八年级下册政治教案

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政治教学计划

学

生

情

况

分

析

八年级共3个班，学生103人，学生整体基础不差，有一定的学习积极性，加之本学期学习有关法律的一些知识，和现实生活联系较紧密，学生比较感兴趣，容易调动学生的学习积极性。教师也要严格要求学生、转变教学观念、改变教学方法，使学生尽快进入学习状态。但也要注意有一部分学生学习不认真，成绩较差，要做好他们的工作。

教

材

分

析

本册教材由“权利义务伴我行”“我们的人身权利”“我们的文化、经济权利”“我们崇尚公平和正义”四个单元组成。

学

期

教

学

目

标

与

任

务

以成长中的学生为出发点，在学生逐步扩展的生活经验的基础上构建教学内容，是新课程标准的理念之一。八年级上册教材的教育主题是帮助学生学会交往与合作，而下册的教育主题是帮助学生主动维护权益，自觉履行义务。通过教学使学生了解和掌握有关权利与义务的基本知识和两者的关系，了解和掌握我国法律规定公民在人身、文化和经济方面的权利和义务，引导学生树立正确的权利义务观，崇尚公平和正义，做一个遵纪守法的讲文明讲礼貌的好公民。

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教学改革方向重点及其措施

1、教师要转变观念，不能用老方法，要选取多种适合学生的教学方法，激发学生的学习兴趣。 2、要联系学生和本地实际，面向丰富多彩的社会生活，选取学生关注的话题和案例，与学生共同分析和讨论，以提高认识，明确观点，树立正确的权利义务观。 3、教师的角色是学生学习的伙伴，主要任务是完成引导和点拨任务。教师要教会学生学习的方法，引导学生自主学习，主动参与教学活动，做学习的主人。 4、注意引导学生的情感体验和道德、法律实践。

教学实践活动

1、充分利用教材提供的活动内容开展模拟实践活动。

2、配合德育年搞好学生德育教育及法律教育。

3、把思想政治课与德育教育有机结合起来。

思想教育安排

1、学生考试后，抓住时机进行教育鼓励。

2、理解、尊重、了解每一位学生，并积极的引领前进。

3、帮助学生主动维护权益，自觉履行义务。通过教学使学生了解和掌握有关权利与义务的基本知识和两者的关系，了解和掌握我国法律规定公民在人身、文化和经济方面的权利和义务，引导学生树立正确的权利义务观，崇尚公平和正义，做一个遵纪守法的讲文明讲礼貌的好公民。

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学期教学进度安排

章节单元 内 容 周次 课时 日 期 备注

第一单元

人民当家作主的国家我们享有广泛的权利 1－－－－－2 2

.

公民的义务

忠实履务 2 2

单元复习 3 1

第二单元

生命和健康的权利

同样的权利 同样的爱护 4 2

人人享有人格尊严权

肖像和姓名中的权利 5 2

隐私和隐私权

尊重和维护隐私权

6 2

单元复习 7 2

第三单元 知识助我成长

珍惜学习机会 8 2

财产属于谁

财产留给谁

无形的财产 9－－10 3

中期复习

中期测试 11 2

我们享有“上帝”的权利

维护消费者权益

单元复习 12－－－－13 3

第四单元 公平是社会稳定的“天平”

维护社会公平 14 2

正义是人类良知的“声音”

自觉维护正义 15 2

单元复习 16 2

期末复习1 17 2

期末复习2 18 1 学习好资料 欢迎下载

教研组长(签字)：

教务主任(签字)：沈进

2013年2月26日

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八年级政治教学设计

第 1 课时 2 月 27 日 星期 三

课题 人民当家作主的国家 备课教师 杜芳柏 授课教师 杜芳柏

教

学

目

标

知识与技能 1、了解我国的国家性质，知道人民和公民的区别，理解公民权利的含义，了解我国的权利保障体制。

2、正确认识自己主人翁地位，具备分辨公民和人民的能力，理解公民可以享有宪法和法律规定的权利的能力。

过程与方法

1、直观演示法： 利用多媒体进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。

2、情感激励法；创设特定情景，激发学生情感，把知识内化为能力，外化为行动。

3、相近内容比较法，教材中人民和公民的含义相近，学生容易混淆，用比较的方法，找出它们的区别，可加深对知识的理解。

4、讨论法；

情感态度

与价值观 感受和体会我们是国家的主人，增强热爱社会主义祖国的情感和我们是中国公民的自豪感。

教学重点 人民是国家的主人；我国公民权利的法律保障体制。

教学难点

公民和人民的区别与联系。

教学准备 教师准备 课件、硬币等。

学生准备 读课文，完成课前自主预习。

教学

过程 教师活动 学生活动

一、

出示

学习

目标 1、了解我国国家性质和人民的范畴，懂得人民是国家的主人。

2、知道人民和公民的区别。

3、培养学生正确认识自己主人翁地位的能力，初步培养学生对人民、公民、我国国体等概念的理解、辨别能力和抽象思维能力。

4、使学生树立认真学法、守法，依法维权的法律意识和法制观念。初步树立国家主人的意识。

让学生明确本节课的学习内容及学习任务。 学习好资料 欢迎下载

二、

出

示

自

学

指

导

自学指导：

A：1、指导学生阅读教材4页虚框内容完成下列问题。

B：2、阅读书4——7页，看谁能又快、又准的完成以下内容：

C：案例分析，指导学生阅读教材6页虚框内容，回答

A：大家看见哪些地方悬挂国徽？所有的公共和私人场合都能悬挂吗？为什么？（国家的象征和标志）请大家观察国徽的图案是怎样的？你知道整个图案体现了什么吗？

B：1、、谁是我们国家的主人？（人民）

2、、人民包括哪些人？

3、、哪些人不属于人民的范畴？（少数敌对分子）

C：（1）小寒的哪些权利受到了侵害？（抚养的权利、受教育的权利）

（2）小寒作为公民理应享有各项权利，可她的权利为什么未能实现？ （没有得到家庭的保障）

一、单项选择题

1、(1998·)九届全国人大代表中工人、农民和知识分子代表占39.97％,解放军代表占8.99％，干部代表占33.16％，民主党派和无党派爱国人士代表占15.44％。此外，还包括香港特区、归国华侨等方面的代表。这充分体现出我国社会主义民主______具有_______性的特征。

A、权利 真实 B、权利 阶级 C、主体 广泛 D、主体 平等

2、(1999·)村民选举是我国农村村民自治的基础环节。近年来,每次村委会换届的参选率都在90％以上；一大批素质好、能力强、作风正的人走上了村委会领导岗位；选举还培养了农民参与民主和社会公共事务的能力和素质。这一事实表明村民选举

A、开辟了直接选拔政府管理人员的有效途径 B、体现了我国民主的广泛性

C、使农民拥有了选举权和被选举权 D、使农民有能力直接行使国家权力

3、(2003·)近年来，我国严厉打击各类严重危害人民群众和社会利益的违法犯罪活动。成克杰、胡长清、李嘉延、等一批党内腐败分子受到严肃查处。在我国，领导干部只要触犯了法律，不管职务多高、权力多大，都将受到法律的惩学习好资料 欢迎下载

三、

自

学

检

测

处。这说明

A、依法治国的本质是人民当家作主 B、惩治腐败是人民民主专政的本质

C、我国公民在法律面前一律平等 D、阶级斗争仍是我国目前的主要矛盾

4、土地是农民的基本生产资料，是农民最主要、最可靠的生活保障。保证被征地农民有的生活水平不降低，长远生计有保障，是征地补偿安置的基本原则。这体现了

①人民民主专政的国家性质 ②国家机构坚持对人民负责的原则

③以人为本的执政理念 ④我国公民与国家的和谐统一关系

A、①② B、①②③④ C、①②④ D、②③④

5、民主作为一种国家制度，它的实质是

A、贯彻平等和少数服从多数的原则 B、为一定的经济基础服务的上层建筑

C、 一个阶级对另一个阶级的专政 D、人民的民主

6、“运用人民民主专政的力量，巩固人民的政权，是正义的事情，没有什么输理的地方。”在我国，坚持人民民主专政之所以是正义的，不输理，是因为（

）

A、我国是中国共产党领导的国家

B、人民民主专政是我国根本政治制度的政权组织形式

C、坚持人民民主专政是社会主义现代化建设的政治保证，符合人民的根本利益

D、我国的人民民主专政是民主与专政的统一

7、我国人民行使国家权力，管理国家事务的基础是

A、行使选举权和被选举权 B、行使监督权

C、政治自由权利 D、人民享有结社自由

8、维

四、

当 堂

训 练

课堂达标训练1、2、3、4.

五、

课 后

小 结 我们享有的权利，只有通过家庭、学校、社会以及他人来保障才能落到实处。其中，最重要、最有效的是法律保障它包括立法保障和司法保障。

我国通过建立以宪法为核心（母法）、以立法保障（制定各部法律）和司法保障（公、检、法）为主要内容的权利保障体制，保障公民的权利。

当堂作业 课练选择题