八年级道德与法治下册第七课

材料：党的十八大以来，不论什么人，不论其职务多高， 只要触犯了党纪国法，都要受到严肃追究和严厉惩处。一 批高级官员因为严重违法违纪落马，多位省部级高官相继 被查。除此之外，一些大案要案相继进入司法程序并宣判： 曾经身居高位的薄熙来、刘志军、黄胜、田学仁等被依法 追究刑事责任。 截至2015年3月18日，十八大后全国已有 98名副部以上官员和军级以上军官落马，包括2015年被宣 布查处的10名省部级官员；2014年被宣布查处的副国级及 以上官员4人、省部级官员36人；十八大后被宣布查处的 军级以上军官30人；十八大至2013年底被宣布查处的省部 级官员18人。 • 3、从公平的角度看，国家为什么要下这么大力度反腐 （公平的重要性） ①公平是个人生存和发展的重要保障 ②公平是社会稳定和进步的重要基础
材料一：在宪法第二章权利与义务的第四十八条第1款中明确规定： “中华人民共和国妇女在政治的、经济的、文化的、社会的和家庭 的生活等各方面享有同男子平等的权利。”在继承法的第九条中明 确规定：“继承权男女平等。”在劳动法的第十三条中明确规定： “妇女享有与男子平等的就业权利。在录用职工时，除国家规定的 不适合妇女的工种或者岗位外，不得以性别为由拒绝录用妇女或者 提高对妇女的录用标准。” 材料二：新华社天津5月8日电 天津市第一中级人民法院对第十八 届中央政治局原委员、重庆市委原书记孙政才受贿案一审公开宣判， 对被告人孙政才以受贿罪判处无期徒刑，剥夺政治权利终身，并处 没收个人全部财产；对孙政才受贿所得财物及孳息予以追缴。孙政 才在宣判后当庭表示，自己真诚地认罪、悔罪，接受法院的判决， 不上诉，将认真接受改造。 2、根据材料，说说法律面前一律平等的表现 ①任何公民一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利，平等地履 行宪法和法律规定的各项义务。 ②我国公民的合法权益一律平等地受到法律保护，违法犯罪行为一 律平等地依法予以追究。（平等地适用法律）
思考：按照公平的原则，你认为该怎么分？什么是公平？ 按照正义的原则，又该怎么分？什么是正义？
一、公平
• 1、什么是公平： 公平通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、 不偏不倚的态度或行为方式。（态度中立，不偏不倚，无 价值取向） • 2、公平的内涵（内容）： 权利公平（每个人依法平等参与社会活动，如：妇女投票 权） 规则公平（每个人都受到行为规范的约束，如：王子犯法 与庶民同罪） 机会公平（社会为每个人提供同等的发展机会和条件，如： 两免一补，最低生活保障）
社会主义核心价值观社会层面： 自由、平等（第七课） 公正（第八课） 法治（自由、平等与公正的目的是建设法治社会）
第七课：尊重自由平等
学习目标： 1、通过自主预习和老师的引导，说出自由和平等的内涵 是什么； 2、通过案例分析，说出如何珍视平等和如何践行自由。
一、自由（Freedom）
生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故，二者皆可抛。 ——（匈）裴多菲 Men are born, and always continue, free and equal in respect of their rights. Civil distinctions, therefore, can be founded only on public utility. （人生来就是而且始终是自由的，在权利方面一律平等。社会差别 只能建立在公益的基础之上。） ——《人权宣言》第一条 由此上溯到一千八百四十年，从那时起，为了反对内外敌人，争取 民族独立和人民自由幸福，在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不 朽！ ——人民英雄纪念碑碑文 你是如何理解自由平等的？为什么这么多先贤为了自由和平等抛头 颅、洒热血？
材料一：央视科教频道纪录片《家风》以古代著名家训为切入口， 讲述家风形成的历史脉络，以及一个个家庭对传统美德的执着追求， 体现中国人超越时代的家族凝聚力与责任感。焦裕禄有“带动艰苦， 不搞特殊”“工作上向先进看齐，生活条件跟差的比”的家训。谷 文昌“请白持家、简朴本分，为民奉献”的家风至今仍在当地干部 群众中传颂。杨善洲任县委书记时既没有利用职权给家人“农转 非”，也没有为儿女端上“铁饭碗”，女儿结婚时杨善洲要求从简 办事，不让请客，不让收礼。家风为政风提供道德基础，政风为家 风增添政治内涵。 材料二：日前，一则5月9日爱奇艺某员工回复“面试邀约”的邮件 截图流出，邮件显示，该员工在面试中央财经大学研二学生后，备 注称“今后河南人尽量先过滤掉”。5月11日，爱奇艺官方微博显 示，对于网友反映的爱奇艺招聘中存在地域歧视的问题，经查实， 该行为确系出自爱奇艺在职员工。爱奇艺连夜讨论决定，辞退相关 当事人，并对因用人不当造成的不良影响，向公众道歉。 3、上述材料启示我们在践行平等时该注意些什么？ ①践行平等，就要反对特权；②践行平等就要平等地对待他人的合 法权益；③践行平等，就要敢于抵制不平等的行为。
• 4、阅读课本P.105两则阅读感悟，谈谈正义的重要性。 ①正义是社会制度的重要价值； ②正义是社会和谐的基本条件。
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材料1：2018年1月1日，甘肃某公园，一名6岁男孩不慎坠入湖中冰 窟，现场多名热心市民与及时赶到的民警合力展开一场生死大营救。 来自河南商水的王保华和同伴第一个冲上冰面，匍匐在冰上，奋力 伸手把编好的藤条扔向水中挣扎的男孩。男孩获救后，他与同伴却 悄悄离开……事发后，多家媒体连续播报“寻找红裤头好人”的消 息，5天之后，“红裤头”与同伴这两位河南好人才出现在人们的 视野中。 材料2：诉讼法第三章第二十八条规定：审判人员、检察人员、侦 查人员有下列情形之一的，应当自行回避，当事人及其法定代理人 也有权要求他们回避： （一）是本案的当事人或者是当事人的近亲属的； （二）本人或者他的近亲属和本案有利害关系的； （三）担任过本案的证人、鉴定人、辩护人、诉讼代理人的； （四）与本案当事人有其他关系，可能影响公正处理案件的。 思考：阅读上述两则材料，谈谈该如何守护正义？
二、平等（Equality）
材料一：修订后的《残疾人教育条例》提出，“学前教育机构、各 级各类学校及其他教育机构应当依照本条例以及国家有关法律法规 的规定，实施残疾人教育；对符合法律法规规定条件的残疾人申请 入学，不得拒绝招收。”“残疾人家庭应当帮助残疾人接受教 育。”“残疾人参加国家教育考试，需要提供必要支持条件和合理 便利的，可以提出申请。教育考试机构、学校应当按照国家有关规 定予以提供。” 材料二：盲道是为盲人朋友服务的，有时候我们在路上也看到很多 占盲道的，导致盲人无路可走确实很危险。呼吁设计单位在设计盲 道时，能尽量考虑到残疾人的需求，规划能更合理。另外，希望市 民能体谅残疾朋友，尽量不要将车子停在盲道上。给别人方便，也 是给自己方便。 思考：什么是平等？设置盲道、不得不占用盲道、乘车要跟老弱病 残孕让座，算不算这些人拥有特权？为什么？ 1、什么是平等：①同等情况同等对待；②不同情况区别对待。
一、自由（Freedom）
通过两条法律规定，谈谈我们该如何认识法治与自 由的关系？
• 4、法治与自由的关系： 法治与自由相互联系，不可分割。一方面，法治规定了自 由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线；另一方面， 法治是自由的保障。 • 5、阅读课本P.96探究与分享，材料启示我们该如何珍 视自由？ ①珍视自由就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利，知晓自 己的权利，正确认识自己的权利，积极行使和维护自己的 权利； ②珍视自由，必须依法行使权利，应自觉守法、遇事找法、 解决问题靠法、树立守法光荣、违法可耻的法治意识。 ③珍视自由要求我们在行驶自由和权利的同时不得损害国 家的、社会的、集体的利益和其他公民的自由和权利。
材料一：课本P.108上面的阅读感悟； 材料二：近年来，随着房价的攀升，“租售同权”进入公 众视野。住建部有关负责人表示，将通过立法，明确租赁 当事人的权利义务，保障当事人的合法权益，建立稳定租 期和租金等方面的制度，逐步使租房居民在基本公共服务 方面与买房居民享有同等待遇。 4、结合两则材料，谈谈如何维护社会公平： ①个人维护公平。面对利益冲突，我们要站在公平的立场， 学会担当，以公平之心为人处世；遇到不公平的行为时， 我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合 法的方式和手段，谋求最大限度的公平。 ②制度保障公平。对于立法而言，在规定权利和义务、分 配社会资源时，要公平对待每个人，保障每个人得到他应 得的；对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平 对待当事人，确实维护起合法权益。
二、正义
• 1、什么是正义： 正义是社会文明的尺度，体现了人们对美好社会的期待和 追求。（弘扬真善美，贬斥假恶丑，照顾弱者，惩罚恶者， 不中立，有价值取向） • 2、正义的要求（内涵）： ①依法保障人们的正当权利，使受害者得到救济、违法者 受到惩罚； ②分辨是非，惩恶扬善，维护社会公共利益； ③对弱者给予必要的扶助，以保证其有尊严地生存。 • 3、近年来国家为了维护社会公平正义采取的措施： 改革收入分配制度，完善最低生活保障制度，完善失业保 险制度，建立国家助学金制度，实行两免一补，免除农业 税，提高个税起征点……
第八课：维护公平正义
古时候，一位父亲临终前，要把四锭等重的黄金分给三个 儿子。三个儿子的情况是：大儿子精明强干，为赚取这四 锭黄金出力最多；二儿子能力一般，但很有孝心，父亲生 病时端茶送水，最得父亲喜爱； 三儿子身残体弱，为人 善良，父亲最担心他以后的生计。如果你是这位父亲，该 怎么分配这四锭黄金？
• 5、如何守护正义： ①个人守护正义。面对非正义行为，一方面要敢于斗争， 另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义 “智”为。 ②司法维护正义。司法机关必须独立公正行使司法权，坚 持以事实为根据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序，平 等对待当事人，确保司法过程和结果合法、公正。
• 1、什么是自由 人们在法律规定的范围内，依照自己的意志活动的权利。 自由在法律上的体现就是我们享有的和正当行使的各项权 利。 • 2、拥有自由的意义 拥有自由不仅能增强个人的幸福感，而且能激发每个人的 活力，从而推动社会的进步与繁荣。 • 3、自由的相对性： 甲：自由就是想说什么就说什么，想做什么就做什么； 乙：自由就是做法律不禁止的一切事情。 • 以上两种说法哪个有道理？为什么？ 自由是有限制的、相对的，必要的限制是对自由的保护， 无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。