青岛版六年级科学上册第一单元《微小的生物》全部教案
《病毒》教学设计
【教材分析】
《病毒》是青岛版（六三制）六年级上册《微小的生物》单元的第一课。本节课通过对病毒资料的搜集、整理和分析为线索，探究病毒的病毒性疾病的症状、传染途径、预防措施。引导学生认识病毒的两面性，将病毒与人类日常生活之间建立联系，同时进一步宣传病毒的知识，将探究活动延伸至课外，将课堂探究继续进行下去。
教材由三部分组成：活动准备以抗击“非典”的场景图为背景，提出了两个活动准备指向，使学生的准备活动具有一定针对性，为课堂上学生的学习及交流做好铺垫。第二部分活动过程，活动一：“由病毒感染引起的疾病有哪些？如何预防？”教材呈现了四幅图和一个调查记录表，旨在提示学生整理的内容可以不限于教科书上给出的几种病毒性传染病，学生可以根据自己调查研究的情况对常见的病毒性疾病的症状、传染途径、预防措施等进行全面整理。活动二：“病毒是一类什么样的生物？”课本展示了一幅学生讨论交流图，旨在提示学生交流搜集到的资料，认识病毒的特征及两面性。拓展活动安排了“查阅资料，了解人类与病毒的抗争史”和“组织一次以预防病毒性传染病为主题的宣传活动”两个课后活动指向，目的是让学生通过动手画、动手剪贴等活动，提高研究病毒的兴趣，加深对病毒的认识，也可提高整理信息资料的能力。同时进一步宣传病毒的知识，将探究活动延伸至课外，将课堂探究继续进行下去。
本课学习内容与学生的生活紧密相关，学生通过交流讨论活动，让学生进一步了解病毒与人类生活的关系，再通过认识病毒的特征及两面性，激发学生的探究欲望。通过思维导航明确学生探究的方向，引导学生由浅入深的思考，体现探究的进阶性。
【学生分析】
六年级的学生的已经具备搜集、分析资料的能力。因此，教师在课前布置学生先思考要了解细菌哪些方面的信息，然后确定方向之后再有针对性的进行资料的搜集。学生对病毒引起的一些疾病是比较熟悉的，但对病毒的形态结构，生命特征等内容是比较陌生的。教学中，充分利用图片，视频资料让学生对病毒有个感性认识，在这个过程中学生对病毒有了一个全新的、清晰的认识。
篇一：小班预防传染病教案_2
蔡甸街星星幼儿园传染病防治知识培训总结
一、强化组织，精心准备：
针对全园人员平时在工作中担当的专业特点专、培训的内容与重点各不相同的实际情况，在培训前我园强化了组织领导，精心准备了课件和培训资料，在选取资料的时候注意了理论政策和时的突出重点。
二、明确目的突出重点：
为了使我园传染病报告管理及突发公共卫生事件处置上一个新台阶，培训是保障。既考虑了幼儿秋冬季的多发病常见病，也准备了重要传染病的防治知识，在培训结束后还采取了书面考核对所学进行了巩固。
三、培训工作开展情况：
要，确保了培训实效。
四、培训工作取得的成：
此次培训的开展，得到了保教人员的欢迎和好评，有利于发展保教服务工作，提高保教服务质量，同时对传染病法，重点传染疾病有了更深刻的认识。 培训的实施取得了显著的成效，参训人员基本掌握了传染病防治的基本知识，传染病以及突发公共卫生事件报告意识得到了提升。
篇二：幼儿园 教案 预防传染疾病
中班健康领域
《预防传染疾病》
【活动目标】
1、了解有关幼儿容易传染上的传染病的情况。
2、根据自己的生活经验说出预防疾病的方法。3、在传染病高发期时，有自我保护预防的意识。
【活动准备】
1、有关传染病的资料与图片。
2、手足口病病症的图片及预防的方法ppt。
【活动过程】
一、师幼谈话，由幼儿比较熟悉的手足口病谈到传染病。
1、讨论春秋季为什么是流行性传染病的多发季节？（春天和秋天气候乍暖还寒阴雨绵绵，潮湿多雾，气候多变）
2、教师告诉幼儿春秋季会有哪些流行性传染病会出现？（如：感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等）
3、重点介绍手足口病的临床表现。
4、请幼儿讲述自己生病时的经历和感受。（如请医生诊治，要定时服药，多休息，多喝水，痊愈后才回幼儿园上课等）
有幼儿园春季传染病预防知识培训方案及流程
全文共5篇示例，供读者参考
有幼儿园春季传染病预防知识培训方案及流程1
一、活动目标：
1.通过观看图片，学生会说出春季流行呼吸道感染病的种类。
2.通过讲解，学生会说出预防传染病的方法。
二、课前准备：
制作课件，显示有关内容及收集、查阅到的相关资料
三、教学过程
(一).导入
同学们，春季是呼吸道疾病的高发季节，什么是呼吸道疾病，我们又该如何预防呢?
呼吸道传染病是指病原体从人体的鼻腔、咽喉、气管和支气管等呼吸道感染侵入而引起的有传染性的疾病。其传染源为病人和隐性感染者。呼吸道传染病主要通过空气飞沫传播，也可通过直接密切接触或间接接触传播，人群对多数呼吸道传染病普遍易感，特别是大中小学生、儿童和体弱多病者。
(二).春季常见传染病 (1)水痘
(2)麻疹
(3)风疹
(4)流行性脑脊髓膜炎(简称流脑)
(5)流行性感冒(甲型h1n1流感)
(6)肺炎/非典型肺炎
(7)活动性肺结核
(8)流行性腮腺炎
(三).对各种疾病做一些简单介绍，及它们的防控措施。
(四).呼吸道疾病的预防：
衣：
1.春捂秋冻
2.适时增减衣物
3.多穿棉料的衣
4.少穿羽绒衣
5.勤洗勤换衣裤
食： 1.多饮水，有利于排尿和发汗，使体内的毒素和热量尽快排出，帮助宝宝预防发热。
2.选择容易消化的流质饮食如菜汤、稀粥、蛋汤等。
3.多食含维生素c、e的水果，如西红柿、猕猴桃、苹果、枣等。
4.避免容易过敏的食物接触。
住：
1.房间摆设简单
2.多开窗通风
3.避免被动吸烟和其他烟尘污染
4.常晒被褥
一、兽医传染病学的概念
兽医传染病学是研究动物传染病发生和发展的规律以及预防和消灭这些传染病的方法的科学，是兽医学科学生最重要的必修课之一。
二、动物传染病的危害
1. 造成大批畜禽死亡；
2. 造成畜产品的损失；
3. 影响人民生活和对外贸易；
4. 给人民健康带来严重威胁。
三、动物传染病学的内容
1. 学科内容
2. 每种病学习内容
病名、特征、病原、流行病学、临诊症状、病理变化、诊断、防制、公共卫生。
3. 相关学科
兽医微生物学、兽医免疫学、兽医病理学、临床诊断学、兽医流行病学、兽医公共卫生学、动物寄生虫病学、营养代谢病。
四、发展简史 1. 古代（几千年前）就有传染病的记载：古代埃及、希腊和我国的书籍（如圣经·史诗·齐民要术）里都曾直接或间接地指出过动物传染病（瘟疫、狂犬病、羊痘、牛痘）的存在。
2. 病原体的发现：
19世纪中叶，显微镜的发明（荷兰人）
很多传染病的病原体被发现了，主要是细菌性的传染病。
3. 微生物与传染病的关系的发现：一方面可以引起动物发病，另一方面致弱后可免疫，以致弱的病原微生物可使动物获得免疫，即弱毒疫苗的发明。（如炭疽、狂犬病、猪丹毒、禽霍乱等弱毒疫苗）。
巴斯德→微生物学的创始人。
发酵作用，创立巴氏消毒法，高压蒸汽消毒法。
4. 传染病发生和传播学说的创立
柯赫（koch）氏 三原则（1843～1910）
为传染病学的发展奠定了基础，细菌涂片染色法，细菌纯培养法，发现了炭疽杆菌和结核杆菌。
5. 20世纪形成了完整的学科
由于电子显微镜的应用以及鸡胚培养、细胞培养等技术的应用，对一些病毒性传染病有了进一步的研究。
同时，诊断与防制技术与水平发展也非常迅速。
各种抗菌药物、生物制品（疫苗）和各种免疫血清的应用对传染病的防制起到了非常重要的作用。
6. 80年代以来进入了新的里程碑
生物技术的出现和发展，标志着生物学研究已进入分子水平的时代，目前许多国家都在研制基因工程疫苗、核酸疫苗，部分产品已投放市场（例如大肠杆菌性腹泻疫苗，伪狂犬病疫苗）。
