现代企业经营管理修订第三版课程设计

运营管理第三版课程设计1. 课程背景在企业经营过程中，运营管理扮演着非常重要的角色，它涉及到企业的生产制造、物流管理、库存管理以及销售渠道等方面。

本课程的目的就是为了帮助学生了解和掌握运营管理的基本理论和实践操作技能，使其在未来的职业生涯中能够更好地应对实际工作和业务挑战。

2. 课程目标本课程旨在通过理论学习和实践操作相结合的方式，使学生掌握以下能力：1.了解运营管理的基本概念和原理；2.掌握生产制造、物流管理、库存管理和销售渠道等方面的运营技能；3.能够运用相关工具和技术，进行数据分析和决策支持；4.能够了解运营管理的最新趋势和发展方向，掌握未来企业运营管理的核心能力。

3. 课程内容3.1 运营管理基础1.运营管理的概念与作用2.运营管理的历史与发展3.运营管理的主要流程和模型4.运营管理与企业战略管理的关系3.2 生产制造与物流管理1.生产制造的基本概念和工艺流程2.物流管理的基本概念和流程3.生产制造与物流管理的集成和优化4.供应链管理与运营策略3.3 库存管理与配送1.库存管理的概念和策略2.库存管理的基本模型和方法3.需求预测和订单管理4.渠道管理和产品配送3.4 数据分析与决策支持1.数据分析和决策支持的基本概念和方法2.运营管理的数据分析和决策支持实践3.商业智能和数据仓库4.运营管理的模型和工具3.5 运营管理的创新与发展1.运营管理的创新与变革2.互联网时代的运营管理3.供应链金融与物联网技术4.未来运营管理的趋势和挑战4. 实践项目本课程将配备丰富的实践案例和项目，通过学生分组模式，将实践案例和项目融入到课程教学中，提高学生的实际操作能力，同时增加其对运营管理的深度理解。

5. 课程评估本课程的考核方式包括以下两个方面：1.组织撰写运营管理报告，总结实践经验和教学感受；2.完成小组实践项目，撰写实验报告和PPT演示。

6. 参考书目1.《运营管理》（第三版）朱继民2.《现代运营管理》（第二版）高姗姗3.《运营策略实践》（第二版）王泉水7. 教学效果经过本课程的学习，学生将掌握运营管理的基本理论和实践技能，具备相关工具和技术，能够运用数据分析和决策支持，掌握未来运营管理的趋势和发展方向，具有优秀的运营管理能力，能够为企业的可持续发展做出重要贡献。

现代企业管理课程教学大纲修订版IBMT standardization office【IBMT5AB-IBMT08-IBMT2C-ZZT18】《现代企业管理》课程教学大纲课程名称：现代企业管理课程代码：1611941课程类型：专业必修课程学分：3学分总学时：56 理论学时：40 实践学时：16先修课程：无适用专业:会计、会计电算化、财务管理一、课程性质、目的和任务【课程性质】：现代企业管理是经济管理类专业的一门专业必修课，是工商管理专业的专业核心课。

对于财会专业的学生而言，是一门公共必修课或专业基础课。

财会专业的学生应掌握一定的企业管理知识，用于财务管理和职业发展。

【课程目的】：一是使财会专业的学生了解掌握必要的企业管理知识，以便毕业后更好从事财务工作及管理工作；二是使财会专业的学生学习一些管理方面的专业知识并掌握一些管理技能，以便将来从事企业管理和市场营销工作打下一个基础；三是为学生毕业后进行创业储备必要的经营管理知识，为学生的长远发展打下基础。

【课程任务】：一是使学生了解、掌握现代企业管理的基本知识和技能，有助于财务管理，毕业后能进基本的企业管理；二是使学生了解、掌握市场营销的基本知识和技能，毕业后能从事简单的营销工作；三是使学生了解创业中的经营管理问题，为成功创业创造条件。

二、教学基本要求1.能力、素质的基本要求知识知识：了解并掌握企业管理知识、财务知识、市场营销知识、人力资源知识、物流管理知识。

技能：掌握并能具体运用企业管理方面的技能，如领导、组织、战略管理、策略的制定等：市场营销方面的技能，如市场细分、营销策略、市场调查与预测、物流设计等。

综合素质：提高管理与经营能力，不但能从事财会工作，而且具备从事管理与营销的基本能力。

2.教学模式基本要求（1）坚持理论与实际相结合。

用40课时讲解理论，用16课时进行实训。

使学生学的会、用得上。

（2）坚持启发式教学、案例式教学，突出实践能力的培养，充分发挥学生的学习主动性和潜能，培养敢想、敢做、会做的具有创新能力的个性三、教学内容及要求绪论一、学习现代企业管理的意义与作用二、我国企业管理的历史沿革、现状及发展趋势三、如何学习现代企业管理四、本课的学习方法与要求了解：学习现代企业管理的意义和作用理解：学习现代企业管理的方法与要求掌握：我国企业管理的历史沿革、现状及发展趋势第一章管理与企业管理一、管理综述二、企业管理的概念三、管理层次及管理者的分类四、管理对象与管理过程五、管理的职能（法约尔提出管理有5项职能，即计划、组织、指挥、协调、控制，补充讲解法约尔提出的14项管理原则）了解：管理的内涵、管理的作用理解：企业管理的概念、管理对象与管理过程掌握：企业管理职能、各管理职能的作用第二章现代企业制度一、企业概述二、现代企业制度了解：企业的概念与特征理解：现代企业的概念与特征掌握：现代企业制度的形式；什么是有限责任公司，什么是股份有限公司，二者有何区别第三章企业管理发展的历史阶段一、企业管理发展阶段二、当代管理理论了解：企业管理经历了哪几个阶段理解：战略管理理论，组织管理理论，企业再造理论掌握：企业管路理论发展各阶段的主要代表人物及主要思想、贡献第四章企业战略管理一、企业战略管理概述二、企业核心竞争力三、企业战略管理中的主要技术1.企业竞争分析方法（5力模型）2.企业内外环境分析技术3.战略匹配分析技术SWOT分析波士顿矩阵GE矩阵企业战略管理分析中的信息技术四、企业战略管理的基本过程战略制定实施战略战略评估了解：企业战略与企业战略管理的概念，企业战略管理的意义与作用理解：什么是企业核心竞争力，企业核心竞争力的分析工具掌握：企业竞争战略的选择；企业战略管理中的主要技术（5力模型、波士顿矩阵、战略匹配分析技术）；企业战略管理的基本过程第五章市场营销管理一、市场营销与营销管理二、市场细分与目标市场策略1.市场细分的含义与作用2.市场细分的要求与程序3.目标市场策略三、市场调查与市场预测1.市场调查2.市场预测四、市场营销策略（4P策略或6P）1.产品策略2.价格策略3.渠道策略4.促销策略5.政治力量6.公共关系了解：市场的含义，市场营销的概念理解：市场营销观念发展的几个阶段，市场细分的含义与作用掌握：三种目标市场策略；市场调查与市场预测的方法；市场营销策略（4p策略—产品、价格、渠道、促销、或6P,政治、公关）第六章人力资源管理一、人力资源规划二、工作分析与工作设计三、绩效考评1.绩效考评的作用2.绩效考评的内容3.绩效考评的方法4.绩效考评的实施四、薪酬管理1.报酬和薪酬的构成2.企业工资制度3.薪酬制度的基本类型4.薪酬策略五、人力资源优化管理了解：人力资源的含义，工作分析与工作设计，报酬和薪酬的构成理解：人力资源需求预测，人力资源供给预测，人力资源优化的原则掌握：人力资源规划的制定；绩效考评的内容和方法；企业工资制度；薪酬策略；人力资源的效率管理第七章现代企业物流一、物流和企业物流二、物料采购与供应管理三、生产物流管理四、物资储备的管理五、第三方物流管理了解：企业物流的概念，企业物流管理的任务理解：第三方物流的概念与其服务的内容，降低生产物流消耗的主要途径掌握：准时采购方式与供应；消耗定额的构成与制定；物资储备控制的标准；库存控制的方法第八章案例分析了解：什么是企业管理案例理解：企业管理案例在学习企业管理理论与实践的重要作用掌握：企业管理案例分析方法；设计简单的企业管理案例能力四、时间分配表理论知识部分（40课时，每周4课时。

现代企业管理教程课程设计课程目标本课程旨在让学生了解现代企业管理的基本概念和方法，掌握企业战略规划、人力资源管理、市场营销、财务管理等方面的知识与技能，培养学生的实际操作能力以及对企业管理的理解能力，为毕业生的就业和职业发展打下坚实的基础。

课程设置第一章：企业管理概述1.企业管理的定义与特点2.企业与环境的关系3.企业管理的理论和发展第二章：企业战略规划1.企业战略的概念与意义2.企业战略的制定方法3.现代企业战略思维的发展第三章：人力资源管理1.人力资源管理的基本概念与目标2.人力资源规划与组织设计3.员工培训与绩效管理第四章：市场营销1.市场营销的定义与目标2.市场调研与市场分析3.市场营销策略与实施第五章：财务管理1.财务管理的基本概念与目标2.财务报表的分析与决策3.预算管理与成本控制课程评估本课程的学生成绩评估采取多元化的方式，主要包括以下几个方面：1.日常作业：学生需要完成每章的课堂笔记、阅读资料报告和小组讨论等。

2.期中考试：对学生在前四章知识的掌握情况进行测试。

3.期末考试：对学生对整个课程知识的掌握情况进行测试。

4.课程设计：学生需针对一家企业进行实际操作，分析企业管理情况并提出改进建议。

参考教材1.《现代企业管理》刘畅著，中国人民大学出版社，2015年。

2.《企业管理原理》游学志著，中国社会出版社，2017年。

3.《市场营销管理》马克著，机械工业出版社，2019年。

教学方式本课程采取讲授和案例分析相结合的教学方式，以启发式教学为主，提高学生的学习效果和能力。

同时，鼓励学生积极参与小组讨论和课程设计，为学生提供更多的实际操作能力。

现代企业经营管理-理论实务案例实训课程设计概述本课程旨在帮助学生深入了解现代企业经营管理的理论，提升实践运用能力，培养创新思维和实际解决问题的能力。

通过实例分析，团队合作与实际操作等方式，培养学生的团队意识、组织协调能力和领导能力，全面提高学生综合素质和实践能力。

教学目标本课程主要目标为：1.掌握现代企业经营管理的基本理论。

2.熟悉现代企业经营管理的实际操作流程。

3.培养实际运用理论与实践相结合的能力。

4.提升创新思维和解决问题的能力。

5.培养团队合作与领导能力。

教学内容第一章现代企业经营管理基本理论1.1 企业经营管理概述1.2 企业组织结构与管理1.3 企业文化与价值观念1.4 企业社会责任第二章现代企业管理实际操作流程2.1 企业战略与计划制定2.2 企业资源配置与管理2.3 企业运营与金融管理2.4 企业营销与客户关系管理第三章现代企业管理案例分析3.1 案例实例介绍3.2 过程分析与实现3.3 效果评估与反思第四章企业实践案例实训4.1 模拟企业实践4.2 实际案例操作4.3 团队合作与领导能力培养教学方法本课程采用多种教学方法，包括：1.讲授与案例分析相结合的教学方法。

2.学生团队合作与讨论的教学方法。

3.模拟企业实践，以真实企业案例为基础的教学方法。

4.研究性学习，探究性问题解决的教学方法。

成果评估本课程主要通过以下方式进行成果评估：1.平时成绩：包括参加课堂讨论、提交作业、团队合作表现等。

2.考试成绩：包括期中考试和期末考试。

3.实践能力评估：团队合作能力、领导能力、创新思维能力等。

4.案例分析报告：包括个人或小组完成的案例分析报告。

参考文献本课程教材和参考书如下：•赵大明等著，《现代企业管理》，中国人民大学出版社。

•张小泉著，《现代企业管理案例》。

•王小强等著，《企业理论与实践》。

延伸阅读以下是一些与本课程相关的优秀文献：•陈如彬，《现代企业管理方法论》，清华大学出版社。

•李卫东，《现代企业管理发展与趋势》，北大出版社。

附录1章后习题参考答案与提示第1章■基本训练□知识题1.1 填空题（1）独资企业合伙企业公司企业（2）30%（3）定日付款的汇票见票后定期付款的汇票出票后定期付款的汇票1.2 选择题（1）A （2）A （3）A （4）ABCDE （5）ABCDE （6）BDE1.3 判断题（1）错（2）错（3）错（4）对（5）错1.4 简答题（1）公司企业的特征主要有：①公司以营利为目的，其经营要有连续性，从事的必须是同一性质的经营活动。

②公司有与其经营规模相适应的财产作为自己的独立财产，其来源于股东的投资，在公司存续期间，股东不得抽回其投资。

③公司具有法人资格，能以其全部财产对外独立承担民事责任。

④公司设立的基础是股东的投资行为，股东的投资行为形成的是公司的股东权，其与股东的身份紧密相联。

公司企业与合伙企业的区别在于：一是合伙企业是根据合伙协议成立的，这需要出资人之间的合意。

公司企业的成立基础是章程行为，这是一种加入行为，即同意公司章程者即可成为公司股东。

二是合伙企业不具有法人资格，其对外开展业务主要依赖于对方对合伙人的信任，其对合伙人的人身信任性质很大，一般合伙人对外承担无限连带责任。

公司企业具有独立的法人资格，主要以其所有资产对外承担责任，其对外开展业务主要体现为资合性，即以其资金信用为主，股东对外以其出资额或股份为限承担有限责任。

三是合伙企业的财产不归企业所有，而由全体合伙人共有，没有相应的对外表意机构，合伙人的共同意志就是合伙的意志。

公司企业对出资人出资的财产拥有所有权，出资人只持有股东权，由于其是法人，因此其有独立的对外表意机构（董事会或执行董事、经理）。

四是合伙企业合伙人人数不多、规模不大、存续时间不长，合伙协议到期后可续签，合伙人的出资份额一般不得任意转让。

公司企业的股东人数没有上限规定，尤其是股份有限公司股东人数有时非常庞大，规模也非常大，且其存续时间较长，公司股东可自由转让自己的股份是公司企业的基本特点。

最新精选全文完整版（可编辑修改）《现代企业经营管理》教学大纲一、说明1．本课程的性质和内容本课程是工商管理专业必修的核心课程，通过学习本课程使学生掌握现代企业经营管理的基本知识和技能，能够了解和掌握现代企业管理的基本运作，会用现代企业管理的策略诊断和解决企业管理的常见问题，并能胜任企业的基层岗位的经营管理工作。

2.课程设计思路本课程以就业为导向，通过对现代企业所涵盖的管理储备干部岗位、基层管理岗位和自主创业管理进行工作任务与职业能力分析，以实际工作任务为引领，以管理中的工作流程为课程主线，根据技工学校学生的认知特点和学习规律，在教学中以完成企业经营管理中的具体任务来组织教学，培养学生具备企业管理合创业管理的能力。

3．课程的任务和要求通过各模块知识的讲解和操作，使学生掌握企业经营管理基本知识和企业管理操作流程，能完成现代企业运作过程中基本的经营管理的工作任务，要求达到如下的职业能力：1)能够了解企业设立的程序、提交资料和登记手续的办理；2)能选择和运用合适的筹资渠道与方式为企业设立进行筹资；3)能够绘制不同类型的企业组织结构图；4)能运用企业制度文化构造的程序和方法建设和完善企业的制度；5)会对企业形象的塑造提出简单的思路或方案；6)能够运用企业管理策略为企业解决经营中的实际问题和提供建议和思路；7)能够运用波特五力模型分析某企业的行业与市场环境；8)能够运用SWOT分析方法去发现企业外部的机会和避免威胁；9)能够利用企业内部优势与外部机会的有效配合选择战略类型；10)能够根据某企业背景材料写一份经营经营环境分析和战略规划；11)能理会时间管理内涵，能制定活动计划表，能对个人时间进行科学运筹；12)能够对目标管理方案进行细分并能够具体实施；13)能从管理者的角度进行思考，具有人际、信息、决策等等的处理能力；14)能够对企业中出现的员工管理方面的问题及冲突进行处理；15)能具备沟通协调与决策能力。

4、课程教学建议本课程采用理论教学方式，教师可设计多种教学方式，综合利用教师和学生的各种资源组织好教学。

现代企业经营管理教学教案现代企业经营管理引⼦:现代企业制度(2学时)第⼀章: ⼯商企业经营管理概论(4学时)第⼆章: 经营环境分析(3学时)第三章：企业经营战略及其选择(6学时)第四章: 企业⽂化与管理创新（本章内容渗透到公共关系课中）第五章：市场信息与市场预测（重点）(8学时)第六章：经营决策原理（重点）(8学时)第七章：企业经营计划（已放在第⼀章企业经营⽬标与经营计划⾥讲述）第⼋章：企业技术管理(3学时)第九章：物⼒资源管理(4学时)第⼗章：企业发展与投资决策(4学时)第⼗⼀章: 跨国经营策略(2学时)第⼗⼆章: 经营活动诊断与分析(2学时)第⼗三章环境污染与控制(2学时)引⼦现代企业制度教学⽬的：通过对本章的学习，了解企业的⼀般属性，理解现代企业的产权制度，掌握企业的经营机制和经营⽅式等问题。

重点与难点：企业的定义、含义、经营⽅式第⼀节企业及其使命⼀、企业及其属性1、企业定义：指商品经济中以赢利为⽬的，从事独⽴的商品⽣产或商品流通等经营活动的组织，是现代社会的⼀个经济细胞，是⽣产社会化和商品经济的产物。

2、基本属性：（1）经济性：是企业从事经济性活动的组织的⾸要特性。

（2）营利性（3）独⽴性：企业以营利为⽬的，并⾮⼀切以盈利为⽬的的经济组织都是企业。

企业必须独⽴核算、⾃主经营、⾃负盈亏。

⼆、企业的功能观察的⾓度不同，企业功能也不同。

1、从个性观察，企业的功能是商品⽣产和商品交换。

例如：邯钢——商品⽣产企业万达——商品流通2、从社会经济系统的⾓度观察，企业是资源的转换体。

最基本的功能就是将有限的资源转换为有⽤的商品和服务，满⾜社会的某种需要。

现代⽂明的创造，社会的发展，在很⼤程度上取决于企业有效的实现其资源的转换过程。

经济效益：利润、创新价值、新产品制造的价值有效性社会效益直接效益：推动⼈类的进步、社会的前进间接效益正效益负效益正效益：企业对职⼯的⽂化技术培训，企业⽂化对社会精神⽂明的辐射，企业对社会⽂化、体育事业的赞助等。