矛盾是事物发展的源泉和动力ppt

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事物的性质主要是由取得支配地位的矛盾的主要方面 规定的。在同一性中存在着斗争性，在特殊性中存在 着普遍性，在个性中存在着共性。
正确处理矛盾，推动事物的发展
要坚持对立统一规律，敢于面对矛盾， 善于解决矛盾。
要正确认识和把握主要矛盾和次要矛 盾的关系，学会抓重点、抓中心、抓 关键。
矛盾是普遍性和特殊性的统一，要善 于把握共性与个性、一般与个别的关 系，坚持具体问题具体分析。
通过认识对立统一规律，我们 可以深入理解事物的本质和发 展趋势，从而更好地应对和解 决矛盾。
对立统一规律有助于我们认清 事物的内在矛盾，把握事物发 展的根本动力。
坚持具体问题具体分析的方法论原则
具体问题具体分析是解决矛盾的重要 方法论原则。
具体问题具体分析有助于我们深入了 解矛盾的本质，找到最佳解决方案。
泉和动力。
矛盾的同一性是指矛盾双方相互 依存、相互贯通的关系，它们在
一定条件下可以相互转化。
矛盾的斗争性是指矛盾双方相互 排斥、相互对立的关系，是事物
发展的动力。
矛盾的特性
普遍性
矛盾存在于一切事物发展的过程中，贯穿于每一事物发展过 程的始终。
特殊性
不同事物的矛盾各有其特点，同一事物的矛盾在不同的发展 过程和发展阶段各有不同的特点；构成事物的诸多矛盾以及 每一矛盾的不同方面各有不同的性质、地位和作用。
在处理矛盾时，要根据矛盾的特点和 实际情况进行具体分析，采取针对性 的措施。
在实践中不断解决矛盾，推动事物的发展
解决矛盾是推动事物发展的重要 途径。
在实践中，我们要勇于面对和解 决矛盾，不断克服困难和挑战。
解决矛盾的过程也是事物不断发 展和进步的过程，有助于推动事
物的持续发展。

买方：半信半疑、货比三家、挑三拣四、不慌不忙，目的 是以较低的价格买回称心如意的商品。
同一矛盾的两个方面也各有特殊性：
教与学时教学中的主要矛盾。 教是启发与传授，学是领悟与接受； 教师是主导，学生是主体，教师在某学科的知识丰富，学 生在某方面的知识欠缺。此矛盾双方也各有其特点。
矛盾的特殊性
天地间没有两片完 全相同的树叶。
B、同一事物在发展的不同过程和不同阶 段各有不同的特点
植物 发芽 幼苗 发育 开花 结果 死亡
社会主义和共产主义
人类社会
资本主义社会 封建社会
高
奴隶社会 原始社会
低
C、同一事物中的不同矛盾，同一矛盾的两个不同方面 也各有特殊性
事物矛盾双方各有其特点：
卖方：花言巧语、王婆卖瓜、软磨硬缠、迫不及待，目的 是以较高的价格尽快地把商品卖出来。
从哲学角度看，这个世 外桃源真的一点矛盾也 没有吗？这个世界上有 没有不存在任何矛盾的 世外桃源呢？
（二）矛盾的普遍性和特殊性
1.矛盾的普遍性
方法论
（1）原理：事事有矛盾; 时时有矛盾。
（2）方法论：承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证 法的前提。所以我们要承认矛盾，分析矛盾，勇于 揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决问题。
判断：
①事事有矛盾是指每一事物存在矛盾， 也指每一事物同所有事物之间存在 矛盾。 ②人在熟睡时没有矛盾。 ③人死了，一切矛盾都没有了。
④只要我不惹是生非，便不会和人产 生矛盾。
理解矛盾普遍性要注意几点：
第一，不能把“普遍性”理解为每一事物同周围 其他各种事物之间都有矛盾。（只有在一定条件下 它们共处于一个统一体中，才构成矛盾关系） 第二，人们尚未认识，还不能对其矛盾作出科学 解析的事物，并不等于矛盾不存在。 第三，人们不易觉察的矛盾，不等于矛盾不存在。

【方法论】用一分为二的、全面的观点看问题。
注意：当考查材料如何体现矛盾的基本属性时，原理可侧重 于：①和②；当考查材料体现了矛盾的同一性和斗争性关系 时，原理可侧重于①和③。
怎样看待学习中成绩的进步与退步呢？
老师赠言： 学如逆水行舟，不进则退； 心似平原放马，易放难收。
课堂检测
1.《孙子兵法》“投之亡地而后存，置之死地
11 走进生活 发现矛盾
初二年级的龙龙坚持刻苦努力学习， 上学期末考试进步很大，在班里获得排名 第一名，他高兴极了，感觉自己走上了人 生的巅峰，从此以后，他骄傲自满，不思 进取，成绩一落千丈，下学期期末考试成 绩退步了，变成了班里的倒数，他难过极 了，感觉自己走到了人生的低谷。
请问：
进步----退步
知、不知 真理、谬误 高雅艺术，低俗艺术
……
充满矛盾
（1）矛盾的普遍性
即事事有矛盾；时时有矛盾。
人，从生到死，时时刻刻存在着矛盾。人每天 有注意数：十亿细胞细胞死亡，同时新细胞产生。人体 中1.“的事水事分有子矛每盾”7天并更不意新味一着遍任。何人两个体事中物所之有间原都存子在，矛一盾 年（矛只盾后有”98双并％方不都共意已处味于着经一 矛更个 盾新统 永了一 远。体 无中 法每， 解一才 决分构 。钟成、矛盾每）一；秒“钟时都时有 同样发生着旧的死亡、新的产生，如果没有这种 矛2.承盾认斗矛争盾，的人普遍就性停是止坚生持命唯物了辩。证法的前提。
“每个同学既有优点又有 缺点。”
“今年过节不收礼，收 礼还收脑白金”
是不是只有“事物内部”才有矛盾，事物之间不存在矛盾？
准确理解：“事物内部” ①是表达“事物本身所固有”之意，说明不是人们从外 部强加的，说明矛盾是客观的； ②并非指只有事物内部才有矛盾，事物之间也存在矛盾。

矛盾的转化与解决
在事物的发展过程中，矛盾的转化有两种形式，一种是矛盾双方的转化，另一种是矛盾双 方的融合。解决矛盾是推动事物发展的必要手段，解决旧矛盾才能推动新事物的发展。
矛盾的普遍性和特殊性在推动事物发展中的关系
普遍性和特殊性相互联结，普遍性寓于特殊性之中，特殊性包含普遍性。在事物发展过程 中，特殊性矛盾的解决对于普遍性矛盾的解决起着重要的推动作用。
矛盾的特殊性
不同事物的矛盾各有其特点，同一事物在不同发展阶段上的矛盾也各有 其特点。
矛盾推动事物的运动、变化和发展
矛盾的同一性和斗争性在推动事物发展中的相互作用
同一性为事物发展提供相对稳定的环境，使矛盾双方能够互相吸取、渗透和贯通，为事物 的量变创造条件；而斗争性则不断地打破事物相对静止的状态，使事物的性质发生质的飞 跃，推动事物的发展。
推动社会进步
通过解决矛盾，推动社会不断 进步和发展。
06 案例分析：社会 生活中的矛盾与 解决
社会生活中的矛盾分析
贫富矛盾
随着社会经济的发展，贫富差距逐渐 拉大，导致社会成员之间的矛盾加剧 。
城乡矛盾
城乡发展不平衡，资源分配不均，导 致城乡居民在生活水平、教育、医疗 等方面的矛盾。
劳资矛盾
劳资双方在利益分配、权益保障等方 面的差异，导致劳资矛盾的出现。
和谐与矛盾的辩证统一关系
和谐与矛盾是辩证统一的关系 ，两者相互依存、相互促进、 共同发展。
和谐是相对的、动态的，是在 不断解决矛盾的过程中实现的 。
矛盾是绝对的、永恒的，只有 通过解决矛盾，才能推动事物 的发展和进步。
05 正确处理人民内 部矛盾
人民内部矛盾的表现形式
经济利益矛盾
不同利益群体在经济活 动中产生的利益冲突。