神木县第五中学导学案第二课第2节.doc8KKK4

神木中学352高效课堂高二语文导学案之
登岳阳楼
姓名班级组别编写人：姚艳霞学习目标：
通过学习培养学生鉴赏诗歌的能力
学习重点：
1、沉雄悲壮、博大深远的意境。

2、诗人的爱国情怀。

【知识链接】
写作背景：
这首诗写于公元768年，这时杜甫身患肺病及风痹症，左臂偏枯，右耳已聋，离去世只有两年。

当时吐番进攻，京师戒严，战争频繁，处于多事之秋。

杜甫抱病登上岳阳楼，凭轩远望，忧国伤时，悲从中来。

预习案
一、名句默写：
1、白日放歌须纵酒，。

2、，落花时节又逢君。

3、丹青不知老将至，。

4、露从今夜白，。

5、，那闻旧人哭！
6、纨绔不饿死，。

7、，路有冻死骨。

8、天子呼来不上船，。

9、读书破万卷，。

【置身诗境】
请借助联想和想象，用散文化的语言将颔联诗人所描绘的画面描述出来？
探究案
【缘景明情】
1、“吴楚东南坼，乾坤日月浮。

”这两句中表现力最强的词语分别是哪个？（坼、浮）你能说说这两个词的妙处吗？（可与“列”“映”比较）
2 、“亲朋无一字，老病有孤舟”一句，抒发了作者怎样的情感？
3 、面对浩渺的洞庭湖，诗人只是感叹自己的身世吗？。

5.2导学案项城市第四初级中学八年级下期数学导学案第五章分式与分式方程1．认识分式（二）一、学习目标1.理解分式的基本性质并能利用性质进行分式的约分；2.通过对分式的基本性质的归纳，培养学生观察，类比，推理的能力；3.让学生在讨论活动中通过相互间的合作与交流，进一步发展学生合作交流的能力和数学表达能力．二、学习重点：掌握分式的基本性质和分式的约分。

三、学习难点：通过对分式的基本性质的归纳，培养学生观察，类比，推理的能力；四、教学方法：自主探索，合作交流，老师的讲和学生的学相结合。

五、教学手段多媒体课件六、教学过程设计第一环节知识准备活动内容：复习分数的基本性质．问题：316?2的依据是什么？活动目的：通过分数的约分复习分数的基本性质，通过类比来学习分式的基本性质．第二环节情景引入活动内容：通过对上题的回答，来回答本题，寻求两者之间的联系．与同伴讨论交流，从而归纳出分式的基本性质．问题：你认为分式3a6a与12相等吗？m2nmn与m呢？注意事项：通过对分数的基本性质的理解，可类比得出分式的基本性质，但学生只想到分式的分子分母同时乘以或除以一个数，不容易想到整式，另外这个整式不能为零，老师要引导学生想到这一点．第三环节例题讲解活动内容：例1、下列等式的右边是怎样从左边得到的? （1）b2x?by2xy(y?0) （2）axbx?ab例2、化简下列分式：1）ab2 （cx2?1ab （2）x2?2x?11项城市第四初级中学八年级下期数学导学案注意事项：有的学生在应用分式的基本性质时往往分式的分子与分母没有同时乘以或除以同一活动目的：通过做一做，和议一议，检查学生对分式的约分的掌握情况，对于错误及时指出并纠正．注意事项：在教学中让学生将约分的步骤分为这样几步，首先将找出分子和分母公因式并提取，再将分式的分子和分母同时除以公因式．最后看看结果是否为最简分式或整式．第五环节课堂小结活动内容和目的：通过问题的形式让学生自己总结出这节课的主要内容，谈谈在学习过程中有哪些困难和新发现．注意事项：在小结时学生能总结出本节课的重点是分式的基本性质，利用它可将分式化简，教师还可引导学生归纳出分式约分的步骤一是确定分子和分母的公因式，二是利用分式的基本性质，将分子和分母的整体都除以公因式。

3.提出问题：王安石与司马光的故事给我们什么启示？
（人与人之间难免存在分歧，我们要善于与别人和谐相处，尊重别人的不同。）
4.文本出示：君子和而不同，小人同而不和——刘邓大军
5.提出思考问题：通过学习，结合实际，谈谈你对宽容的理解。
6.文本出示
（1）.宽容就是宽厚、容忍。面对他人之失时大度、不计较，面对他人的伤害平息不满，懂得原谅，平静下来，调整情绪，客观大度的面对问题，不“以牙还牙，以眼还眼”。
（2）这不利于同学之间的团结，也不利于班级的健康和谐发展。
4.文本学习（活动园）
针对六（2）班出现的问题，班主任设计了“营建和谐宽容的班级生活”主题班会活动。让我们也一起参加吧！
我们在三年级学习了《不一样的你我他》，知道每个人的兴趣、爱好不一，对事物的观点、看法也不尽相同。我们应学会与“不同”的人友好相处，努力做到“和而不同”。但是近日，班上出现了不和谐的现象。有些同学贬低别人的兴趣爱好，嘲笑他人的不同看法。为什么会出现这样的现象呢？
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引用《论语》中的“君子和而不同”的观点，帮助学生进一步认识人与人之间是和而不同的，对他人的不同兴趣爱好、观点看法应持包容的态度，不应强行一致。

陕西省神木县第六中学高中地理必修二：第二章第一节城市内部空间结构学习目标1、理解城市形态与地理环境的关系。

2、结合实例分析城市各功能区的形成及区位特征。

3、学会运用实例，分析城市的空间结构，解释其形成原因。

学习重点、难点1、城市内部空间结构的特点；课前自主学习概念：每个城市都占据一定的空间，有着特定的____________地形成因河流与地理环境密切相关城市形态交通线团块状类型组团式条带状商业用地____用地城市土地政府机关用地____用地利用类型休憩及绿化用地____用地城农业用地市形成：不同类型的土地利用在城市里集中土特点：无明确____，某一功能区以某种土地利用方式为主，也可能兼有其他类型的用地地最广泛的土地利用形式，占据城市空间的________（百分比）利功住宅区 ____住宅区城用分化市和能低级住宅区内功位置：____________________________________部能分形状：点状、条状空分商业区商业活动中心间区区中心商务区（CBD）结服务中心构工业活动的特点：专业化程度高、协作性强工业区位置：靠近河流、铁路、公路城城市地域结构：城市不同功能区在城市内部空间的分布和组合市城市地域同心圆模式内扇形模式部结构模式多核心模式空影响地租 ____________间经济因素的因素距离市中心远近结（主要因素）不同功能活动的付租能力 ____最强、____其次、构形（付租能力） ____最弱的成土地价格和租金有高低起伏，而非直线变化形因收入（社会地位）导致________分化成素社会因素知名度和种族和宗教团体常会形成聚居区变原有基础在很大程度上决定现在的功能分区化历史因素城市的发展和更新要考虑继承和保持原有特色昔日的土地利用，现在也可能完全改变发展变化：随城市的发展而逐渐形成和变化课堂合作探究讨论：探讨书上23页的读图思考？课堂检测1、在下列城市内部职能分区中，一般来说地价最高的是（）A．成片住宅区 B．中心商务区C．大型绿地区 D．招商引资的工业小区2、城市功能区是指（）A.提供城市职能的地区B.城市人口集中的区域C.相同功能活动集中的区域D.城市内交通线路分隔的地带3、中心商务区具有的特征是（）A.位于城市几何中心，是城市生产活动最繁忙的地带B.建筑物高大而稠密C.人流车流昼夜川流不息D.这里全是商业企业构成4、关于城市住宅区的叙述，正确的是（）A.只占城市用地总面积的一部分B.在工业化之前城市住宅区就已存在C.高级住宅区与低级住宅区背向发展D.高级住宅区一般位于城市的中心部位5、工业区不断向城市外缘移动，这是出于下列哪些原因（）①为了降低生产成本②为了寻找交通方便的地方③为了保护城市生态环境④为了进一步扩大城市用地规模A.①②B. ③④C.①③ D. ②④课后作业6、下图是某城市简图。