七年级信息技术1.1认识信息的特征

信息是可共享的，能多次接收、多次使用。
学生举例说明：
生：同学们共同听老师讲课。
生：网上的一篇文章被点上万次。
生：电视节目信号
……
三、课堂反馈
四、作业布置
根据信息的特征，收集相关的成语、故事、事例，并对它们加以说明
批注：
课后反思
取得的经验ห้องสมุดไป่ตู้
存在问题
原因分析
改进措施
审核人：
2012年月日
……
当前，人类进入信息社会，信息、能量和物质被称为当代社会的三大资源。引入学习信息的特征学习：
二、探究新知
1、信息无所不在（启发后，请学生自己举例）
通过多媒体观看相关信息的视频。来说明：信息普遍存在于自然界、人类社会中，报纸、电视、网络等媒介向我们传递着各式各样的信息。
2、信息具有载体依附性
信息必须借助于某种物质载体才能得以呈现。
黔西六中课时教学设计
课题
1.1息的特征
课型
新授
周次
一
主备人
陈文艺
备课组成员
陈文艺
教学
目标
1.知识与技能：
（1）认识信息在人类社会发展中的作用；
（2）理解信息的基本特征。
2.过程与方法：能够正确识别信息，合法地利用和发布信息。
3.情感态度价值观：形成积极、健康向上的信息意识，养成善于甄别信息的习惯。
教学
信息的载体：如：闹钟、红绿灯、电视、报纸等
都是信息的载体。
3、信息具有价值性
学生通过阅读课本信息了解信息具有价值性，感受到信息对人类的生存有着重要影响。
学生列举其他的信息具有价值性事例……
4、信息具有时效性
通过举例说明信息的时效性。
如天气预报、通知、市场动态……等信息的时效性体现。
5、信息具有共享性
重点
理解信息的基本特征。
教学
准备
相关信息的视频、多媒体教室。
教学
难点
让学生理解信息的基本特征
教学
时数
1课时
第1课时
教
学
过
程
一、创设情境
由《孙膑减炉诱庞涓》的故事引入新课，让学生通过故事总结出信息的特征。
生：信息是可以传递的。
生：信息是有价值的。
生：信息有一定的时间效力。
生：信息可以共享。
生：信息需要载体才能传递。