初中七年级地理下册 7.1 日本导学案1(无答案)(新版)新人教版

七年级地理下册《日本》的教案

一、教学目标：

1. 让学生了解日本的地理位置、领土组成、气候特点等基本概况。

2. 使学生掌握日本的经济特点，如经济发达、工业主要分布在太平洋沿岸地带等。

3. 培养学生对日本文化的认识，了解其传统与现代文化的结合。

4. 提高学生的地理素养，培养他们热爱祖国、关注全球的意识。

二、教学内容：

1. 日本的地理位置和领土组成

2. 日本的气候特点

3. 日本的经济特点

4. 日本的农业生产特点

5. 日本的文化特色

三、教学重点与难点：

重点：日本的地理位置、领土组成、气候特点、经济特点和文化特色。

难点：日本的经济特点和农业生产特点。

四、教学方法：

1. 采用多媒体教学，展示日本的地理、经济、文化等方面的图片和视频。

2. 采用案例分析法，让学生了解日本的具体实例。

3. 采用讨论法，引导学生探讨日本的地理、经济、文化等方面的特点。

五、教学过程：

1. 导入新课：通过展示日本的地图和图片，引导学生关注日本的地理位置和领土组成。

2. 讲解日本的地理位置和领土组成：介绍日本位于亚洲东部，太平洋西北部，由四大岛屿及其附近的3900多个岛屿组成。

3. 讲解日本的气候特点：介绍日本属于温带季风气候和亚热带季风气候，四季分明，降水较多。

4. 讲解日本的经济特点：介绍日本是世界第三大经济体，经济发达，工业主要分布在太平洋沿岸地带。

5. 讲解日本的农业生产特点：介绍日本农业发达，稻米、畜产、蔬菜、水果等产量均较高。

6. 讲解日本的文化特色：介绍日本文化具有浓厚的大和民族传统色彩，古代受中国文化的影响，近现代又受到西方文化的影响，是东西方文化兼容的典型。

7. 课堂小结：总结本节课的主要内容，让学生掌握日本的地理位置、领土组成、气候特点、经济特点和文化特色。

8. 作业布置：让学生课后查阅资料，了解日本的其他方面，如科技、教育等，为下一节课做准备。

9. 课后反思：根据学生的课堂表现和作业完成情况，总结教学过程中的优点和不足，为下一步教学做好准备。

7.1 日本同步练习

一、单选题

1. 读“日本主要原料进口示意图”和“日本简图”，完成1～2题。

读“日本简图”，图中字母代表的地理事物名称描述正确的是（ ）

A. A--日本海 B. B--朝鲜 C. C--本州岛 D. D--东京

2. 读“日本主要原料进口示意图”和“日本简图”，完成1～2题。

读“日本主要原料进口示意图”，图中信息能够充分说明（ ）

①日本的加工制造业发达

②日本经济对外依赖十分严重

③日本资源贫乏，工业原料主要靠进口

④日本人口稀少，国内市场十分狭小

A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 2021年12月3日，位于日本东部的山梨县和位于西部的和歌山县，不同震源处在7小时内先后发生了4次震感较强的地震。据此回答3～4题。

3. 日本位于（ ）

A. 大洋洲 B. 亚洲 C. 欧洲 D. 北美洲

4. 日本多火山和地震的原因是（ ）

A. 位于太平洋板块和亚欧板块的交界处 B. 位于太平洋板块和美洲板块的交界处

C. 位于印度洋板块和亚欧板块的交界处 D. 位于太平洋板块和印度洋板块的交界处

5. 下列关于日本的叙述正确的是（ ）

A. 矿产资源大多能自给，少量依靠进口 B. 工业主要分布在日本海沿岸一带

C. 工业产品大量销往国外 D. 最大的贸易对象是东南亚

6. “和食”即日本料理，其原料以海藻类植物和鱼虾为主，是日本民众十分喜爱的传统美食。如今，因生活节奏加快，欧美快餐已部分替代了日本传统美食。读图示意，完成13～14题。

下列关于日本地理特征的说法，正确的是（ ）

A. 海岸线曲折，多优良港湾 B. 农业生产技术落后

C. 气候具有显著的大陆性特征 D. 地形以平原为主，山地面积小

7. “和食”即日本料理，其原料以海藻类植物和鱼虾为主，是日本民众十分喜爱的传统美食。如今，因生活节奏加快，欧美快餐已部分替代了日本传统美食。据此完成下列5～6题目。

七年级下册地理课堂导学案答案

七年级地理导学案因其本身充分体现了“以学生为主体”的教育理念，店铺为大家整理了七年级下册地理课堂导学案答案，欢迎大家阅读!

七年级下册地理课堂导学案答案(一)

俄罗斯

问题探究：

一、1.(1)北临北冰洋、东临太平洋、地跨亚欧两洲

(2)主要在东、北半球

(3)大部分位于50°N-70°N之间、主要位于北温带

(4)西：芬兰、爱沙尼亚、拉脱维亚、白俄罗斯、乌克兰五国、

东隔白令海峡与美国阿拉斯加相望。

(5)亚、欧。 在俄罗斯的领土中，欧洲部分面积占1/4、却集中了全国3/4的人口，历史上也一直是全国的政治，经济，文化中心。

2.平原、高原。 东欧、乌拉尔、西西伯利亚、叶尼塞河、中西伯利亚、勒拿河、东西伯利亚、伏尔加、额毕河、贝加尔

3.东欧平原和伏尔加河流域，因为该区受北大西洋吹来的暖湿气流的影响，气候比较温和。

二、略

三、西伯利亚大铁路 第一亚欧大陆桥、圣彼得堡、摩尔曼斯克

目标检测：

1——5 A D B A C 6——9 B D A C

10.(1)摩尔曼斯克、莫斯科、里海、北冰洋

(2)莫斯科工业区、乌拉尔工业区

(3)东欧平原。南部气候较温暖，较北部冻土区减少危险、降低成本;南部资源丰富。

七年级下册地理课堂导学案答案(二)

亚洲的气候

问题探究 1. ⑴ ①复杂多样 ② 季风 亚热带 ③温带大陆性

⑵亚洲地处世界最大的大陆—亚欧大陆的东部，世界最大的大洋—太平洋的

西岸，海陆热力性质差异显著，所以形成了世界上最典型的季风气候。

⑶ 分布地区：亚洲大陆内部海拔较高的高山高原地区

气候特点：高寒缺氧 太阳辐射强 昼夜温差大 降水量少

防护措施：带必备用品如：太阳镜 防晒用品 遮阳伞 较厚衣服等

⒉ 略

目标检测

1.热带草原 温带海洋性

2.温带 热带

3.海洋 温带大陆性

4B

5C

6B

7.(1) ①热带沙漠气候_ ②地中海气候 ③__寒带气候__;④热带季风气候

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资料来源于网络 仅供免费交流使用 第八章 走进国家

第一节 日本

1 教学分析

【教学目标】

知识与能力 日本的地理位置、领土组成及首都等重要城市和海港的位置；

根据地图和资料，了解日本的地形特点、气候特点和文化特征；

根据资料和地图，说出日本民族和人口方面的概况；

根据教材资料和课外资料，说出日本的交通运输特点；

运用地图和资料，联系日本自然条件特点，理解日本因地制宜利用岛国多港湾来发展经济的成功之处；

能举例说明日本与我国在经济、贸易、文化等方面的联系密切

过程与方法 通过阅读各种相关地图，从图中找出地理信息，提高读图能力和析图能力；

通过分析日本的地理位置、地形和气候特点，使学生初步学会用比较法和综合法概括日本的自然环境

情感态度

与价值观 尽量给学生自主学习和交流的空间，培养学生思考问题、解决问题的能力，调动学生学习积极性；

通过教师和学生的互动，营造一种和谐、平等、进步的师生关系；

通过分析日本经济发达的原因及与中国的外交关系，树立良好的民族自豪感和民族自尊心

【重点难点】

日本的地理位置、领土范围、地形以及气候特点、发达的经济

2.教学过程

导入新课

同学们知道不知道日出之国，樱花之国指的是哪个国家？这就是日本，樱花是这个国家的国花，今天我们就来学学和我国一衣带水的邻邦日本。

讲授新知

一、东亚岛国

（1） 阅读图8-1，思考日本的地理位置（纬度位置和海陆位置）

1．纬度位置：绝大部分位于北纬30-45度之间，南北跨度大。

2．半球位置：东半球、北半球

3. 海陆位置：日本位于亚洲东部，太平洋西北部，东部濒临太平洋，西北部隔日本海与中国、俄罗斯、中国、朝鲜以及韩国相望，首都为东京。在图中找出它们的位置。

（2）日本的领土范围？由哪些岛构成？

日本由北海道岛、本州岛、四国岛、九州岛及其附近的小岛组成，本洲岛为最大的岛屿，图中找出它们的位置。日本是岛国，海岸线长约3万千米，沿海多岛屿、半岛、海湾和天然良港，在图8-1中找出东京湾（最大海湾）、濑户内海（最大内海）、津轻海峡、朝鲜海峡等。