高三一轮复习：种群的特征和数量变化详解

12/9/2021
考点三 (实验)探究培养液中酵母菌种群数量的变化（知识精讲）
探究培养液中酵母菌种群数量的变化
注意事项 ①每天计数酵母菌数量的时间要固定。 ②从试管中吸出培养液进行计数前，需将试管轻轻振荡 几次，目的是使培养液中的酵母菌均匀分布，减小误差。 ③溶液要进行定量稀释。 ④显微镜计数时，对于压在小方格界线上的酵母菌，应 遵循“计上不计下，计左不计右”的原则。 ⑤培养液中酵母菌种群数量的变化曲线 ⑥增长曲线的种群数量是先增加后减少。原因是开始时 培养液营养物质充足、空间充裕、条件适宜，酵母菌大量 繁殖，种群数量剧增；随着酵母菌种群数量的不断增加， 营养物质大量消耗、pH急剧变化、有害代谢废物不断地积 累，生存条件恶化，酵母菌死亡率开始大于出生率，种群 数量下降。
考点一 种群的特征（应试例析）
【对接高考-角度1】 1.(2015·全国卷Ⅰ，31节选)现有一未受人类干扰的自然湖泊，某
研究小组考察了该湖泊中处于食物链最高营养级的某鱼种群的年龄组成，结果如下表。
1
1
1
年龄 0＋ 1＋ 2＋ 3＋ 4＋ 5＋ 6＋ 7＋ 8＋ 9＋ 10＋ 11＋ ≥12
个体数 92 187 121 70 69 62 63 72 64 55 42 39 264
(2)如果要调查这一湖泊中该鱼的种群密度，常用的调查方法是标志重捕法。标志重捕 法常用于调查_活__动__能__力_强、活动范围广的动物的种群密度。
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考点一 种群的特征（应试例析）
种群年龄组成的类型及判断技巧
(1)统计图
(2)曲线图和柱形图
增长型
曲 线 图 柱 形 图
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考点一 种群的特征（知识精讲）

2．种群增长的“S”型曲线 ．种群增长的“ 型曲线
(1)种群数量达到 值不再增加的原因：资源和空间 种群数量达到K值不再增加的原因 种群数量达到 值不再增加的原因： 有限，当种群密度增大时，种内斗争加剧， 有限，当种群密度增大时，种内斗争加剧，天敌 数量增加，导致出生率下降，死亡率上升， 数量增加，导致出生率下降，死亡率上升，最终 达到平衡。 达到平衡。
(2)曲线图 曲线图 ①图解
②析图 图甲幼年个体多，老年个体少，出生率>死亡率 死亡率， 图甲幼年个体多，老年个体少，出生率 死亡率， 种群数量增加，属增长型；而图乙相反， 种群数量增加，属增长型；而图乙相反， 应为衰退型。 应为衰退型。
练习1 练习1：下列关于人口数量动态的描述中 错误的是( 错误的是( D ) A．决定人口数量变化的因素有出生率、死亡率 决定人口数量变化的因素有出生率、 和迁移率 B．年龄组成是预测未来人口动态的主要依据 C．人口数量问题既有其自然生理基础，又 人口数量问题既有其自然生理基础， 有其社会制约因素 D．影响不同人口种群出生率的原因是生殖年龄 和个体数 （人与一般动物不同，影响其出生率的因素 人与一般动物不同，
第1讲 种群的特征和数量的变化 讲
一、种群的概念 在一定的自然区域内，同种生物的全部个体。 在一定的自然区域内，同种生物的全部个体。 二、种群的数量特征 1．种群密度 (1)概念：指在单位面积或单位体积中的个体数， (1)概念：指在单位面积或单位体积中的个体数， 概念 是种群最基本的特征 最基本的特征。 是种群最基本的特征。 样方法 (2)调查方法 (2)调查方法 标志重捕法
二、“J”型和“S”型增长曲线的分析 J”型和“S”型增长曲线的分析 型和
1．种群增长的“J”型曲线 ．种群增长的“ 型曲线 (1)前提条件 判断依据 前提条件(判断依据 前提条件 判断依据) 若出现以下五种情况即可判断为“ 型曲线 若出现以下五种情况即可判断为“J”型曲线 理想条件下； ①理想条件下； 实验室条件下； ②实验室条件下； 食物和空间条件充裕、 ③食物和空间条件充裕、气候适宜和没有敌害 等几个条件同时满足； 等几个条件同时满足； 外来物种入侵早期阶段； ④外来物种入侵早期阶段； 无环境阻力状况。 ⑤无环境阻力状况。

第29讲 种群的特征和数量的变更[考纲明细] 1.种群的特征(Ⅰ) 2.种群的数量变更(Ⅱ) 3.试验：探究培育液中酵母菌数量的动态变更考点1 种群的特征1．种群的概念种群是指在肯定的□01自然区域内，同种生物的□02全部个体。

2．种群数量特征 (1)种群密度①概念：种群在□01单位面积或单位体积中的个体数。

②调查方法③意义：种群□02最基本的数量特征。

(2)诞生率和死亡率、迁入率和迁出率①诞生率和死亡率的概念：单位时间内□03新产生或死亡的个体数目占该种群个体总数的比率。

②迁入率和迁出率的概念：单位时间内□04迁入或迁出的个体数目占该种群个体总数的比率。

③意义：诞生率和死亡率、迁入率和迁出率是□05确定种群密度变更的干脆因素。

(3)年龄组成①概念：□06种群中各个年龄期的个体数目的比例。

②类型(如图)：③意义：在肯定程度上能□10预料种群数量变更趋势。

年龄组成是通过影响□11诞生率和死亡率间接影响种群密度的。

(4)性别比例①概念：是指种群中雌雄个体数目的比例。

②意义：通过影响□12诞生率间接影响种群密度的。

3．种群的空间特征(1)含义：种群中的个体在其生活空间中的位置状态或布局。

4．种群密度的调查方法(1)样方法01植物、昆虫卵、作物植株上的蚜虫、跳蝻等。

①适用对象：□②过程③留意事项a.□07随机取样。

b．样方大小适中。

c．样方数量不宜太少。

(2)标记重捕法08强、活动范围□09大的动物。

①适用生物：活动实力□②过程③留意事项a．调查期间无迁入和迁出、诞生和死亡。

b．标记物对所调查动物生命活动□12无影响，并不能太醒目。

(3)黑光灯诱捕法对于趋光性昆虫，还可以用黑光灯进行灯光诱捕的方法调查种群密度。

深挖教材(必修3 P61探究T2、T3改编)进行样方法调查时，为何要强调“随机”取样？样方多少会影响调查结果吗？提示为了确保所选择的样方具有代表性，不受主观因素的影响，使通过样方统计的结果(估算值)能更接近真实的状况，应做到“随机取样”。

①食物和空间条件充裕、气候适宜、没有天 敌和其他竞争物种等；
②种群的数量每年以一定的倍数增长，第二 年的数量是第一年的λ倍。
• 建立模型：
t年后种群数量为：Nt=N0λt
【思考】种群数量变化符合以上公式时，种群数量 变化曲线一定是“J”型吗？
不一定， λ＞1时，曲线呈J形；λ＜1时，种群数 量逐年较少，曲线呈下降趋势。
环境容纳量： 一定的环境条件所能维持的种群最大数量。
2．(2021·广东高考)如图所示为某“S”型增长种群的出生率和死亡率与种群数量的关系。
当种群达到环境容纳量(K 值)时，其对应的种群数量是
()
A．a C．c
B．b D．d
解析：种群呈“S”型增长时，由于资源和空间是有限的，当种群密度增大时，种内竞争 会加剧，捕食者数量也会增加，使种群的出生率降低，死亡率增高；由题图可知，b 点 之前，出生率大于死亡率，种群密度增加，b 点时，出生率等于死亡率，种群数量不再 增加，表示种群数量已达到环境容纳量(K 值)。 答案：B
能力一 借助种群增长曲线分析，考查模型构建能力
1．(2021·湖南高考)某草原生态系统中植物和食草动物两个种群数量的动态模型如图所
示。下列叙述错误的是 答案：B A．食草动物进入早期，其种群数量增长大致呈“J”型
()
曲线
B．图中点 a 的纵坐标值代表食草动物的环境容纳量
C．该生态系统的相对稳定与植物和食草动物之间的负
【小试牛刀】关于种群的增长，下列表述正确的是( ) C A.引人到新环境的种群，一定时间内都能呈“J”形增长 B.在环境条件变化的情况下，种群数量都会在K值附近波动 C.在环境条件不变的情况下，种群的增长都有在K值上下维持稳定的 趋势 D.自然界的种群增长到一定程度都会在K值保持稳定，因此，都呈 “S" 形增长