美国人如何教育孩子零用钱的观念

美国人是如何教会孩子理财的
美国人是如何教会孩子理财的
美国人教孩子理财的方法
帮孩子建立理财目标
美国家长通常会问孩子长大以后的理想是什么?当然，每个孩子的理想都不尽相同，有的想成为医生，有的想当消防员，有的想当律师……此时，家长会趁机追问孩子，这些人靠什么生活呢?看着孩子一脸茫然的`时候，美国家长会借此机会告诉孩子，职业目标与理财规划是并行不悖的，无论将来干什么，存钱、投资比单纯挣钱更重要。

帮助孩子把理财目标变为理财行动
美国家长告诉孩子们今后的理财目标以后，通常会和他们制定一个理财计划。

其实，家长在和孩子互动的同时，会发现很多乐趣。

如果家长碰巧有位朋友是理财规划师的话，那就可以把他介绍给孩子。

这样可以让孩子知道，原来存钱与投资是件非常严肃的事情。

教会孩子如何节俭过日子
美国畅销书《邻家的百万富翁》告诉人们，如果想变为富翁，单靠挣钱是不行的，而要靠平时的存钱与投资才能成为富翁。

所以，家长要让孩子从小学会勤俭过日子。

例如，有的小孩喜欢吃冰淇淋，如果买一杯要花50美分的话，家长就告诉他：“你想吃可以，但是今天只能给你25美分，等到明天再给你25美分时，你才能买来吃。

”
教孩子学会储蓄
使孩子有储蓄意识的一个最好方法就是为孩子建立个“小银行”，使他拥有一张储蓄卡。

为孩子办了储蓄卡后可耐心地诱导他把口袋里的零钱存进去，并告诉他坚持下去，要为他的储蓄卡负责任，在没有必要花费时不要随便动用卡里的钱。

为了使孩子坚持下去，你可以采取鼓励方式，如允许他把家长给的零花钱的1/3用于买零食等消费，其他则必须存入。

孩子在有“甜头”的情况下会去储蓄的，长期坚持下去，储蓄意识将扎根在孩子脑中。

美国父母更重视家庭的金钱教育
美国在他们的职业技能和学问的教育中，向少年儿童提出了3岁至高中毕业期间的理财教育要求：3岁：能辨别硬币和纸币。

4岁：知道每枚硬币是多少美分，熟识到个人无力把全部商品买光。

5岁：知道硬币的等价物。

6岁：能数大量硬币，并能找数目不大的零钱。

7岁：能看货物的价格标签。

8岁：知道可以通过做额外工作赚钱，知道把钱存在银行账户里。

9岁：能制定一周的开销方案，购物时知道货比三家。

10岁：懂得每周节约一点钱，以便大笔开销时用。

11岁：知道从电视广告中发觉理财学问。

12岁：能够制订并执行两周的开销方案，懂得正确使用银行业务中的术语。

13岁至高中毕业：进行股票、债券等投资活动尝试，以及商务、打工等赚钱试验。

他们这样做的目的，是使每个同学从幼儿园开头就建立起职业价值观念，获得谋生的力气。

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美国妈妈巧用零花钱培养孩子责任感作者：克林来源：《启蒙》2019年第06期让孩子做家务赚零花钱是很多家长仍在使用的教育方法，但是很多专家不鼓励将家务与零花钱挂钩，因为孩子完成自己力所能及和责任范围内的家务是应该的。

做家務就有零花钱，是跟孩子暗示不想做家务的话，就可以不要那笔钱。

这显然不是我们想要得到的教育结果。

但是如果孩子提出想要自己赚钱买东西，家长应该怎么做？5岁女儿第一次问起“钱”当女儿问这个问题之前，一位美国妈妈一直试图用一种特别的方式管理家庭——“嬉皮公社”：“我们都是家里的公民。

作为公民，我们都有公民责任，而且公民责任是不得不履行的。

”希望从小培养他们的职业道德，也希望他们不要成为被宠坏的孩子。

这位妈妈想把资本主义通过工作赚钱的现实与“为更伟大的利益作贡献”的理想结合起来。

带着这个问题，她打电话给儿童发展专家请教。

专家教给她一个有趣的实践方法，可以教会女儿赚钱、存钱和公益的相关知识，称之为“Give， Save，Spend”（给、存、花）。

方法很简单：1.在三个透明的罐子上分别贴上“Give， Save，Spend”（给、存、花）三个标签;2.用孩子的岁数除以3，得到每个罐子每周要放进的零花钱的金额。

这位妈妈的女儿5岁，除以三是1.666，为了避免跟她解释“无穷”这个概念，于是将金额定为1.75美元。

3.每个星期给孩子三份零花钱，一共5.25美元，女儿要分别放1.75美元到三个罐子里。

在分配零花钱这件事上，家长没有给孩子商量的余地，孩子必须将零花钱平均分到三个罐子里。

4.当“Save（存）”的罐子满了，就可以给她开一个银行账户;5.当“Give（给）”的罐子满了，给孩子看看可以捐钱给哪些机构，并让她自己选择。

这个女孩说，想将钱捐给动物收容所或者照顾被虐待过的马的地方（她喜欢马）。

6.让孩子自由花费“Spend（花）”罐子里的钱。

有一天在超市排队付钱时，女儿突然说想要买一种零食。

妈妈说：“当然可以，我们可以用你'Spend'罐子里的钱来买。

一、教孩子认识各种货币的价值及其使用父母从小就注意让孩子识别各种货币，美国的货币(美元)有纸币和硬币两种。

年龄小时，主要认识硬币，然后再认识数额大的纸币。

并教孩子在使用中辨认各种货币的币值是多少。

教孩子使用货币与教孩子学习加减法相结合，与买商品的活动相结合。

让孩子知道各种货币之间的数量多少并如何才能做到等值。

二、教孩子养成储蓄观念美国父母，特别是华裔父母，很重视培养孩子的储蓄观念，为以后学会炒股打下思想基础。

例如，有的小孩喜欢吃冰淇淋，如果买一杯要花50美分的话，父母就告诉他：你想吃可以，但是今天只能给你25美分，等到明天再给你25美分，你才能买来吃。

这就是教孩子储蓄。

又如，在一些节日，父母或亲戚朋友也会给小孩一些零花钱，或者平时给孩子一些钱，或者让孩子得到一些劳动报酬。

父母则会帮孩子找银行开一个存款账户，让他把所有得来的钱都存入这个户头，每半年或一年，就和孩子坐下来算。

这个户头得了多少利息，并教他们如何利滚利的。

三、教孩子合理使用自己的积蓄父母除了供给孩子最基本的生活必需品外，有些消费，让孩子用自己的积蓄去支配。

例如，孩子想买网球拍、自行车或去旅游，指导他用全部或一部分储蓄。

这样，就使他认识到储蓄的意义，体会到用自己的存款来买自己想要的东西的愉快和兴奋，而且也培养孩子学会有计划地管理金钱的能力。

四、在金钱的使用方面要教孩子乐于分享美国的慈善事业很发达，义工(相当于我国的青年志愿者)也很普遍。

这些社会大环境都让孩子从小就目睹耳闻，自觉自愿地把自己的微小积蓄捐赠一部分给需要帮助的人们，让孩子从小就体验到人与人之间该相互帮助和分享。

五、学会精打细算，不乱花钱，不浪费钱财尽管美国一般家庭都比较富有，但他们的生活比较简朴，不论是在家里吃饭，还是请客吃饭都比较简单。

他们的生活开销也是比较有计划的。

例如，对孩子打工得来的酬金，会告诉孩子不要一次花光，只花一小部分，其余的就存在自己的户头上。

在一般情况下，家庭都要协助孩子拟定一个消费计划并正确执行。

美国家庭的孩子理财教育，值得我们学习教给孩子们理财，也是一种十分要害的教育内容，那么，咱们该怎么教育孩子理财呢？这一点真的该向美国的家庭学习，下面，就给我们共享，美国家庭的理财教育，各位家长们抓住学习吧。

一、教孩子知道各种钱银的价值及其运用。

家长从小就留意让孩子辨认各种钱银及价值，与买产品的活动相结合，教孩子运用钱银。

二、教孩子养成储蓄观念，并为以后学炒股打下思维根底。

对孩子的零花钱或许劳动酬劳，家长会帮孩子找银行开一个存款账户，让他把一切得来的钱都存入这个户头，每半年或一年，就和孩子坐下来算：这个户头得了多少利息，并教他们怎么利滚利。

三、教孩子合理运用自己的积储。

家长除了供应孩子最基本的日子必需品外，有些消费让孩子用自己的积储去分配。

四、在金钱的运用方面要教孩子乐于共享，自觉自愿地把自己的细小积储捐献一部分给需求帮助的人，体验到人与人之间该彼此帮助和共享，体验到捐款和助人的高兴。

五、学会克勤克俭，不乱花钱。

虽然美国一般家庭都比较赋有，但他们的日子比较俭朴，不论是在家里吃饭，仍是请客吃饭都比较简单。

他们的日子开支也是比较有方案的。

在一般情况下，家庭都要帮助孩子拟定一个消费方案并正确履行。

六、教孩子学会经过合理手法去取得一些收入。

美国人常将自己不需求了的东西拿出来拍卖。

小孩自己用不着的玩具等也能够摆在家门口出售，以取得一点收入。

有的小孩帮助送报能够得到一些酬劳。

帮家中做些日常日子的工作，并非事事都给钱，可是家里院子要付钱请人做的事，如割草、洗车、整理车库、油漆墙面、修剪花园等能够付钱请孩子帮助。

七、有的家长也用金钱作奖赏来养成孩子的杰出行为。

有的家长，在孩子为别人做了好过后也给予必定的奖赏，以强化孩子的同情心和乐善好施的精力。

八、家长十分留意用自己的理财观念和消费行为来影响孩子。

许多时分爸爸妈妈能够把花钱的决议、次第、信念及习气等耳濡目染地传授给孩子，所以家长处处都要一马当先。

杰出的理财教育，会让孩子构成科学的金钱观，更会让孩子科学合理运用金钱，依据美国家庭的理财教育，我国的家长朋友们也科学教育自己的孩子理财吧。

让孩子拒绝零财商每天一放学，学校附近的店铺就旺起来了，买零食的、买小玩意儿的孩子络绎不绝。

这些小顾客稚气未脱，花起钱来却相当大方。

这样的情景，相信很多接送孩子上下学的家长都不会感到陌生。

随着市民生活水平的日渐提高，孩子的零花钱应如何引导合理使用，成为许多家庭无法回避的问题。

但是，记者在采访中发现，对于大多数家庭来说，如何利用零花钱提高孩子的财商，让孩子真正学懂花钱，市民似乎尚乏招应付。

超七成孩子有零花钱近日，记者分别在市区几间中小学采访了10名小学生和10名中学生。

其中超过七成的孩子承认，家长每月会给他们数额不等的零花钱，而且过年收到的利是钱任由他们自由支配。

大部分孩子都拥有自己的小金库。

当然，大多数家长给孩子的零花钱不会多，一般每个月几十元。

但是，一些家境宽裕的孩子得到的零花钱就远不止这个数目，花钱时显得非常潇洒大方。

在我市某小学附近，记者就目睹一个小学生得意地向他同学炫耀自己的新赛车：妈妈说太贵了，我一气就用自己的利是钱买了下来，怎么样，漂亮吧？他的同学们则眼馋不已。

对于零花钱，孩子们支配起来都很简单，随意买喜欢的东西几乎是九成以上孩子的选择，难怪中小学校附近往往成了店铺云集的生意旺地。

|||多数家长管给钱不管用钱因为手握小金库，学生这个特殊的群体在消费市场中占有越来越重要的地位。

然而，由于平均每天的零花钱并不多，孩子们很少关注如何管理自己的小小财富。

家长给零花钱时往往很爽快，而面对怎样指导孩子花钱的问题却犯了难。

谈及为何给孩子零花钱，大部分家长均表示是无奈之举。

一位姓何的先生说：现在的孩子，谁手里没几个零花钱？我们就算不给，每次回老家，我妈也会瞒着我们给孩子一些钱。

老人家不希望自己的孙子在同学面前感觉低人一等。

还有的家长本不想给，担心孩子养成乱花钱的习惯，但由于工作忙，只好给孩子一些零花钱用于买早点，或以备不时之需。

当然，也有想法另类的家长。

有一位姓孙的家长就信奉会用才会赚，想让孩子从小学会如何消费。

美国人如何教育孩子零用钱的观念第一篇：美国人如何教育孩子零用钱的观念经常有朋友问我关于美国家长[微博]怎样给孩子零花钱的事情,我不是专家,所以很难告诉他们该怎么做。

不过我时常在美国看到,听到的这方面的内容,所以在这里和朋友们一起分享: 我喜欢优秀的孩子,也接触过不少优秀的美国孩子,他们给我最大的感触就是:阳光,独立、自信。

他们中有些孩子的生财能力和理财能力,让我很惊讶。

同时,感慨美国家长对孩子金钱方面的理念,很富有的家庭,子女自己贷款上学;很小年龄就开始打工;18岁以后,再用父母的钱是一种耻辱……不管这些观点是否正确,都给了我很深刻的印象。

我以前也写过一些相关的博文一个6岁美国孩子赚钱的生意经美国孩子的独立和自信是怎样炼成的? 瞧瞧美国父母教育孩子时有多狠心美国父母为何狠心不供孩子上大学? 路边餐馆打工的美国学生们我们一起来看看:美国家庭如何从小教育孩子零用钱的观念? 没有付出,小孩不应该有金钱大多数美国父母认为,如果没有付出,小孩不应该有金钱。

有些教育专家甚至不赞同称之为“零用钱”,而称之为“报酬”,或者称之为“工作支付”。

在美国,很多孩子通干家务活获得零用钱。

比如,朋友家的儿子,11岁,他每次帮助父母除草,都可以拿到7美元。

这种情况在美国十分普遍,孩子们从很小的时候便开始接受金钱观念的熏陶与实践,付出劳动便理所应当地获得报酬,这在美国几乎是一条连自家人也不例外的“金科玉律”。

而父母给孩子钱的初衷大多为: 一是遵守按劳付酬的原则;二是让孩子们有一定的钱可以购买他们必要的食品和学习用品;三是让孩子们得到一些劳动实际的锻炼。

总统奥巴马12岁大女儿玛莉亚和9岁小女儿的萨莎,必须要做家务才有零用钱。

奥巴马接受访问时,曾经表示对他的两名女儿管教严厉,如果做家务,每星期能领得1美元的零用钱,家务包括布置餐桌,清洗碗盘,打扫自己的房间和衣柜等。

第一夫人米歇尔说: “女儿不许出现以下行为:抱怨、哭闹、争辩、纠缠和恶意嘲笑。

美国家庭早期的“金钱教育”谁都明白，美国是专门有“钱”的国家，可美国小孩花起钱来，往往却不像有的中国小孩那么“大方”、随意，甚至不顾一切。

他们对“钱”的明白得也比中国小孩深刻得多，这得益于美国家庭早期的“金钱教育”。

其一，教小孩如何使用钱在美国，许多家长都把教小孩如何使用钱作为必修的一课。

教育小孩多是从使用零花钱开始的，具体指导小孩学会如何预算、节约和自己做出消费决定等。

同时，家长尽可能将小孩零花钱的数量操纵在一定的数额以内。

至于零花钱的使用过程，则由小孩全权负责，家长不直截了当干预。

一旦小孩因使用不当而犯错误时，家长则要求他们反思，让小孩明白得过度消费所带来的严峻后果。

从而学会对自己的消费行为负责，以培养责任感。

因此许多小孩都养成了不随便用钱的良好适应。

其二，教小孩如何挣钱在我国，差不多上差不多上父母给钱，小孩享用。

而美国家长一样都鼓舞小孩利用业余时刻靠打工来自己挣取零花钱。

他们认为，如此做能使小孩认识到，要挣钱就得靠自己，让他们分担作为一名家庭成员应负的责任，而不是作为一个单纯的享受者。

同时，小孩通过打工，锤炼了能力，增强了自信心。

其三，教会小孩如何存钱美国的家长还教育小孩如何存钱，让小孩明白得珍视自己劳动所得，不随意乱花一分钱。

一些家长通过减少送给小孩昂贵物品的方法来激发小孩存钱的爱好，使小孩明白，假现在后想拥有更有价值的东西，就不得不在现在舍弃一些价值不大的东西。

学会存钱确实是学会了节约，学会了珍视。

其四，教小孩如何用钱来安排生活假如说教小孩如何使用零花钱是个初步的“小动作”，那么教小孩如何用钱来安排生活确实是“大举动”。

小孩最终要走向独立，因此关于如何安排生活是他们必须把握的差不多技能。

美国许多家长都专门注重对小孩生活能力的培养，他们为了关心小孩为以后生活做好预备，一些美国家庭提供了模拟成人一辈子活开支的训练，让小孩为自己的费、交通费以及一部分家庭开支付账。

小孩成熟后，家长常会翻开账本，告诉他家中的钱是如何花的，以关心小孩了解该如何掌总管庭的“财政”开支情形，从中学到理财常识和生活知识。