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五年级语文上册第六单元提升练习题及答案西师大版一.看拼音,写词语。
ɡē bo( ) chún pǔ()ɡuǎi zhànɡ() wúɡōnɡ()xiānɡqiàn() wèi lán()lián jié() zhà lan( )二.给下列各句中加点的字选择正确的解释,并把正确选项的序号填在句后的括号里。
信:A.诚实,不欺骗 B.信任,不怀疑,认为可靠C.随便D.消息1.说话要有根据,不可信．口开河。
( )2.桑恩望着苏娜刚刚发出的信．息。
( )3.我们要做一个言而有信．的人。
( )4.在那儿,我们得到的是人与人之间的信．任。
( )三.在括号里填上合适的词语。
一( )木牌 ( )的眼睛一( )香味( )的微笑蔚蓝的( )四.按要求完成句子练习。
1.我们能有几人能像老师那样对生活有着那样的淳朴.强烈的爱与追求呢?(改为陈述句)2.他上课搞小动作,这是事实。
(改写成双重否定句)3.为了给儿子一个满意的答复,做父亲的他起了个大早来到海边看日出。
(缩句)4.小明对张军说:“明天,我请你去公园玩儿。
”(改成转述句)五.写出下列句子运用的修辞手法。
1.太阳微微露出一点,但很快又害羞似的闪了回去。
( )2.那纸糊的风筝像青黑的小燕子在风中翱翔盘旋。
( )3.那阳光真的很美,很活泼,像顽皮的小孩子,像五线谱,像风吹杨柳……( )4.难道我们不应该像刘老师一样热爱生活吗?( )六.阅读百花园。
(一)我的老师(节选)他只靠着健壮的右腿和一根圆木拐杖,一天站上好几个小时,为学生们讲课。
逢到要写板书的时候,他用圆木拐杖撑地,右脚离地,身体急速地一转,便转向黑板,写完了粉笔字,又以拐杖为圆心,再转向讲台。
一个年过半百的老师,一天不知要这样跳跃旋转多少次。
而他每转一次,就引起学生们一次激动的心跳。
…………有一次,他故意撒脱手,任飞舞的纸燕带动长长的线绳和线拐在地上一蹦一跳地飞跑。
五年级语文西师大版上册古诗阅读理解课后练习班级：_____________ 姓名：_____________1. 快乐阅读。
阅读短文，回答问题。
晚春韩愈草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
杨花榆英无才思，惟解漫天作雪飞。
［1］解释下列词的意思。
不久归：__________________________斗芳菲：__________________________［2］说说后两句诗的意思。
_______________________________________［3］这首诗描写了____________________________［4］请给诗配画2. 课外阅读。
牧童[唐]吕岩草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。
归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。
［1］注释：弄：____________________蓑衣：___________________卧月明：_________________［2］这首诗展现了一幅什么样的图画，表达了诗人什么样的感情？_____________________________________________________3. 读古诗，再做习题。
泊船瓜洲________________，________________。
________________，________________。
［1］默写古诗。
［2］这首诗的作者是代文学家，诗中强烈抒发了作者的之情。
［3］写出下列字词在诗中的意思。
泊：________________ 间：________________绿：________________ 还：________________［4］从瓜洲到诗人的家乡钟山，可以说是山高水长，路途遥远，为什么诗人觉得只是“一水”“只隔”呢？（）A. 因为诗人人在途中，却心系家乡。
B. 因为诗人已经回到家门口了。
［5］写出三、四句诗的意思。
______________________________4. 对比阅读下面的诗歌完成练习。
2021年西师大版五年级语文上册文言文阅读理解专项课后练习班级：_____________ 姓名：_____________1. 阅读文章，回答问题。
欧阳苦读欧阳公四岁而孤？，家贫无资。
太夫人以荻（dí）画地，教以书字。
多诵古人篇章。
及其稍长，而家无书读，就闾（lǘ）里士人家借而读之，或因而抄录。
以至昼夜忘寝食，唯读书是务。
自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。
（注释）①欧阳公：指欧阳修，北宋时期卓越的文学家、史学家。
“唐宋八大家”之一。
②孤：幼年丧父。
③荻：芦苇秆。
④闾里：乡里。
⑤士人：读书人。
凿壁偷光匡衡字稚圭，勤学而无烛。
邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。
邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作，而不求偿。
主人怪，问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。
”主人感叹，资给以书，遂成大学。
（注释）①衡：西汉经学家。
②不逮：指烛光照不到。
③穿壁：在墙上打洞。
④邑人：同县的人。
⑤大姓：富户，大户人家。
⑥佣作：被雇佣劳作。
⑦偿：酬报。
⑧资给：资助。
⑨遂：终于。
⑩大学：有学识的人。
［1］比较阅读两则故事，填写下表。
［2］下列句子朗读节奏划分有误的一项是（）。
A.及其/稍长，而家无书读，就/闾里/士人家/借而读之，或/因而抄录。
B.国衡/字稚圭，勤学/而无烛。
邻舍有烛/而不逮，衡/乃穿壁/引其/光。
C.邑人/大姓/文不识，家富多书，衡/乃与其佣作，而不求偿。
［3］判断下列说法是否正确，正确的打“√”，不正确的打“×”。
（1）欧阳修成功的主要原因是家长的善于教育，严格要求。
（_____）（2）《凿壁偷光》中主人借书给匡衡是因为匡衡无偿当他的雇工，他很感动。
（_____）（3）两则故事都告诉我们条件再艰苦也不能成为读书的障碍，只要肯下功夫，必有所成。
（_____）（4）“以获画地”与“以书映光”中的“以”都是“用，把”的意思。
（_____）［4］你还知道哪些古代人物苦学的故事？__________________________________________2. 阅读理解。
知识点总结第一单元1、《小麻雀》这个故事一方面告诉人们，小孩子自作聪明，不听劝告，是要吃亏的；从另一方面又告诉人们，只有让孩子们在实践中去经受锻炼，生活的本领才能更快地增长起来。
作者：高尔基，苏联著名作家，他的代表作有长篇小说《母亲》、自传体长篇小说三部曲《童年》《在人间》《我的大学》、散文诗《鹰之歌》《海燕》等。
2、《金奖章》告诉人们，只有踏踏实实做事、默默地为人们作贡献的人，才是最值得奖励和最受尊敬的。
3、《“没头脑”和“不高兴”》告诉大家，从小如果没有养成良好的习惯，长大后就会给工作造成不可挽回的损失，也会给周围的人带来害处。
4、《大拇指汤姆》告诉人们，为人要善良，善良会给人带来幸福。
汤姆的特点：善良、勇敢、孝顺。
5、《坚定的锡兵》作者是丹麦的安徒生。
我还读过他的其他作品《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》《海的女儿》《皇帝的新装》。
锡兵的特点：坚定、善良、勇敢、尽职尽责。
语文百花园一一、标点符号知识1、在引用别人说的话时，要说明是谁说的，说话时的神态、语气、动作是怎样的，这样的说明叫提示语。
2、提示语可以在人物语言的前面、中间或后面，在双方连续对话时，还可以不加提示语。
3、提示语的位置不同，所用的标点符号也不同。
提示语在前，用冒号；提示语在中，用逗号；提示语在后，用句号。
（1）妈妈纠正说：“你说得对，他是人，人没有翅膀。
”（2）“为什么？”“人是高一等的动物，他们不是用翅膀飞，而是用双脚走。
”（3）“是啊，金奖章非大王莫属！”大伙儿七嘴八舌地说。
（4）“怎么啦？”默林问，“为什么愁眉苦脸呢？”二、给下面的句子加上标点符号。
老师摸了摸我的头，亲切地问：“你的并完全好了吗？”“全好了。
”我感激地点点头说。
“放学后到我这儿来，”老师说，“我帮你把落下的功课补上。
”三、歇后语麻雀虽小——五脏俱全赶鸭子上架——强人所难猪鼻子插葱——装像（象）黄牛吃草——吞吞吐吐老鼠钻烟筒——直来直去阿黄鼠狼给鸡拜年——没安好心打破砂锅——问（纹）到底十五个吊桶打水——七上八下孔夫子搬家——尽是输（书）外甥打灯笼——照旧（舅）小葱拌豆腐——一清（青）二白姜太公钓鱼——愿者上钩狗咬吕洞宾——不识好人心八仙过海——各显神通第二单元6、古诗三首望天门山（唐）李白天门中断楚江开,碧水东流至此回。
西师大版小学五年级语文上册阅读理解专项提升一、阅读课内外片段及资料，完成练习。
人在奋力奔跑的时候，最大速度能够达到44千米每小时。
这个速度跟鸵鸟比起来差远了——鸵鸟奔跑的最大速度约72千米每小时。
在两条腿的动物里面，鸵鸟应该算是奔跑的世界冠军。
比鸵鸟跑得更快的动物就要数猎豹了。
猎豹奔跑的最大速度可达110千米每小时。
猎豹才是陆地上跑得最快的动物。
但是游隼向下俯冲时的速度更快，超过320千米每小时。
这个速度是汽车在高速公路上飞速行驶时速度的两到三倍。
它俯冲时的速度比任何一种动物奔跑时速度都要快。
不过，游隼还是没有飞机飞行的速度快。
在喷气式飞行的高度，声音传播的速度大约是1050千米每小时，而一些高速喷气式飞机的飞行速度是声速的数倍。
如果你对着一个以超音速移动的人大喊，他是什么都听不见的。
因为声音根本追不上他。
乘坐喷气式飞机去旅行，速度绝对是够快的了。
但是，如果你想到月球上去，就需要搭乘速度更快的工具了。
对！我们需要一枚火箭。
为了摆脱地心引力，飞到浩瀚的太空中，火箭的速度要比喷气式飞机的速度快得多才行。
火箭的最大速度能达到4万千米每小时，是声速的30多倍。
进入太空之后，即使关掉发动机，火箭仍可以继续前进。
（资料）游隼，一种中型猛兽，主要在空中捕食。
它大多数时候都在空中飞翔巡猎，发现猎物时首先快速升上高空，占领制高点，然后以每秒钟75——100米的速度，近似垂直地从高空俯冲而下。
游隼的俯冲捕猎本领不是天生就会的，它具有自然界罕见的教授雏鸟捕食技巧的行为。
1．文中提到了三种动物，其中陆地上的奔跑冠军是________。
火箭飞到太空中，最大速度能达4万千米每小时，这样设计的目的是__________________。
2．由“资料衔接”可知，游隼在空中发现猎物后不降速度反升的原因是（）A．和猎物比速度B．要占领制高点C．为了空中捕食D．教小游隼本领3．文中画横线的句子主要运用____________，___________的方法来说明游隼没有飞机飞行速度快。
五年级上册期末测试重点卷（二）姓名：成绩：题号——一 二三四五六附加题 总分得分一、填空。
（每空1分，共23分）1.3.6的（）倍是7.2的4倍。
2. 在三位数5口4的“□”中，分别填上（），（），（）或（）后 组成数，这个三位数既是2的倍数，又是3的倍数。
X Kb1. Co m3. 2.58686,用简便记法记作（），它是（）循环小数。
4. 最小的合数与最小的自然数的差乘最小的质数，积是（。
5. 三个数的平均数是8.4,第一个数是9.6,是第二个数的1.2倍，第三个数是（）。
6. 把一个梯形剪成两个三角形，梯形的上底是30厘米，下底是40厘米，高是12厘米。
这两个三角形的面积分别是（）、（）。
7. 两数相除，商是2.5,女口果被除数和除数同时乘0.8商是（）。
8. 个位上是（）的数既是2的倍数又是5的倍数 9. 从装有5 个求的盒子里摸球。
⑴任意摸出1个球，摸出的球共有（）种可能。
⑵任意摸出2个球，摸出的球号码可能是（①②）、 二、判断。
（对的打“V”，错的打“X”）（12分） 1. 女口果商比被除数小，那么除数一定小于1.（） 2. 一个小数不是有限小数,就是循环小数。
（）3. 两个完全相同的三角形可以拼成一个平行四边形。
（）4. 个位上是3, 6, 9的数，都是3的倍数。
（）5. 被除数和除数者E 去掉小数点，商的大小不变。
（）6. 梯形的面积等于平行四边形面积的一半。
（三、选择。
（将正确答案的序号填在括号里）（10分）1. 梯形的上底是8米,下底是3米,高是下底的2倍,这个梯形的面积是（） A.22平方米 B.33平方米 C.66平方米新i 课标第 一i 网(）、 ( ）、 ( ）（）、（ ）、（）、 ( ）、 ( ）、( ）这10种。
w W w .x K b 1.c o M[10.3^(4.86^1.038 1.980.125[(6.仁 4.6< 0.8-1]< 0.42. 47.882店1.995商按“四舍五入”法精确至V 百分位应写作（） A.2.0 B.2.00 C.1.993. 下面的图形中，是轴对称图形的有（）4. 1.4床0.14的积有(A.二B.三C.四5.三角形的面积是24平方分米，底是2.5分米，高是多少分米？列式是（） A.24-2.5 B.24+（2.5X 2） C.24X 2+ 2.5四、计算。
小学五年级西师大版语文上册课外阅读理解过关专项练习班级：_____________ 姓名：_____________课外阅读理解1. 阅读课外短文,完成练习。
垃圾堆上的阅读米凯·阿尔伯特是美国一名自由摄影师,一天,他在肯尼亚首都内罗毕旅游,经过一处约15公顷大的垃圾场时,一个不可思议的情景映入他的眼帘:一个靠捡拾垃圾卖钱为生的妇女,头顶鸭舌帽,身着长袖夹克,腰围长裙,戴着手套,腿套长袜,脚穿线绑鞋,正坐在如山的垃圾堆上的一个蓝色塑料袋上,聚精会神地阅读一本捡来的书。
此时,天空悬浮着乌云,一场暴雨即将降落,但这些丝毫没有影响她遨游于知识海洋的专注……米凯迅速端起相机,凝神屏气按下快门,记录下了这个震撼人心的镜头。
阅读的妇女叫安杨拉布尼,就住在附近的贫民窟里。
“我从小喜欢读书,因家境贫寒,小学没上完就开始捡垃圾卖钱补贴家用,长大结婚后,丈夫没有固定工作,要养活四个孩子,靠他打零工挣的那点钱根本不够,我只好继续捡垃圾。
虽然又苦又脏,但毕竟有些收入,孩子们也勉强能够吃饱,这让我很欣慰。
”说完她又笑了。
米凯被安杨拉布尼的乐观情绪所感染,也跟着笑起来:“你的生活如此艰辛贫困,在这样的环境竟还能热爱阅读,确实令人钦佩。
”对于赞扬她显然有点不适应,脸也微微涨红了:“看书让我在捡垃圾外,还能了解到外面的世界,同时也改变了我的内心世界,安慰了我不安的灵魂,让我对生活充满了希望。
”在第56届世界新闻摄影比赛评选中,《垃圾堆上的阅读》从来自124个国家和地区5666名摄影师提交的10万余份作品中脱颖而出,最终获得当代热点类单幅作品一等奖。
评委会的颁奖词是:“这张照片既让人心碎,又让人充满希望。
那位肯尼亚妇女生活虽然艰辛,但她只要捡到书就会花时间去阅读。
她用知识武装起来的强大的内心世界,嘲笑了世间不肯阅读的卑微。
她拥有好奇心,这好奇心将引导她走向外面的世界,那是远比这里的垃圾场宽广得多的世界。
”1．“米凯迅速端起相机,凝神屏气按下快门,记录下了这个震撼人心的镜头。
西师大版五年级上册《第22课阳光很活泼》同步练习卷（2）一、基础巩固1. 规范书写词语。
2. 辨字组词。
3. 写出下列词语的反义词。
4. 按要求写句子。
（1）银色的雪光照着一望无际的草原。
（缩句）________（2）太阳跃出了海平面。
（扩句）________（3）他按捺把持不住心中的兴奋。
（修改病句）________5. 课内阅读。
（1）阅读课文《阳光很活泼》第5自然段，回答问题。
①这段话中运用了________、________、________的修辞手法。
②这段话里写出了父亲看日出的动力﹣﹣________。
（2）认真读读课文最后一个自然段，谈谈你对这段话的理解。
________（3）儿子认为“阳光很活泼”是什么原因？________6. 课外阅读。
果然，过了一会儿，那里出现了太阳的小半边脸，红是红得很，却没有亮光。
太阳像负着什么重担似的，慢慢儿，一纵一纵地，使劲儿向上升。
到了最后，它终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色真红得可爱。
一刹那间，这深红的圆东西发出夺目的亮光，射得人眼睛发痛。
它旁边的云也突然有了光彩。
（1）给下列标红字注音，并用它的另一个读音组词。
重担________ 刹那间________（2）在文中找出两组近义词。
________﹣﹣________；________﹣﹣________（3）这一段具体地描述了太阳升起的全过程，依次可分为五步：分别是________、________、________、________、________，这个过程是按________顺序写的。
（4）按要求从文中摘抄语句。
①太阳的形状：________②太阳的颜色：________③太阳的动态：________________（5）这段话运用了________的修辞方法。
（6）你从这段写景文字中体会到了什么样的写作特点？请说明理由。
________7. 古代诗人也说过“阳光很活泼”，找一找古诗中含有“日”字的诗句。
西师大版五年级语文上册文言文阅读理解综合练习班级：_____________ 姓名：_____________1. 读下面短文，回答问题。
陈太丘与友期陈太丘与友期行,期日中。
过中不至,太丘舍去,去后乃至。
元方时年七岁,门外戏。
客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。
”友人便怒曰:“非人哉!与人期行,相委而去。
”元方曰:“君与家君期日中,日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。
”友人惭,下车引之。
元方入门不顾。
［1］“陈太丘与友期行”中“期”的意思正确的一项是( )A.期待B.期望C.一起D.约定［2］“元方入门不顾”中“顾”的意思正确的一项是( )A.理睬B.顾虑C.回头看D.照顾［3］“待君久不至,已去”的正确翻译是( )A.等你很久都没来,他已经先去了。
B.等了你很久,你都没到,他已经离开了。
C.招待你这么长时间不走,他已经先走了。
D.招待你这么长时间不走,他已经离开了。
［4］下面这句话的朗读节奏划分正确的一项是( )A.君与家/君期/日中,日中/不至,则是/无信;对子/骂父,则是/无礼。
B.君与/家君/期日/中,日/中不至,则是/无信;对子/骂父,则是/无礼。
C.君/与家君期/日中,日中/不至,则是/无信;对子/骂父,则是/无礼。
D.君/与家君/期/日中,日中/不至,则是/无信;对子/骂父,则是/无礼。
［5］这则小古文告诉我们的道理。
( )A.待人有礼貌B.做人要守信C.说话要有理D.知错要改正2. 课内阅读。
伯牙善鼓琴，钟子期善听。
伯牙鼓琴，（），钟子期曰：“善哉，峨峨兮（）！”（），钟子期曰：“善哉，洋洋兮（）！”伯牙所念，钟子期必得之。
子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。
［1］按原文填空。
［2］这篇文章的题目是《_____________》。
文中的俞伯牙和钟子期相传为（_________）时代人。
根据他们的传说，明代小说家冯梦龙创作了《_____________》，收在了《_____________》中。
口语交际（西师大版五年级上）口语交际1.第二单元的主题是：充盈童心的儿童世界同学们，《捅马蜂窝》这篇课文，讲了作者小时候捅马蜂窝挨蜇的趣事。
作为小孩子，谁没有这类淘气的经历呢？你们也一定干过一些幼稚、顽皮、莽撞的“傻事”吧。
仔细想一想自己儿时的一些“傻事”“趣事”，选一两件讲出来与同学交流，这是多么浪漫的事啊！要把事情说清楚，说具体。
_______________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________2.第三单元的主题是：奇妙有趣的动物世界蜻蜓、蜜蜂，青蛙是人类的朋友，但这几年数量已显著减少，请你分析一下其原因，提出保护青蛙的办法，并说明这种办法是否管用。
_______________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________3.第四单元的主题是：多姿多彩的人物世界本单元的口语交际主题是：谈谈你喜欢的革命电影或电视。
吴峰：电视台常常放映一些革命故事的电影或电视。
在你看过的影视片中，印象最深的是哪一部？我说：感受最深的一个故事情节吗？我说：吴峰：看了这部影视片，你有什么感想和体会吗？我说：_____________________________________________________________4.第五单元的主题是：荡气回肠的美好情怀。
国有国法，校有校规，家有家风。
每个人的家里都家训、家规、家风，这是爷爷奶奶爸爸妈妈为了我们有教养，有规矩，有礼貌，学习好……而对我们的鞭策，我们应该遵守这些家风，做一个守规矩的人。
专项部分 句子 一、选择正确答案。 １.比较每组句子，在标点运用完全正确的一组后打“√”。 我的爸爸常常这样说：“小孩子做什么事都不能三心二意。” 周总理接着说：“好了，别生气了，再给你拿一份”！ （ ） 我的爸爸常常这样说：“小孩子做什么事都不能三心二意。” 周总理接着说：“好了，别生气了，再给你拿一份！” （ ） 我的爸爸常常这样说：“小孩子做什么事都不能三心二意。” 周总理接着说“好了，别生气了，再给你拿一份”！ （ ） 2.给下面的句子加标点，错误的一组是（ ）。 （1）我国的四大发明——火药、印刷术、指南针、造纸术对世界历史的发展有伟大的贡献。 （2）做，要靠想来指导；想，要靠做来实践。 （3） 对待同志要像春天般的温暖，对待工作要像夏天一样火热，对待个人主义要像秋风扫落叶一样，对待敌人要像严冬一样残酷无情。 （4）鼓动吧，风！咆哮吧，雷！ （5）我们应该调查一下，这件事到底是什么原因。 （6）这样对待同学，是帮助他呢，还是害他呢？ （7）你不觉得我们的战士是可爱的吗？你不为我们的祖国有这样的英雄而自豪吗？ （8）“没关系，”他解释说：“我反正要走一趟的。” （9）“满招损，谦受益”这句名言，流传至今已两千多年了。 （10）荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。 3.下面一组句子里的空格内，哪句里可以用问号： （ ） （1）安排工作了吗（ ）这批转业来的同志？ （2）同学们问高斯敢不敢做一个难题（ ）高斯答应了。 （3）她的大名叫凤英，还是个班长呢（ ） （4）“蝈蝈为什么不叫”( )小女孩说，“它是怕生吗？” 4.下面破折号用法与其他三项不同的一句是： （ ） A.儿子把那个自认为造得非常漂亮的句子——“阳光很活泼”交了上去。 B.“呜——”汽笛一声长鸣，火车开动了 C.一个声音高叫着——爬出来吧，给尔自由！。
D.那窗户里仍然不断传出好听的琴声——叮咚！叮咚！ 二、加标点符号 。 1.张指导员望着那捆书 用微弱的声音说 你们要 好好学习 将来 2.少年之家建立了航模 船模 朗诵 合唱等十二个小组 ３.呷一口茶 他们娓娓地说起了 小镇的历史变迁 4.这个小实验多有趣哇 5.星期天 我和妈妈一起去看望爷爷和奶奶 6.我有一本 新华字典 它是我学习语文的好工具 7.总攻开始了 军号声 枪声 炮声 喊声 震动着山谷 8.在学校里 要尊敬老师 关心同学 在社会上要尊老爱幼 助人为乐 在家里要尊敬父母 爱护弟妹 9.有一回 小朋友在树林里找到一只很小的松鼠把它带回家 松鼠还没睁开眼睛 还不会走 小朋友们把它跟猫放在一块儿 猫在小松鼠身上这儿闻闻 那儿舔舔 它就把它当作小猫来抚养 和松鼠睡在一块儿 松鼠觉得冷了 大猫就用自己的身体来暖它 10.据说 苏东坡有一次作诗时 有意将 申 字写成 甲 字 诗作完后 他周围的朋友个个赞不绝口 独有一个人看了捧腹大笑 嘿 你竟敢笑话东坡大人 其中一个捧场的对笑者喝道 不 苏东坡意味深长地说道 我想他笑的绝不是我 三、判断下列句子是否用了修辞手法，如果运用了，在括号里注明类型；没有运用则在括号里划“×”。 1.桂子花开，十里飘香。 （ ） 2.人群在欢跃，小草也从地下伸出头来向人们微笑。（ ） 3.阳光在水面上跳跃，长江也变得热烈了，像一条金鳞巨蟒。（ ） 4.我好像在哪儿见过你。 （ ） 5.这难道不是一只可怜的贝、可敬的贝吗？ （ ） 6.老羚羊是在故意挡道吗？不是的，它是在寻求帮助。 （ ） 7.清清的溪水，照着蓝天的影子、照着彩霞的影子、照着山上松树林的影子、照着行人来往的影子。（ ） 8.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（ ） 9.雨点轻轻细细地洒在树叶上，洒在马路上，洒在行人的雨伞上„„（ ） 10.小兰长得像她妈妈。（ ） 四、照样子写句子。 1.夜终于来了，长江闭上眼睛，沉沉欲睡。
2.海岛脚下有时还有一两点特别明亮的水花，像是长明灯。
3.他家的房子只有巴掌那么大。
４.学了《母鸡》一课，你怎么还能再讨厌母鸡呢？
５.长江翻滚着，呼啸着，奔腾着，流向远方。
五、缩句练习。 1.判断下列缩句是否正确，对的打“√”，错的打“╳”。 （1）“这不是伟大的奇观吗？”缩写为“这不是奇观。”（ ） （2）“红军的主力渡过了天险大渡河，浩浩荡荡地奔赴抗日的最前线。”可缩写为“主力奔赴最前线。”（ ） （3）“高大挺拔的白杨树像一排卫兵似的，在宽阔而又笔直的公路两旁排列。”可缩写为“白杨树在公路排列。”（ ） （4）“风景如画的桂林山水，吸引了成千上万的中外游客来观光。”可缩写为“游客观光。” （ ） （５）“我不相信他那种骗人的鬼话。”可缩写为“我相信鬼话。” （ ） （６）“一阵急促的哨声打破了深夜的宁静。”可缩写为“哨声打破了宁静。” （ ） （７）“巢中的幼龟得到的是错误的信息。”可缩写为“幼龟是错误的。” （ ） ２.缩写句子。 （1）大家热情地接待了远方的客人。
（2）她的旧围裙里兜着许多火柴。 （3）我们追寻诗仙李白在这里游览山水、痛饮狂歌的行踪。 （4）繁花似锦的焰火在夜空中构成一幅美妙的图案。 （5）童年的往事多得像天上的繁星。 （6）我们要努力探索大自然的奥秘。 （7）深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。 （8）寓所斜对面高楼的窗户里传出一阵阵好听的琴声。 （9）我的战友赵蒙生在战斗中光荣牺牲了。 （10）这是远在万里之外的异国他乡就读的妈妈特意送给我的圣诞礼物。 （11）刘老师的微微发胖的脸上有一双时常眯起来的慈祥的眼睛。 （12）我常常不由自主地想起以前教我们历史课的刘老师。 （13）一只河蚌在和暖的阳光下轻轻地张开两片壳。 六、修改病句。（修改下列病句，在括号里注明病因，用修改符号修改） 1.多次反复教育我们要好好学习。（ ）
2.爷爷经常想起许多过去的往事。（ ） 3.语文对我感兴趣。（ ） 4.改革开放以来，我国人民的生活水平不断地改善。（ ） 5.菜园里种着西红柿、西瓜、扁豆、茄子等各种蔬菜。（ ） 6.参加会议的同学基本上都到齐了。（ ） 7.我的成绩很优美。（ ） 8.我一定要改正不好的缺点。（ ） 9.春天的街心花园飘着醉人的桂花香。（ ） 10.老师让我看“文摘”这本书。（ ） 11.一阵雷雨下了一天一夜。（ ） 12.我肯定今天可能会下雨。（ ） 13.我们必须认真改正并仔细检查作业中的错误。（ ） 14.在会上，纷纷发表自己的意见。（ ） 15.李老师的关怀，我一辈子终生难忘。（ ） 16.我勇敢地冲下山坡，心里不免有些害怕。（ ） 17.大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有保障。（ ） 18.虽然我很好，所以我要再努力。（ ） 19.望着邓奶奶的遗像，同学们不禁忍不住放声痛哭。（ ） 20.两个新旧社会，真是鲜明的对比啊！（ ） 七、按要求改写句子。 （一）将陈述句改为反问句。 1.在南极考察队员面前，没有克服不了的困难。
2.种子的力是世界上最大的。 3.在阳光下，一片青松的边沿闪动着白桦的银裙，像海边上的浪花。 4.人与山的关系日益密切，使人感到亲切、舒服。 5.游览了长城，我受到了教育。 6.这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。 7.人的身躯不能从狗洞子里爬出。 8.我的心哪，留在祖国的蓝天上。 9.在他遇到困难的时候，我不能不帮助他。 10.这山虽然很高，但挖一点就会少一点。会挖平的。 （二）反问句改为陈述句。 1.李大钊同志对革命事业布满信心，怎么会惧怕反动军阀？
２.我们哪里有近道，还不和你们是一条道？
３.他呀！都老头子了，还订这些东西干什么呀？
４.都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？
5.我们怎能忘记老师的谆谆教导？
６.居里夫人只要在专利书上签个字，所有的困难不是都可以解决了吗？
（三）把直接引语改成间接引语。 １.周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真不如他。” ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ２.山姆握着珊迪的手说：“我会永远照顾你的。” ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ３.张林告诉我：“要是星期日下雨，我们就不去看电影。” ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ４.蔺相如对赵王说：“我愿意带和氏璧到秦国去。”
５.她深有感慨地说：“我小时侯总是羞羞答答的。”
６.刘萍告诉老师：“这次的中队会由我来主持。”
７.鲁迅先生说：“我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。”
八、综合练习。（按要求写句子） １.李明告诉老师，他叫李明，是从北京转来的。（改为第一人称）
２.不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（改为陈述句）
３.生活在今天，我们很幸福。（改为感叹句）
４.种子的力量是世上最大的。（改为反问句）
５.真娇气，我又不是故意撞你的，哭什么？（改为礼貌用语）
６.鲁班说：“不行，我的手艺还不精，我要再学三年。” （改为第三者转述）
７.百灵鸟在树上叫。（改为拟人句）
８.这三克镭体现了一个科学家伟大的人格。（改为感叹句、反问句、双重否定句）
９.那时侯，清政府腐败无能，刚一提出“京张”铁路的修筑计划，帝国主义就出来阻挠，要挟。（换成“因果关系”的说法）
10.这本书写得太精彩了。 我把这本书一连看了三遍。（把两句话连成一句话）
