小学英语四年级升五年级第一节课教案

人教版五年级上册英语unit1第一课时教案（共5篇）第一篇：人教版五年级上册英语unit1 第一课时教案五年级英语上册unit 1 lesson A教学设计一、教材分析本单元主要是围绕人体特征（如：tall ,short, thin, strong等）展开的一系列话题。

本课时主要是学会简单描述人物特征及部分课任老师的称呼。

掌握用句型What`s he/she like? He/ She is… 进行简单描述和介绍。

这些内容与学生的日常生活紧密相联，学生乐于学习，易于掌握。

同时，这个话题又建立在之前所学的单词和一些句型的基础上，让学生新旧结合、不断积累，将所学的语言用于生活。

二、学生分析五年级学生好模仿，爱表现，记忆力强，处在学习语言的最佳时期。

同时，他们活泼好动，常常凭兴趣做事，因此必须运用各种教学手段激发学生的兴趣，调动积极性，这也是小学英语教学的目标之一。

同时，由于本课内容与日常生活紧密相联，教学时，结合教学内容，灵活运用课件，单词卡，学生将会产生浓厚的兴趣。

三、教学理念《英语课程标准》把激发学生学习英语的兴趣放在重要位置，强调要培养学生学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心，使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。

为了实现这一理念，我们要积极为学生创设活动情景, 组织符合学生生活经验的活动和游戏，让学生在轻六、教学重、难点：本课时的教学重点是Let’s learn部分的单词：old short thin tall strong young funny kind等。

要求学生能听懂句型，并结合这些句子表达的情境，学会恰当地替换句中的单词。

逐步学会听、说、读、写单词：old，short，thin，tall，strong。

本课时的教学难点是如何利用所提供的对话和情景，以旧引新，让学生进入学习状态。

七、教具准备：准备教学过程中所需要的课件，以及本课时的八张单词卡。

八、教学过程： 1.热身准备播放Let`s chant歌谣的录音，激发学生对新学期第一单元英语学习的兴趣。

四年级上册英语第一课教案教案标题：四年级上册英语第一课教案 - "Greeting and Introducing Yourself" 教案目标：1. 学生能够用正确的语音和语调问候和自我介绍。

2. 学生能够理解和使用一些基本的问候语和自我介绍的句子。

3. 学生能够在实际情境中运用所学内容进行交流。

教学重点：1. 问候语：Hello, Hi, Good morning/afternoon/evening, How are you? I'm fine, thank you. And you?2. 自我介绍：My name is _______. I am _______ years old. I am from _______.教学准备：1. 教学课件或投影仪。

2. 幻灯片或图片展示问候语和自我介绍句子。

3. 学生练习用的问候卡片和自我介绍卡片。

4. 录音设备或音乐播放器。

教学步骤：引入（5分钟）：1. 通过播放一段英语问候和自我介绍的视频或录音，引起学生对本课主题的兴趣。

2. 与学生一起讨论在日常生活中我们如何问候和自我介绍。

呈现（10分钟）：1. 展示幻灯片或图片，教授问候语和自我介绍的句子。

重点讲解每个句子的用法和语音语调。

2. 通过模仿老师的示范，让学生跟读和模仿正确的语音和语调。

实践（15分钟）：1. 将学生分成小组，每组两人。

给每组发放问候卡片和自我介绍卡片。

2. 学生轮流使用卡片进行练习，其中一个学生问候，另一个学生回答并进行自我介绍。

鼓励学生互相交流，使用所学句子。

3. 教师巡视并给予学生必要的帮助和指导。

巩固（10分钟）：1. 教师播放一段问候和自我介绍的录音，要求学生仔细听并填写相关信息。

2. 学生互相进行问候和自我介绍，教师逐一点评学生表现，并纠正他们的发音和语法错误。

拓展（10分钟）：1. 学生分成小组，每组选择一位代表进行班级问候和自我介绍比赛。

英语五年级上册第一课教学设计5篇英语五年级上册第一课教学设计5篇新的学期已经来临，为使教学工作顺利开展，每一个英语老师都要制定一份教学设计。

下面是小编为你准备的英语五年级上册第一课教学设计，快来借鉴一下并自己写一篇与我们分享吧！英语五年级上册第一课教学设计（篇1）本学期我将教三、四、五、六年级英语，我将重点投入到养成良好的学习习惯。

激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简单日常交流和书写，为进一步学习打下基础。

一、学生情况分析我校三年级的学生没有基础。

他们思维活跃，模仿能力和记忆力较强，所以应针对不同的学生进行分层次教学，会达到预期的效果;四、五、六年级学生基本掌握一定的英语日常用语，具备一定的英语基础，因此对他们而言，英语基础知识需要继续深入的渗透，把重点放到听、说、读、写的要求上。

扩大学生对西方国家了解的知识领域，充分发展学生在生活中使用英语的能力和习惯。

二、教学要求和目标1、使学生获得一些英语的感性知识，激发学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度。

掌握基本的英语交际用语，培养学生初步运用英语进行交际的能力。

2、培养学生一定的语感，打下良好的语音、语调和书写基础。

3、培养学生学习英语的自觉性，养成良好的学习习惯。

4、掌握基本英语交际用语，使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。

5、遵循英语教学规律，寓思想教育于语言教学之中，促进学生良好品德的形成。

适时介绍中外文化差异，尽力使学生感兴趣。

培养学生创新精神和实践能力，努力为学生的终身发展奠定语言基础和思想基础，并为进一步学习打下基础。

6、在学习课本知识的同时，加强英语知识的拓展、延伸、加深。

三、教学重点1、能按四会与三会要求掌握所学单词。

2、能按四会要求掌握所学句型。

3、能在情景中熟练的运用所学的四会句子。

4、能在图片、手势、情景等非语言的提示下，听懂清晰的话语与录音。

开学第一课英语教案四年级一、教材分析1. 本课主要围绕的内容是四年级英语的口语表达及听力训练。

2. 教材重点在于教授学生如何应对生活中常见的英语情景。

3. 本节课程的教学目标是培养学生的口语表达和听力训练能力，同时学生还需要对日常生活中的英语交流情景加以熟悉和掌握。

二、教学内容设计【Part One】Warm-up1. 教师与学生进行互相介绍，让学生彼此认识。

2. 在介绍自己时，学生要学习并掌握几个常用的自我介绍句式。

（Hello, my name is XXX. How are you?）3. 学生们进行小组讨论，练习介绍自己和认识新朋友的技巧。

4. 教师提醒学生注意礼貌地问候和回应，在与他人交流时注意自己的表情和肢体语言。

【Part Two】Listening and Speaking1. 教师提供两个人物的身份介绍信息，让学生进行听力训练和问题解答。

（This is Peter, he is from America. He is 9 years old. He likes to play football.）2. 学生通过听力训练，掌握身份介绍的常用词汇和句式。

3. 教师让学生模拟身份介绍的情境，进行口语训练。

学生需要组成小组，设计并表演一些有趣的对话场景，应用所学的表达方式。

4. 通过训练，帮助学生加深对日常英语表达的认识，增强英语学习的信心。

【Part Three】Wrap-up1. 教师对学生进行总结，并巩固本节课所学的知识点和技巧，鼓励学生通过实践运用，更加自信地使用自己学到的英语知识。

2. 在总结的过程中，教师还可以加入一些生动有趣的英语游戏，帮助学生巩固所学内容。

3. 教师需要进行反思分析，对课堂教学进行评估和调整，提高本节课程的教育效果。

三、教学方法1. 听说结合本节课程的教学目的主要在于培养学生的口语表达和听力训练能力，教师需要结合这两个方面进行教学，尽量让听力训练和口语表达相互配合。

一．重点单词巩固Clever 聪明的careless 粗心的polite 有礼貌的Cute 可爱的friendly 友好的helpful 肯帮忙的Active 活跃的popular 受欢迎的二．重点句型。

（lesson 3）表达某人喜欢某事（主语+like/likes +动词ing（+其他）例子：My dad likes doing sports,运用。

My mother likes_____(shop/shopping).Like 的用法1.Like 某人/某事（喜欢某人/某物）2.Like to do 某事（喜欢做某事具体的一次）3.Like doing 某事（喜欢做某事经常做某事）4.Like 某人to do 某事（喜欢某人做某事）三．课本知识学习（lesson 3）根据课本内容，进行加深单词的学习，并学习描述。

四，听力训练（lesson 3）Talk and read. Listen and match.Look, listen and answer.Tom is Bill's new friend. Bill takes Yaoyao to Tom's birthday party。

Yaoyao: Wow, there are so many model plane赋，有好多飞机模型!Bill: Yeah. Tom likes making model plane耶。

汤姆喜欢做飞机模型。

Yaoyao: What's Tom like? 汤姆喜欢什么?Bill: He's clever and helpful. He's very popular, 她很聪明很乐于助人。

他也很受欢迎。

We all like him. But sometimes he's careless我们都喜欢他。

但是有时他很粗心。

Yaoyao: Oh, listen, a dog is barking哦，听，一条狗在叫。

四年级上册英语教案《Unit 1 My classroom第一课时》人教（PEP)( 秋）一. 教材分析《Unit 1 My classroom》是人教版PEP小学四年级上册英语教材的第一课时内容。

本节课主要介绍了关于教室的场景以及日常用品的名称。

通过本节课的学习，学生能够掌握有关教室的词汇，如：classroom, desk, chr, blackboard, window,door等，以及表达自己房间内物品的能力。

教材内容贴近学生生活，有助于激发学生的学习兴趣。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂简单的英语指令，并能够用英语进行简单的自我介绍。

但是，学生的英语听说能力参差不齐，部分学生对英语学习仍存在恐惧心理。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，尽量调动学生的积极性，让他们在轻松愉快的氛围中学习英语。

三. 教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读本节课的重点词汇，如：classroom, desk, chr, blackboard, window, door等，并能够用英语简单描述自己的教室。

2.能力目标：学生能够运用所学的词汇进行简单的英语交流，提高自己的听说能力。

3.情感目标：培养学生热爱英语、自信表达的能力，激发他们对英语学习的兴趣。

四. 教学重难点1.重点：掌握本节课的重点词汇，能够用英语简单描述自己的教室。

2.难点：能够熟练运用所学的词汇进行英语交流，提高自己的听说能力。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置教室场景，让学生在真实的环境中学习英语，提高学生的学习兴趣。

2.任务型教学法：通过完成各种任务，让学生在实践中掌握英语知识，提高学生的实际运用能力。

3.游戏教学法：通过设计有趣的游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

六. 教学准备1.教师准备：准备好教室场景的图片，以及与本节课相关的物品，如：桌子、椅子、黑板、窗户、门等。

2.学生准备：学生提前预习本节课的内容，熟悉重点词汇。

四年级上册英语教案Unit 1《School life》鲁科版（五四制）（三起）教学内容本单元以《School life》为主题，通过学习，学生将掌握与校园生活相关的英语词汇和基本句型，能够用英语描述日常校园活动。

内容包括学校设施的词汇学习，如classroom, library, playground等；日常校园活动的表达，如go to class, read books, play sports等；以及通过角色扮演等方式模拟校园生活场景，练习英语口语交流。

教学目标1. 知识与技能：使学生掌握本单元的生词和重点句子结构，能够准确运用英语描述校园生活。

2. 过程与方法：通过听、说、读、写的多样化教学方法，提高学生的英语综合运用能力。

3. 情感态度价值观：培养学生对校园生活的热爱，增强团队协作意识，激发学习英语的兴趣。

教学难点1. 词汇的记忆与应用：学生对新词汇的掌握和在实际语境中的运用能力。

2. 句型的构造与口语表达：学生能否正确构造句子，并在模拟情景中流畅表达。

3. 文化差异的理解：学生对中英文化中校园生活差异的认识和理解。

教具学具准备1. 多媒体教学设备：用于播放课件、视频和音频资料。

2. 图片卡片：用于词汇教学的视觉辅助。

3. 角色扮演道具：模拟校园生活场景，增强学生参与感。

4. 教学录音机：用于录音和播放学生的口语练习。

教学过程1. 导入：通过展示校园图片，引导学生回顾校园生活，激发学习兴趣。

2. 新授：介绍本课的主要词汇和句型，通过例句解释用法，让学生跟读并模仿。

3. 实践：分组进行角色扮演，模拟校园生活场景，鼓励学生用英语交流。

4. 巩固：通过课堂练习和小游戏，加深学生对词汇和句型的记忆。

6. 作业布置：布置相关的书写和口语作业，巩固学习成果。

板书设计板书将围绕本课的核心词汇和句型进行设计，清晰展示教学内容，方便学生记录和复习。

同时，板书还将包含关键的语法点和注意事项。

作业设计1. 书面作业：完成课后练习题，巩固词汇和句型。

小学四年级开学第一课教案【优秀5篇】在学习、工作或生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。

相信许多人会觉得作文很难写吧，这次帅气的为您整理了5篇《小学四年级开学第一课教案》，希望能够对困扰您的问题有一定的启迪作用。

四年级开学第一课教案篇一【课题名称】《课程纲要》分享【学习目标分析依据】基于学生实际三年级的学生处于第一学段的初期，有强烈的好奇心、求知欲强。

因此在教学时，要从启发兴趣、激发思维入手，学生自己总结学习办法，鼓励畅所欲言，使学生产生学习的愿望，愿意表达自己独特的思想。

【学习目标】1、通过与学生交流课程纲要，了解本学期英语学习的课程内容、课程目标以及课程评价。

2、通过了解教师对学生的评价和学习办法，激发学生自主学习的主动性。

【教学重点】通过学习和老师的讲解了解本学期的教学重点和难点，教学内容和评价办法。

【教学难点】1、通过课程纲要的分享，了解本学期的教学目标，并了解英语学习中的重点，并养成习惯。

2、围绕《课程纲要》展开讨论，就自己感兴趣的地方进行思考，积极发表自己的见解和建议。

【教学时间】1课时【教学准备】课前学生根据要求“预习要求”自学；教师准备课件。

【评价设计】通过课堂指名说、课堂交流等形式对学生交流情况进行评价。

【学习活动方案】一、谈话导入1、同学们，今天的课堂上老师要带领大家认识一位新朋友，它就像一幅地图一样，能够指引大家在本学期的学习中找准学期目标，理清学习内容、了解学习安排，真正成为学习的小主人，它就是——《课程纲要》。

（板书课题）二、新授1、怎样才能做学习的小主人呢？首先我们要了解本学期的学习内容。

请大家打开目录，看一看本册书我们总共分为几个单元，附录页又有哪些部分构成？2、那这些内容我们怎么合理安排呢？（PPT出示一单元学习时间安排）3、目录就像路标一样，指引我们了解每单元都有哪些内容，下面我们一同以第一单元为例，一同探讨本单元的话题功能及重点单词类别、句型功能及语音组合。

一新词学习Slim 苗条的wear glasses 戴眼镜curly 卷曲的Straight 直的nice 好的young 年轻的teach 教二课本知识学习（lesson 1 and lesson 2）根据课本内容，进行加深单词的学习，并学习描述。

三重点句型询问他人教什么学科的句型。

（What does ……teach？）句型结构：What does （第三人称单数）+teach？例子：What does the teacher teach, Miss Li?答：He teaches math.当我们询问对方教什么，要用助动词do例子：what do you teach？答：I /We teach +（学科）四听力训练（lesson 1 and lesson 2）Look, listen and answer.Some teachers are playing basketball on the playground。

一些老师在操场打篮球。

)Wu Peng: Wow! Look at Mr. Zhao! He's gr陆!看看赵老师!他很棒。

Yaoyao: Who's Mr Zhao? 赵老师是谁?Wu Peng: He's that tall man in a blue T-shirts是一个穿着蓝色T恤的高个子男人。

He has short hair and wears glasses. He's my favorite tea(他留着短发戴眼镜。

他是我最喜欢的老师。

Yaoyao: Really? What does he teach真的吗?他教什么?Wu Peng: He teaches math. Is your favourite teacher h他教数学。

你喜欢的老师在这吗?Yaoyao: Yes. She's that woman in the red T-shirts Li. 是的。