人教版教学教案第六章 第一节 杂交育种和诱变育种（优秀版）word资料 第六章 从杂交育种到基因工程
第1节 杂交育种与诱变育种
一、教学目标
(1)简述杂交育种和诱变育种的概念，举例说明杂交育种和诱变育种方法的优点和不足。（简述杂交育种和诱变育种的作用及其局限性。）
(2)举例说明杂交育种、诱变育种在生产中的应用。
(3)讨论遗传和变异规律在生产实践中的应用。
(4)总结杂交育种、诱变育种、多倍体育种、单倍体育种异同点。
(1)尝试将你获得信息用图表、图解的形式表达出来。
(2)运用遗传和变异原理,解决生产和生活实际中的问题。
3、情感态度和价值观 (1) 讨论从杂交育种到基因工程这一科技发展历程中，科学、技术和社会的相互作用。
(2) 通过对我国杂交育种和诱变育种成果的了解，关注我国的育种技术的发展及在国际上的竞争能力，认同育种技术的改进对解决粮食危机等问题的重要性。
(3)体会科学技术在发展社会生产力、推动社会进步等方面的巨大作用。
二、教学重点和难点
1.教学重点：遗传和变异规律在改良农作物和培育家畜品种方面的应用
2.教学难点：杂交育种和诱变育种的优点和局限性
三、教学方法：讲授法。
四、教学课时1
五、教学准备：多媒体课件
六、教学过程
教师活动 学生活动 设计意图
复习：1.可遗传变异的来源有哪些?
2.单倍体育种与多倍体育种所依据的遗传学原理是什么？
引课
设疑：3．运用基因重组和基因突变的原理能不能育种呢？
（板书：变异与育种）
(出示杂交玉米实物)
这种玉米是怎么产生的？
(幻灯片展示袁隆平超级杂交水稻图片和视频)
4.袁隆平超级杂交水稻是怎么培育的？依据的遗传学原理是什么？
（板书 第1节 杂交育种与诱变育种）
5.袁隆平超级水稻的培育，三倍体无籽西瓜的培育，单倍体育种都是应用了现代生物技术。那早些时候人们是怎么培育优良品种的呢？
新课
生物育种
内容：生物育种
涉及考点：必修第五章 生长素
必修第六章 遗传、变异
选修第四章 细胞工程
选修第五章 遗传与基因工程
要求：阅读并理解掌握八种育种的方法
什么是生物育种？
生物育种是指人们按照自己的意愿，依据不同的生物学原理，有目的有计划地获得人们所需要的生物新品种，包括两种情况：
一是从不良性状中把所需要的优良性状（相对性状）分离出来或把位于不同个体的优良性状集中到一个个体上来。如通过基因的自由组合，把小麦中高秆抗锈病和矮秆不抗锈病两种性状进行重新组合获得矮秆抗锈病的小麦优良品种；
二是创造具有优良性状的生物新品种。如利用人工诱变育种技术培育青霉素高产菌株，利用基因工程的原理创造能分泌胰岛素的大肠杆菌菌种。
在高中阶段所介绍的育种方法主要有：诱变育种、杂交育种、多倍体育种、单倍体育种、细胞工程育种（组织培养育种）、基因工程育种（转基因育种）、植物激素育种等。
1、诱变育种
（1）原理：基因突变
（2）方法：用物理因素（如X射线、γ射线、紫外线、中子、激光、电离辐射等）或化学因素（如亚硝酸、碱基类似物、硫酸二乙脂、秋水仙素等各种化学药剂）或空间诱变育种（用宇宙强辐射、微重力等条件）来处理生物。
（3）发生时期：有丝分裂间期或减数分裂第一次分裂间期
（4）优点：能提高变异频率，加速育种进程，可大幅度改良某些性状，创造人类需要的变异类型，从中选择培育出优良的生物品种；变异范围广。
（5）缺点：有利变异少，须大量处理材料；诱变的方向和性质不能控制；
改良数量性状效果较差，具有盲目性。
（6）举例：青霉素高产菌株、太空椒、高产小麦、“彩色小麦”等
2、杂交育种
（1）原理：基因重组
（2）方法：连续自交，不断选种。
（不同个体间杂交产生后代，然后连续自交，筛选所需纯合子）
（3）发生时期：有性生殖的减数分裂第一次分裂后期或四分体时期
（4）优点：使同种生物的不同优良性状集中于同一个个体，具有预见性。
2018级高二生物备课组
第6章 第1节杂交育种与诱变育种
授课时间：
主备人：胡昌云 参与人：胡昌云 蒋兰 赵晓 阮昌应
教学
目标 1. 杂交育种的原理、方法、流程、特点
2．诱变育种原理、方法、流程、特点
环节 具体内容 学生活动 二次备课
课前预习 阅读课本p98-100，完成优化设计P84--85知识梳理 课前集体朗读
课堂测验 1、朗读教材找出杂交育种的原理、方法、流程、特点
2、朗读教材找出诱变育种原理、方法、流程、特点 随机点名口述
展示交流 1、 画出杂交育种的遗传图解
2、 诱变育种的常见方法 学生分组展示，组组交流质疑
合作探究 杂交育种的遗传图解 小组集体讨论并选代表上台展示
拓展提升 动植物杂交育种的流程的异同
当堂测评 完成优化设计P86基础巩固1——10题
作业布置 整理笔记，记忆背诵，完成优化设计相关习题
板书
设计
教学
反思
1 第六章 第一节杂交育种与诱变育种
教学目标】
(1)简述杂交育种和诱变育种的概念，举例说明杂交育种和诱变育种方法的优点和不足。
(2)举例说明杂交育种、诱变育种在生产中的应用。
(3)总结杂交育种、诱变育种、多倍体育种、单倍体育种异同点。
知识点一.自然条件下的育种
选择育种(自主学习)
1．育种过程：利用________，通过________，汰劣留良，能培育出许多优良品种。
2．实例 ：印第安人祭祀玉米的培育
思考:为什么要在隔离条件下进行种植?
3．选择育种的优点：技术简单，易于操作。
缺点：育种周期_____，而且可选择的范围_____。
知识点二 .人工育种
（一） 杂交育种
【合作探究1】 植物杂交育种的基本过程
实例1：小麦高秆（D）对矮秆（d）为显性，抗锈病（T）对不抗锈病（t）为显性，现有纯合的高秆抗锈病的小麦（DDTT）和矮秆不抗锈病的小麦（ddtt），如果你是育种工作者，怎样才能得到矮秆抗病的优良品种？请用遗传图解表示优良品种的选育方案：
思考与讨论：
1）从第几代中能选出矮秆抗锈病个体，能否立即推广，为什么？
2）怎样处理才能得到比较纯的矮秆抗锈病个体？
1.基本步骤：（以两对相对性状为例） 将两个亲本
，【得到F1再
_______ 从F2中选出理想表现型，逐代
，直到得到性状不再发生分离的理想纯种。
2.概念：杂交育种是将_________或_________品种的____________，通过
2 ________集中在一起，再经过_________和_________，获得___________的方法。
思考：杂交育种有没有创造新的性状，产生新的基因？
3、杂交育种依据的遗传学原理是_________
思考：进行杂交育种的个体只能是进行什么生殖的个体？
4、应用：
在农业生产中，杂交育种是改良作物品质，提高农作物单位面积产量的常规方法。杂交育种的方法也用于家禽，家畜的育种。
