高三语文高考作文专题辅导课件

• 反对写故作深沉又与文章主体内容扯不上 边的题记
• 行文中不能一会儿“玩深沉
• (啊……)”、一会儿“玩哲理(哦……)”。 事件模糊、人物形象不清、情感飘忽，往 往会惹恼阅卷老师，影响正常判分。
• 作文中出现的人物不能用“约翰”、“彼 特”类的洋名字。用这些洋名字留给阅卷
• 老师的印象只能是“不伦不类”、“玩世 不恭”。
把文章分为几段更好？800字左右的作 文，分成5—8段就可以了。
• 应试作文宜说大白话，朴实大方，干净 利索。没必要字斟句酌，没必要绕圈子， 没必要写长句子。原因就是时间不允许， 阅卷老师也无时间细嚼慢品。
• 严禁文白夹杂；严禁使用别人看不懂的 方言、网络术语；少用长句，多用短句。 因为阅卷老师多是文科毕业，所以理科 考生不要用物理、化学中深奥的名词术 语来刁难语文老师。
• ——真实的情感流露；抒情自然，流露 自然。爱和恨都是有原因的，都是有积 累的过程的。符合学生阶段的情感实际。 如学生喜欢的是超级女声，很少喜欢京 剧（也有例外）。
• ——真实的经历呈现；学生自己的经历， 符合中学生年龄阶段的人生经历。
• ——真实的思维展示；体现思辨性。哲 学方法分析问题。辨证唯物主义，历史 唯物注意的观点。
头就是“一张脸”，阅卷老师对此 甚为关注，通常都会认真阅读。一 般说来，改作文时，开头一、二小 节读过去后，对这篇作文的基本的 印象分就已经出来了.既然如此，考 生无论如何都得在开头下一番工夫， 要“一亮相”便获“满堂彩”。而 如果考生开头只是引述一二百字的 材料提示语，则可能会给阅卷老师 留下一个无所作为的差印象。
• 请你以“门”为话题写一篇800字左右的 文章，题目自拟，除诗歌外，文体不限。
常听见这样的感叹：要是当初2018年 中国大 学毕业 生薪酬 排行榜 通过对 280多 万以及 多届毕 业生调 研后， 计算出 了各高 校毕业 生的薪 酬状况 。 虽然我们都知道名校毕业生的收入会普 遍比较 高，但 这份榜 单告诉 我们， 清华北 大毕业 生的月 薪，平 均近万 ，试作文的开头结尾，就是文章的 刀刃。平时在课内外所学的各种开 头结尾的方法完全可以用在应试作 文上。不管你使用什么方法开头和 结尾，必须做到开头起笔入题，结 尾点明主旨。为了给评卷老师一个 好的印象，开头结尾千万不要涂抹。

什么—怎么样”的提问思路来提炼分论点。
落 ①风度是一种美德，一种富有教养的臻于完善 的气质和风采（是什么）；
②有了风度，能受到别人的敬重，人与人之间 增进爱心，有利于和睦相处（为什么）；
③要有风度，须加强道德情操修养，摒弃粗俗 言行，自觉培养良好风度（怎么样）。
五 二、分类法。 个 例：以《贫困也是一笔财富》为题 段 可借助此法设计分论点： 落 ①贫困可催有志者奋发图强，改变命运，
落
如：以《如何估价自己》为题，用对比
法设计分论点：
①正确估价自己，既看到自己的长处，又看
到自己的不足，就会不断努力，不断前进；
②过高地估价自己，瞧不起别人，刚愎自用，
不思努力，就会停滞不前。
议论文的结构除了首、尾两节，其
五 余都称为主体部分。主体部分一般分为 个 3—5段，以三段为佳，这就是我们所说 段 的“五个段落”。主体部分的三段，每 对比法常与前两种方法交叉使用。
③要有风度，须加强道德情操修养，摒弃粗俗言行，”，如 对比法常与前两种方法交叉使用。
①正确估价自己，既看到自己的长处，又看到自己的不足，就会不断努力，不断前进；
落 “ 爱使我感动”，或者“奉献精神 ①贫困可催有志者奋发图强，改变命运，穷则思变；
炸薯条超过七分钟、汉堡包超过十分钟没有卖出去，就要毫不吝惜地扔掉。
要想正确提炼分论点，首先要学会通过对中心论点的分析，界定中心论点的内涵，确定中心论点所涉及的范围，以及弄清作文的要求
了。 。
巴林 是一家有200多年 的英国 。 但是，在实际评卷中，刚刚写到800字是不够的，评卷老师会默认为你的作文“材料不够丰富”，而暗扣印象分。 ②过高地估价自己，瞧不起别人，刚愎自用，不思努力，就会停滞不前。
落

要争取他们，教育他们，帮助他们。
２、用结果推论原因
【例文】自然界的狼来了，会叼走小羊；体育比赛中 的狼来了，会夺走奖牌。然而，世界上的事情很复杂， 很多情况下，“狼来了”是一件好事。正是由于“狼 先生”的到来，才使我们领教了“狼”的各种招数， 才使我们在与强手对峙中暴露出自己的不足和弱点， 找出差距，迎头赶上。因“亡羊”才去“补牢”，这 不正是我们常说的“交学费”么？记得毛泽东说过： “错误和挫折教训了我们，使我们比较的聪明起来了， 我们的事情就办得好一些。”这难道还不是“狼来了” 的功劳吗？从这个意义上说，还是时而有“狼先生” 光临才好。
３、凝缩事理，边叙边评
【例文】在数千年的历史长河中，中华民族之所以 屡遭挫折而不衰，屡遭磨难而不竭，反而愈加昌盛， 一步步走向繁荣，正是因为有无数忧国忧民的炎黄 子孙，以“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”作 为精神支柱，才会前赴后继，为国家的生存与发展 历尽艰辛。大禹治水，三过家门而不入，因为他心 里挂记着百姓的疾苦；卫青、霍去病转战边塞，击 败匈奴，血染疆场，因为他们想着国家的安危；岳 飞、文天祥、戚继光在民族敌人面前表现出气壮山 河、威武不屈、视死如归的英雄气概，因为他们以 天下为己任。
五、“设问＋对比（排比） ＋反面假设”的论证语言
【例文】近墨者未必黑（论点） 满塘淤泥，黑否？黑！然而莲花却能“出淤泥 而不染”；“乌鹊燕雀巢堂坛兮”的楚国，黑否？ 黑！然而屈原却能“举世溷浊而我独清”；“文官 爱钱，武官怕死”的封建王朝，黑否？黑！然而于 谦却能“两袖清风朝天去”“留得清白在人间”； “只有门前两个石狮子是干净的”贾府，黑否？黑！ 然而林黛玉却在“风刀霜剑严相逼”中，“质本洁 来还洁去”。
气”，能才冠中西、名垂青史吗？
２、举例后，分析其所包含的道理

辐射式思路 全文以若干“高三就是……”的句式
展开，一小段锁定一个“点”，铺展出 高三生活的喜怒哀乐。
作息表思路 全文就是一张自己设置的“高三作息
时间表”，将一张作息表作为透视高三生 活的一个窗口。
仿拟式思路 全文仿拟出若干首诗词，从各个方位
来表现高三学生的刻苦努力与不懈追求。
连续剧思路 全文用电视连续剧的形式聚焦于高三
推敲字句，巧用修辞 引用佳句，凸显文化 构造句式，添亮增色
推敲字句，巧用修辞
许多同学的作文，读起来味同嚼蜡， 语言缺乏表现力 ，其主要原因是只重 视句子的主干，而忽略了枝叶的修饰 功能。换言之，若恰当地合理地进行 补充修饰，语句就会顿放异彩。
秋天刚到，一些黄叶就落了下来。 秋天刚到，一些性急的黄叶就落了下来。
与一目了然相反，题目的解释
悬念法 需要阅读后才能明白，引起读
者的阅读兴趣。
《错？对！》 《智斗》 《妈妈，我想对你说》 《妈妈要出嫁》 《三人一双眼》
套用法 引用或套用熟知的名句、流行
的歌词，增加标题的时代感。
《滴滴香浓，意犹未尽》 《不想长大》 《生命诚可贵，亲情价更高》 《谁的眼泪在飞》 《都是英语惹的祸》 《你发如雪》
选材一定要遵循三个原则：
（1）真实性。要让阅卷老师读了如见 其人，如闻其声，如临其境，如见其 形。
（2）一致性。选择的材料要与自己表 现的主题一致。
（3）代表性。选择的材料要有代表性、 典型性（选最能表现主题的、以一当 十的、以小见大的材料）。
以“高三生活”为话 题
一词经纬思路 全文以一个“忙”字立骨，通过“早
漫漫长路，终极的目标始于脚下。 生的 价值，死的分量，让脚印去求索，让过程去 评判 。

《高考优秀作文》ppt课件
contents
目录
• 高考作文概述 • 优秀作文解析 • 高考作文备考策略 • 历年高考优秀作文展示
01 高考作文概述
高考作文的评分标准
01
02
03
04
内容
文章内容是否符合题意、中心 是否明确、内容是否充实。
语言
语言运用是否得体、流畅，有 无语病。
结构
文章结构是否严谨、完整，条 理是否清晰。
《时代的印记》以独特的视角审视了 当代社会的种种现象，揭示了时代变 迁对人们生活的影响。
《成长的烦恼》一文通过讲述作者成 长过程中的烦恼和困惑，展现了成长 的艰辛和美好。
《家国情怀》则以饱满的热情表达了 作者对祖国的热爱和对民族未来的憧 憬。
2017年高考优秀作文展示
2017年高考优秀作文展现了考 生们广阔的知识视野和深厚的 文化底蕴，这些作文不仅在知 识储备上丰富，而且在思想创
语。
05
详细描述
02
多进行仿写练习，模仿 优秀范文的语言风格和
表达技巧。
04
04 历年高考优秀作 文展示
2015年高考优秀作文展示
2015年高考优秀作文展示了考生们扎实的语言功底和 丰富的想象力，这些作文不仅在语言表达上出类拔萃
，而且在思想深度和广度上也表现出色。
输标02入题
《雨后彩虹》一文通过细腻的笔触描绘了雨后彩虹的 美景，表达了作者对自然之美的赞叹和敬畏之情。
列式、层进式等。
通过写作练习，如写提纲、 段落扩写等，训练自己的写
作思路。
04
05
多读优秀范文，分析其写作 思路和结构，吸取经验。
语言表达能力的提升
总结词：准确、生动、 有感染力的语言表达能 够让作文更具有表现力

而不是你在考验阅卷老师的阅读水平!一个核心： 取悦阅高考作文的审题立意
•读懂材料
•懂的标准最低标准是：能够简洁地概括出材料，如：绿 萝有了石子做依托，就能枝繁叶茂了．
•懂的更高标准是：能够在此基础上进行提炼和升华，即 从材料中结晶出一个带有普遍性的思想，也就是形成与材
这是歌咏春天的美好品格；有人说，这是暗指一种恬淡的做人境界； 有人说，这是叹息“细雨”、“闲花”不为人知的寂寞处境；有人 说，“看不见”、“听无声”并不等于无所作为；还有人说，这里 的情趣已不适合当今的世界……
第9章 扩声系统调音
北京作文题： 课堂上，老师说：“今天我们来做个小实验。”
随后，他拿出一个装满石块的玻璃广口瓶，放在讲 台上，问道：“瓶子满了吗？”所有学生答：“满 了！”“真的？”老师从桌下拿出一小桶沙子，慢 慢倒进去，填满石块的间隙，“满了吗？”学生们 若有所思。老师又拿过一壶水倒了进去，直到水面 与瓶口持平。“这个实验说明了什么？”老师问道。 课堂活跃起来。
第9章 扩声系统调音
审题是对学生思维能力的一种有效的考查方式， 可以说是高考作文的一道坎，命题者也一定要通过 这道坎成就一批学生(满分和一类上作文)和刷下去 一批学生(三、四类作文)，因此曾经一统天下的话 题作文，近两年来几乎是销声匿迹了，因为这种作 文形式对学生思维力度的考查不够，另外这种形式 每年都无法避免地出现一些抄袭或宿构的作文。
第9章 扩声系统调音
北京作文题： 课堂上，老师说：“今天我们来做个小实
验。”随后，他拿出一个装满石块的玻璃广口瓶， 放在讲台上，问道：“瓶子满了吗？”所有学生答： “满了！”“真的？”老师从桌下拿出一小桶沙子， 慢慢倒进去，填满石块的间隙，“满了吗？”学生 们若有所思。老师又拿过一壶水倒了进去，直到水 面与瓶口持平。“这个实验说明了什么？”老师问 道。课堂活跃起来。

定期模拟练习，提高应试能力
寻求老师或同学的帮助，对模拟练习进行批改和点评 ，发现问题并及时改进。
按照高考要求进行模拟写作练习，包括审题、立意、 构思、表达等各个环节。
通过多次模拟练习，逐渐提高写作速度和准确性，增 强应试能力和自信心。
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感谢您的观看
预留足够的时间
在开始写作前，先预留出足够的 时间来审题、构思和写作。避免 因为时间不足而匆忙完成作文，
导致质量下降。
制定写作计划
根据作文题目和自身情况，制定 一个合理的写作计划。可以按照 “审题-构思-写作-修改”的顺序 来安排时间，确保每一步都能得
到充分的处理。
分配时间比例
在写作过程中，要合理分配时间 比例。可以将大部分时间用于构 思和写作，同时留出一定的时间
高考作文在语文试卷中占据重要地位 ，通常占据总分的40%左右，是决定 语文成绩高低的关键因素。
考察综合能力
高考作文不仅考察学生的语言表达能 力，还涉及思维深度、广度、逻辑性 和创新性等多方面能力的考察。
历年高考作文题型回顾
材料作文
话题作文
提供一段材料，要求考生根据材料内 容自选角度，自拟题目进行写作。
安排文章结构等。
通过仿写、改写等方式进行实践，逐渐 积累写作经验，形成自己的写作风格。
关注社会热点话题，拓宽视野
关注时事新闻，了解国内外政治、经济、文化等方面的最新动态，积累 相关素材。
阅读各类报刊杂志、学术文章等，拓宽知识面和视野，为写作提供丰富 的素材和思路。
参与社会实践活动，加深对社会的认识和了解，培养独立思考和批判性 思维。
扣分标准
包括缺题目、字数不足、错别字和 标点错误等方面，根据具体情况进 行扣分。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作 文。
解题：对“不害怕”这个话题，试题材料蕴含了两个观点，一个肯 定，一个否定，属典型的二元矛盾型思辨类新材料作文，所以考生就着 这两个观点便可展开立意：（1)肯定“不害怕”；（2）否定“不害 怕”；（3）综合以上两点，辩证地看待“不害怕”。
写作误区
3. 认识较浅 思辨型新材料作文，一类文的立意在于写出二元矛盾与多元矛盾之间的辩
证关系，有些考生也试图写出其之间的辩证关系，但仅仅将其放在一起比较一 下而已，故而显得认识肤浅。如江苏卷作文“有话则短与无话则长”，有些考 生仅仅写出有话则短的内涵是内敛、无话则长的内涵是个性的张扬，至于个性 的内敛与张扬之间的辩证关系则没有深度解读。
两个观点 多个观点
并列 对立
并列 对比 互补
写作指导
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
放眼今日中国，神舟十一号载人航天飞船与天宫二号完美对接，世界首颗量子科 学实验卫星“墨子号”发射升空，纯正中国基因“非洲天路”通车，“海斗”号无人潜水器成功 下潜至万米……在发展的路上，我们绝不害怕，以非凡的勇气创造了一个又一个令世界 瞩目的奇迹。在这些奇迹面前，我们也越来越变得不害怕自然，不害怕正义，不害怕良 知……
英文演唱。评委老师对其英文演唱提出质疑：你是中国人，对于这种有 关非物质文化遗产的综艺节目，你应该唱中国纯正的传统音乐，为何要 夹杂着英语？歌手反驳道：“听众不仅有中国人，还有外国人。”
要求：自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围 作文，不要套作，不得抄袭。
模拟演练
本题是任务驱动型材料作文，所以考生围绕着评委与歌手的观点即 可发表评论，可从以下角度展开：

谈谈高考作文
一、审题：
1、审题的重要性：作文成功的关键。
2、审题要审清什么：
* 内涵要点、主旨要领
* 相互关系
* 写作体裁
* 材料、题干要求
3、题目类型及审题要领： （1）命题作文： 命题作文的题目一般有三类： * 一个概念，如“尝试”“习惯”“绿色生 活”“好奇心”等，最近我们练习过的“依 靠”“免费”“起跑线”“淘宝”等也应该算 是此类； * 几个概念，如“理想与成功”“最先与最 后”“自卑·自负·自强”“人与路”等； * 一个判断，如“生活使我懂得了……” “生活是美好的”“诚信——中华民族的传统 美德”“品味时尚”“怀想天空”等。
以上几种因果分析中，二、三两种容易写 出新意。如“谦虚未必使人进步”、“如何做 一个谦虚的人”等等。第一种一般人都会想到， 也有不少例子，难出新意。 • 第一种也可以有新意和深度。从个人、社 会、国家、民族的角度分析，层层加深，可以 有深度；如果从上述角度出发，将谦虚的结果 与不谦虚的后果对应分析，效果更好。
（3）话题作文：这是前几年经常考的题型。
* 话题作文首先要审材料，材料提供的要害 是什么； * 其次要审要求，看看要求我们怎样写；
* 近几年已经有话题作文与材料作文融合的 趋势，即表面是话题作文实际是材料作文。
二、立意：
审题以后怎么写，首先涉及立意问题。立意 高还是低，决定了文章的好坏。应立意高、新， 但不容易做到。 1、概念分析：
•
• （三）比较分析：•••来自•••
•
1、比较分析要尽可能和以上两种分析方法 结合起来； 2、关键是选取比较点，比较点选得好，就 会有新意。 如：谦虚和过分谦虚（即骄傲）比较； 谦虚和自卑比较； 谦虚和假谦虚比较； “谦虚使人进步”和“谦虚未必使人进 步”比较； 什么事情要谦虚和什么事情不要谦虚比 较

考场紧急情况的处理方法
介绍考场中可能出现的紧急情况，并提供相应的处理方法。
分析高考作文命题的特点，帮助学生更好地理解命题意图。
解题技巧总结
总结解题时的一些技巧和方法，提供有效的写作指导。
常见命题类型与应对策略
观点类作文
探讨观点类作文的 特点和写作方法。
议论文
介绍议论文的写作 技巧和应对策略。
小说、散文 赏析及写作
讲解小说和散文的 赏析技巧以及写作 方法。
文言文阅读 及作文
解读文言文的阅读 技巧和作文写作要 点。
优秀作文分析与范文展示
优秀作文分析
分析几篇优秀作文的特点和写作技巧，引导学 生掌握优秀作文的要领。
范文展示及点评
展示一些范文并进行点评，帮助学生理解作文 评分标准。
策略、技巧贯穿的作文训练
1
作文写作框架与技巧
介绍写作时的框架和技巧，如开头
作文思路的培养与拓展
2
结尾的写作方法、段落的组织技巧 等。
帮助学生培养写作思路，提供一些
拓展思维的方法。
3
作文内容的丰富与深入
指导学生如何丰富作文内容，提供 一些写作素材和丰富表达的技巧。
作文考场应试技巧
作文应试技巧分析
分析作文考试的特点和解题技巧，帮助学生提高应试能力。
考场应试技巧解读
解读考场应试的一些技巧，如时间管理、答题技巧等高考作文，包括命题特点、解题技巧、常见命 题类型及应对策略、优秀作文分析和范文展示、作文训练策略和技巧、作文 考场应试技巧。帮助学生更好应对语文考试。
高考作文命题特点与解题技巧
高考作文题型概述
详细介绍高考作文的题型分类及每一类题型的要求。
命题特点分析

Evaluation only.
ed wit文hCA体ospp一yorisg旦e就h.t选S应2li0定d该1e9，s按-f2o0选r1.9N定EA的Tsp3文o.s5体eCP写liteyn作Lt tP。dr.ofile 5.2
请看下面的例子：
作文题： 皎皎的明月，能引起人们无穷无尽的情思：思故乡，
人情景C，o赞p颂yr伟ig大h的t母2爱0。1所9记-2之0事1要9与A明s月p有o关se，以P扣ty住L话t题d。.
2、如果写抒情散文，可以这样命题立意： 题目：《月下心语》 主旨：借月抒情，托月言志，对月倾诉心声，抒写自己对人生的感悟
和对未来的憧憬。
3、如果写说理散文，可这样命题立意： 题目：《明月与诗词》 主旨：从不同的侧面论述明月与诗词的关系。
即明C确o文py章rig抒ht什2么01情9-、20言19什A么sp志os、e 阐Pt什y L么td理. 。
1、根据自己的写作特长选体、命题和立意。
人的思维有不同的类型，有的人善于形象思维，有的 人善于逻辑思维，体现在写作上，则有人善长写记叙抒 情的文章，有人善长写议论说理的文章。写作时，要根 自己的特长来选定文体。
思亲人，思过去，思未来。古今中外，有多少文人墨客 吟咏明月，赞颂明月，将美好的情感、高洁的志趣寄托 与明月。请以“明月”为话题写一篇文章，可写成记叙文 散文、议论文，不要写成诗歌。不少于800字。
1、如果写记事散文，可E以v这al样u命a题tio立n意：only. ed wit题 主h目 旨A： ：s《记p忘叙os不一e了个.那或S一几lid轮 个e明 发s月 生f》 在o月r 夜.N中E的T事情3，.5或C描述lie几n个t月P光ro下f的ile动 5.2
3、志趣当高雅，立意应高远。

A．“在一次漫画的欣赏会上”中的“欣赏”； B．“对这两幅漫画”中的“两幅”； C．“我更喜欢……”中的“更”； D．“写一篇议论文表达你的看法”中的“你的看法”。
这道作文题中，有几个表意重点的词语：
2003年高考作文题在一段材料（即寓言故事《智子疑邻》）之后说： 以上是《韩非子》中的一个寓言。直至今天，我们仍然可以在现实生活中听到类似的故事；但是，也常见到许多不同的甚至相反的情况。我们在认识事物和处理问题的时候，感情上的亲疏远近和对事物认知的正误深浅有没有关系呢？是什么样的关系呢？请就“感情亲疏和对事物的认知”这个话题写一篇文章。
二、审题：高考作文的第一要务
高考语文考试大纲“基础等级”玛峰的活动，在海拔8000米的高度，他感觉体力不支，停了下来。后来当他讲到这段经历时，大家都替他惋惜，为何不再坚持一下呢？再咬紧一下牙关，再攀一点高度！“不。我最清楚，海拔8000米是我登山生涯的最高点，我一点都没有遗憾。”他说。
刘禹锡所说的镜子似乎不是单指用来照脸面、照身影的日常用具。小自单个的人，一个家庭，大则一个民族，一个国家，乃至整个人类，都离不开“镜”；“镜”也无处不在，有明镜，也有昏镜。
制镜、售镜自有目的；买镜、用镜大有讲究。请就“买镜”这个话题写一篇文章。
2004年湖北省的一篇优秀高考作文:
镜中日本
关键词语在考题的“注意语”中 2004年江苏高考作文题中的关键词语则出现在“注意语”中： 话题包括两个方面，可以只写一方面，也可以兼写两个方面。
⑶关键词语可以用铅笔圈出。
何永康教授在《“话题作文”写作要领》一文（扬子晚报2004年5月4日B8版）中明确表示了他对“材料”的看法： ①不能写成命题所引用“材料”的“读后感”； ②不能简单地、僵硬地“复制”作文考题中的“材料”； ③话题作文可以不动用材料，将思路荡开去，但是所有的“生发”和“跳荡”必须保持与“材料”的“内在联系”。

我要用盈盈绿色描绘我的晚年。在黄土高坡上，你看到了 吗？昔日的荒丘已变成今日的树林。你看到了吗？有个老翁， 一手提着铲，一手拎着桶，肩上扛着树苗，正缓缓向黄色贫 瘠的沙漠中走去。在他坚实的脚印中，生长着绿色的梦想— —那就是我。我未来的晚年啊，是一片防沙的树林，让松鼠 在枝头跳跃，容小兔在林间奔跑。那它一定是动人的绿色， 我要把我未来的晚年，描绘成和大自然一色的绿意盈盈……
我要用夺目得如火一样的红，描绘我的事业。我将身着整洁朴 素的套装登上我钟爱的讲台，告诉面前一双双纯真的眼睛，什么 是真、什么是善、什么是美。我将用雪白无尘的粉笔，写下一行 行秀美的汉字、英文，告诉台下一颗颗渴望的童心，我所知道的 祖国、我所知道的世界、我所知道的宇宙。我要和我的孩子们并 肩学习，一同成长。我要用我火一样的激情，点亮他们的眼睛； 我要在我热爱的岗位上，用辛勤和奉献，收获我的桃李。我值得 永远自豪的辉煌，我未来的事业啊，是热情的火！献出光与热， 它，定是红色的，饱含着无穷无尽的热能。我要把我未来的事业， 描绘成火一样的红！
第 一 位 顾 客 ： 某 资 产 过 亿 的 企 业 家 。 编 码 —— 转 移 —— 进 入……
“我要上学，我要读书，我要老师！” 苦娃伏在母亲的肩上，不断啜泣着。他闻到母亲身上那熟悉 的玉米糊糊味道，也闻到了那夹着汗酸的柴火味道。苦娃知道母 亲的心里也在流泪，可是…… 回头看看家中，确实没有什么可以卖了，从小与苦娃一起长 大的大黄上午也被人牵走了。苦娃无可奈何地背起箩筐，晶莹的 泪珠掉在沾满泥巴的双手上，掉在手中那微微发黄的书页里。 站在山岗上，苦娃一边拾着值不了几个钱的柴枝，一边看着 那贫瘠的土地，想着。突然，苦娃立起身来，他看到了什么？哦， 那是自己昨天还上的那所小学校，还有那面迎风飘展的鲜艳的国 旗。他听到了什么？“离离原上草，一岁一枯荣……” 哦，这些，苦娃情不自禁读了起来。 ……梦醒来，企业家眼里不知噙着什么，只是一个劲地在支 票上写下：希望、学校！