的，用〔气孔〕呼吸的，用〔排泄孔〕排泄的。

用铅笔轻轻触碰它的身体，它会〔缩进壳里〕。

4．蜗牛简图〔标出头、腹、壳、头、触角、口〕5．蜗牛喜欢吃〔至少3种〕：〔新奇菜叶〕、〔苹果皮〕、〔青瓜〕，不喜欢吃〔至少3种〕：〔辣椒〕、〔肉〕、〔枯叶〕。

6．蜗牛休眠了，我们可以用〔放入水中〕的方法唤醒它；蜗牛一般在〔夜间〕活动，所以给它喂食的时间一般在〔黄昏〕。

7．蚯蚓的身体由一节一节的〔体节〕组成，主要分为〔口〕、〔环带〕、〔肛门〕三局部，〔环带〕是蚯蚓的生殖器官，离〔口〕较近。

我们可以依据地面上蚯蚓的〔粪便〕来寻觅蚯蚓。

8．蚯蚓简图〔标出口、环带、肛门〕8．蜗牛一般生活在〔阴暗、潮湿的草丛〕中，蚯蚓一般生活在〔阴暗、潮湿的土壤〕中。

9．蜗牛和蚯蚓的共同点与不同点蜗牛蚯蚓生活在地面上，喜欢阴暗生活在地下，有壳、有触角和眼睛，潮湿的环境，有体节和环带，吃新奇菜叶等食物。

身体柔软，爬行，吃枯叶等食物。

会排泄，会繁殖，对外界刺激有反响。

10．蚂蚁的身体太小了，可以用〔放大镜〕来观察。

是由〔头〕、〔胸〕、〔腹〕三局部组成，用〔触角〕与同伴交流信息；在行进中，会分泌一种〔信息素〕。

11．蚂蚁简图〔标出头、胸、腹、触角、足〕12．与蚂蚁一样胸部有〔3〕对足的小动物还有〔蝗虫〕、〔苍蝇〕、〔蚊子〕。

13．金鱼的身体可以分为〔头〕、〔躯干〕、〔尾〕三局部，全身长满〔鳞<lín;〕,靠〔鳃<sāi;〕呼吸，靠〔鳍<qí;〕游泳。

教科版三年级上册科学-第二单元动物知
识要点复习
动物的特征
- 动物是生命的一种形式，具有呼吸、食物消化和运动等基本特征。

- 动物可以根据它们的形状、生活性等特点进行分类。

动物的类别
- 动物可以大致分为两类：脊椎动物和无脊椎动物。

- 脊椎动物具有脊柱，如鱼、鸟、哺乳动物等。

- 无脊椎动物没有脊柱，如昆虫、贝壳类动物等。

动物的生活性
- 动物的生活性包括栖息地、食物来源、行动方式等。

- 不同的动物生活在不同的地方，有的生活在陆地上，有的生活在水中。

- 动物可以根据它们的食物来源进行分类，如食草动物、食肉动物和杂食动物。

- 动物的行动方式不同，有的能飞行，有的只能爬行，有的只能游泳。

动物的保护意识
- 我们应该保护动物，让它们有良好的生存环境。

- 不要乱扔垃圾，保持环境的整洁。

- 不要破坏动物的栖息地，让它们有安全的居住地。

- 不要伤害动物，尊重它们的生命权利。

以上是教科版三年级上册科学-第二单元动物知识要点的复内容。

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