11 画龙点睛写标题1教学目标知识与技能目标:1、通过添加艺术字标题,掌握在文档中插入艺术字的方法。
2、通过对标题效果的修改,掌握艺术字格式(大小、位置、颜色、式样等)的设置方法。
过程与方法目标:在对艺术字格式设置的过程中培养自我探究的能力。
情感态度价值观目标:通过艺术字的插入与设置,培养一定的审美情趣。
2重点难点教学重点:艺术字的插入与设置教学难点:艺术字效果的合理设置3教学过程3.1第一学时3.1.1教学活动活动1【导入】情景导入，激发兴趣师出示动物运动会图片问:你在图片上看到了什么?师:“热闹的动物运动会又开始了,小动物们都已经做好了准备,小鸟也拉起了横幅。
咦,粗心的小鸟字都忘写了。
”2、问:“横幅上要写什么字呢”3、问:“直接把字放在横幅上合适吗?为什么?”并出示图片4、问:“怎样制作出漂亮的字体呢?”若学生没有提到艺术字,直接出示图片。
5、师:其实,这些漂亮的艺术字都是在word中制作的。
6、欣赏不同类型的艺术字师:今天我们就要来学习如何在word中插入艺术字。
活动2【讲授】新课传授一、艺术字的插入1、问:怎样在word中插入艺术字?2、让学生试一试在文件“1”中插入艺术字。
同时屏幕出示提示3、出示错误的方法及讲解如何修改艺术字中的错别字。
4、布置任务一(1)先完成的学生尝试将艺术字移动到横幅上。
二、艺术字位置、大小的设置1、师:现在漂亮的艺术字已经做好了,怎样把它放到横幅上去呢?2、请学生演示,若没有则教师演示设置艺术字位置的操作。
(先选中艺术字,再设置文字环绕方式—浮于文字上方)3、师:你认为还需要做修改吗?4、师:哪位同学来挑战一下如何改变艺术字的大小。
5、学生演示6、教师小结7、布置任务一(二)8、学生完成练一练三、艺术字字体、颜色、样式及其他效果的设置展示学生练一练的作品,并出示美化好的艺术字,让学生进行对比评价。
问:你喜欢哪一些?我们可以对艺术字做哪些修改,使它变得更加漂亮?板书(字体、字号、颜色、样式)让学生自我尝试设置艺术字的字体、颜色、样式。
四年级上册信息技术教案31教学目标1、通过添加艺术字标题,把握在文档中插入艺术字的方法。
2、通过对标题成效的修改,把握艺术字格式(大小、位置、颜色等)的设置的方法。
3、在操作中感受成功带来的欢乐,进一步提高学习信息技术的爱好和热情。
2学情分析四年级学生对学习运算机有一定的基础,差不多知识与技能的把握情形还比较理想,但大部分学生在运算机的应用方面依旧比较狭窄,关于windows 系统的差不多操作还不够熟练或者不规范,少部分学生正确使用运算机的适应还没形成,考虑到四年级学生本学期的上课特点,因此,本学期第二单元将连续激发学生学习运算机的爱好外,着重对word和网络的学习,让学生能尽量熟悉和使用word,提高学生对运算机的应用能力,努力让每个学生都能学到知识,提高运算机的应用能力,为下时期的运算机学习打下较扎实的基础。
3重点难点教学重点:艺术字的插入与设置教学难点:艺术字成效的合理设置。
4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】画龙点睛写标题一、创设情境揭示课题师:据说青青草原举行了一次文章设置大赛,不可思议的是——毫无预备的喜羊羊难道输给了蓄谋已久的灰太狼,(点击课件:喜羊羊图片VS灰太狼图片)想明白缘故吗?我们一起看看。
你们看,这确实是他们竞赛设置的文章。
(出示课件:左边喜羊羊右边灰太狼)发觉了什么?生:标题不一样。
师:你有一双慧眼,关注了醒目的标题(板书:标题),它能够使文章起到画龙点睛的作用,今天我们一起学习《画龙点睛写标题》。
(完整板书读题)这种夺人眼球的字,就叫——艺术字。
二、插入艺术字师过渡:我明白你们内心专门不满,想不想关心喜羊羊打败灰太狼?要想打败灰太狼,第一要学习插入艺术字。
(1)请小朋友先在桌面上找到文件夹,文件夹就看起来书包,里面的东西就看起来书本。
打开一样有两种方法。
(一种是双击打开;一种右击打开。
)打开它找到喜羊羊的文章。
(2)生打开。
(3)师:请大伙儿参照书本P30页,为这篇文章插入艺术字(依照文章内容,选择合适的艺术字样式)。
11 画龙点睛写标题1教学目标(一)知识与技能 :1.掌握在文档中插入艺术字的操作方法。
2.掌握艺术字的字体、大小、颜色和样式的调整。
(二)过程与方法 :通过学生自主探究、小组合作和教师引导等方法,掌握在word文档中艺术字的用法。
（三）情感态度价值观 :体会艺术字的魅力,激发学生对电脑学习与应用的浓厚兴趣,培养一定的审美情趣。
2学情分析本课的授课对象是四年级的学生,已经掌握了word软件的基本操作,能够对文本进行复制、粘贴、删除以及修饰文字格式、设置段落格式、页面背景、插入剪贴画等编辑。
但不能很好地根据需要进行设置,对修饰美化有点随心所欲。
因此,合理设置艺术字,使得艺术字标题与全文和谐美观将作为我本课教学的重点和难点。
3重点难点教学重点:艺术字的插入和“艺术字样式”组中各工具按钮的使用。
教学难点:修改和美化艺术字。
4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】（一）创设情境，激趣导入师:同学们,马上就有一个属于你们的节日要来临了,你知道是什么节日吗?生答师:我们信息技术课上也要开展一次特别的“迎六一”活动,这不,主持人把“邀请函”都发给你了。
我们一起来看看吧! (出示邀请函,读邀请函)这份邀请函,你敢不敢接受?师:先请大家仔细观察邀请函的标题和下面的文字有什么不同?生答(形状不同、字体各异、色彩丰富)小结:像这样(形状不同、字体各异、色彩丰富)文字,我们称为“艺术字”。
今天,我们就用我们的艺术字“画龙点睛写标题”。
活动2【讲授】（二）步步为营，导学达标1. 插入艺术字师:接受挑战的第一步,就是自己完成邀请函的制作。
打开桌面“画龙点睛写标题”文件夹下的“邀请函”文档, 这并不是完整的邀请函,它缺少了标题,你们要做的就是将邀请函的标题补充完成。
任务一:插入艺术字2.调整艺术字师:恭喜你们,过了这一关,离比赛就更近一步了。
看这就是比赛的城堡,来看看我们“欢度六一,放飞梦想”的标题是用什么完成的呢?生(艺术字) 师:真聪明。
11 画龙点睛写标题1教学目标：1、通过添加艺术字标题，掌握在文档中插入艺术字的方法2、通过对标题效果的修改，掌握艺术字格式（大小，位置,颜色等)的设置方法3、通过艺术字的插入与设置,培养一定的审美情趣,并让学生自我展示、自我激励、体验成功。
2教学重难点：重点：艺术字的插入与设置难点：艺术字效果的合理设置3学习者特征分析（学生对预备知识的掌握了解情况,学生在新课的学习方法的掌握情况，如何设计预习）学生在前一册的学习中，掌握了写字板软件基本操作，能够对文本进行剪切、复制、删除等编辑，能对电子文档进行各种简单的修饰和排版，同时学生也拥有一定的打字能力。
在前一课时中,学生已经学习了如何插入剪贴画，他们对插入操作和调节版面已经有了一定的认识。
但是，由于小学生对于色彩鲜艳、形状奇特的东西比较感兴趣,因此他们的艺术字可能并不是根据版面和文字的需要来设计修改的，只是随心所欲地设置，审美情趣还有待提高。
4教学过程1、视频导入，激发兴趣大家好，我是来自长街小学的童老师，初次见面，我给大家带来了一个长街小学的视频，我们一起来欣赏一下。
（PPT播放海洋文化节视频）大家觉得长街小学的海洋文化节文艺汇演精彩么？再过一个月，我们学校又要举办第四届海洋文化节文艺汇演了。
我们学校的小朋友非常希望胡陈小学的同学们能来我们学校现场观看演出。
为此，石头和叶子同学还特意设计了邀请信。
童老师给大家带来了，我们一起来看一下。
请问大家更喜欢收到哪位同学的邀请信啊？为什么呢?大家都很有眼光地选择了叶子同学的邀请信，因为它的标题文字非常特别,特别有艺术感，特别漂亮。
这个漂亮的文字就叫做艺术字,如果文章的标题用了艺术字，就会变得更加醒目，更漂亮，起到画龙点睛的效果。
今天我们就来帮帮石头同学,给他的邀请信换个艺术字标题，让它变得跟叶子一样美.（黑板上贴板书:画龙点睛写标题) 2、自主探究，解决重点（1）插入艺术字大家先打开桌面上的“画龙点睛写标题”文件夹，打开里面的“邀请信"，然后翻到书本30页，自学插入艺术字的方法，尝试着把石头同学邀请信的标题变成漂亮的艺术字。
