种群的特征导学案

第四章 种群和群落

第1节 种群的特征

主备人：高立芳 审核：高一生物组

【学习目标】1.知识目标(1)列举种群的特征（2）说出种群数量特征之间的内在关系

2能力目标(1)尝试调查种群的密度的方法

(2)通过分析影响种群密度变化的因素,提高获取信息、处理数据、解决实际问题的能力

3.情感目标(1)形成能用种群特征描述身边种群的科学思维

(2)关注人口问题，认同计划生育国策

(3)关注濒危动物种群数量的变化及保护措施

【学习重点】种群的特征及各特征之间关系。

【学习难点】样方的选择和确定。

【使用说明】1、阅读课本P60-63页，依据学习目标进行预习，完成以下内容。

2、用红笔做好疑难标记，以备讨论。

【自主学习】

一、调查种群密度的方法

1、回顾：种群是指在 内同种生物的 。正因为种群是同种个体通过特定的关系构成的群体，所以种群与个体相比具有数量特征。而种群的种群数量特征有_____________________________________________________________________，其中最基本的数量特征是________________。

2、种群密度概念：种群在单位 或单位 的 。

3、种群密度特点：同一环境条件下，不同物种不一样；同一物种不同环境条件下也不一样。

4、种群密度调查方法：___________法和______ _____法。

（1）如果要调查某麦田中播娘蒿这种杂草的种群密度，可用_________法，简要写出该方法调查种群密度的步骤：_____________________________________________

（2）如果要调查某麦田中田鼠的种群密度，应用___________法。

二．出生率和死亡率

1、出生率：指在单位时间内 的个体数目占该种群个体 的比率。

2、死亡率：指在单位时间内 的个体数目占该种群个体 的比率。

3、意义：是 种群大小和种群密度的重要因素。

三．迁入率和迁出率

1、概念：对一个种群来说，单位时间内 占该种群个体总数的比率。

2、意义：是 种群大小和种群密度的重要因素。

【注】如果研究一座城市人口的变动，迁入率和迁出率是不可忽视的因素

四．年龄组成和性别比例

1．年龄组成。

（1）概念：指一个种群中 的个体数目的比例。

（2）可分为三种类型： 、 、 。

（3）意义：通过分析种群的年龄组成可以__ ___该种群数量变化趋势。

2．性别比例

（1）概念：指种群中 的比例。

（2）类型： 、 、 。

（3）意义：性别比例对种群密度也有一定的 。

五、种群的空间特征

1.概念： 。

2.类型： 、 、 。 教师寄语：所谓学问就是“学”加上“问”，做学问的人重要的不在于是否想得到学习随想

（二次备课）

【合作探究】

探究一、调查种群密度的方法： 常用___________法和___________法。

1. 样方法（1）概念：

（2）适用范围：适用于分布 ，个体

，难以

的生物类型估算种群的密度。

（3）方法步骤： a．确定调查对象 b．选取样方

注意：取样的关键是要做到 取样，不能掺入主观因素，常见的取样方法有：

取样法 取样法

c.计数：计数每个样方内所调查植物的数量，做好记录

计数原则：方框内＋相邻两边上+夹角顶点（计上不计下,计左不计右）

d.计算种群密度：取各样方的 值。种群密度=（N1+N2+N3+N4+…+Nn）/n

思考：样方多少会影响调查结果吗？样方多大为宜?取样的原则是什么？常用的取样方法是什么？计数原则是什么？

例1、某同学在一草地调查蒲公英的种群密度，取了5个样方（样方面积为1m2），5个样方的种群数量分别为4、6、8、8、9株。那么该草地的蒲公英种群密度为多少？（单位：株/公顷，1公顷=10000m2）

2.标志重捕法（1）概念：

（2）适用范围：用于活动能力强、活动范围广的 的种群密度的调查。

（3）注意事项：

a.标志方法必须不会影响动物正常的生长和活动.b.标志不能过分醒目.c.标志物持续时间不得短于研究时间.d.被标志动物必须在种群中完全混匀.

例2、对某地段鼠的种群密度调查中，第一次捕获并标志39只鼠，第二次捕获34只鼠，有标志鼠15只。求种群数量N=？

探究二、种群其它的数量特征

1、分析出生率和死亡率与种群密度的关系：

若出生率>死亡率，种群密度___ __；若出生率

若出生率＝死亡率，种群密度____ __。因此可以说出生率和死亡率_____ _种群密度的重要因素。我国实行计划生育就是通过降低 来控制人口过度增长。

2、分析迁入率和迁出率与种群密度的关系

3、分析图中A、B、C三种年龄组成的种群，并思考种群的年龄组成与种群的数量变化的关系。

A B C 学习随想

（二次备课）

4、举例分析性别比例如何影响种群密度的，在农业生产上有什么应用？

5、种群的各特征之间是怎样相互影响，又怎样相互联系的，请完成相关的概念图：

例3、下图为某地人口出生率和死亡率变化曲线，下列叙述不正确的是（ ）

（‰）

出生率

A推测其年龄组成应为增长型。

B 其年龄组成较接近稳定型。

死亡率 Ｃ该区人口迅速增长。

Ｄ该区的未成年人口比重较高。

时间（年）

【巩固提高】

1．（A级）下列生物中属于种群的是 （ ）

A．一个校园里生长着的各种各样高大的树 B．生活在一片森林中的全部雄鸟和雌鸟

C．一块菜地上生长着的大白菜、大蒜、大葱 D．生活在青海湖鸟岛保护区内的棕头鸥

2．（A级）按一对夫妇一两个孩子计算，人口学家统计和预测，墨西哥等发展中国家的人口翻一番大约20—40年，美国需要40—80年，瑞典人口将会相对稳定，德国人口将减少。预测人口的这种增减动态主要取决于 （ ）

A．种群数量和密度 B．种群年龄结构 C．种群性别比例 D．出生率和死亡率

3．（A级）我国的计划生育政策为“一个夫妇只生一个孩子”，从种群特征看，这种措施直接调节（ ）

A．种群密度 B．年龄组成 C．性别比例 D．出生率

4．（A级）某种群中年轻的个体非常多，年老的个体很少，这样的种群密度会 （ ）

A．越来越大 B．相对稳定 C．越来越小 D．绝对不变

5．(B级)利用人工合成的性引诱剂诱杀棉铃虫中的雄性个体，则该种群的密度会

（ ）

A．明显增大 B．明显减小 C．相对稳定 D．先增后减

6．(A级)近十几年来，我国东部沿海地区人口密度显著增长，造成这一现象的主要原因是（ ） 类型 种群构成特点 发展趋势 图示

增长型 幼年个体___,

老年个体___ 出生率___死亡率

种群密度会__ __

稳定型 各年龄期的

个体__________ 出生率______死亡率，种群

密度在一段时间内保持______

衰退型 幼年个体___,

老年个体___ 出生率____死亡率，

种群密度会_______ 学习随想

（二次备课）

A．年龄组成呈增长型 B．出生率大于死亡率

C．性别比例失调 D．迁入率大于迁出率

7、(B级)进行种群密度的取样调查时不宜采用的做法是（ ）

A.选取多种植物为调查对象

B.随机选取大小相等的若干块方形地块为样方

C.计算各样方内的平均值

D.样方内各年龄段的植物均需统计

8、(B级)用标志重捕法来估计某个种群的个体数量，例如在对某种鼠群的种群密度的调查中，第一次捕获并标志39只，第二次捕获34只，其中有标志鼠15只，则对该种群的数量估计，哪一项是不正确的（ ）

A．该种群数量可用N表示 B．该种群数量大约为88只

C．该种群数量大约为100只 D． N＝ 39×34÷15

9、(B级)在调查B草原某种双子叶草本植物种群密度时，设计如下调查步骤：

①选取40cm×40cm为最佳样方面积。

②在该物种分布较密集的地方取5个样方

③计数每个样方内该植物的个体数。若计数结果由多到少依次为N1、N2、N3、N4、N5,则将N3作为种群密度的估计值。

请指出以上设计步骤中的错误并加以改正。

10、( C 级)如图为三个种群的年龄组成曲线图，据图回答：

(1)如图为三个种群的年龄组成曲线图，则三个种群密度变化趋势依次是

(2) 东海渔场因捕捞过度造成产量下降，估计渔场中各种鱼的年龄组成为 所示，现在当地政府采取控制网眼大小来“抓大放小”，一段时间后，年龄组成会变成 所示

(3)在农业生产上应用性引诱剂来干扰害虫交尾的措施，有可能使该种害虫的年龄组成为图________所示类型。

(4)假如图丙代表的种群是某珍稀濒危野生动物资源，我们应该特别保护____(年龄段)个体。

（5）七十年代初，我国人口年龄组成如图甲相似，所以在这以后一段时间内人口密度的发展趋势是 。因此我们要认真执行人口的 政策。

【反思总结】：

学习随想