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动画制作教学课件
动画制作分为二维动画与三维动画技术，像网页上流行的flash 动
画就属于二维动画。下面是为大家提供的关于动画制作教学的课 件，内
容如下：
一、 学习者分析
上节课学生已了解了动画原理，通过对逐帧动画各帧的的修改 熟悉
了 Flash界面，初步掌握了 Flash的基本操作，为本节课进一步 学习
Flash关键帧动画中的动作补间动画制作做好了充分的准备。
二、 教材内容分析
1 、本节的主要内容及在本章中的地位
与传统的逐帧动画相比，Flash动画特点是关键帧动画，而关键 帧动
画又分为两大类：动作补间动画和形状补间动画。本节课关键帧 的动画
实例 -------- “沿直线运动的小球”是 “动作补间动画”制作中
最基础的部分，由它可以派生出很多类的动画。动作补间动画涉及到
Flash的元件，元件是制作Flash动画的基本元素，学生初次接触， 只
要求会用即可，下节课再作详细介绍。
2、 教学重点、难点：
重点：关键帧动画的概念
过渡帧与空白帧
难点：逐帧动画与关键帧动画的比较
3、 课时安排：1课时
三、 教学目标
1. 知识与技能
① 了解Flash制作动画的特点一一关键帧动画（补间动画）
② 理解过渡帧与空白帧
③ 初步学会图形元件的建立、使用与修改 （大小、方向、颜色）
方法
④ 掌握动作补间动画的创建方法
⑤ 初步学会绘图工具的使用方法
2. 过程与方法
① 通过制作“小球沿直线运动”关键帧动画，初步学会动作补间 动
画的制作方法；
② 分析“小球沿直线运动”动画，理解关键帧动画、过渡帧与空 白
帧的概念
③ 在制作过程中初步学会图形元件的建立、使用与修改 （大小、
方向、颜色）方法
④ 通过对比逐帧动画和关键帧动画的时间轴， 直观上能区分逐帧
动画和关键帧动画
3•情感态度价值观
通过制作“小球沿直线运动”关键帧动画，并与上节课的逐帧动 画
对比，感受传统逐帧动画与 Flash关键帧动画各自的优缺点（制作 效率
与动作逼真程度之间的关系），并能在时间轴上加以区分。
四、教学理念和方法
在本节课之前，学生已学习了 FLASH的逐帧动画及动画原理，初 步
掌握了 FLASH勺简单操作，如对象的缩放、旋转，层的增加等。因 此，
本节课内容——关键帧动画，结合上节课学生学习的内容，可以 建立起
新旧知识之间的内在联系，如逐帧动画与关键帧动画之间的区 别，它们
各自具有什么优缺点？本节课采用“演-讲-练”和任务驱动 法进行教
学，让学生通过完成具体操作任务作去理解关键帧动画、过 渡帧与空白
帧等的概念，同时体会逐帧动画与Flash关键帧动画各自 的优缺点。
五、教学过程设计
1 、教学内容的组织与呈现方式
教师先演示“小球沿直线运动”关键帧动画，让学生观察动画的 时
间轴，与上节课的逐帧动画时间轴有什么不同，导入本节课内容。 然后
学生模仿教师操作，制作“小球沿直线运动”关键帧动画，在这 一过程
中，让学生初步学会小球图形元件的建立与使用方法 （基本任
务），知道动作补间动画的制作过程（提高任务），最后教师启发学
生， 通过修改元件、设置场景舞台属性面板，制作会移动和旋转的彩
盘， 完成拓展任务。
2 、教学过程
3.教学评价
① 基本任务：“小球”元件的建立，并能拖至场景舞台中使用 （60
分）
② 提高任务：在舞台上创建“小球沿直线运动”的动作补间动画
（80 分）
③ 拓展任务：制作一个会移动和旋转的彩轮（盘）（100分） 学生
挑选一个任务进行提交，当场评分或存盘后课后评分。巡堂 发现较好作
品，特别是具有新意的作品，即用大屏幕演示，加以表扬 鼓励。
4、教学资源：
① 教师提供的“操作指南_2.doc ”
② 各班“课堂作业完成情况.xls ”
六、教学反思
本节课重点让学生学会制作一个最简单的动作补间动画 --- “小
球沿直线运动”，从中体会Flash关键帧动画与传统逐帧动画的区别：
逐帧动画动作可以表现得非常细腻， 但工作量繁重，而Flash关键帧
动画简单，制作工作量小很多，但要表达细腻的动作，如人的走路等 动
作就没那么逼真了。 通过简单的制作实例，时间轴图形的对比，
学生基本能理解关键帧动画、过渡帧、空白帧等有关概念。 93%勺学
生都能完成提高任务一一“小球沿直线运动”。但对于拓展任务，由 于
涉及到元件的修改、库与场景舞台间的转换、绘图工具的使用 （尤
其是当所画直线不能封闭分割球体时，填充颜色会出错 ）、属性面板
的设置等，只有22%勺同学能很好地完成“制作一个会移动和旋转的 彩
轮（盘）”这一拓展任务，不过，学生在制作过程中始终保持着较浓 的
学习兴趣。

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《Flash CS6动画制作案例教程》教学课件 006

《Flash CS6动画制作案例教程》教学课件 006


7.向右下方拖动平滑点右侧的控制柄， 调整第1帧到第20帧之间的属性曲线， 如此一来，在第1帧到20帧之间，对 象透明度属性的变化将从慢到快，再 从快到慢。 。
制作透明度变化的缓动效果
下面通过制作一个接篮球动画效果，进一步学习补间动 画的应用。
接篮球动画 翻开素材文档后插入普通帧，然后新建并重命名图层；接着在“球员 〞图层中拖入“球员1〞图形元件，再在“球员〞图层的第9帧插入关键帧，并 利用“交换〞按钮交换舞台中的对象；利用补间动画在“篮球1〞图层中创立篮 球飞来的动画效果，在“篮球2〞图层中创立篮球落地的动画效果；最后通过在 “动画编辑器〞中调整参数，制作蓝球落地后弹起的动画效果。本例具体操作 可参考书中步骤。
设置“蝴蝶〞影片剪辑实例在第20帧中的缩放属性
3.保持播放头的位置不变，单击“色彩效果〞栏目右 侧的按钮，在展开的列表中选择“Alpha〞选项，然后 在“Alpha数量〞编辑框中输入“50〞，表示将第20帧 中“蝴蝶〞影片剪辑实例的透明度设为50% 。
设置“蝴蝶〞影片剪辑实例在第20帧中的透明属性
▪ ① 为要创立补间动画的对象添加与动画播放时间等长的普通帧
〔也可以在创立动画后再设置动画的播放时间〕。
▪ ② 在舞台上右击要创立动画的对象，从弹出的快捷菜单中选择
“创立补间动画〞菜单。
▪ ③ 将播放头移动到时间轴的不同帧处，并设置不同帧上的对象的
位置、旋转、缩放、倾斜、颜色或滤镜等属性〔关于设置这些元 件实例属性的方法，请参考工程五内容〕，Flash会自动在相应的 帧上生成属性关键帧，并在这些属性关键帧之间生成动画。此外， 我们也可以先插入属性关键帧，然后再设置属性关键帧上的对象 属性。
▪ 要删除所有的形状提示，可将播放头跳转到形状补间动画的开始帧，
2024年【微课课件】用制作动物动画,让蝴蝶飞起来

2024年【微课课件】用制作动物动画,让蝴蝶飞起来

2024年【微课课件】用制作动物动画，让蝴蝶飞起来一、教学内容本节课选自《计算机动画制作》教材第四章“动物动画制作”，详细内容包括：了解蝴蝶的生长周期及飞行特点；学习运用动画软件制作蝴蝶飞行动画；掌握关键帧技术以及蝴蝶翅膀振动动画的模拟。

二、教学目标1. 理解蝴蝶的生长过程，能够描述蝴蝶飞行的基本特点；2. 学会使用动画软件的基本功能，制作出蝴蝶飞行动画；3. 培养学生的观察能力、动手能力与创新意识。

三、教学难点与重点重点：关键帧技术的运用，蝴蝶翅膀振动的模拟。

难点：蝴蝶飞行动态的流畅表现，软件操作技巧的熟练掌握。

四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、动画制作软件；2. 学具：学生每人一台配置有动画制作软件的计算机。

五、教学过程1. 导入：通过展示蝴蝶生长过程和飞行的视频，激发学生对蝴蝶飞行的兴趣，导入新课；2. 知识讲解：a) 介绍蝴蝶的基本知识，如生长周期、飞行特点；b) 演示动画制作软件的基本操作，讲解关键帧技术；3. 实践操作：a) 指导学生运用动画软件制作蝴蝶飞行动画；b) 引导学生注意观察蝴蝶翅膀振动的细节，进行模拟；4. 随堂练习：让学生独立完成蝴蝶飞行动画的制作，教师进行个别辅导；5. 作品展示：学生展示自己的作品，教师进行点评，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 蝴蝶生长周期及飞行特点；2. 动画制作软件基本操作；3. 关键帧技术；4. 蝴蝶翅膀振动动画的模拟方法。

七、作业设计1. 作业题目：制作一个完整的蝴蝶飞行动画，要求动作流畅，具有观赏性。

答案：参照课堂所学，独立完成蝴蝶飞行动画的制作。

2. 作业要求：下节课前提交，以电子邮件形式发送给教师。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对学生在课堂上的表现，对教学方法、教学内容进行调整；2. 拓展延伸：a) 引导学生关注其他动物的运动特点，尝试制作其他动物动画；b) 鼓励学生参加动画制作比赛，提高自己的技能水平。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 动画制作软件的操作技巧；3. 关键帧技术的应用；4. 蝴蝶翅膀振动动画的模拟；5. 作业设计与课后反思。

《Flash动画制作精品教程(CS3版)》教学课件 13

《Flash动画制作精品教程(CS3版)》教学课件 13


动作脚本保存一些单词用于该语言中的特定用途，例如变量、函数 或标签名称，它们不能用作标识符，我们称其为关键字。下表列出了所 有动作脚本关键字：
break default extends if instanceof private static var
case delete for implements interface public switch void
典型实例——链接网站
本例操作步 骤可参考视频：。
链接网站
13.6 动态文本
1.翻开素材文档，并将舞台上 的图形转换为影片剪辑
2.为影片剪辑设置实例名 称，并在“动作〞面板中 为其添加动作脚本
创立影片剪辑
为影片剪辑实例添加动作脚本
3.在“属性〞面板中设置 文本属性，然后在舞台上 拖出一个文本框
设置文本属性
13.3 时间轴控制函数
1．stop
“stop〞语句的作用是将动画停止在当前帧。语法格式为： stop();
2．play
“play〞语句的作用是使停止播放的动画从当前位置继续 播放。语法格式为： play();
3．gotoAndPlay
“gotoAndPlay〞语句通常加在关键帧或按钮实例上，作 用是当动画播放到某帧或单击某按钮时，跳转到指定的帧并 从该帧开始播放。“gotoAndPlay〞语句的语法格式为： gotoAndPlay(scene,frame);
rollOut：鼠标光标从按钮上滑出时触发动作。 dragOver：按着鼠标左键不松手，光标滑入按钮时触
发动作。注意rollOver是没有按下鼠标，这里是按下鼠 标。 dragOut：按着鼠标左键不松手，光标滑出按钮时触 发动作。 keyPress：其后的文本框处于可编辑状态，在其中按 下相应的键输入键名，以后当按下该键时可触发动作。
《第三单元 第3课 动画作品设计制作》教学设计教学反思-2023-2024学年初中美术人教版九年级下

《第三单元 第3课 动画作品设计制作》教学设计教学反思-2023-2024学年初中美术人教版九年级下

《动画作品设计制作》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 了解动画的基本观点和类型。

2. 掌握动画制作的基本步骤和方法。

3. 培养学生对动画的兴趣和爱好。

二、教学重难点：1. 教学重点：让学生了解动画的基本原理，掌握动画制作的基本技巧。

2. 教学难点：让学生通过实践操作，熟悉动画制作的过程，提高他们的创新能力和团队合作精神。

三、教学准备：1. 准备相关动画作品的PPT或视频。

2. 准备相关动画制作材料和工具，如彩色铅笔、马克笔、剪刀、胶水等。

3. 安排学生进行分组，每组4-5人，并指定小组长。

4. 设计一份简单的动画剧本，供学生参考和借鉴。

四、教学过程：1. 导入新课：教师通过展示一些优秀的动画作品，激发学生的兴趣，引导他们思考动画的特点和制作过程。

同时，教师可以简要介绍动画的基本观点和制作流程，为接下来的教学做好铺垫。

2. 基础理论讲解：教师讲解动画的基本原理、制作流程和技术要点，包括剧本编写、角色设计、场景设计、分镜头脚本、原画和动画等。

同时，教师可以通过一些简单的动画实例，帮助学生理解这些理论。

3. 实践操作：学生根据教师所提供的材料和工具，选择自己喜欢的动画主题，进行动画作品的设计和制作。

教师可以在学生制作过程中给予指导和建议，帮助他们解决遇到的问题。

4. 作品展示与评判：学生完成作品后，教师组织学生进行作品展示和评判。

学生可以介绍自己的创作思路、所用技术、效果特点等，其他同砚可以进行点评和讨论。

教师最后进行总结和评判，对优秀作品进行表扬和鼓励。

5. 拓展延伸：在结束本节课之前，教师可以引导学生思考如何将动画技术与现实生活相结合，探索动画在教育、医疗、科技等领域的应用前景。

同时，教师可以鼓励学生课下继续钻研和探索动画制作的相关知识，为今后的学习和工作做好准备。

在教学过程中，教师可以利用多媒体教学设备，展示动画作品、动画制作教程等资料，提高学生的学习兴趣和参与度。

同时，教师可以鼓励学生之间互相合作、交流，培养他们的团队协作能力和创新精神。