画龙点睛 作文指导 新

画龙点睛作文审题指导阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。

【文题解析】这是一个漫画类作文。

首先要仔细观察漫画，从图中看，画面中央是一个大白板，上面一行字“画龙点睛图”。

大白板边上一桶画笔，前面立着一个小黑板，写着“聘画龙师一名”。

旁边有一个倒背着手的中年男人，他在想：“我负责点睛”，身旁的桶中放着一支画笔。

看完这幅漫画，我们首先要给它定性。

漫画是以夸张、变形的方式来反映生活，它的功能无非就是歌颂和讽刺两种，而讽刺的数量要远大于歌颂。

所以，我们首先要判断一下作者的意图是褒还是贬、歌颂还是讽刺？这个人想完成一项“画龙点睛图”，那正常的逻辑是自己画呀，动手干起来啊，可是他自己又不动手，他的动作是“倒背着手”，这个细节是审题时一定要注意的。

手背在后面，很悠闲，很淡定。

该出手时不出手，这就是漫画的焦点。

想清楚这一点，褒贬就很明显了——讽刺那些不干活又想邀功的人。

那么，再往深处想，漫画的寓意和现实生活有什么联系呢？漫画中的男人把本该属于自己的工作“转移”给别人，映射的是现实生活中的一些现象，比如替身演员、“外包”工程、利用权力抢别人的功劳等现象。

这样，漫画的寓意也就比较清楚了：讽刺了那些缺乏实干精神，只想坐享其成的人。

首先，简要介绍一下漫画的要素，然后指出其寓意。

接着，要分析这种现象产生的原因。

为什么这种不想出力而抢功劳的行为能够大行其道呢？其背后是权力的傲慢和责任意识、担当精神的缺位。

然后，可以分析一下，这种现象对于社会的危害性。

比如，工作的质量无法保证、出了问题把责任推给“临时工”、制造不公平等。

最后，提出解决问题的办法。

提倡实干、敬业、负责的精神，只有人人都贡献出自己的一份力量，消灭寄生的蠹虫，中国梦的美好蓝图才能早日勾画成功，中国这条东方巨龙才能早日腾空而起。

【立意】1.空谈误国，实干兴邦；2.邀功请赏不该有；3.坐享其成安可“成”；4.别人的成果，“点睛”也不是自己的。

运用画龙点睛之笔，点明文章题旨的写作方法一、方法点拨有很多文章常常以字字千钧的警句点睛，使作品的思想和题旨更为强烈和深刻，给读者留下难忘的印象，获得永久的启示。

画龙点睛法的实质是在文章关键处，抓住事物的特征，用一两句话，点明题旨，使文章生辉，形神毕现。

例如《被人相信是一种幸福》这篇文章在叙述这件事情之后，在文章的结尾处用两句话点明了本文的主旨：一个人被他人相信是一种幸福。

他人在绝望时想起你，相信你会给予拯救更是一种幸福。

画龙点睛的“睛”点在何处为宜呢?这应视人物性格的发展、故事情节的推进、主题思想的开掘而定，可以在起首，也可以在结尾或篇中。

点在起首的，重在开宗明义；点在篇中的，借以因势利导；点在结尾的，意欲深化主题。

总之，应“点”在文章的关键处，使形象“活”起来，思想得到升华。

点睛之笔，必须言简意赅，要言不烦，思想精神具有表现力、说服力。

因此，运用点晴之笔，既要炼字炼句，反复推敲，又要含义深刻，富有哲理；既要顺势点化，不露痕迹，又要委婉含蓄，意在言外。

二、积少成多友善苏醒拯救泥泞温馨烟波浩渺风大浪急救命之恩涕泪交流半途而废前功尽弃天真烂漫自由自在幼稚可笑牙牙学语莘莘学子风雨交加风和日丽凝神遐思范例：1.什么是幸福?幸福是果园里果农望着压满枝头的果实时满脸喜色；幸福是教室里莘莘学子憧憬未来的动人笑脸；幸福是实验室里科学家又有新发现时的眉头舒展；幸福是领奖台上运动员仰望国旗冉冉升起时的莹莹泪光；幸福是奋斗的结晶，勤劳的丰碑。

2.未经历坎坷泥泞的艰难，哪能知道阳光大道的可贵；未经历风雨交加的黑夜，哪能体会风和日丽的可爱；未经历挫折和磨难的考验，怎能体会到胜利和成功的喜悦。

挫折，想说恨你不容易……3.幸福，时时刻刻围绕在你身旁。

如果你从母亲手中接过饭碗，心存温馨，那就是幸福；如果你在灯下读着朋友的来信，品味友情，那就是幸福；如果你独坐一隅，静静听歌，凝神遐思，那就是幸福。

三、快乐练笔.练笔提示：写一篇以“我不经意伤害了同学一颗纯真的心”为题旨的作文。

作文画龙点睛法技巧作文画蛇添足法技巧点睛明旨法又名“画蛇添足法”，龙有龙眼，戏有戏眼，文有文眼，画龙要点睛，撰文也要点睛。

作文时，在要害当地，或言必有中地提醒出事物的实质，或用一两句话点明宗旨，这就叫做“点睛明旨法”。

从效果看，一是向读者阐释了开篇布景描绘的深入含义；二是道破标题，清晰宗旨；三是留下深远的考虑；四是杰出所写事物的特色。

有点睛，文章便生动精警，不点睛，便板滞平滞。

从句式上看，点睛明旨的警句多是谈论句式。

如《过秦论》的终究一句：“为全国笑者，何也？善良不施而攻守之势异也。

”作者前四段叙史实，末段发谈论。

这样写，能瓜熟蒂落、水到渠成地得出结论，避免了谈论的空泛，增强了文章的说服力。

不过，点睛句也可所以叙说、对话，乃至是描绘等。

从方位上看，点睛明旨句可在著作的不同方位。

它能够置于文首，如朱自清的《荷塘月色》开篇便是“这几天心里颇不安静。

”由此写出了心里苦闷和出游的原因，引出他来到荷塘解闷烦恼。

再如郁达夫《故都的秋》也是这样开篇的：“但是啊，北方地区的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲惨。

”一个“清”，一个“静”便写出了作者心里的悲惨，奠定了全文稠密抒发的基调。

它也能够置于文中，如莫泊桑的《项圈》，在写主人公玛蒂尔德为赔项圈而十年苦斗、备尝艰辛时，作者描绘了玛蒂尔德的神往并进行了谈论：“要是那时分没有丢掉那挂项圈，她现在是怎样一种境况呢？谁知道呢？谁知道呢？人生是多么古怪，多么变幻无常啊，极细微的一件事能够损坏你，也能够满足你！”作者用点睛之笔，提醒出人生遭受的不确定性。

它还能够置于文末，即“卒章显志”，如上面的《过秦论》便用了此法。

因此，何时点睛，并无一定之规。

要害在于你能否把“点睛”处写深写透，使要点杰出，主题杰出，人物性情栩栩如生。

例文1老学究是搞社会科学的，研讨了大半辈子社会的他，事业有成，学术界人人敬重；家庭美好，四个儿子各有所长。

老迈，政府机关作业，长得慈眉善目，白白胖胖。

人如其貌，为人油滑的他，在机关里渐渐攀升，出息无量。

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==作文画龙点睛篇一：画龙点睛教作文画龙点睛教作文摘要：学生作文能力培养应该从兴趣入手让学生想写，写接近学生生活的话题让学生有东西可写，让学生养成勤写的习惯，经常练笔，指导学生常见作文的写作知识与技巧让学生会写。

作文教学既要有画龙之体，又要点睛升华。

这是培养学生作文能力的根本之道。

关键词：作文；兴趣；能力中图分类号：g623.24 文献标识码：a 文章编号：1673-8500（201X）04-0110-01学生作文能力培养看上去是个老话题，每位语文教师对此能说出个一二三四来。

但在实际的学生写作中，提升学生的写作水平是语文教学中一个不太好解决的问题。

语言可以分为口语与书面语，其根本目的在于交流。

书面语往往以文章的形式表现出来，是人写出来的。

把口语中要表达的信息用书面语言的形式表达出来就是文章，写作文说白了就是把日常说的话用书面语表达出来，从这个意义上说每个人都会写作文，并且会写很好的作文。

因为每个人都会说出让人感动喜欢听的话。

但事实上并不是这样，学生的作文水平似乎很难提高，许多语文教师没有好办法。

这往往是因为把作文异化成为一种作业与学生经历较远的东西，让学生感到是一种难以完成的负担。

对于这种作文学生不愿写，也不会写。

应该从根本上着手，正本清源，既要画龙，又要点睛。

只画龙不点睛，龙很难飞天，只点睛不画龙就无处可点。

一、要培养学生写作文的兴趣，让学生想写篇二：作文开头下笔如神,结尾画龙点睛的技法作文的开头、结尾怎样写？（一）、五招就让你的作文开头下笔如神往往一个好的作文开头，会影响整篇文章的判分高低。

在小升初语文考试中，作文是关键，而这个关键中的开头是最让人头疼的。

如果作文的开头行文如流水，配上中间跌宕起伏的情节，一篇好文章也就诞生了。

那么怎么样的构思，可以下笔如神呢？一、开头抒发真情实感例：母亲，您是一股清澈的甘泉！我是一棵绿油油的禾苗；您是早晨的太阳！我是一株刚冒出嫩芽的小草；您是湛蓝的大海！我是一条小小的鱼儿??妈妈呀！请接受女儿的这份爱！作文的题目是《??笑了》，小作者写自己为妈妈做了一件事情，看到了妈妈欣慰的笑。

考场作文技法指导——画龙如何点睛在众多考试科目中，作文无疑是一道考验学生思维能力和语言表达能力的重要题目。

然而，对于很多学生来说，文章容易写得很平淡，缺乏亮点，或者用词不当、结构混乱等问题，大大降低了作文的质量。

本文将从“画龙点睛”的角度探讨一些考场作文技巧，让你的文章更有看点。

第一，注意排版和字数排版和字数是作文的基本要素，作文过短、字数不足，会让人感觉内容不全面、不丰富，容易被扣分。

同时，文章排版也不应该太过凌乱、紧凑，应该合理布局，让阅读者更容易阅读。

通常来说，一篇高质量的文章字数在500-800之间，排版整洁、适度分段的文章容易给人留下良好的印象。

第二，注意开头的吸引力开头是文艺作品的“门面”，也是考场作文最关键的一步。

如果开篇不够吸引人、不够有亮点，考官可能会对整篇文章产生怀疑和不满。

因此，在考场要注意以有趣或者独特的方式展开话题，把考官的眼球吸引过来。

比如可以使用引语、警句、诗句等，加入一些个人观点、感受或者问题提出，既能吸引考官的注意，同时也能在情感上打动他们。

第三，注意言辞的准确性和鲜明性考场作文要在有限的时间内让考官了解你的文学素质和表达能力，因此，用词的准确性、言辞的生动性、鲜明度非常关键。

这里有几点需要注意。

–注意词汇的使用：如果考生的语言描述能表现透彻、精致、细腻，那么考官会因为身临其境的感受，而对此印象深刻。

–注意修辞语言的使用：修辞非常重要，可以增强文章的表达力。

因此，考生应该学会使用丰富的修辞手法，例如：夸张、对比、拟人、隐喻等。

–注意用字的多样性：考虑到考试时间有限，考生在写作时不太可能用到很多有意思的单词，但如果过度使用了同一词汇，文章会显得单调。

因此，考生应该多采用一些同义词等方式，增加表达的多样性，提升文章的质量。

第四，注意结构的合理性和框架的强度结构是文章的骨架，合理的结构可以提高文章的易读性。

每一个段落应该切入一个清晰的主题，通过一些充实的内容和例子进行扩展，让阅读者感受到作者的观点真挚而有说服力。

中考作文写作技巧：画龙点睛法_中考作文指导
鲁迅说过：“要极省俭的画一个人的特点，最好是画他的眼睛。

”眼睛是会说话，会传神的心灵窗户。

在人物肖像描写中，描写好眼睛可以深刻地揭示出人物的性格特点和精神品质。

描写人物的眼睛，可以用细描的方法，也可以采用联想的方法，通过对眼睛的观察，想象人物的心理活动。

采用画龙点睛法描写人物的外貌，并不是说描写人物只能描写眼睛。

这里含有抓住重点的意思，也就是说要把最富有个性特点的东西写具体，把人物写活。

小升初作文指导：标题怎样画龙点睛
小升初作文指导：标题画龙点睛
一、标题的策略
1、抓住读者的眼球：标题应该具有吸引力，让读者一眼就能
看出你要表达的中心思想，令人耳目一新。

2、简洁明了：标题应该简明扼要，抓住文章的要点，让读者
一眼就能看出文章的主题。

3、有深度：标题应该有深度，让读者在阅读文章时有更多的
兴趣，令读者有更深的思考。

二、画龙点睛
1、抓住要点：画龙点睛，抓住文章的要点，让读者一眼就能
看出文章的中心思想。

2、突出重点：画龙点睛，突出文章的重点，引起读者的兴趣，让读者在阅读文章时有更多的兴趣。

3、把握主题：画龙点睛，把握文章的主题，让读者在阅读文
章时有更深的思考。

以上就是小升初作文指导：标题画龙点睛的相关内容，希望能
够给大家带来帮助，如果您有任何疑问，可以联系我们，我们会尽力为您解答。

写作指导：作文画龙该怎样点睛写作指导：作文画龙该怎样点睛导语：近几年来，无论是高考，还是中考，作文命题的思路发生了重大的变化，命题者为考生提供一个开放性的话题，提供了“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”的写作自由。

以下是小编为大家精心整理的写作指导：作文画龙该怎样点睛，希望能帮助大家!一、标题确切是前提确切，就是要做到文章的题目与内容相符。

如杨琴写她们中队的同学为敬老院的孤独老人做好事，给老人带来幸福和欢乐这件事。

起初她拟的题目是《敬老是美德》，这个题目看起来是写敬老是一种美好品德的体现，是说道理的。

它像思想品德课本上的题目。

但与写的内容不大相符，不切题。

后来就改成了《敬老院里的笑声》，这个题目就确切了。

“敬老院”规定了范围。

为什么会发出笑声?少年儿童为老人做好事，老人欢乐，儿童们也高兴，老少都高兴地笑了。

这个题目就包含了所写的全部内容。

而且“笑声”一词含有较深的意义。

笑声里有敬老的美德，有老人的欢乐，有崇高的文明风尚，有社会主义的优越，有党的恩情……二、标题新颖是关键新颖，就是文章的标题要醒目，与众不同，不落俗套，引人注目。

如《孙悟空看豆子》，《西游记》中的孙悟空怎么会帮我们看豆子呢?又如《药，是甜的》，“甜”决不是药味本身，爱才是甜的。

这个题目既点出了文章的实质，又引人入胜。

再如《千金难买“千金”一笑》，俗话说“有钱能使鬼推磨”，为何千金难买一笑呢?独特新颖，给人以思考的余地。

这些题目，读者一看到就会希望知道文章的内容，能激起阅读的兴趣。

三、标题简洁是核心简洁，就是指文章的题目用语要精炼。

能用三个字说清楚的，决不用五个字，能用八个字说清楚的，决不用十个字。

如《狼牙山五壮士》，绝不是说五个壮士是居住在狼牙山上的，而是指五个壮士在狼牙山上与敌人战斗到最后而壮烈牺牲。

因此完整的话应该是《在狼牙山浴血奋战的五个壮士》，但是作者在确定题目时，对题目进行了语言的艺术提炼，使题目精练了。

四、多角度拟题是技巧结合课文和优秀习作，从不同角度来拟题，学习“点睛”的.一些基本知识。