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八年级下册政治第三单元我们的文化、经济权利（备课资料）第三单元我们的文化、经济权利一、单元地位本单元是全书不可或缺的内容，是对学生进行权利与义务教育的一个重要方面。
在公民的权利与义务中，受教育既是公民的基本权利，又是公民的一项基本义务。
初二学生正处于接受义务教育时期，这一课内容与学生在时间上和空间上最接近，与学生的活动最密切。
经济权利也是公民的重要权利，对于未成年学生来说同样非常重要，因为它是人们生存和发展的基础。
总之，这一单元是增强学生在受教育方面和经济权利方面的权利观念和义务观念的思想教育的落脚点。
二、主要内容本单元由“终身受益的权利”、“拥有财产的权利”和“消费者的权益”三课组成。
第六课“终身受益的权利”包括两框：“知识助我成长”和“珍惜学习机会”。
第一框“知识助我成长”，主要是帮助学生了解到教育及义务教育的含义、地位和特征，让学生理解教育的作用和受教育的重要性，认识到接受教育是自己享有的一项基本人权。
第二框“珍惜学习机会”，是在学生理解了教育的作用和受教育的重要性，并认识到受教育是自己享有的一项基本人权的基础上，帮助学生在自己受教育权被侵犯的时候学会依法维护自己的受教育权，让学生明确应该珍惜受教育机会，更好地履行受教育义务。
第七课“拥有财产的权利”包括三框。
第一框“财产属于谁”，主要帮助学生了解属于公民个人所有的财产必须是合法财产，财产所有权的含义，我国法律是保护公民合法财产的“利剑”。
第二框“财产留给谁”，主要让学生知道有关财产继承方面的基本知识，未成年人享有财产继承权，继承人继承遗产除依据法律规定外还要大力弘扬中华民族的传统美德。
第三框“无形的财产”，主要让学生懂得智力成果在人类社会发展进程中所起的重要作用，鼓励学生勇于发明创造，依法维护自己的智力成果权。
第八课“消费者的权益”由两框构成。
第一框“我们享有‘上帝’的权利”，主要让学生认识自己作为消费者的角色，了解消费者享有哪些权利。
第二框“维护消费者权益”，主要帮助学生提高鉴别水平，做一个聪明的消费者；帮助学生掌握一些运用法律维护自己作为消费者的权利的有效方法。
广西北海市八年级政治下册第三单元我们的文化、经济权利第七课拥有财产的权利第2框财产留给谁导学案新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（广西北海市八年级政治下册第三单元我们的文化、经济权利第七课拥有财产的权利第2框财产留给谁导学案新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为广西北海市八年级政治下册第三单元我们的文化、经济权利第七课拥有财产的权利第2框财产留给谁导学案新人教版的全部内容。
《财产留给谁》导学案[学习目标］1。
遗产的涵义及其必备条件；被继承人、继承人、继承权的涵义以及法定继承人的范围、继承顺序；遗产继承的方式，遗赠有别于遗嘱继承；协商解决继承问题，继承权受到侵害要依法予以维护;明确未成年人同样享有继承权。
2。
提高学生依法维护财产继承权的能力。
3.注重情义、互谅互让、相互尊重、相互宽容，协商解决继承问题。
［学习重点］:引导学生正确解决继承问题，学会依法维护继承权。
一、预习学案（自学课本，获取新知，你一定行）：1。
法律上将的死者称为被继承人。
被继承人遗留的财产称为。
遗产必须具备的三个条件：其一，：其二，：其三，。
2。
法定继承人的范围包括，，，，，，第一顺序继承人包括：，，，第二顺序继承人包括: ，，。
3。
继承权的实现方式包括， .4.遗嘱继承最大的优点在于，遗嘱继承人必须是范围内的一人或数人。
优先于。
遗赠必须是以外的人，受遗赠人获得遗赠的遗产，受我国法律保护。
5。
当继承权发生争议的时候,作为继承人的家庭成员之间，应该、、,而不要、。
我们除了严格外，还要大力传承和弘扬中华传统美德，践行。
当财产继承权受到侵害时，不要忍气吞声,要增强，运用，维护自己的正当权利。
2016-2017学年八年级政治下册第三单元我们的文化、经济权利第七课拥有财产的权利第一框财产属于谁练习（含解析）新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2016-2017学年八年级政治下册第三单元我们的文化、经济权利第七课拥有财产的权利第一框财产属于谁练习（含解析）新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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3.7。
1 财产属于谁一、基础训练1。
社会上的财产十分丰富，按照归属划分，可分为 ( )①国家所有②集体所有③个人所有④国家和个人共有A。
①②③④ B。
①②③ C。
②③④ D。
②④2。
我国法律规定：公民的合法财产受法律保护。
下列属于合法财产的是（ )①王平的存款扣除利息税后获得的利息②张强上学途中拾到一个钱包，将之据为己有③单位在过节的时候,发给职工200元奖金④刘先生在市场上买的古玩A。
①②④ B。
①③④ C。
①②③ D.②③④3。
依法对自己的合法财产享有占有、使用、收益和处分的权利的是( )A。
财产承租人 B。
财产所有人 C。
财产保管人 D。
财产所有权4.依据我国法律的规定，下列不属于公民个人所有财产是（）A。
小王在山上植树时挖出的明朝文物B。
小王父亲购买股票得到的股息C。
小王奶奶遗留下来的珍贵首饰D.小王过年时积攒下来的3000元压岁钱5.保护公民的合法财产及其所有权的重要武器是________,保护公民合法财产及其所有权的锐利武器是________.( )A.民事法律刑事法律B。
湖南省邵东县八年级政治下册第三单元我们的文化、经济权利第七课拥有财产的权利第二框财产留给谁学案（无答案）新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（湖南省邵东县八年级政治下册第三单元我们的文化、经济权利第七课拥有财产的权利第二框财产留给谁学案（无答案）新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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财产留给谁“三学四导"导学案主备人： xxx 审核人：时间： 2017 年上学期课型新授年级八课时14科目思想品德课题第七课第二框财产留给谁学习目标1、知道遗产的含义及其必备条件；2、了解被继承人、继承人、继承权的含义以及法定继承人的范围、继承顺序；3、知道遗产继承的方式，遗赠有别于遗嘱继承;4、懂得协商解决继承问题，继承权受到侵害要依法予以维护重点难点1.了解被继承人、继承人、继承权的含义以及法定继承人的范围、继承顺序.2.懂得协商解决继承问题，继承权受到侵害要依法予以维护。
导学过程主讲人备课自主预情趣导入：明确目标,个性导入复习导入：1．公民的个人财产包括哪些？2．财产所有权的含义3．法律保护合法财产的重要意义学自主预习单:1. 法律上将遗留财产的死者称为人，被继承人遗留的合法财产称为。
2. 法律上将依法继承死者遗产的人，称为。
3. 所谓继承权，指的是依法取得被继承人的权利。
4. 依照我国继承法，继承方式包括继承和继承.互助探学探究导研：合作探究，互助研讨1。
了解与继承有关的一组概念①被继承人：②继承人：③遗产：④继承权：2. 遗产必须具备的条件有哪些？3. 法定继承人范围、确立的依据、继承的顺序4。
2017年春八年级政治下册第3单元我们的文化、经济权利第7课拥有财产的权利第2框财产留给谁教学案新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2017年春八年级政治下册第3单元我们的文化、经济权利第7课拥有财产的权利第2框财产留给谁教学案新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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第2课时财产留给谁【学习目标】知识目标：遗产的含义及必备的条件；被继承人、继承人、继承权的含义及法定继承人的范围、继承顺序；遗产继承的方式,遗赠；继承权的协商与维护.能力目标：依法维护遗产继承权的能力;增强处理人际关系的能力。
情感、态度与价值观目标:培养在人际交往中注重情义、互谅互让的精神和互相关爱、宽容、尊重的情感。
【重点难点】重点：继承权的实现方式.难点：处理有争议的继承权。
点拨：一、学生对照书本梳理知识点;二、师生共同核对知识点;三、学生快速读记知识点。
点拨：本活动设计意图在于:通过晓军一家事例，帮助学生了解，只有当公民死亡时遗留的个人合法财产才能继承.通过引导学生讨论,让学生明白遗产必须具备的三个条件:（1）必须是公民死亡时遗留的财产；(2)必须是公民个人所有的财产；(3)必须是合法的财产。
情景导入生成问题请同学们回忆上节课的内容，说说什么是财产所有权,我国保护公民合法财产权的手段有哪些？（学生思考回答,巩固旧知。
）公民死亡后的财产该怎么办呢？今天我们就来学习新的一课——财产留给谁。
（出示幻灯片）自学互研生成能力(一)自主学习一、我们享有财产继承权1．作为遗产必须具备三个条件:（1）必须是公民死亡时遗留的财产;(2）必须是公民个人所有的财产；（3)必须是合法的财产.2．继承法规定的法定继承人的上述范围，是根据血缘关系、婚姻关系和扶养关系确立的。
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第2框财产留给谁1．张某遇车祸不幸去世，遗留下10万元合法财产，女儿依法获得了这些财产.张某属于（）A．被继承人 B．继承人C．遗产 D．继承权2．下列关于继承顺序观点正确的是（）A．继承开始后，第一顺序继承人继承，第二顺序继承人不继承B．继承开始后,第二顺序继承人继承，第一顺序继承人不继承C．继承开始后,第一、第二顺序继承人同时继承，但第一顺序继承人分得的遗产更多D．继承开始后,第一顺序继承人中同被继承人血缘关系近的先继承,并且分得的遗产更多3．李某因车祸不幸去世，留下房产和一大笔现金，妻子、女儿、养子、弟弟、岳母等提出了继承遗产的要求.依法有权继承李某遗产的是（）A．妻子、女儿、养子 B．妻子、养子、弟弟C．女儿、养子、岳母 D．妻子、女儿、岳母4．张先生有一儿一女，妻子早逝.今年张先生因病去世，留有房屋一处。
按照法律规定，房产由儿子和女儿共同继承。
这样的继承方式属于( ）A．遗嘱继承 B．法定继承C．馈赠继承 D．遗赠5．有效遗嘱必须具备的条件是（）①立遗嘱人必须具备立遗嘱能力,意思表示真实②立遗嘱人必须年满60周岁③遗嘱内容必须合法④遗嘱继承人必须是法定继承人范围内的一人或数人A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④6．中学生小方的舅舅刘某生病住院,由于刘某的父母已故,妻子和儿子又在外地工作，无法照顾，于是小方承担起了照顾舅舅的重任。
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3.7.2 财产留给谁一、基础训练1.按照继承法的规定，财产继承的两种方式是（）A。
遗嘱继承和遗赠B.法定继承和遗嘱继承C。
法定继承和父母子女间的继承D.遗嘱继承和兄弟姐妹间的继承2。
刘某是个体老板,有一儿一女，妻子早逝。
今年刘某因车祸去世，留下楼房一座，高级轿车一辆，存款10万元和死亡补偿金45万元。
按法律规定，房产，轿车和55万元钱直接由其儿子和女儿共同继承。
这种继承方式属于（）A。
遗嘱继承 B.法定继承 C。
馈赠继承 D.遗赠继承3.公民李某在其妻子去世后不久也随之去世，其留下的房产与现金等遗产在分配的时候出现了争议。
儿子认为男孩理应全部继承。
女儿认为男女平等，应平分。
死者的父母、兄弟姐妹也提出要得到相应的一份。
以下不应参与继承的是 ( )A.儿子 B。
女儿 C。
父母 D.兄弟姐妹4.继母和父亲先后过世后，继母的养女陈女士依据继母的公证遗嘱继承了全部房产，儿子张先生将陈女士告上法庭主张法定继承权。
当地法院对此案开庭审理后,驳回了张先生的诉讼请求。
张先生败诉是因为（ )A。
八年级下册政治第三单元知识点对待学习八年级政治知识,我们不能有半点的弛懈。
小编整理了关于八年级下册政治知识点，希望对大家有帮助!八年级下册政治知识点：第三单元我们的文化、经济权利第六课终身受益的权利第一框知识助我成长1、教育的含义教育，是以促进人的发展、社会的进步为目的，以传授知识、经验为手段，培养人的社会活动。
2、教育对个人成长的作用：一方面，教育是每个人生活的准备。
它通过向个人传递文化，帮助人超越一己之见去掌握前人的经验，分享人类世代积累的知识财富，获得独立生活的必要前提。
另一方面，它又唤起人的潜能，不断提高和革新自己，从而开辟人性发展的道路，奠定走向未来的基础。
教育对于个人一生的成败至为关键，教育获取知识，知识改变命运，2、受教育的重要性：教育能为人们未来生活奠基。
教育对于个人一生的成败至为关键，从这个意义上说，教育获取知识，知识改变命运。
对于民族、国家来说，教育成就未来。
3、什么是受教育权?所谓受教育权，是指公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。
4、什么是义务教育?所谓义务教育，是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益事业。
这里的“义务”，是指用法律形式规定的，国家、社会、学校、家庭和适龄儿童少年都要遵循并应尽的义务;这里的“教育”，专指学校教育。
5、义务教育的特征：(1)具有强制性，由国家强制力保证其推行和实施;(2)具有公益性，即不收学费、杂费。
(3)具有统一性，在全国范围内实行统一的义务教育。
第二框珍惜学习机会1、当我们的受教育权被他人剥夺或受到侵犯时，我们可以采用非诉讼方式或诉讼方式予以维护。
具体方法：寻求学校老师的帮助;寻求亲朋好友的帮助;寻求妇联、共青团组织的帮助;寻求教育部门的帮助;寻求法律帮助等。
2、我们未成年人为什么要珍惜受教育的机会?在我们这个不发达的大国办教育、普及义务教育很不容易，父母辛勤劳动供子女读书也不容易。
