晨鸟教育
Earlybird UNIT 4 After-School Activities
Lesson 19 A Dinner Date
核心单词
1. ____________ n. 活动 2. ____________ n. 排球；排球运动
3. ____________ n. & v. 练习 4. ____________ n. 国际象棋
5. ____________ n. 俱乐部；社团 6. bingo n. ____________
7. ____________ n. & pron. 无事；无物 8. ____________ adj. & pron. 二者(的)
9. volunteer n. ____________ v. ____________
单词变形
1. activity—____________(复数)
2. practice—____________(过去式)—____________(过去分词)—____________(第三人称单数形式) —____________(现在分词)
核心短语
1. ________________练习做某事 2. _________________想要做某事
3. ___________________过来；来访
4. _____________________在……方面做得好
5. ______________________对……有好处
重点句型
1. ——你想跟我一起去购物吗？
——是的，我想。
—____________ ____________ ____________ ____________ ____________ shopping with
me?
—Yes，I'd like to.
2. 我打算明天去看望我的爷爷奶奶。
I____________ ____________ ____________ ____________ my grandparents tomorrow.
新冀教版七年级上册Unit4课文重点整理(Lessons 22-24)
Unit 4: Food and Reastaurants
Lesson 22: In the Restaurant
1、 去餐馆_________________________ be ready to do sth.________________________
chicken noodles__________________ tomato and egg noodles____________________
没问题。_______________________ live in the water__________________________
菜单________ 饺子_________ 胡萝卜__________ 饥饿的____________
2、 Would you like something to drink? 你想要些喝的东西吗？
①Would you like …? 的肯定回答是_________________ 否定回答为________________
②Would you like …? 用于询问对方的建议或想法，句中的“一些”用some或something而不是any或anything。
③考查不定代词something，不定式作定语放在不定代词的后面。如：something to drink意为“一些喝的东西”；那么，“一些吃的东西”应表达为____________________。
3、 表达不可数名词的数量，常借助量词如can，bottle等。数量大于一时，量词加s变为复数，而该不可数名词不变。如：a can of coke一听可乐；two cans of coke两听可乐。再比如： 一张纸_______________________ 两碗水_______________________
教案：Unit 4 Lesson 24 A Gift for Little Zeke
一、教学目标
1. 知识目标
（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
（2）能够运用所学知识描述一个物品的特征。
2. 能力目标
（1）能够正确使用一般现在时描述物品的特征。
（2）能够通过图片和文字材料，提高阅读理解能力。
3. 情感目标
培养学生的爱心和助人为乐的品质。
二、教学内容
本课的主题是描述一个物品的特征，通过阅读故事《小Zeke的礼物》，学习一般现在时态，提高学生的阅读理解能力。
三、教学重点与难点
1. 重点：能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子，能够运用所学知识描述一个物品的特征。
2. 难点：一般现在时态的运用，以及根据图片和文字材料进行阅读理解。
四、教具与学具准备
1. 教具：课件、图片、礼物盒等。
2. 学具：课本、练习册、学习用品等。
五、教学过程
1. 导入
（1）复习上一课的内容，引导学生回顾一般现在时态的用法。 （2）展示本课的和图片，激发学生的学习兴趣。
2. 呈现
（1）播放课件，展示故事《小Zeke的礼物》的图片和文字。
（2）教师用简单的话语概括故事情节，引导学生关注故事中物品的特征。
3. 学习生词和句子
（1）教师引导学生跟读故事中的生词和句子，重复练习，直到学生能够熟练掌握。
（2）通过问答、游戏等方式，帮助学生巩固生词和句子的用法。
4. 练习
（1）学生分角色朗读故事，加强语音和语调的训练。
（2）学生根据图片和文字材料，完成练习册上的相关题目。
5. 应用
（1）学生分组讨论，选择一个物品，用一般现在时态描述该物品的特征。
（2）各组派代表进行汇报，其他学生进行评价和补充。
六、板书设计
板书设计应突出本课的重点内容，包括生词、重点句子和一般现在时态的用法。
七、作业设计
1. 抄写本课的生词和重点句子，加强记忆。
2. 根据图片和文字材料，用一般现在时态描述一个物品的特征，培养学生的写作能力。
年 级 初一 学 科 英语 版 本 冀教版
课程标题 下册Unit 4 After-School Activities Lesson 22-Lesson 24
一、学习目标
1. 学习并掌握重点词汇、短语、句型。
2. 谈论周末活动。
二、重点、难点
重点：
1. 单词：hurry, somewhere, phone, anything, expensive
2. 短语：help sb. with sth., on the phone, make up of, take a bus
3. 句型：
1）How was your weekend?
2）How far is the bookstore from Hanyu’s grandma’s house?
3）She is talking to her grandma on the phone.
4）I usually just stay home, read a book, surf the Internet, watch TV and help my mum with
the housework.
5）Are you in a hurry to go somewhere?
难点：
掌握谈论周末活动的交际用语。
知识梳理
一、单词领读
hurry n. & v. 赶紧；匆忙 phone n. 电话 v. 打电话
somewhere adv. 在某处 bookworm n. 书迷；书虫
actually adv. 的确；真实的 anything pron. 任何事物；某事
cooking n. 烹调 grocery n. 杂货
surf v. 冲浪 expensive adj. 昂贵的
Internet n. 因特网；互联网 yummy adj. 好吃的；美味的
