“总之”的语义和语用功能分析(一)

语义在词语搭配中的作用汉语是无形态的语言，它的特点是重表义而轻形式。

作为中学语文教师，研究汉语的语义系统及语义结构规律问题尤为重要。

其中，研究词语之间的各种语义组合关系、语块之内及语块之间的语义组合关系，以至句际之间、语段之间的语义联系等问题，对解决自然语言理解、人工智能、机器翻译以及人际交际等方面的问题，都具有重要的价值和意义。

本文仅就笔者在平日教学中遇到的一些词语之间的语义组合关系谈几点浅见。

一、词语搭配的性质是语义的组合关系1、关于词语搭配的性质问题，语言学界曾进行过争论，至今许多学者仍在进行探讨、研究。

比如“我喝饭”这句话显然是病句（方言除外）。

但究竟“病”在哪里？是语法上的错误，还是修辞上的用词不当，还是语义上的问题？过去语言学界曾有不同的看法。

例如郭绍虞先生曾经讨论过“我喝饭”的问题：“语法学者认为这是语法现象，因为语法只研究通不通，修辞才研究好不好，这句话不通是动宾关系上的毛病，所以是语法现象。

也有人认为语法只研究语文组织规律，修辞才研究语文的运用，所以这句话的不通是运用语言不当的问题，只能看作是修辞现象而不是语法现象”①。

吕叔湘、朱德熙两位先生合著的《语法修辞讲话》一书中有这样一段话：“语法不是修辞学，它只管虚字的用法，至于一般有实在意义的词儿用得对不对，例如‘喝饭'的‘喝'，它是不管的”，这段话说明两位先生认为“喝饭”的问题不是语法，而是修辞的问题。

也有人对词语搭配的性质问题又有不同的看法。

有人认为：“词语搭配既与词义有关，也与语法有关，因此属于‘词汇——语法范畴'，或叫‘语义——语法范畴'。

”还有人认为：“说到词语的搭配问题，恐怕要分清三种情况：一种是语法选择上的搭配，一种约定俗成的搭配，还有一种是事理上的搭配。

”即语法、习惯、语义三种搭配。

②2、笔者认为，词语搭配的性质，归根到底是语义（或称逻辑事理）问题。

让我们还以“我喝饭”这句话为例，这句话的毛病不出在语法方面，因为它完全符合“主+谓（述+宾）”这种语法结构模式。

语法功能的特点-概述说明以及解释1.引言1.1 概述语法功能是语言中的一个重要部分，它对语言的结构和含义起着关键的作用。

语法功能是指词语或短语在句子中所扮演的角色或发挥的作用。

在句子中，每个词语或短语都有其特定的语法功能，它们通过不同的句法关系来相互连接，最终构成一个完整的句子。

通过语法功能，我们可以理解词语之间的关系，进而推断句子的意义。

语法功能能够帮助我们分析句子的结构、理解句子的语义，以及正确地理解语法规则。

正确认识和运用语法功能，对于我们的语言表达和交流至关重要。

在语法功能的研究中，我们通常将语法功能分为主语、谓语、宾语、定语、状语等几大类。

每种语法功能都有其独特的特点和作用。

主语通常是句子中最重要的成分，承担着句子的核心意义；谓语是表达动作或状态的核心部分；宾语则是动作的承受者或受益者；定语和状语则用来修饰其他词语，起到补充说明的作用。

语法功能的特点也体现在其灵活性和多样性上。

同一个词语或短语可以在句子中扮演不同的语法功能，具有多义性，这使得语言具备了更多表达的可能性。

同时，语法功能也受到上下文的影响，不同的句子结构和语境可以导致语法功能的变化，因此我们需要综合考虑多个因素来准确理解语法功能。

综上所述，语法功能在语言中具有重要地位和作用。

通过准确理解和运用语法功能，我们可以更好地表达自己的思想，理解他人的意思，实现有效的交流。

因此，对语法功能的研究和应用具有重要的意义。

在接下来的文章中，我们将深入探讨语法功能的定义和分类，以及其在语言中的重要性。

文章结构部分的内容可以是对整篇文章的框架和组织方式的介绍。

在本篇长文中，文章结构如下：一、引言1.1 概述1.2 文章结构1.3 目的二、正文2.1 语法功能的定义2.2 语法功能的分类三、结论3.1 总结语法功能的特点3.2 对语法功能的重要性的思考在引言部分，我们会对文章的整体内容和主题进行概述，以引起读者的兴趣，帮助读者了解文章的背景信息。

浅析话语标记的基本特征及其语义功能摘要：对外汉语教学的根本目的不仅仅是使学生掌握中文的发音,词汇,语法等基本的汉语专业知识，更重要的是培养汉语学习者能够得体的运用汉语进行交际的能力。

在教学过程中,我们经常会遇到这样的学生:学习汉语很多年，汉语的基本知识掌握的比较好，在考试中也可以得到高分,但是一旦参与到具体的交际活动中,就出现很多问题。

有些误解了说话者真正要表达的意思，有些表达的不够全面，也不够得体，从而导致各种各样的误解。

笔者认为造成这种现象的原因正是缺乏对话语标记的正确理解和使用。

了解话语标记有利于我们更好的开展对外汉语教学活动。

关键词：对外汉语；话语标记一、关于对话语标记的界定，至今也没有统一的标准。

Randolph Quirk在1953最早提到了“话语标记”这一概念。

他在这次讲座中明确提出了：在我们日常口语交际中，频繁使用了一些修饰语，如：and,I mean,you know等。

他指出：这类修饰语，从句法层面，它们并不影响句子的真值意思的表达，但是却体现了说话人希望听话人做出反应。

从那之后，对话语标记的关注和研究越来越多。

由于研究视角不同，话语标记有过不同的称呼，包括连接词（conjunctions),提示短语（cue phrases)，语用标记语（pragmatic markers),话语小品词(discourse particles)等。

其中Schiffrin的“话语标记”这个称呼更为广泛接受和认可。

本文我们从以下三个方面探讨话语标记的特征：（一）位置上的特征例1.（1）要我说，咱们今天还是别出去逛街了，明天去吧，天气预报说今天可能会下雨。

（2）你们俩别吵了，要我说，咱们还是坐公交车去吧。

（3）你这件衣服最多值200块钱，要我说。

在以上例子中，“要我说”充当了话语标记，删减之后不影响句子的真值意，从这个例子总可以看出，话语标记在句子中的位置分布比较灵活，既可以用在句首，又可以用在剧中，也能用在句尾。

***************** Tel: 0371-6092 1073[摘要]元语用话语是体现元语用意识的一种语言形式，对话语行为有管理和调控作用。

元语用话语不增加新的命题意义，重在管理语篇并传达交际意义，它具有其独特的功能。

本文基于Hubler and Bublita元语用话语功能分类的三个层次，即评价功能、人际与手段功能和工具化功能，从语义和语法层面，对元语用话语进行功能性探究，希望可以对元语用话语的使用和表达提供一种新的思路和理解。

[关键词]元语用话语；元语用功能；元语用意识[中图分类号]H0-0[文献标识码]A[文章编号]1009-6167（2021）24-0058-031研究背景Silverstein早在1976年就提出过“元语用”的概念，但并未对元语用进入深入的研究，直至近些年来，才开始了真正意义上的元语用研究。

Culpeper et al.（2014）曾提出，元语用是指交际者使用语言反映自己关于与他人互动和交际等各种方式的意识。

姜晖（2019）提出元语用不同于语用学，元语用更加侧重语言形式的使用，实现语言功能进而引发语言行为。

不同的语言形式具有不同的语用效应，语言形式的选择受到元语用意识的调控，能够反映元语用意识的自反性语言，我们把它称作元语用话语。

本文通过语法和语义层面，例证分析元语用话语的功能，从而深入理解元语用话语的本质。

2元语用的相关研究Tarski在20世纪30年代提出了元语言这一概念，Tarski认为自然语言可以分化为元语言和对象语言。

元语言是一种语言现象，侧重于解决话语中的逻辑问题；而对象语言，侧重于对语言的“使用”。

Silverstein将元语言进行了更进一步的区分，元语用和元语义。

Leech深入地探讨了元语言的语用力，并提出了“元语法”这一概念，侧重从语言使用者的角度讨论语法规则。

此后，有关于元语用的研究从不同方面开始展开，如Verschueren、Caffi、Mey，冉永平（2003）、姜晖（2011）等诸多学者都对不同角度和不同层面的元语用进行过研究，如元语用意识、元语用交互能力、身份构建等方面。

作者简介:李鸿伟(1979—),女,河北承德人,河北大学外国语学院2005级英语语言文学专业硕士研究生。

山西师大学报(社会科学版)研究生论文专刊第33卷　2006年9月情态助动词的语用功能———从逻辑语义对情态助动词的解释得出的初步分析李鸿伟 解静莉 摘　要:英语情态范畴(modality )中意义结构的区分十分复杂,英语情态范畴更重要的是涉及语境,特别是说话双方对前述话语的共知程度,双方的社交背景,给对方留下什么印象等等语用问题等等。

本文讨论了用逻辑语义规则解释英语中一些情态助动词的问题,旨在说明正确和合适的使用情态助动词主要是依靠语境和它们各自的语用功能。

关键词:情态;逻辑-语义结构;算子;语用功能 一、情态及情态类型情态(modality )通指说话人对句子表示的命题的真值或事件的真实性状态所表达的主观态度,这种态度可以是形形色色的,语言中也有许多不同的表达方式。

俄语主要有三种情态意义:(1)交际情态意义,表达语句的意向:()客观情态意义,反映语句和客观现实之间的适应关系,用现实的,非现实的,中性的,预设的等概念表达:(3)主观情态意义表达说话人对命题内容态度的心理意向。

根据John I Saeed 情态可以分为真实情态(aletheutic ),认识情态(ep iste m ic ),和道义情态(deontic )等。

(一)真实情态(aletheutic )。

A letheutic 这个词间接的来源于希腊,意思是真实(truth ).在可能性逻辑中有两个重要的概念,可能性(possibility )和必然性(necessity )。

在这一对概念中,“可能性”是基本概念,“必然性”是派生概念。

可能性和必然性也可以作为算子,常用符号“□”和“◇”表示,也可以用M 和N 或L 和M 表示。

这两个算子的读法如下:a 1◇∮读作:It is possible that ∮,或possibly ∮.(命题中∮是可能的)。

汉语动宾结构-概述说明以及解释1.引言1.1 概述概述部分的内容：引言部分是一篇长文的重要组成部分，它为读者提供了对于主题的背景和整体的认识。

本文的主题是汉语动宾结构，而概述部分将对动宾结构进行一个概括性的介绍。

动宾结构是汉语中一种基本的句法结构，它由动词和宾语两个成分组成。

动词是句子的核心成分，宾语则是动作的承受者或者是动作的影响对象。

动宾结构在汉语中广泛应用，是构建汉语句子和表达意思的重要方式之一。

本文将对动宾结构的定义、特点和分类进行详细的探讨。

首先，我们会详细解释动宾结构的定义，以及宾语的概念。

其次，我们会探讨动宾结构的一些常见特点，比如动词和宾语的搭配关系、宾语的位置等。

接下来，我们会对动宾结构进行分类，包括及物动词和不及物动词的区别、动宾结构在被动语态中的应用等。

通过对动宾结构的深入研究，我们可以更好地理解汉语句子的构造和表达方式，进一步掌握汉语的语法规则。

同时，动宾结构在汉语表达中的重要性不可忽视，对于汉语学习者来说，熟练掌握动宾结构的应用能力可以提升语言表达的准确性和流畅度。

接下来的正文部分将详细阐述动宾结构的定义、特点和分类，通过具体的例子和分析，帮助读者更好地理解和掌握动宾结构。

在结论部分，我们将讨论动宾结构在汉语中的重要性、应用以及未来的发展趋势。

希望通过本文的阅读，读者能够对汉语动宾结构有更深入的认识，并能够灵活运用于语言表达中。

1.2文章结构1.2 文章结构本文分为引言、正文和结论三个部分。

下面将详细介绍各个部分的内容和构成。

引言部分主要包括概述、文章结构和目的三个方面。

首先，概述部分简要介绍了动宾结构在汉语中的重要性和作用。

由于动宾结构在句子中起到连接谓语与宾语的作用，其在语言表达中具有重要的地位。

其次，文章结构部分介绍了整篇文章的组织方式，包括引言、正文和结论三个部分。

最后，目的部分明确了本文的写作目的，即通过对动宾结构的定义、特点和分类的探讨，进一步加深对动宾结构在汉语中的理解。

主谓谓语句结构语义语用理论说明1. 引言1.1 概述主谓谓语句作为语言表达中最基本的句子结构，其在语法、语义和语用等方面都具有重要的意义。

在这篇文章中，我们将探讨主谓谓语句的结构、语义和语用功能，并对其进行理论说明。

通过对主谓谓语句的系统研究，我们可以更好地理解句子的组成方式、含义以及在交际中的使用方式。

1.2 文章结构文章按以下顺序展开：首先，在第二部分中，我们将介绍主谓谓语句的结构，包括主语、谓语和句子结构等要素；接着，在第三部分中，我们将深入探讨主谓谓语句的语义特征，包括主体意义、修饰意义以及其他相关的语义特征；然后，在第四部分中，我们将阐述主谓谓语句的语用功能，包括陈述功能、疑问功能以及命令与请求功能；最后，在第五部分中进行总结，并对主题进行展望或进行相关意义上的讨论。

1.3 目的本文旨在从理论角度对主谓谓语句进行深入研究和说明。

通过对其结构、语义和语用功能的分析，我们将能够更加全面地理解主谓谓语句在语言交际中的作用和意义。

同时，本文也希望为读者提供一种思考方式，使其能够更好地运用主谓谓语句并理解其他相关研究。

通过对主谓谓语句的探讨，我们可以进一步拓展语言学领域的研究范围，并为日常生活中的语言交流提供一定的指导。

2. 主谓谓语句的结构2.1 主语主语是一个主谓谓语句中最重要的成分之一，它通常表示动作的执行者或者被动地接受动作的对象。

主语可以是一个名词、代词、名词短语或从句等。

在主谓谓语句中，主语负责提供动作的核心意义，并且决定了谓语所指向的实体或概念。

例如，在句子“小明喜欢跳舞。

”中，主语“小明”起到了进行喜欢这个动作的作用。

2.2 谓语谓语是描述主语行为、状态或属性的核心部分，用来说明主谓之间的关系。

简单句中，谓语通常由一个及物动词、不及物动词或连接动词构成。

及物动词需要有宾语来完整表达其意义；不及物动词则不需要宾语；而连接动词则连接主语和表语。

例如，在句子“他吃饭。

”中，“吃”是一个不及物动词，没有宾语与之呼应。

从功能语言学视角分析从功能语言学视角分析一、引言二、概念功能与及物性系统理论系统功能学派认为，语言是人类社会活动的产物。

语言作为人类最重要的交际工具，承担着各种各样的功能。

韩礼德把语言纯理功能分为三种：概念功能、人际功能和语篇功能。

汤普森又将概念功能细化为经验功能和逻辑功能。

经验功能指的是语言对人们在现实世界（包括内心世界）中的各种经历的表达。

换言之，就是反映客观世界和主观世界中所发生的事、所牵扯的人和物及与之有关的时间、地点等环境因素。

逻辑功能指的是语言对两个或两个以上的意义单位之间逻辑关系的表达。

[5] 及物性（transitivity）是一个语义系统，其作用是把人们在现实世界中的所见所闻、所作所为分成若干种过程，即将经验通过语法进行范畴化，并指明与各种过程有关的参与者和环境成分。

[5] 韩礼德通过及物性系统把人类的经验分成六种不同的过程： 1.物质过程不仅可以反映具体的动作，而且可以表示抽象的行为。

它通常涉及身体动作，这个过程有两个参与者，即动作者和目标，描述动作发生的时间、空间、程度和方式等的部分是环境成分。

2.心理过程指描述内心世界的思想、喜好、欲望和感受等的过程，它通常涉及两个参与者：感觉者和现象，感觉者是发生心理变化的人或动物，现象指存在的人、物、事件和情景。

3.关系过程指反映事物与事物之间所处的关系的过程。

它分成修饰型和认同型两大类。

修饰型指某一实体具有的属性或归属关系。

此类过程的两个参与者分别是载体和属性。

认同型的功能在于识别一个实体与另一个实体，其两个参与者是被认同者和认同者。

4.行为过程指的是诸如呼吸、咳嗽、叹息、做梦、苦笑等生理活动过程。

它通常只有一个参与者，即行为者，而且行为者一般是人。

在某些小句中，可能还有另一个参与者，即范围。

5.言语过程是通过讲话交流信息的过程。

过程的参与者分别是说话人、受话人或目标。

说话内容可能是传递给受话人的某个信息，也可能是要受话者做的某件事。

现代汉语语音功能分析王建华烟台师范学院汉语言文学院 99A11728摘要通过对现代汉语语音实际的考察，结合三个平面的有关理论，详细分析了汉语语音韵律的主要现象:轻重音、语流音变、语调等在句法、语义、语用方面显示出的主要功能。

在分析时注重语音实际，采用动态和静态相结合的方法。

静态方面主要突出不同的语音现象在分析句法结构、语义关系中的作用;动态方面主要阐述其对语用效果表达实现的作用，并认为各方面并不是平行的而是立体交叉的。

关键词语音韵律；语音功能；轻重音；语流音变；语调1．引言任何语言都是一个由语音、词汇和语法构成的符号系统。

语音处于语言结构的最外层，是语言的物质基础。

语言符号的能记是语音，所记是意义，二者和所指事物内容相结合构成了完整的语言形式。

语音节律是语音形式的具体表现，是语言结构的组成部分，也是语言表意手段的组成部分，对识别句法构造和语义理解、语用表达具有重要作用。

汉语的语法形式或广义形态主要有：次序排列形式、虚词添加形式、层次分合形式、语音节律、词的形态变化、词的分布形式、结构中的词类形式等（范晓《语法研究中意义和形式相结合的原则》，《语法研究和探索》4北京大学出版社，1988）对于各种语法形式,学术界都已有所研究,相比较而言,语音节律与语法意义的关系的研究是比较薄弱的。

尽管曾有学者在论述汉语语法系统时对相关的韵律表现作了详尽的描写（参看赵元任《汉语口语语法》，吕叔湘译，商务印书馆，1979），但是大部分仍是将语音节律作为语音学或者是发声学范畴来研究，有很大的局限性；即便近年来在语音节律和语法研究相结合上有了一定的进展，（吴宗济对连读变调的研究、沈炯对语调的研究），但是总体上看力度不够，缺乏整体性、系统性的研究，同时在语音研究和其他相近学科交叉性研究上也还存在很大的潜力（沈祥源的《文艺音韵学》是这种交叉研究的典范）。

2.2．1语言由两层组成，一是语音层，一是语言符号层，语音=＞语素→词→句子。

语境对语言运用的影响语境的主要功能是对语言的制约作用。

一切语言的应用和言语的交际总是限定在一定的语境范围之内，因此，语境对语言的语义、词语、结构形式以及语言风格等方面都会产生影响和制约作用。

（一）语境对语义的制约在任何语言交际中，语境总是决定着交际的内容。

常言说“上什么山唱什么歌”、“对什么人说什么话”。

此情此境决定着双方谈话的内容，因此可以说，具体的语境对交际双方的每句话的语义都有制约作用，也就是说，每句话在不同的语境中所传达的信息不同。

语境对语义的制约有以下几种情况：（1）同样一句话，不同身份的人所表达的语义不同。

例如：一位教师说：“明天上午八点我去上课。

”一个学生说：“明天上午八点我去上课。

”上面的两个例句中，教师和学生虽然都说同样的话，由于教师和学生的职务身份不同而决定了同样一句话的语义不同，教师说这句话的意思是“去讲课”，而学生说句话的意思是“去听课”。

（2）同样的一句话，在不同的时间、地点、场合，就有不同的语义。

例如：“都八点了！”如果这句话是在早晨，并且在家里正睡觉的孩子的床头说的，那么，这句话的语义是在催促孩子快起床上学。

如果是上午八点在学校里或在教室里说的，那么这句话的语义是指上课的时间到了。

如果是在假日的或晚上的公园里说这句话，那么这句话的意义则指朋友间约定的会面时间。

（3）语境的潜在语义要正确理解一个句子的全部意义，单单了解句子内部各词的组合意义是不够的。

因为对句子结构本身的理解只是表层意义，是第一步；要想理解句子的全部意义还必须进一步理解句子本身外的潜在语义，也就是深层意义。

因为一个句子给予人的全部意义，往往是由句子本身及其潜在信息共同提供的。

而句子的潜在信息的两个主要来源则是句子的上下文和背景知识。

因此有些句子离开上下文就很难理解。

如《阿Q正传》中阿Q大喊“天门两块！”如果不联系上下文就不知所云，若结合作品中的前后情节才会明白这句话的意思，原来是阿Q 在天门的牌位上押了两块钱。

1、语言的作用是什么（1）语言的社会功能语言的信息传递功能：语言的功能是客观存在的。

功能既是语言的属性，也是我们认识语言的一个视角。

语言的社会功能中最基本的是信息传递功能。

这一功能体现在语言上就是内容的表达。

语言是人类社会信息传递第一性的、最基本的手段。

语言的社会功能的另一个重要是建立或保持某种社会关联，这可称为语言的人际互动功能。

（2）语言的思维功能语言是思维活动的动因和载体，是思维成果的贮存所。

语言是思维功能的生理基础语言是人类社会的交际工具。

每个社会,无论它是经济发达的社会,还是经济十分落后的社会,都必须有属于自己的语言,都离不开语言这个交际工具,语言是组成社会必不可少的一个因素,是人类与动物相区别的重要特征之一。

语言是联系社会成员的桥梁和纽带,没有语言,人类无法交际,人与人之间的联系就会中断,社会就会崩溃,不复存在。

同时语言又是人类的思维工具,没有语言,人类无法思维,也无法把思维成果表达出来。

(根据语言的定义展开回答即可,注意包括交际工具和思维工具两个方面。

) （百度）（1）语言是人类最重要的交际工具其他交际工具使用范围有限，有的仅用于特定的范围，且都离不开语言，都是在语言的基础上产生的，是辅助语言进行交际的，没有语言，这些手段的存在没有任何意义。

（2）语言是人类的思维工具语言不但是人类的交际工具，同时也是人类思维的工具，是认识活动成果的贮存所。

2、为什么说语言是人类最重要的交际工具人类社会能够建立起如此辉煌的文明，是以语言的信息传递功能为基础的。

在信息传递的过程中，人们也可以借助于语言之外的其他形式，比如，文字，旗语，信号灯，电报代码，数学符号，化学公式等等，都是传递某种信息的形式。

这里，文字打破了语言交流中时间和空间的限制。

但是语言是第一性的，文字是第二性的，文字是对语言的再编码系统。

今天世界上没有文字的语言仍然比有文字的语言多很多。

旗语、电报、代码等信息传递的形式，大多是对语言或文字的再编码，是更后起的，离开语言与文字，他们就不能独立存在，而且使用的领域也有很大的局限性，而语言的使用是全社会的。

百家争鸣ＡＩＪＩＡＺＨＥＮＧＭＩＮＧＢ54 Ｍａｒ．　2016 MAGAZINE语篇分析需要遵循相关的步骤，国内外语篇分析中体现了语境功能的重要性。

基于此，本文首先对语篇分析与语境观进行简要的分析，其次针对语篇分析中的语境功能进行研究。

语境内容的丰富决定了语境在语言学习过程中的特殊功能。

语言形式的用法及意义与语境具有紧密的联系。

在语篇分析过程中不能死记语境及语言规则，这样很难活学活用。

在语篇分析中要充分的掌握语境功能，这样才能正确把握语篇含义，起到事半功倍的效果。

一、语篇分析与语境观语篇分析又被称为话语分析，就是对超长语句或者超长段落进行语言分析。

就功能角度分析而言，语篇分析的主要功能就是研究交际中的语言，其涉及的语言与情景语境中的语言具有一定的关系。

学者McCarthy 认为，语篇分析研究的主要目标就是分析语言与所使用语境之间的关系：语篇是语境的重要组成部分。

现阶段，传统语法模式在英语学习中具有非常重要的作用，其需要重点分析句子的语法结构及词义的结合，主要目的就是使阅读人员可以更加理解词汇的意义及造句规则，这种以词句为核心的学习方式在英语初级阶段学习过程中具有非常重要的作用，帮助英语学习者打下坚实的语言基础，提高其学习积极性及主动性。

然而传统语法学习注重的是对语言片段的理解及掌握，仅仅局限于分析语法及辨认词义，与语境分析存在一定的差异，导致整篇文章学习思维中断，使学习者只注重语言形式，严重忽略语言表达方式，习惯性地逐句去译、去抠，严重影响学习者的学习能力及表达能力。

二、语篇分析中的语境功能（一）语境的释义功能首先，语篇分析中常见的现象就是多义和歧义，导致语篇分析存在一定的限制。

特定情况下，语境可以消除存在的限制，保证语义的单一性。

交际者在情景语境中具有非常重要的作用，交际者的态度严重决定了其所使用的语气及语调，导致使用同样的语言产生不同的语气和语义。

而在特定语境中选择正确的升降调，消除语气中的歧义，保证语义的单一性，语篇分析者可以控制语境中语调的不断变化，了解语篇分析的意义，从而有效的实现语篇分析的最终目标。

《功能对等理论指导下的长难句翻译的实践报告》一、引言翻译作为语言之间的桥梁，旨在实现信息、文化和语言的交流与互动。

在长难句的翻译过程中，功能对等理论为我们提供了重要的指导原则。

本文将结合实际案例，探讨功能对等理论在长难句翻译中的应用与实践。

二、功能对等理论概述功能对等理论强调翻译过程中源语与目标语之间的语义、语用和文体上的对等。

这一理论要求翻译者在翻译过程中，不仅要关注原文的形式，更要关注原文所传达的信息和意图，力求在目标语中实现与原文相同或相似的功能。

三、长难句翻译的难点长难句因其结构复杂、信息量大等特点，给翻译工作带来了很大的挑战。

在翻译过程中，翻译者需要准确理解原文的意思，理清句子结构，把握关键信息，同时在保持原意的基础上，尽可能使译文流畅自然。

四、功能对等理论在长难句翻译中的应用1. 语义对等：在翻译长难句时，首先要确保原文与译文在语义上的对等。

这需要翻译者准确理解原文的意思，把握关键词汇和句子结构，使译文在语义上与原文保持一致。

2. 语用对等：除了语义对等，翻译者还需要关注语用对等。

这要求翻译者在理解原文的基础上，考虑到目标语读者的文化背景和语言表达习惯，使译文在语用上与原文保持一致。

3. 文体对等：在长难句的翻译中，文体对等也是非常重要的一环。

翻译者需要关注原文的文体、风格和语气，使译文在文体上与原文保持一致，以达到更好的翻译效果。

五、实践案例分析以一篇包含长难句的英文文章为例，分析功能对等理论在翻译过程中的具体应用。

通过对比原文与译文的语义、语用和文体对等方面，展示功能对等理论在长难句翻译中的实践效果。

六、实践总结与展望通过上述实践案例的分析，我们可以看到功能对等理论在长难句翻译中的重要作用。

在未来的翻译工作中，我们需要进一步深入研究和应用功能对等理论，提高长难句的翻译质量和效率。

同时，我们还需要关注翻译行业的发展趋势和需求变化，不断学习和提升自己的翻译技能和素养，以更好地服务于跨文化交流和语言传播。

现代汉语简答题一、语音的社会属性：1、语音的社会属性是语音区别于其他声音的本质属性。

2、语音的形式和意义的结合是约定俗成的，两者之间没有必然的联系。

同样的语音形式可以表达不同的意义，例如“shīshì”这两个音节，汉语中就可以表示“失事、施事、失势”多种意义。

3、语音必然表现出一定的民族特征和地域特征。

不同的语音特征表现为不同的民族特征，例如：汉语的塞音分为送气和不送气两类，日、英、法、俄、德语言则没有这样的区别。

4、语音具有系统性。

系统所包含的音素数目及其相互关系，例如普通话里b-p、d-t、z-c、zh-ch、j-q，形成不送气和送气的对立。

二、元音和辅音的区别概念：1、发音时气流振动声带，在口腔或鼻腔中不受阻碍而形成的音叫元音。

例如：a[A]、U[U]。

2、气流在口腔或鼻腔受阻碍而形成的音叫辅音。

例如：b[b]、m [m]。

差异：3元音发音时，气流通过口腔、鼻腔不受任何阻碍；辅音发音时，气流通过口腔或鼻腔一般要受到某个部位的阻碍。

4元音发音时，声带一定振动，声音总是比较响亮，并且能延长；辅音发音时，声带不一定振动（有的振动，如m[m]、n[n]；有的不振动，如b[p]、f[f]），声带振动是声音较响亮，声带不振动是声音不响亮。

5、元音发音时，发音器官各部位保持均衡的紧张状态；辅音发音时，发音器官局部（成阻部位）紧张。

6、元音发音时，气流较弱；辅音发音时气流较强。

三、举例说明什么是四呼：1、根据韵母开头元音的特征分为“开口呼”、“齐齿呼”、“合口呼”、“撮口呼”四类，俗称“四呼”。

2、凡韵腹或韵头不是i、u、ü的韵母属于开口呼韵母。

例如a o e ai。

3、凡韵腹或韵头是i的韵母属于齐齿呼韵母。

例如 ia ing。

4、凡韵腹或韵头是u的韵母属于合口呼韵母。

例如u uen。

5凡韵腹或韵头是ü的韵母属于撮口呼韵母。

例如ü ün。

四、举例说明轻声及作用：概念：1、在词或句子里，某些音节往往会说（或读）得相对轻而短，以体现某些语义或语法功能，这一现象叫“轻声”。

Python技术实现自然语言处理中的语义分析自然语言处理（Natural Language Processing，简称NLP）是一门研究如何使计算机能够理解和处理自然语言的学科。

在NLP的应用中，语义分析是一个关键的环节。

语义分析的目的是从文本中提取出语义信息，帮助计算机理解句子的真正含义。

Python作为一种简单易学且功能强大的编程语言，被广泛应用于自然语言处理任务中。

Python的优势在于它具备丰富的第三方库，其中一些库专门针对NLP任务进行开发。

本文将介绍如何使用Python实现自然语言处理中的语义分析。

在Python中，有几个重要的工具包可以帮助我们进行语义分析。

其中最受欢迎的就是Natural Language Toolkit（NLTK）和spaCy。

这两个工具包都提供了丰富的功能，包括分词、词性标注、句法分析和语义角色标注等。

首先，让我们来看一下Python如何进行分词和词性标注。

分词是将连续的文本分割成单个的词语的过程，而词性标注则是为每个词语标注其相应的词性。

NLTK和spaCy都提供了方便的函数来执行这些任务。

下面是一个使用NLTK进行分词和词性标注的示例：```import nltkfrom nltk.tokenize import word_tokenizefrom nltk import pos_tagdef tokenize_and_tag(text):tokens = word_tokenize(text)tagged_tokens = pos_tag(tokens)return tagged_tokenstext = "I love playing soccer"tagged_text = tokenize_and_tag(text)print(tagged_text)```上述代码使用NLTK的`word_tokenize`函数将输入文本分割成词语，并使用`pos_tag`函数为每个词语标注词性。

3义素分析法范文3义素分析法是一种功能语法分析方法，用于分析句子中的语义成分。

该方法由德国语言学家费尔迪南德·德·索维斯基提出，旨在揭示句子中的主语、谓语和补足语之间的语义关系。

以下是对3义素分析法的详细解释，同时讨论该方法在语言学研究中的应用和局限性。

首先，3义素分析法基于三个基本语义成分，即主语、谓语和补足语。

主语表示句子所描述的实体，谓语表示所描述的动作或状态，补足语则提供有关主语的补充信息。

这三个义素之间存在着特定的语义关系，通过分析这些关系可以更好地理解句子的含义。

在3义素分析法中，主语和谓语构成了一个基本的句子结构框架。

主语一般由名词、代词或名词短语表示，而谓语则由动词或动词短语构成。

补足语是对主语的进一步描述，可以是形容词、名词、介词短语或从句等。

接下来，对于每个义素，需要进行更详细的分析以确定其语义角色。

主语的语义角色可以是施事者（Agent）、感受者（Experiencer）、行为者（Actor）或主题（Theme）等；谓语的语义角色可以是动作（Action）、状态（State）或属性（Property）等；补足语的语义角色则取决于其具体的语义内容。

进行3义素分析时，可以使用不同的句法标记和语义标记来标示每个义素和其语义角色。

句法标记可以是词类标记、短语标记或其他相关标记，而语义标记则用于表示具体的语义角色。

例如，在一句话中，“猫”是主语，标记为[NP]，其语义角色为施事者，标记为[Agent]；“捉住”是谓语，标记为[VP]，其语义角色为动作，标记为[Action]。

3义素分析法的应用非常广泛。

首先，它可以用于研究不同语言的句法和语义结构，揭示它们之间的异同。

其次，该方法可以用于分析和解释复杂的句子结构，帮助人们更好地理解其含义。

此外，3义素分析法还可以应用于机器翻译、语义角色标注、信息抽取等自然语言处理任务中，提高计算机对语言的理解和处理能力。

然而，3义素分析法也存在一些局限性。

名词解释：《尔雅》是我国最早的一部解释词义的语言学专著，也是第一部按照词义系统和事物分类来编纂的词典。

产生于汉代，作者不详。

作为书名，“尔”是“近”的意思（后来写作“迩”），“雅”是“正”的意思，在这里专指“雅言”，即在语音、词汇和语法等方面都合乎规范的标准语。

《尔雅》的意思是接近、符合雅言，即以雅正之言解释古语词、方言词，使之近于规范。

体例为十九篇。

《方言》全称《輶轩使者绝代语释别国方言》，作者西汉扬雄，历经27年写成，主要是诠释“别国方言”和“绝代语释”。

释词体例大致与《尔雅》相似，虽然没有象《尔雅》那样明确地标明门类，但也基本上采用分类编次法。

是我国古代第一部方言学著作，是中国语言学史上一部里程碑式的著作,成为世界上第一部方言比较词汇集而开方言地理学之先河。

《释名》作者东汉刘熙。

共8卷，27篇，体例仿《尔雅》，以音训（用音同、音近的字来训释被训字）为训释方式，是我国第一部探究汉语语源的著作（探究得名原因），阐明了许多词的理据、同源词系统。

《说文解字》简称《说文》，作者东汉许慎，历时21年写成。

旧称字书，它是我国语言学史上第一部分析字形、说解字义、辨识声读的字典。

同时，它创立了汉民族风格的语言学——文献语言学，是文献语言学的奠基之作。

共收单字9353个，分别归为540部。

贡献：确定并阐明了六书理论；创立了文字原则的部首系统；对汉字形音义三方面分析；保存了汉代的古训古音，训释本义；保存了篆文、古文、籀文的古文字系统；540部首解字体例，采用言序、形序、四角号码的检字方式。

《广韵》全称《大宋重修广韵》，五卷，是我国北宋时代官修的一部韵书，宋真宗大中祥符元年（1008年），由陈彭年、丘雍等奉旨在前代韵书的基础上编修而成，是我国历史上完整保存至今并广为流传的最重要的一部韵书，是我国宋以前的韵的集大成者。

原是为增广《切韵》而作，除增字加注外，部目也略有增订。

《马氏文通》原名《文通》，马建忠著。

是我国第一部用现代语言学理论研究中国语法的著作，在我国语言学史上具有划时代的意义。