高中作文指导课《析材出理————彰显议论文深刻之魅力》教案（有课件）
一、教学目标
1．掌握剖析材料的方法。
2．学会使用叙议结合法，深化文章中心。
二、知己知彼
（一）叙议有机结合实例
1．从古至今尊重他人就是我国优良的传统，只有尊重他人才能赢得别人的尊重，更好的实现自己的价值。刘备三顾茅庐，是对诸葛亮才能的尊重，白帝城托孤是对其人格的尊重。但“虽贤亮，却不能尽亮”的孙权；轻视“旷世奇才”李白的唐玄宗做到了吗？舍下君主的身份，真正做到尊重，正是尊重成就了刘备，成就了诸葛亮，成就了历史。
——围绕“尊重的重要性”展开 临沭县实验中学高三、五班 主副力
点评：化用同类事例，采用夹叙夹议形式， 正反对比、反问说理法。
2．他们纵身一跃，划出了人生最壮丽的弧线，他们奋力一举，绽放出生命最高的光芒，他们就是长江大学十几名“90后”大学生。两名少年不幸落水，见义勇为的学生们奋不顾身的跳入湍急的江水中组成人链，但陈及时，何东旭，方昭三名同学却因体力不支消失在滔滔江水之中，献出了宝贵生命。“这值得吗？”“不划算”等质疑之声不断。人命关天难道这需要仔细计算什么吗？无端衡量、比较两者价值的人，难道你会眼睁睁的看着生命消失不管吗？请尊重每一个生命，因为生命无贵贱之分。所以我们要尊重大学生的选择，别去质疑，因为他们也做到了尊重幼小生命。
双腿残疾的史铁生也曾怨恨过，痛苦过，失望过，但他最终在苍凉的地坛中悟出生命的真谛。这种领悟来自他自己对生命的尊重，来自亲人对他生命的尊重。假如失去这份尊重，他就不可能在破碎的生命旅途中走的那么远。对生命的尊重带给我们的是无穷的感叹与领悟。
——围绕“尊重生命”展开 临沭县实验中学高三、五班 何如梦
点评：采用先叙后议形式，例后反问、因果、假设分析法，语言有力且有文采。
（二）自我审查 敲响警钟
扫描——议论文写作误区
查杀——议论过于浅显
2020年高考全国Ⅱ卷作文解析及例文示范
一、原题呈现
墨子说：“视人之国，若视其国；视人之家，若视其家；视人之身，若视其身。”英国诗人约翰多恩说：“没有人是自成一体、与世隔绝的孤岛，每一个人都是广袤大陆的一部分。”
“青山一道同云雨，明月何曾是两乡。”“同气连枝，共盼春来。”……
2020年的春天，这些寄言印在国际社会援助中国的物资上，表达了世界人民对中国的支持。
“山和山不相遇，人和人要相逢。”“消失吧，黑夜！黎明时我们将获胜！”……这些话语印在中国援助其他国家的物资上，寄托着中国人民对世界的祝福。
“世界青年与社会发展论坛”邀请你作为中国青年代表参会，发表以“携手同一世界，青年共创未来”为主题的中文演讲。请完成一篇演讲稿。
要求：结合材料内容及含意完成写作任务；选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
二、初读材料，梳理信息
1、材料导语
墨子：讨论自己与他人的关系，看待别人就像看待自己。强调兼爱，博爱。
约翰多恩：强调个人是社会集体的一部分，强调集体性，社会性。
“一道同云雨、何曾是两乡、人和人要相逢、黎明时我们将获胜”具体事件是援助，强调人类共同体意识。
材料强调集体、社会、人类的大概念，强调人与人之间的合作援助。隐含的是淡化个人主义的色彩。
2、演讲情境
“世界青年与社会发展论坛”是活动背景，作文要围绕从青年与社会发展的角度展开。
“携手同一世界，青年共创未来”是主题。“携手、共创、世界”，强调是青年要树立集体、合作意识。
材料的价值在于引发思考，而主题的设置则直接决定作文的利益走向：世界青年要互相合作援助，开创世界的未来。 综上，无论材料体现的兼爱、集体主义、合作援助，还是要求体现的社会意识、合作意识。都启发我们正确处理好自我与社会的关系，处理的方式就是合作互助、相互关爱、和谐共生。
三、再读材料，立意分析
1、围绕“合作互助、相互关爱、和谐共生”展开，可以结合疫情下的互助写作、国际上的合作共赢，举例论证其重要性。
第 1 页 共 11 页 2020年高考作文必背模板之层进式结构
层进式结构也称递进式、层递式，就是按照逻辑关系，由浅入深，层层递进，纵向开掘的一种结构方法。运用层进式结构，考生要注意以下几点：一是层进式结构的各个部分之间的关系要恰当，要符合人们的认知规律，不可随意颠倒。二是层进式结构各个部分之间的过渡要自然，要用一些过渡性词语承上启下。三是在按“是什么→为什么→怎么样”的顺序写作时，要明确回答各部分的内容。
【例文展示】
说“范儿”
“范儿”是一个人特有的气质和风度。①
具体点说，“范儿”其实就是一个人内在涵养和修养的外化，也可以说是一个人的心理素质和品质修养的仪表、神态、言谈、举止等方面的表现。
说白了，“范儿”不是简单的做派，不能简单模仿；要想有“范儿”，需内外兼修。②
东施效颦的故事大家都熟悉。西施蹙眉捧胸，呈现的是一种别有风韵的“范儿”，一种与平日不同的美。这种“范儿”，这种美，是建立在各种元素完美组合基础之上的。西施第 2 页 共 11 页 的美，既体现在外貌形体上，又体现在性格与精神状态上。天生丽质，开朗活泼，勤劳智慧，这是西施的“常态范儿”；偶染小恙，优雅的步履姿态点缀着微微的愁容，有如十五夜晚云遮月，平静湖面波澜兴，这“非常态”的“范儿”同样也是美的。可惜的是，这个道理东施不明白，一味地“效”机械地“仿”，留给后人的只能是不尽的笑谈。③
很多青年都追星，这很正常。从正向的角度评价，这是有追求、有寄托的表现，比无所事事要好上千倍。有些伙伴极力作出“明星范儿”，比如要穿张学友的鞋子，王力宏的衬衣；或者一口林志玲的嗲嗲腔，偶尔来一个范冰冰的甩头造型。偶一为之倒也无所谓，如果因此而影响了正常的生活，或失去了原本自然、朴素的自我，就有些本末倒置了。细想一想，有些“明星范儿”是包装出来的，这种“范儿”只在舞台上、闪光灯前才“大放异彩”，生活中的明星们不可能总是这么造作。学这些“范儿”，其实是在上演着东施效颦故事的现代版。④
如何写高考作文标题ppt
【篇一：高考作文标题的拟写技巧】
高考作文标题的拟写技巧（教案）
教学目标:
1、教授拟题方法,快速准确拟题。
2、鼓励创新思维,力求脱颖而出。
3、帮助学生掌握写作技巧,提高学生写作能力。 0
教学重难点:拟题方法。
教学方法:激情导练法。
课时安排:1课时。
教学过程:
一、导入新课
郑板桥在总结自己的创作经验时说:“题高则诗高,题矮则诗矮,不可不慎也。”我们也常把标题比作“眼睛”,以此来说明它的重要性。的确,一个巧妙别致的标题,往往会让人眼前一亮,成为一把打开评卷老师心门的钥匙。高考作文近年来常常要求“题目自拟”,更为考生提供了一个展示才华、表现灵气的机会。但是,考场作文的写作总是在仓促之间,那么,如何在短时间里让考场作文的标题光彩夺目,个性张扬,表现自我,吸引阅卷老师的目光呢? 我们这节课就来寻找一下。
二、高考优秀作文标题简析
2002年高考,要求以“心灵的选择”为话题写一篇作文,题目自拟。有考生自拟标题为《有风拂过》《心会跟爱一起走》。大家琢磨琢磨,这标题好在什么地方?
明确:1、《有风拂过》这是一个很有诗意的标题。面对一件十分难以作出选择的事情,任何人心中都会翻腾起波澜,就像有风拂过的池塘。作者紧紧扣住“心灵”二字,对“选择者”展开细腻的心理描写,尽管谈不上“翻江倒海”,但也印象深刻,久久难忘。
2、《心会跟爱一起走》这个标题是我们十分熟悉的一句歌词。因为有爱,所以登山者毅然选择了救人;因为有爱,所以濒临死亡的人才能战胜暴风雪。漫漫人生路,我们的心灵如何才能不迷失方向?答案很简单,人们需要爱,世界呼唤爱!只有在爱的指引下,我们的心灵才能不断战胜人生道路上的“暴风雪”。以歌词作标题,还有《明明白白我的心》等,都是十分切合题意的好题目。
三、作文拟题的要求 ①标题范围尽量要小,要从自己确立的角度出发不要太大太泛;要合理出新,不要落俗套。如果标题万一太大,可采用副标题的方式加以限制。
