济南版初中生物八年级上册人类染色体与性别决定PPT课件

使子代和亲代的染色体数目保持一致， 有利于遗传信息的相对稳定
2.人的每一对染色体都是一条来自 父亲 ，一 条来自 母亲 。因此，子代的体细胞中就具有 了来自父母双方的染色体。
3.人类的遗传信息就是通过 染色体 在亲代与 子代之间传递的。
Y X
电子显微镜下的 男性性染色体
【自主学习二】人类的性别决定（教材104页，2分钟
在受精时这两种精子与卵细胞结合的机会是均等的，
因此生男生女是随机的，而且机会是均等的。
1.下列叙述哪项是错误的，请说明理由。 (1).从理论上讲，生男生女的可能性50%。 (2)生殖细胞的染色体数目是体细胞的一倍。 (3)染色体的传递是通过生殖细胞的传递来实现的 (4)精卵结合是随机的，生男生女的机会也是均等 的。
_2_2_对___常染色体＋ XY 性染色体
__2_2_对___常染色体＋ XX 性染色体
生殖细胞 _(_2_3_条__）_
_或___22__22_条条_____常常染染色色体体＋＋Y_X_性_性染染色色体体；__2_2_条___常染色体＋ X
性染色体
（二）认识染色体图谱（教材104页，2分钟） 找出相同与不同之处，尝试写出自己体细胞中的染色体。
A、23对，23对
B、23条，23对
C、23条，23条
D、23对，23条
3.正常情况下，人类精子中的染色体组成（ C）
A、都是22条+X
B、都是22条+Y
C、22条+X 或22条+Y D、22对+X 或22对+Y
4. 人的性别决定是在（ห้องสมุดไป่ตู้C）
A、胎儿出生时
B、胎儿发育时
C、受精卵形成时

制定计划
1.你打算用什么材料？ 2.怎样设计实验装置？ 3.怎样进行实验？ 4.你认为实验过程中应注意哪些细节。 以小组为单位讨论制定实验方案，时间4分钟。
实施计划
1.注意分工明确，忙而不乱。 2.注意实事求是，不要伪造数据。 3.实验过程中注意观察生男生女由什么决定。 4.实验完毕，迅速把你得出的数据写到黑板上。
【探究主题 一】
人类染色体的传递
男 人类染色体 图谱 女
22对+XY
22对+XX
父亲23对 染色体
染色体的传递过程
母亲23对 染色体
精子 23条染色体
23条染 色体
卵细胞
23对染 色体
受精卵
子女23对染色体
【探究主题 二】
探究生男生女的比例
提出问题： 生男生女的机会是均等吗？ 作出假设： 生男生女的机会均等。 （生男生女的机会不均等。）
男女性别比 107.6 ︰ 100 105.5 ︰ 100 106.3 ︰ 100 106.6 ︰ 100 106.7 ︰ 100
拓展应用
人类的性别决定 如果一对夫妇生了一个女孩，请问这个女孩的性 别在什么时候就已经决定了？ 如果这对夫妇再生一个孩子，一定是男孩吗？为 什么？
23对
观察下面人类的性别决定示意图，回答问题
表达交流 生男生女的机会是均等的
人类的性别决定
规律方法
拓展与提高
人的性别是由性染色体上的基因决定的。那 么，性染色体上所有的基因都与性别决定有关吗？
我国大陆五次人口普查统计表
年份 1953 1964 1982 1990 2000
人口（亿） 5.82 6.95 10.08 11.34 12.66Βιβλιοθήκη 空白演示在此输入您的封面副标题

男性体细胞染色体图谱
女性体细胞染色体图谱
常染色体 (22对)
常染色体 (22对)
男 性染色体
(1对)
女 性染色体
(1对)
人的23对 染色体
22对常染色体 1对性染色体
XY 男性 XX 女性
男性：22对+XY 女性：22对+XX
妈妈 爸爸
亲 代
生殖 细胞
×
23对
2卵3细条胞
23对
2精3子条
子代
亲代的遗传信息23是对以生殖细___胞__ 为桥 梁，通过 染色_体___ 传给后代的。
提出问题： 生男生女的机会均等吗？ 作出假设：生男生女的机会是均等的。 制定计划、实施计划： 得出结论： 表达交流：
制定计划：
材料用具： 不透光的黄色布袋和白色布袋、黄色乒乓球、
22条+X
白色乒乓球。
女孩
22条+X
22条+Y
男孩
卵细胞
22条+X
母亲
精子
22条+X 22条+Y
父亲
实施计划
1、分工:
父亲
母亲
23对 23对
生物进行有性生殖产
生生殖细胞的过程中染
人 自的父2每3亲条一，对一染条色来体自2都3母是条亲一条。来 人精类子的遗传信息就是卵通细过染胞色在体
亲代与子代之间进目要减少一半， 有何意义？
实现了子代与亲之间 染色体数目的恒定
维持了遗传信息的相
对稳定。
同学甲放置棋子，记录数据。 同学乙闭眼随机抽取一颗棋子。
2、抽取次数 ：
20次，尽可能地减少误差。
生男生女的机会是均等的
你能用遗传图解解释：

A.体细胞 B.生殖细胞 C.受精卵 D.以上所有细胞
当堂达标将、、入项
6、下列细胞中,一定含Y染色体的是( A )
A.男性体细胞 B.女性体细胞 C.人的卵细胞 D.人的精子
7、从一位健康成年男性体内获得了一个精子和三种成熟的血细胞各一个，这四个细胞中含有的Y染色
体数目最多可能是（ B）
A．4条 B．2条 C.1条 D．O条
八年级上册第四单元
人类染色体与性别决定
情境任务请将、、入项
露露和娜娜是一对双胞胎女婴，她们两个的性别是由什么决定的呢？
学学习目标、、入项
1、通过自主观察，比较男女性染色体的差异，认同人的性别是 由性染色体决定的。（生命观念、科学思维） 2、通过小组合作，完成精子与卵细胞随机结合的模拟实验，认 同生男生女都一样，并能说明生男生女机会均等的原因。(生命 观念、科学思维、探究实践） 3、通过分析实例，能用科学的态度看待生男生女问题。（生命 观念、态度责任）
22条常+Y
22对常+XX 22条常+X
男孩
22对常+XX
22对常 +XY
女孩
任务二 人类的性别决定
阅读拓展：
１９９０年，一位英国科学家通过研究，发现在Y染色体上只有一小段 DNA是决定雄性性别的，也就是一个基因。１９９２年，他进一步证明这个 基因决定睾丸的形成。后来，科学家发现Y染色体上还有３个基因决定精子的 产生和成熟，还发现了X染色体上与女性性别有关的基因。
学目标回顾 你学会了吗？将、、入项
任务一 人类染色体
1.自主探究 观察经过整理后的男、女成对染色体排序图，找出相同点和不同点。
任务一 人类染色体
相关链接：
女性 （XX）