八年级下册政治第7课

2021年山东省八年级下第七课单元测试（政治）一、选择题1. 有人认为，讲自由，就不能有任何的约束；有纪律的约束，就谈不上有自由。

这种看法之所以是错误的，是因为（）A.不懂得纪律是有约束力的B.不懂得自由与纪律是相辅相成的C.不懂得纪律的重要性D.认识到自由是非常宝贵的2. 微信作为一种新兴的交流工具，走进了普通民众的生活，个人的言论自由得到了极大的发挥。

但是微信自由背后是公共责任与法律底线。

这说明（）A.言论自由是无限制的绝对自由B.法律是对权利的限制和约束C.滥用言论自由要受到刑事处罚D.公民要在法律允许的范围内行使权利3. “法律是自由的第一条件，自由过了头，一切就乱了套。

”对此，下列理解不正确的是（）A.要自由就不能讲法律，守法律就必须无条件放弃自由B.自由和权利必须建立在遵守法律的基础上C.珍视自由必须依法行使权利，树立守法光荣、违法可耻的法治意识D.必须依照宪法和法律的规定行使自由和权利，不得超越法定范围和界限4. 见下图，对该公司的招聘规定，你的态度是（）A.就业歧视，忍气吞声B.听之任之，正常现象C.据理力争，打砸公司D.践行平等，依法维权5. 关于自由和规则的关系，曾有人做过这样的描述：行星说，自由就是在各自的轨道上运作；火车说，自由就是在铁轨上来回奔跑；鱼儿说，自由就是在河水里欢快地遨游；风筝说，自由就是系着一条长线在风里飞翔；汽车司机说，自由就是牢记交通规则，握好方向盘。

这启示我们（）A.自由是无条件的，应该不受任何限制B.社会生活中的任何自由都要受到一定的约束或限制C.规则制约着人的行为，也保障着人的权利和自由D.无视规则，违背规则，就不可能有真正的自由6. “阳光跟帖”行动开展以来，倡导网民聚焦文明理性发帖，识别网络谣言，提升网络媒介素养和公德意识等内容，改善了跟帖评论生态，形成了人人争做“中国好网民”的良好评论氛围。

要做一个合格的“中国好网民”，下列说法正确的是（）A.坚持理性发言，不信谣、不传谣B.坚持言论自由，不需要监管网络发言C.对一些事和人，多站在对方的角度看问题D.公民应该依法行使自己的权利，不得损害社会的公共利益7. 当今中国政治清明，贯彻执行法律面前人人平等原则是大势所趋、民心所向，必须采取更加有效的措施，确保这一重要原则得到真正贯彻执行。

2019-2020学年度北师大版初中政治思品八年级下册第七课法律面前人人平等习题精选第六十一篇第1题【单选题】陆某等9名农民工，跟随一包工头为青岛某电梯公司干活，被拖欠3万余元工资。

陆某等人法律知识欠缺，当起诉欠薪公司又无力支付律师费用时，可以请求_______帮助。

( )A、公安机关B、律师事务所C、公证处D、法律援助中心【答案】：【解析】：第2题【单选题】2014年12月3日，盐城公共自行车租车卡今起预售，本月中旬部分站点将投入试运行。

以往兄弟城市的经验证明，在享受公共自行车带来的便利的同时，也会出现一些不文明行为：拆解自行车零件、割破车胎、撞弯车轮、破坏车墩等。

假如遇到这样的行为，你会( )①事不关己，置之不理②及时劝告、制止这种破坏公共设施的行为③当场擒获破坏者，依法对其进行罚款④拨打110报警，协助警方指证破坏者A、①④B、①③C、②③D、②④【答案】：【解析】：第3题【单选题】(2015·威海)“任性”是2014年火起来的一个网络用语。

是“任由着自己的性子来”的缩写。

随着互联网的快速发展,我们的生活越来越离不开网络。

但在微博、微信、QQ等公共空间决不可“任性”。

这表明( )①公民的权利和义务具有一致性,享受网络便利的同时要履行相应的义务②公民要在法律允许和许可的范围内行使权利③所有网络造谣行为均属于犯罪行为④公民在行使自己权利的同时,不得损害他人的合法权益A、①②③B、①②④C、②③④D、①②③④【答案】：【解析】：第4题【单选题】当你在校门口看到一个男青年对本班一个同学拳打脚踢时，下列做法正确的是( )①立即上前帮助本班同学殴打男青年②立即到学校保卫室报告老师来处理③及时拨打“110”报警④赶紧躲开，多一事不如少一事A、①②B、①④C、③④D、②③【答案】：第5题【单选题】中学生小刚在放学回家的路上，看到本班同学小江被几个身强力壮的社会青年拦住搜身。

小刚未加思索，立即上前替小江打抱不平，结果两人都被打成重伤，住进了医院。

第七课尊重自由平等7.2自由平等的追求同步测试一、单项选择题：（50分）1. 学了平等的相关知识后，几位同学就身边的事例与现象发表了一下看法，其中正确的是①小梅：现在人民代表大会妇女代表占一定比例，这是我国坚持男女平等的表现之一( )②小明：在我国，未满18周岁公民没有选举权和被选举权，这怎么能是平等呢？③小刚：公交车设有老幼病残孕爱心专座，是对他们的特殊照顾，这也是平等④小军：有些单位只招名牌大学生，名牌大学的学生能力强，这无可厚非A. ①②B. ①③C. ②③D. ③④2. 随着“二孩”政策的全面放开，女生就业形势更是“难上加难”。

女大学生求职时大都会被问“你打算什么时候要孩子”。

很多学生发现，在简历中注明“已婚已育”的女生就业成功率更高。

面对用人单位的就业歧视，我们的正确态度或做法是( ) ①接受现实，一笑置之②据理力争，依法维权③敢于抵制，追求公平④既遭歧视，何必就业A. ①③B. ①④C. ②③D. ②④3. 《互联网用户公众账号信息服务管理规定》第十一条规定：“互联网用户公众账号信息服务使用者不得通过公众账号发布法律法规和国家有关规定禁止的信息内容。

”下列对此评论正确的是( ) ①必要的限制是对权利、利益的一种保护②互联网管理规定侵犯了公民的言论自由③国家应该侧重保护公民的网络言论自由④互联网无限制的自由可能造成混乱与伤害A. ①②B. ①④C. ②③D. ②④4. 对“法大于情，警察违章也要罚”理解正确的是( )A. 警察违反交通规则免受处罚B. 任何时候都应坚持法大于情C. 处罚违章警车不利于社会和谐D. 我们要坚持法律面前人人平等5. “我们认为这是不言而喻的真理，一切人生来都是平等的。

”关于平等，下列认识正确的是①平等是人类的崇高理想②法律面前人人平等是社会文明进步标志( )③追求平等是社会发展的永恒主题④追求人人平等就是要实现人与人之间没有差别A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④6. 甘肃省国土厅原副厅长张国华在任职期间利用职务便利，为相关单位及个人在承包工程、申请银行贷款、办理土地使用手续等方面谋取利益，最终因受贿及巨额财产来源不明罪，被判处无期徒刑，剥夺政治权利终身。

第七课中华民族大家庭★教学目标：知识目标：1、知道我国是一个统一的多民族国家，有 56 个民族分布在祖国的四面八方；。

2、要自觉做到“三个尊重”，即尊重各民族的宗教信仰，尊重各民族的风俗习惯，尊重各民族的语言文字；3、了解我国基本的政治制度之一——民族区域自治制度。

能力目标：1、了解中华民族是经过几千年民族迁徙、分化和融合而逐步形成的。

2、懂得新中国的成立，开辟了各民族平等、团结、互助的新时代，各族人民真正成为国家的主人3、维护民族团结，是每个公民应尽的法定义务，情感态度价值观目标：增强对中华民族文化的认同感，培养学生的民族精神，对学生进行爱国主义教育。

★教学重点难点分析：1、维护民族团结，是每个公民应尽的法定义务2、民族区域自治制度。

★教学准备：教案★教学课时： 3课时★教学过程：第一课时“兄弟姐妹”教学设计案例★课后作业：完成配套练习★板书设计：一：兄弟姐妹1、中华民族是由 56 个民族共同组成2、说说你知道的民族★课后反思：第二课时“平等尊重”教学设计案例★课后作业：完成配套练习 ★板书设计： 实行民族区域自治一、国家制定和实施了那些保 大力培养和使用少数民族干部障各民族平等权利的方针政策民族区域自制的提出 民族区域自治的内容民族区域自治权自治区设立时间少数民族文化二、尊重各民族的语言文字的体现三、如何维护民族团结★课后反思：第三课时“团结互助，共同进步”教学设计案例★课后作业：完成配套练习★板书设计：一、各民族团结互助的重要意义1、有利于国家的稳定的繁荣2、有利于各民族的共同进步和发展文成公主入藏二、历史上各民族团结的见证金城公主入藏昭君出塞三、新中国建立后，为促进少数民族地区的发展，制定的政策和措施1、国家陆续建设了青藏公路、成昆铁路、青藏铁路2、选派大批干部支援少数民族地区建设3、用法律确认维护民族团结的义务★课后反思：。

自由平等的真谛1 教学分析【教学目标】【重点难点】教学重点：自由的意义、平等的含义，公民在法律面前一律平等。

教学难点：法治与自由的关系。

2 教学过程一、导入新课设计意图：围绕“自由”这个话题，通过三名同学小蕊、大海、阿梅的对话，引发学生对自由的思考，从而正确认识和把握自由的内涵。

1．阅读教材第96页“运用你的经验”栏目。

2．请三名同学分别扮演小蕊、大海、阿梅，现场演绎对话，可以适当增加对话内容和旁白。

3．请全班同学围绕三名同学的对话，分别进行评价交流，并谈谈自己的认识。

提示：自由不是想说什么就说什么，想干什么就干什么；也不是完全由自己做主，不受规矩的限制；自由应该是法律之内的自由，是做法律不禁止的一切事情的权利。

二、新课讲授目标导学一：无法治不自由活动一：小故事——断线的风筝设计意图：通过形式新颖、师生喜闻乐见的寓言故事，以小见大，揭示风筝“无力回天”的根源，诠释出行为失去限制和约束的危害性，道出自由的真谛所在。

1．阅读教材第97页的第一个“探究与分享”栏目，在阅读过程中体会“风筝”的情感变化。

2．(1)挣脱了束缚的风筝为什么“无力回天”？(2)如何理解自由应受必要的限制？提示：(1)风筝挣脱了线的束缚，失去了线的保护，自然“无力回天”。

(2)必要的限制是对自由的保护。

无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。

教师讲解：拥有自由，不仅能增强个人的幸福感，而且能激发每个人的活力，从而推动社会的进步与繁荣。

但是，自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。

必要的限制是对自由的保护。

活动二：探究网络自由设计意图：该活动基于近些年愈发猖狂的网络谣言而设计。

互联网确实拓展了我们自由表达的空间，网络世界对自由的崇敬似乎到了无以复加的程度，一些人甚至认为在网络世界里可以天马行空，想说什么就说什么。

殊不知，网络世界不是法外之地，同样有边界。

1．阅读教材第97页的第二个“探究与分享”栏目。

2．查一查：请查阅我国对网络言论的相关法律规定，说一说网络世界自由的边界。

初中道德与法治知识点八年级下册知识点目录八年级下册第一单元坚持宪法权威第1课党的主张和人民意志的统一（公民权利的保障书）：党的领导、国家权力属于人民、人权+治国安邦的总章程：设置国家机构、规范权力运行第2课保障宪法实施坚持依宪治国：宪法地位、宪法权威+加强宪法实施：宪法监督制度+宪法意识第二单元权利义务第3课权利内容+如何行使第4课义务内容+如何履行第三单元制度、机关第5课政治制度、经济制度第6课权力机关、国家主席、行政机关、监察机关、司法机关第四单元法治精神第7课自由平等第8课公平正义八年级下册第一单元坚持宪法至上第一课维护宪法权威1.1党的主张和人民意志的统一1、党的领导地位是如何确立的？2、为什么坚持中国共产党领导？填空3、如何坚持中国共产党的领导？（党自身角度）/中国共产党与宪法法律之间的关系。

（1）中国共产党领导人民制定宪法法律，领导人民实施宪法法律，做到党领导立法、保证执法、支持司法、带头守法。

（2）中国共产党要履行好执政兴国的重大职责，必须在宪法和法律范围内活动，依据宪法法律治国理政。

4、我国宪法的基本原则、原则和我国的国家性质P3 填空（1）宪法的基本原则：尊重和保障人权。

（2）宪法的基本原则：一切权力属于人民。

（3）我国的国家性质是：中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。

5、宪法如何保障国家权力属于人民？P3-5①宪法规定了国家性质和人民当家作主的地位；②宪法规定了社会主义经济制度，奠定了国家权力属于人民的经济基础；③宪法规定了社会主义政治制度，明确了人民行使国家权力的基本途径和方式；④宪法规定广泛的公民基本权利，并规定实现公民基本权利的保障措施；⑤宪法还规定国家武装力量属于人民。

6、最大的人权是什么P6：人民幸福生活是最大的人权。

7、我国人权的主体和内容P7:人权的主体：包括我国公民和外国人，不仅保护个人，也保护群体。

人权的内容：既包括平等权和人身权利、政治权利，也包括经济、社会、文化方面的权利。

第七课尊重自由平等4.7.1 自由平等的真谛1、自由的意义（P97）和内涵（P98）分别是什么？①意义：拥有自由，不仅能增强个人的幸福感，而且能激发每个人的活力，从而推动社会的进步与繁荣。

②内涵：自由主要指人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利。

2、为什么说自由要受必要的限制？（如何理解?）（P97）①自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。

必要的限制是对自由的保护。

②无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。

3、如何理解法律之内的自由？①无论现实世界还是网络空间，自由都是法律之内的自由。

②自由主要指人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利。

③自由在法律上的体现,就是我们享有的和正当行使的各项权利。

4、★法治与自由的关系是怎样的？（P98）①法治与自由相互联系，不可分割。

②法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价；③法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害。

④法治既规范自由又保障自由。

5、平等的意义是什么？（P99）①平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。

②法律面前人人平等，是社会文明进步的标志，也是社会主义法治的基本原则之一。

6、平等在法律意义上的含义是什么？（P99）一是同等情况同等对待，二是不同情况差别对待。

7、“法律面前人人平等”主要表现在哪些方面？（主要内容）（P100-P101）①任何公民，都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利，同时必须平等地履行宪法和法律规定的各项义务。

②我国公民的合法权益一律平等地受到法律保护，违法或犯罪行为一律平等地依法予以追究，任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权。

【说明】简单概括就是：平等地享有权利、平等地履行义务、平等地适用法律4.7.2 自由平等的追求8、★我们应如何珍视自由？（P102）①珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。

（具体要求：我们要知晓自己的权利，正确认识权利的价值，积极行使和维护自己的正当权利。

八年级下册道德与法治第7课《尊重自由平等》知识点1、法制与自由两者之间的关系？①法治与自由相互联系，不可分割。

②一方面，法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价；③法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害。

法治既规范自由又保障自由。

④社会生活中，有边界才有秩序，守底线才享自由。

⑤自由不是为所欲为，它是有限制的，相对的，必要的限制是对自由的保护。

2、平等的含义？在法律意义上，平等具有两层含义：一是同等情况同等对待，二是不同情况差别对待。

3、如何理解“中华人民共和国公民在法律面前人人平等”?①任何公民，都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利，同时必须平等地履行宪法和法律规定的各项义务。

②我国公民的合法权益一律平等地受到法律保护，违法或犯罪行为一律平等地依法予以追究，任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权。

4、怎样珍视自由？①要珍惜宪法和法律赋予我们的权利，严格依照宪法和法律的规定行使权力。

②我们不得超越法定范围和界限，不得损害国家、社会、集体的利益和其他公民的合法权利。

③作为公民，应自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，树立守法光荣、违法可耻的法治意识。

5、我们应如何践行平等？①践行平等，就要反对特权。

每个公民都应平等地承担法律规定的义务，不得享有不受法律约束的特权。

②践行平等，就要平等对待他人的合法权利。

③践行平等，就要敢于抵制不平等的行为。

面对不平等现象，我们不能听之任之，应据理力争，必要时依法维权。

④把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中。

⑤我们要增强平等意识，努力践行平等，共同建构平等有序的社会制度。

第一课国家的主人广泛的权利(一)人民当家作主的国家1.问：我国的国家性质：答：我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。

2.问：我国现阶段人民的构成：答：在我国现阶段，包括工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者在内的全体人民，都是国家和社会的主人。

3.观：(1)与敌对势力和敌对分子进行斗争，以确保人民当家作主的地位不被动摇，维护国家的长治久安。

(2)在我国，作为国家主人的人民(领导者)，享有宪法赋予的管理国家等权利。

作为国家的公民(被领导者)，享有宪法和法律确认的公民权利(利益)。

4.问：公民权利和公民基本权利的含义：答：公民权利，指的是宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益，这种权益受国家保护，有物质保障。

宪法规定的公民权利，是公民最主要、最根本的权利，所以称之为公民的基本权利。

5.问：人民和公民的区别：答：人民：区别于敌人的政治概念，在不同的国家和同一国家的不同历史时期，有着不同的阶级内容。

公民：法律概念，是指具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定，享有权利和承担义务的人。

宪法：我国宪法明确规定：“凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。

”在我国，公民既包括人民，又包括具有我国国籍的被剥夺政治权利的人。

关系：后者不能享有公民的全部权利，也不能履行服兵役等光荣义务。

[公民=人民被剥削政治权利的人敌对分子]相关链接：国籍指的是一个人属于某一国家的公民资格。

公民的国际一般由一国的国籍法确认。

《中华人民共和国国籍法》是确认中国公民资格的法律依据。

6.问：我国法律是如何保障国民权利的?答：最重要、最有效的是法律保障。

我国通过建立以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制，保障公民的权利。

法律是保障我们权利的法宝，维权的利剑。

问：我国权利保障体制：答：我国通过建立以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制，保障公民的权利。

部编版道德与法治八年级下册第七课尊重自由平等同步训练题一、单项选择题1.平等是人类崇高的理想，是社会发展的永恒主题。

下列对于平等的理解正确的有（）①平等是法律上的平等②平等要求同等情况同等对待③平等要求不同情况差别对待④真正的平等就是“等贵贱，均贫富”A. ①②④B. ①②③C. ②③④D. ①③④2.2020年9月，某校开展了法律知识竞赛活动。

下列材料分析不正确的是（）①2020年7月28日，内蒙古原一厅级干部文民因贪污罪、受贿罪等被判处有期徒刑18年，并处罚金180万元--文民的行为具有严重社会危害性，罚金180万元属于主刑②小丽一家积极响应政府号召，配合社区干部做好疫情防控工作，宅家不出门、不走访亲友--小丽一家履行了维护民族团结的义务③2020年7月，武汉市部分微信群内有网民传播新冠肺炎疫情的谣言，查实后，对谣言者吴某给予行政拘留5日的处罚--法治标定了自由的界限，自由的行使不能触碰法律的红线④出租车司机王某发现有外国人随身携带不明装备在军事禁区附近测量，便拨打了“12339”举报电话--王某行使了维护国家安全的权利A. ①②③B. ②③④C. ①②④D. ①③④3.“皇帝和鞋匠的灵魂都是用同样的模型锻造的。

”法国思想家蒙田的这句话说明了（）A. 人的地位是一样的，出生没有差别B. 人格没有高低贵贱之分，都是平等的C. 每个人的天赋都是一样的D. 皇帝和鞋匠长得很像4.“法治社会，无法外之地，无法外之人，无法外之权，任何人都不能为所欲为，无论是维护权益，还是表达诉求，都必须在法治轨道上进行，任何逾越法律底线的行为，必将受到法律制裁｡”其表达的理念是（）①崇尚自由②崇尚法治③权利重于义务④法律面前人人平等A. ①③B. ②④C. ②③D. ①④5.平等是人和人之间的一种关系、人对人的一种态度，它是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。

以下关于平等的表现，正确的是（）①男女同工同酬②一次选举一人一票③学生享有平等的受教育权④老人、儿童、孕妇、残疾人在乘坐公共交通工具时应获得优先权A. ①②③B. ①②④C. ②③④D. ①②③④6.如果个人拥有闯红灯的自由，那么不仅交通秩序会混乱不堪，而且个人的生命安全也得不到保障。

初中道德与法治人教版部编版八年级下册第七课练习题一、单项选择题1.人生而平等, 没有高低贵贱之分。

对此理解错误的是( )A. 人人都享有同等的社会地位,获得均等的报酬B. 每个人的生命都同样宝贵、同等重要C. 每个人的人格尊严都应得到同样的尊重D. 每个人都不应该因收入的多少、社会地位的高低而受到不平等对待2.歌德说:“一个人只要宣称自己是自由的,就会同时感到他是受限制的;如果他敢于宣称自己是受限制的, 他就会感到自己是自由的。

”这是因为( )①纪律、法律等规则制约着人的行为, 也保障着人的权利和自由②纪律、法律等规则和自由是紧密联系、不可分割的、同时也是相互制约的③纪律、法律等规则是对行动自由的限制④只有内心甘愿接受规则的约束, 我们的心灵才会获得真正的自由A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④3.李克强总理在出席夏季达沃斯论坛时曾说: “总理”和“农民”两岗位无贵贱之分。

几十年前自己就是农民, 当年农民的经历, 对今天总理的职务受益匪浅。

总理的话向我们揭示的道理有( )①人生来平等,这种平等应该得到充分的尊重②平等集中体现在人格尊严和法律地位的平等③尊重农民, 就一定能激发农民的生产积极性④我们要增强平等意识, 平等对待他人A. ①②③④B. ①③④C. ①②④D. ②③④4.平等是与生俱来的,是上天对人性的关怀而赐予每个人的礼物。

每个人一出生就与他人平等,不分地位,不分贵贱,不分种族,即使有任何差别。

下列关于平等的说法正确的是( )①平等体现为人格和各项基本权利的平等②平等包括同等情况同等对待、不同情况差别对待两种含义③平等就是平均④平等是人类的崇高理想, 是社会发展的永恒主题A. ①②③B. ①②④C. ③④D. ②④5.人生而平等。

人与人之间的平等, 集中表现在( )A. 人格和法律地位上的平等B. 权利和政治地位上的平等C. 教育和科技地位上的平等D. 文化和经济地位上的平等6.平等是社会主义核心价值观的内容之一。

八年级下政治第七课知识点八年级下政治学问点：第七课拥有财产的权利第一框财产属于谁1、财产按归属划分为哪几类分类：个人全部、集体全部、国家全部。

2、公民的合法财产包括：公民的合法收入、房屋、储蓄、生活用品、文物、读书资料、林木、牲畜和法律允许公民全部的生产资料以及其他合法财产。

3、什么是财产全部权?财产全部权是指全部人依法对自己的财产享有占有、运用、收益、处分的权利。

它包括：占有权、运用权、收益权、处分权(事实上的处分权和法律上的处分权)。

4、我国法律为什么要爱护公民的财产全部权?公民的合法财产干脆关系到公民本人及其家庭成员的衣食住行。

切实爱护合法财产及其全部权，对于维护公民的正常生活，保障其用心致志地从事生产、工作和学习，踊跃参与社会主义现代化建立，具有重要意义。

因此，我国法律明确做出国家爱护公民合法财产全部权的规定。

5、爱护公民合法财产全部权的方式有：民事法律手段和刑事法律手段。

(p73--73)6、当财产全部权收到侵害时，公民应当怎么办? (P74第一段)当我们的财产全部权收到侵害时，应刚好寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。

当全部权归属发生争议时，我们应依法向人民法院提起诉讼，恳求确认其全部权。

当我们的财产被他人非法占有拒不返还时，可向人民法院提起诉讼，恳求法院强令非法占有人返复原物。

当我们的财产受到不法侵害已经损坏或者灭失时，应向人民法院提起诉讼，要求侵权人赔偿损失。

其次框财产留给谁1、什么是遗产?遗产必需具备哪三个条件?(P76)遗产含义：被继承人遗留的个人的合法财产称为遗产。

作为遗产的三个必备条件：必需是公民死亡时遗留的财产;必需是公民个人全部的财产; 必需是合法的财产2、什么叫被继承人和继承人?(p76--77)法律上将遗留财产的死者称为被继承人。

依法继承死者遗产的人，称为继承人。

3、法定继承人包括哪些人?法定继承人包括被继承人的配偶、子女、父母、兄弟姐妹、祖父母、外祖驻父母。