小学书法课教学设计

第一课 横钩的写法 教学目标: 通过横钩笔画的教学,使学生初步掌握廓钩填墨的具体方法;培养学生办事踏 实认真的良好品质,同时注意教育学生,使其养成良好的书写习惯。 教学重点：使学生掌握廓钩填墨的具体方法。 教学难点：毛笔在笔画转折时的运笔方法。 教学过程： 教学过程 教师活动 学生活动 媒体 复 习 按常规进行。 音 乐

导 入 从今天起，我们要采用一种新的方法来书写毛笔字，即廓钩填墨的方法（师板书，并解释），教师边演示边讲解廓钩填墨 书写方法。 观察

新 授 1、 认识课本中“军”与“字”二字的廓钩字形，并使学生了解廓钩字的主要特征。 2、 结合图教师边示范边讲解横钩的书写方法。 3、 学生用手指依图示体会横钩书写时的运笔方法。 4、 学生用手指在桌子上按笔顺书空范字。 5、 教师强调方法及注意事项。 认识、了解 认真观察 书空体会 书空体会 投 影 练习过程 教师巡视指导（困） 1、 钢笔临写。 2、 毛笔临写。 音乐 结束部分 1、 展示优秀作业。 2、 提出要求。 学生评价 板 书 第一课 横钩的写法

教学反思：学生的精神面貌很好，能够熟练掌握横钩的运笔过程，但个别学生在书写时运用的不是很好，钢笔字仍欠规范。

第二课 横折钩的写法 教学目标: 掌握横折钩的填墨方法；复习钢笔的使用方法，并能按要求书写课本上的范字；培养学生养成良好的学习习惯。 教学重点：廓钩填墨方法的掌握。 教学难点：基本笔画横折钩出钩时的运笔方法。 教学过程： 教学过程 教师活动 学生活动 媒体 复 习 按常规进行。 音 乐

导 入 1、复习廓钩字的特征。 2、复习廓钩填墨的基本方法，启发 学生口述

军 字 学生回忆，并让学生口述方法。 3、导入新课。

新 授 一、 出示笔画横折钩： 1、 学生观察笔画，小组讨论运笔过程。 2、 学生汇报。 二、 教师边讲解边示范横折钩的填墨方法： 1、 落笔后，中锋行笔成横。 2、 行至转折处，略向右上提笔，随即向右下顿笔，然后调转笔锋中锋下行。 3、 至出钩处，将笔锋略向左下阔出，然后提笔出钩。 观察、讨论 学生汇报 学生观察

练习过程 教师巡视指导（困） 1、 钢笔临写。 2、 毛笔临写。 音乐 结束部分 3、 展示优秀作业。 4、 提出要求。 学生评价 板 书 第二课 横折钩的写法 教学反思：学生有了横钩的基础，学习起来顺利很多，都能够掌握横折钩的运笔过程，但是书写起来还存在一定问题，个别学生填墨时不是一次填满，今后需要教师在多强调。 第三课 横折提的写法 教学目标: 使学生掌握基本笔画横折提的写法；对汉字的构成产生初步的整体感觉；培养学生养成良好的学习习惯。 教学重点：巩固钢笔的正确的执笔方法。 教学难点：毛笔在笔画转折时的运笔方法。 教学过程： 复 习 按常规进行。 音 乐

导 入 我们已经学习了“横钩”和“横折钩”的写法，今天我们一起研究一下“横折提”的书写方法。 1、 出示运笔路线图，学生试着说出运笔过程。 2、 教师总结横折

月 闪 同 教学反思：学生有了上节课的基础，学习起笔画的运笔过程就顺利很多，都能够掌握笔画的运笔过程，可是书写起来还存在一定问题，有的学生填墨时不是一次填满，今后上课过程中还

新 授 提的写法。 3、 教师边讲解边演示横折提的写法： 露锋入笔后，中锋右行成横。 行至转折处时，稍提笔后立即向右下方顿笔，然后中锋下行，如写竖。 至转折处，略向右下方提笔阔出，随即向右下方将笔顿住，然后再向右上方逐渐提笔将笔锋挑出。 （二）学生练习 （三）字形分析 1、“识”、“词”、“与”三个字，从结构上看，均为左右结构，而且左边“言字旁”所占位置较小，右半部分所占位置较大。 2、从字的整体外形上看，上述三字都接近方形。 3、学生钢笔练习书写，字形要方。 认真观察 书空体会钢笔练习 学生分析、汇报

书写练习 练习过程 教师巡视指导（困） 1、钢笔临写。 2、毛笔临写。 音乐 结束部分 1、展示优秀作业。 2、提出要求。 学生评价 需要教师在多强调。 第四课 横折折折钩的写法 教学目标: 使学生掌握横折折折钩的写法,进一步体会中锋的运笔方法；对汉字的构成从外轮廓的形状认识上加强整体感意识；培养学生养成良好的学习习惯。 教学重点：1、中锋运笔；2、字形分析。 教学难点：笔画转折后仍能保持中锋运笔。 教学过程： 教学过程 教师活动 学生活动 媒体 复 习 按常规进行。 音 乐 导 入 板书课题： 横折折折钩的写法

新 授 1、 出示本节课要学习的笔画，小组讨论运笔过程。 2、 学生汇报，教师小结。 3、 教师边讲解边演示横折折折钩的书写方法：。 露锋入笔后，中锋行笔成横，至转折处，稍提笔后，立即向右下一顿，然后再转锋下行，写出横折。 行至转折处，笔锋略顿，然后再次中锋右行，至转折处，仍需先提后按，继而小组讨论 学生汇报 认真观察 转锋下行，如横折。 行至该出钩处，笔锋略向左下外阔，然后提笔出钩。 （二）学生练习 （三）字形分析 书空练习钢笔练习 讨 论 、 汇 报

练习过程 教师巡视指导（困） 1、钢笔临写。 2、毛笔临写。 音乐 结束部分 1、展示优秀作业。 2、提出要求。（困） 学生评价 板 书 第四课 横折折折钩的写法

教学反思：学生学习兴趣很浓，能够参与到教学过程中来，能够很熟练的掌握运笔过程，体现了学生学习的自主性。

第五课 横撇弯钩的写法 教学目标: 使学生掌握基本笔画横撇弯钩的写法；通过钢笔和毛笔的书写练习，使学生对汉字的构成从外形轮廓方面进一步加深认识；培养学生养成良好的学习习惯。8 教学重点：毛笔的中锋运笔和钢笔的提按变化。 教学难点：毛笔运行中提中有折的控制。 教学过程：

秀 奶 绣 教学过程 教师活动 学生活动 媒体 复 习 按常规进行。 音 乐

导 入 今天我们要学习的基本笔画叫做横撇弯钩，书写起来和以前有所不同，难度较大，希望同学们上课能认真观察，认真思考和练习，这样，即使难度再大，也不难于解决。

新 授 1、教师出示这个笔画让学生观察并讨论汇报其运笔过程。 2、指名汇报，集体书空。 3、教师边讲解边演示运笔过程： 落笔后右行成横，至转折处时，先提笔，随后便做顿笔，将笔锋调整后，再逐渐提笔成撇。 行至转折处，无须停顿，就势折向右下方，因此此时恰好笔尖着纸，只是折下时，行笔要逐渐加力，并使笔画成弧线形。 行至转折处，将笔锋向左下略阔，然后提笔出钩。 4、学生钢笔书观察 讨论 汇报 集体书空 认真观察 钢笔练习 写基本笔画四次。 5、字形分析 讨 论 、 汇 报 练习过程 教师巡视指导（困） 1、钢笔临写。 2、毛笔临写。 音乐

结束部分 1、展示优秀作业。 2、提出要求。 学生评价 板 书 第五课 横撇弯钩的写法

教学反思：学生能够熟练掌握运笔过程，但是书写起来还有一定的差距，说的和做的配合不到一块，今后应加强写的训练。

第六课 横折弯钩的写法 教学目标: 知识技能：1、通过基本笔画横折弯钩的教学和学生对廓钩填墨的练习，使学生对毛笔的控制能力得到进一步提高。 2、通过钢笔字的书写练习，使学生从外形上加深对汉字结构的认识。 过程方法：示范演示让学生掌握这一笔画的写法； 情感态度：培养学生养成良好的学习习惯。 教学重点：1、毛笔的中锋运笔和出钩的方法。 2、钢笔的提按变化和出钩方法。 教学难点：运笔过程中“提中有转”的控制。 教学过程： 教学过程 教师活动 学生活动 媒体

陈 阴 郑 复 习 按常规进行。 音 乐 导 入 板书课题

新 授 1、 复习横撇弯钩的写法。 2、 教师出示横折弯钩的运笔路线，学生结合横撇弯钩讨论横折弯钩的写法。 3、 学生汇报，集体书空。 4、 教师总结归纳并示范其写法： 入笔后右形成横。行至转折处稍停笔，然后向右下方一顿，随即调转笔锋向下运行，至拐弯处，需提笔圆转，调顺笔锋后再右行。拐弯处的线条可稍细一些，但不可过细，应圆转自由。行至出钩处，应稍加停顿，使笔毫铺开，然后逐渐提笔调笔，将笔锋向右上方平稳送出。 5、学生体会运笔过程。 6、字形分析 学生回答 讨论汇报 汇报 书空 认真观察 讨 论 、 汇 报

练习过程 教师巡视指导（困） 1、钢笔临写。 2、毛笔临写。 音乐 结束部分 1、展示优秀作业。 2、提出要求。 学生评价 教学反思：学生本节课的精神面貌很好，回答问题的时候也很积极踊跃，书写起来也有了不同程度的提高，为我今后的工作奠定了信心。

第七课 竖提的写法 教学目标： 知识技能： 1、 掌握基本笔画竖提的写法，为下两节的学习打好基础。 2、 通过钢笔字的书写练习，使学生能进一步把握住汉字的基本外形。 过程方法：示范演示让学生掌握这一笔画的写法； 情感态度：培养学生养成良好的学习习惯。 教学重点： 竖画的起笔方法以及中锋运笔的控制。 教学难点： 毛笔转折时运笔技巧的掌握。 教学过程： 教学过程 教师活动 学生活动 媒体

复 习 1、按常规进行。 2、总结以前的学习情况。 回 答 音 乐

导 入 今天我们学习竖提的写法，请大家想一想，这一笔画和我们前一段学习的内容有什么不同？ 思 考 回 答

新 1、 复习竖的写法。 2、 出示竖提，学生小组讨论并汇报写法。 3、 教师边演示边讲解：竖提的书写法和竖是一样的，先露锋入笔后，先向右下方汇 报 认真观察