八年级政治第七课五心教案

四、教学策略选择与设计
本课主要解决的是关爱他人的问题，仅靠教师的讲解，远远不够，效果也不好。只有重视情感体验，使学生在情感上产生共鸣，才能积极主动去践行，达到知情行的统一。所以，在情景的配合下，通过情境体验式、价值辨析式和活动践行式教学，并以学生的合作探索为主，在自我教育过程中实现教育目标。基于此点，设计本课时，从导入到展开再到升华，各个环节都强调“从学生中来，到学生中去”，引导学生发现问题，解决问题。由感性上升到理性。
展示材料：南京理工大学的"暖心饭卡”项目。
思考：“暖心饭卡”项目“暖”在哪里？
教师点评、总结：帮助他人时，要考虑他人的内心感受，不伤害他人的自尊心。
1、学生阅读材料，感悟南京理工大学“暖心卡”项目；
2、学生发言，分享自己的阅读感悟。
通过讲述南京理工大学的"暖心饭卡”项目时注意方式方法，以避免学生尴尬的事例，使学生认识到关爱他人时我们切忌盲目，应充分考虑他人的感受，在尊重和理解的基础上给予他人帮助。
学生阅读教材
P75-76第一段正文，了解关爱的含义。
学生回忆父母等给自己的关爱，讨论交流所得到关爱的一些表现。
通过本活动，引导学生感悟到在生活中我们获得许多他人的关爱，要有一颗感恩的心回馈他人，引发情感共鸣。
(二)关爱他人的原因
活动二：关爱传递美好情感
多美展示材料和图片：“足球妈妈”—王侠。
设问：在人际关系中，关爱起到了怎样的作用？
1、阅读材料和图片；
2、学生思考问题；
3、学生发言。
通过讲述南瓜大王把优质种子分享给领居的故事，引导学生全面认识对他人、社会、自己的意义，使学生认同关爱他人也是善待自己。
二、关爱他人是一门艺术
活动五：情境探究——如此关爱

初二德育校本课程教案全册目录1、快乐的一天2、“学会守纪”五心五会主题班会3、把孝心献给父母4、学会尊重别人——诚信对待他人5、感恩6、愿用爱心温暖世界——“学做有爱心的人”7、做有责任感的人8、学会向他人学习9、学会学习——学会在劳动实践中学习10、对学习要有信心11、学会求知学会向他人学习教育背景：现在的校园中出现中学生戴耳钉，校服当休闲装穿，男生留长发，说脏话。

在校外，出校骑车双脱把，留恋上网荒废学业等等这种不良和不文明行为时有发生。

并且部分学生对这些行为认识不深，明辩是非能力不够，甚至有的人去以模仿这些不良言行为荣。

教学目的：通过主题班会，引导学生正确分清是非，不盲目学习他人，分清他人的行为是否正确，是否值得我们应该学习，尤其我们中学生应该树立正确的人生观、是非观，要有分辨是非能力，善于学习他人的优良品质和高尚行为。

课前准备：1、讨论本次主题班会的主题，确立内容2、收集中学生盲目向他人学习的现象、故事、图片、以及出现在校园中不符合中学生的言谈和举止的行为，查明这些现象的产生的原因。

主题班会内容与步骤：我们古代就有东施效颦的故事,现代的生活中东施效颦的故事还是频频的发生在我们的生活中。

我们都知道鲁迅的形象，众所敬仰。

然而你若要模仿他，穿长袍，留一字须，则会被人讥笑，认为你不是这个时代的人，那么我们中学生耳朵上戴着亮闪闪的耳钉，留着奇怪的发型、背着时装包出现在校园内，这给你的感觉是如何呢？主持：首先，我们来看一看屏幕上的图片(图片是学生们小时候喜欢的卡通人物) 看后同学们肯定会笑主持：小时候的我们和很多现在的小朋友一样喜欢比较流行的卡通人物，模仿他们的动作，模仿他们的语言。

现在的我们以歌星或影星为学习和仿效的对象，模仿他们的穿着打扮出现在校园内。

今天我们都觉得小朋友心中的卡通人物是多么的可笑明天回想起来，你是否觉得今天的自己的行为也是多么的无知呀！请看小品《时尚的女孩》主持A：小品中的女孩通过深刻反省，然后改变了不符合自己身份的形象。

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五心教育工作计划
斗古中学2015 级（5）班
学校开展威宁县的特色课程——“五心”教育，开展体验教育，实践育人，从而不断增强未成年人以忠孝、仁爱、诚信为核心内容的社会主义荣辱观、道德观。

以此来提高未成年人的社会责任感，构建和谐互助的人与人关系。

“五心教育”是指“忠心献给祖国、爱心献给社会、诚心献给他人、孝心献给父母、信心留给自己”的教育系列活动。

为确保此项工作有效开展，现制定如下工作计划：一、与日常工作相结合，使“五心教育”无时不在、无处不在。

学校是为学生提倡优质教育服务的，让学生充分体会到教师的“关心”和“爱心”，用我们自身工作上的行动成为“五心”教育的感染力量和表率，使五心教育通过学校教师队伍向学生无时不在，无处不在地传递开。

二、与精神文明、热爱伟大祖国、文明学校相结合。

学校组织相关活动，更进一步确保“五心教育”工作落到实处，例如：组织敬老爱幼活动，健康老人评选活动，家庭互助互帮活动、热爱伟大祖国诗歌朗诵活动等。

利用中学生团员的力量，使学校五心教育活动的推动力量得到更大的保证。

作为中国共产主义青年团团精品资料。

关爱他人教案教学目标：知识目标：知道关爱他人是维系友好关系的桥梁，懂得关爱他人要讲究策略；能力目标：能够心怀善意，尽己所能关爱他人，注意讲究策略；情感、态度价值观目标：树立关爱他人的意识，在关爱他人是做到心怀善意，尽己所能，把握策略；教学重点：关爱他人的作用；教学难点：关爱他人的艺术；课前准备：教师准备：关爱他人的故事及相关视频以及教案；学生准备：搜集身边关爱他人的例子，预习新课;课时安排：1课时教学过程：一，导入：教师出示关爱他人的相关视频。

导语：生活中我们每个人都在享受着他人的关爱，我们有责任，也有义务去关爱他人。

-----------板书：关爱他人。

二，出示学习目标：1.知识目标：知道关爱他人是维系友好关系的桥梁，懂得关爱他人要讲究艺术。

2.能力目标：能够心怀善意、尽己所能关爱他人，注意讲究策略。

3.情感态度与价值观目标：树立关爱他人的意识，在关爱他人时做到心怀善意、尽己所能、把握策略三，学生自主学习：（基本要求：快速阅读教材正文部分，思考下列问题，并用铅笔在教材上划出问题要点。

）（1）关爱的含义。

（2）为什么要关爱他人？（关爱他人的作用）（3）怎样关爱他人？四，教师释疑：1，关爱的含义。

含义：关爱，就是关心爱护。

表现：在长辈的呵护下，我们健康成长；在老师的鼓励下，我们增强学习信心；同学之间相互帮助，我们更懂得友谊的珍贵。

（由学生自主回答，教师做补充）2，为什么要关爱他人？活动一：教师：多媒体展示相关图片,提问：这些图片说明了什么？这些关爱有什么作用？学生：思考、讨论、并回答。

教师作总结：作用一，关爱传递着美好情感,给人带来温暖和希望,是维系友好关系的桥梁。

活动二：学生讨论课本P76页探究与分享：（1）你如何评价售票员、司机和乘客们的行为？（2）你从中体会到关爱具有怎样的作用？教师作总结：作用二：关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。

关爱使人们在交往过程中互谅互让、相互尊敬，与人为善、增进信任，有利于形成良好的人际氛围、促进社会文明进步。