大班音乐活动小雨点跳舞教案和反思

大班音乐优秀教案及教学反思《小雨点跳舞》教学背景本教案针对大班幼儿，旨在通过活动和游戏的形式，让幼儿掌握音乐基本知识和技能，以及培养幼儿的音乐兴趣和表现能力。

教学目标•能够听懂并跟随乐曲中的节奏和旋律；•学会用身体动作表现乐曲情感；•培养幼儿对音乐的兴趣和表现能力。

教学内容引入先放一段有所涉及乐曲的音乐视频，让学生先听一遍。

引导学生观察画面，并思考乐曲的名称和主题。

可以引导学生关注可表示雨点的水滴的节奏。

正文第一部分：教乐曲名称和旋律1.听播放在生活中常听到的雨声，让学生模仿生动感受。

2.分段教唱歌曲，学生跟唱。

3.循序渐进，教乐曲中的每一个音符，每个乐句。

第二部分：教身体动作与情绪表达1.教乐曲的节奏，让学生模仿应用手拍等方式，来模仿篮板似的雨点声节奏。

2.通过学习音乐的情感表达，如果学习到哀伤的音乐情感，可以让学生表现一下哀伤的动作、表情和氛围。

结束教练学生跳舞，通过身体动作和音乐进行深度合作，增强幼儿对音乐的理解和表现能力。

教学反思通过这次音乐课的教学，我感到幼儿对音乐的兴趣和表现能力有了显着的提高。

通过引导学生观察和模仿生活中的雨声，幼儿学会了用身体动作表现音乐情感，同时，也学会了听懂并响应乐曲中的节奏和旋律。

同时，在引入节目时，也考虑到幼儿的认知和表现能力，在教学中先以正常的乐曲引入，然后针对雨点的声音和雨声的模仿有条理地进行了引导，使幼儿能够正确的掌握乐曲和表达。

对于大班的幼儿，应该打破他们的想象和模仿能力，学会更好地表达音乐情感和表现能力。

同时，也应该让每一个幼儿都能够在学习过程中得到充分发展和成长。

大班音乐小雨点跳舞教案及教学含反思一、内容简述本次教学活动是大班音乐课程中的一课，主题为《小雨点跳舞》。

本课程的教学目标是通过音乐和舞蹈的结合，让幼儿感受雨点落地的节奏，培养幼儿的节奏感和对音乐的兴趣。

通过本次活动，幼儿将能够认识并表现不同节奏的舞蹈动作，提升身体的协调性和灵活性。

借助音乐表达情感，增强对音乐的理解和感受能力。

在教学过程中，将结合多种教学方法，如听音乐感受、模仿舞蹈动作、自主创作等，以激发幼儿的学习兴趣和创造力。

教案及教学含反思的目的是确保活动设计的合理性和有效性，提高教学质量，帮助幼儿更好地完成学习目标。

本次教学适用于大班幼儿，用时约45分钟。

接下来将详细介绍教学过程及反思。

1. 教学目标与意义本堂课旨在通过音乐教学活动《小雨点跳舞》，实现对大班学生的多项教学目标，具体包括以下几个方面：本节课作为音乐舞蹈教学的重要组成部分，不仅仅是一门技艺训练，还具有深刻的教学意义：知识与情感教育意义方面，本节课的教学不仅能够丰富学生的音乐体验与知识储备，加深对大自然的认识，同时还能让学生在学习的过程中增强对音乐艺术的热爱与敬畏之情。

通过舞蹈动作的学习，让学生感受到音乐与舞蹈的和谐统一，从而培养对美的感知和鉴赏能力。

还能帮助学生理解自然与艺术的内在联系，激发其探索自然之美的热情。

认知发展意义方面，通过舞蹈动作的学习与模仿，可以锻炼学生的记忆力和模仿能力。

在舞蹈过程中要求学生注意节奏和动作的协调性，有助于提高学生的协调能力和反应能力。

通过小组合作学习和集体表演等形式，还能培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。

通过这种综合性的音乐舞蹈教学活动，提高学生的综合认知能力和实际操作能力。

并且借此培养学生在实际生活中解决问题的能力与自信心。

在教学中加入教学反思环节也是培养学其反思性思维的有效途径。

学生在理解学习内容的道路上会逐渐建立自主学习和探究学习的意识与能力。

对学生在日后的成长和学习中将发挥巨大的作用。

大班音乐公开课小雨点跳舞教案教学目标•引导幼儿欣赏音乐，感受音乐的节奏与韵律。

•通过跳舞，培养幼儿的协调与动感。

•提高幼儿对音乐和舞蹈的兴趣和热爱，培养其审美和感悟力。

教学环节1.音乐欣赏：播放《小雨点》儿歌，让幼儿聆听、感受，让他们自由表达对音乐的感受。

2.舞蹈展示：老师为孩子们示范《小雨点》跳舞表演，让幼儿们观察、欣赏，并记录他们想表达的感受和情绪。

3.分组练习：幼儿自愿组成4-5人小组，共同讨论、编排一段《小雨点》舞蹈。

4.小组展示：各小组展示编排完成的《小雨点》舞蹈，大声欢呼、鼓掌、加油，让每个孩子都能感受到自己在表达和创造中的乐趣。

5.课堂总结：老师和孩子一起回顾整堂课的学习内容和经验，鼓励孩子分享他们的收获和感受，并加深他们对音乐与舞蹈的理解与认识。

教学反思•教学过程中，老师可以引导幼儿将自己的感受写下来，或是让他们用画画或拼图表达出来。

这样不仅可以提高幼儿的表达能力，还能让他们更深刻地体验跳舞和音乐所带来的快乐和兴奋。

•在分组练习环节中，老师应该引导孩子们尝试自己动手编排，鼓励他们发挥自己的想象力和创造力，不要过分干预。

这样可以帮助幼儿培养独立思考和创新能力，还能让他们在合作中获得成就感。

•在展示环节中，老师应该注重鼓励和赞扬，让每个幼儿都感受到自己的成功与进步。

同时，老师也应该适时地给予建议和指导，在不影响孩子自信心的前提下，帮助他们进一步提高自己的表现和技巧。

•整堂课程中，老师应该注重体验和情感的体现，引导孩子们从心理上接受和理解课程内容。

在展示和总结中，应该让幼儿们与教学过程产生的情感和心理体验共鸣，使他们更愿意在学习和表达中去探索和发现。

教案名称：大班音乐优秀教案及教学反思《会跳舞的小雨滴》一、教学目标：1. 感受雨滴落下的声音和节奏，培养幼儿对音乐的听觉敏感度。

2. 通过模仿小雨滴的舞蹈，发展幼儿的身体协调性和创造力。

3. 理解歌词的意义，培养幼儿的文学理解和表达能力。

4. 增进幼儿对自然现象的兴趣和好奇心。

二、教学内容：1. 学习歌曲《会跳舞的小雨滴》，理解歌词内容。

2. 模仿小雨滴的舞蹈动作，进行音乐游戏。

3. 讨论雨滴落下的声音和影响。

三、教学准备：1. 教学录音机或音响设备。

2. 歌曲《会跳舞的小雨滴》的音频文件。

3. 雨滴道具（可以用小塑料球或者玩具雨滴）。

4. 宽敞的教室空间，适合舞蹈活动。

四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

b. 进行简单的舞蹈动作，如旋转、跳跃等，让幼儿适应音乐节奏。

2. 歌曲学习（5分钟）：a. 播放歌曲《会跳舞的小雨滴》，让幼儿聆听并感受歌曲的节奏和情感。

b. 教师逐句教唱歌曲，帮助幼儿学会歌曲。

c. 让幼儿用自己的动作表现小雨滴跳舞的样子，如旋转、跳跃等。

3. 舞蹈模仿（5分钟）：a. 教师示范小雨滴的舞蹈动作，如小雨滴落下的样子、滚动的样子等。

b. 让幼儿模仿教师的动作，进行舞蹈练习。

c. 鼓励幼儿发挥自己的想象力，创造自己的舞蹈动作。

4. 音乐游戏（5分钟）：a. 教师播放歌曲《会跳舞的小雨滴》，让幼儿在音乐中进行舞蹈。

b. 教师可以适时加入一些指令，如“小雨滴变大了”、“小雨滴变成了雨伞”等，让幼儿根据指令进行相应的动作。

c. 游戏结束后，进行简单的讨论，了解幼儿对游戏的感受和体验。

5. 教学总结（5分钟）：a. 让幼儿分享自己在活动中的收获和感受。

b. 教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和肯定。

五、教学反思：1. 本次教学活动中，幼儿对歌曲《会跳舞的小雨滴》的接受程度如何？是否能够跟上音乐的节奏进行舞蹈？2. 教学过程中，是否有幼儿表现出对舞蹈动作的不适应或者困难？是否给予了适当的帮助和指导？3. 音乐游戏的设计是否符合幼儿的年龄特点和发展需求？幼儿在游戏中是否能够积极参与并表现出自己的想象力和创造力？4. 对于教学过程中的不足和需要改进的地方，如何进行调整和改进？六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，是否能积极参与舞蹈活动，表现出小雨滴的形象。

大班音乐活动教案《小雨点跳舞》一、活动目标：1. 感受音乐旋律的欢快，体验音乐带来的快乐。

2. 能够用动作表现小雨点的跳舞，发展学生的想象力及创造力。

3. 培养学生相互合作、互相帮助的良好品质。

二、活动准备：1. 教学材料：音乐CD《小雨点跳舞》，小雨点手偶。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。

三、活动过程：1. 导入：教师出示小雨点手偶，引起学生兴趣，引导学生说出小雨点的特点。

2. 学习歌曲：教师播放音乐，学生跟随音乐节奏用手偶做出小雨点的跳舞动作。

教师引导学生模仿小雨点的动作，感受音乐的欢快。

3. 动作创编：教师鼓励学生发挥想象力，创编自己独特的小雨点跳舞动作。

学生相互展示，共同分享。

4. 小组合作：学生分成小组，每组共同创作一段小雨点跳舞的舞蹈。

教师巡回指导，给予建议和帮助。

5. 展示环节：每组选出一名代表，进行舞蹈展示。

其他学生欣赏并给予掌声。

四、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与活动，共同观看学生的舞蹈表演。

2. 环境创设：学生将自己的作品布置在教室内，形成一个小雨点跳舞的场景。

五、教学反思：1. 教师要关注学生的个体差异，给予每个学生展示自己的机会。

2. 在活动过程中，教师要注意引导学生感受音乐的欢快，体验舞蹈带来的快乐。

4. 教师要注重学生的安全，确保活动顺利进行。

六、教学重点与难点：重点：1. 学生能够跟随音乐节奏，做出小雨点的跳舞动作。

2. 学生能够创编自己独特的小雨点跳舞动作，展示自己的创造力。

难点：1. 学生能够准确地模仿小雨点的动作，保持动作的连贯性和稳定性。

2. 学生能够在小组合作中，有效地沟通和协调，共同完成舞蹈创作。

七、教学方法：1. 示范法：教师通过示范动作，引导学生模仿和学习。

2. 引导法：教师通过提问和引导，激发学生的想象力和创造力。

3. 合作法：学生分组合作，共同完成舞蹈创作。

八、教学评价：1. 学生能够积极参与活动，表现出对音乐的热爱和舞蹈的热情。

一、教学目标：1. 了解音乐的节奏和旋律，能够跟上音乐的节奏进行舞蹈。

2. 培养幼儿的听觉和协调能力。

3. 培养幼儿的创造力和表达能力。

4. 培养幼儿的团队合作精神。

二、教学内容：1. 歌曲《小雨点跳舞》的歌词和旋律。

2. 简单的舞蹈动作。

3. 音乐节奏的练习。

三、教学准备：1. 教学材料：歌曲《小雨点跳舞》的歌谱，舞蹈动作图示。

2. 教学工具：音响设备，舞蹈垫。

四、教学过程：1. 热身活动：带领幼儿做简单的身体运动，如跳绳、捉迷藏等，让幼儿充分活动身体，做好准备。

2. 教学歌曲：播放歌曲《小雨点跳舞》，让幼儿听歌并感受音乐的节奏和旋律。

3. 歌词教学：教唱歌曲《小雨点跳舞》，让幼儿学习歌词和旋律。

4. 舞蹈教学：教授简单的舞蹈动作，让幼儿跟随音乐进行舞蹈。

5. 练习：让幼儿分组进行舞蹈练习，加强幼儿对舞蹈动作的掌握。

6. 展示：让每个小组进行舞蹈展示，鼓励幼儿大胆表现自己。

五、教学评价：1. 对幼儿的舞蹈动作进行评价，看是否能够跟上音乐的节奏。

2. 对幼儿的团队合作精神进行评价，看是否能够与同伴配合完成舞蹈。

3. 对幼儿的创造力和表达能力进行评价，看是否能够自主创作舞蹈动作。

六、教学延伸：1. 创意舞蹈：让幼儿自由发挥，创作自己的舞蹈动作，鼓励他们用自己的方式表达对于小雨点的想象。

2. 音乐游戏：利用歌曲《小雨点跳舞》进行音乐游戏，如捉迷藏、小雨点找家等，增强幼儿对音乐的感知和理解。

七、教学注意事项：1. 在教学过程中，注意观察每个幼儿的学习情况，针对性地给予指导和帮助。

2. 鼓励幼儿积极参与，培养他们的自信心和自主性。

3. 注意教学安全，避免幼儿在舞蹈过程中发生意外。

八、家长沟通与合作：1. 向家长介绍教学内容，鼓励家长在家中陪同幼儿练习，共同促进幼儿的进步。

2. 邀请家长参加幼儿的舞蹈表演，让家长见证幼儿的成长和进步。

3. 积极听取家长的意见和建议，不断改进教学方法和内容。

九、教学反思：1. 总结教学过程中的优点和不足，不断优化教学策略。

幼儿园大班音乐教案《小雨点跳舞》及教学反思（精选五篇）第一篇：幼儿园大班音乐教案《小雨点跳舞》及教学反思《大班音乐教案《小雨点跳舞》含反思》这是优秀的大班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班音乐教案《小雨点跳舞》含反思！活动目标：1、熟悉歌曲旋律，学唱三拍子歌曲《小雨点跳舞》。

2、发挥幼儿想像力，用绘画的形式创编部分歌词。

活动准备：1、场地准备：多媒体、钢琴、磁性黑板、桌子两两对放2、教具准备：课件《小雨点跳舞》、图谱标记、乌云妈妈的头饰3、学具准备：人手一份绘画纸、记号笔活动重难点：活动重点：学唱三拍子歌曲《小雨点跳舞》。

活动难点：用绘画的形式创编歌词，并进行问答式演唱。

活动过程：一、幼儿观看课件，引出课题。

1、课件中的小雨点与幼儿互动对话。

2、幼儿欣赏课件中的音乐故事《小雨点跳舞》。

二、学习副歌部分，探索用象声词表现风声和小雨点跳舞的声音。

1、幼儿学习演唱“风”的音乐片段。

2、幼儿学习演唱“小雨点”的音乐片段。

3、教师指标记，幼儿将副歌部分完整演唱。

三、学唱歌曲前半段。

1、教师一边出示标记，一边将歌曲前四句完整演唱。

2、教念歌词。

3、教唱歌曲。

四、完整演唱歌曲。

五、引导幼儿尝试用绘画的方式创编前四句歌词。

1、教师提出要求，"屈,老师.教案,网出,处!幼儿作画。

2、幼儿绘画，教师巡视，与幼儿轻声交流画面内容。

3、引导幼儿根据绘画作品创作歌词。

4、教师与幼儿将前四句歌词一问一答式对唱。

5、由男生扮演小雨点和女生扮演的乌云妈妈对唱。

六、与客人老师对唱。

教学反思：课堂气氛活跃，课件使用合理，幼儿参与感强。

但是活动节奏把握不够，时间有点长。

大班音乐教案《小雨点跳舞》含反思这篇文章共1707字。

第二篇：幼儿园大班音乐优秀教案《小雨点跳舞》及教学反思大班音乐优秀教案《小雨点跳舞》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿尝试用绘画的形式创编部分歌词，熟悉歌曲旋律，初步学唱三拍子歌曲《小雨点跳舞》，在创编活动中体验歌唱带来的喜悦，快来看看幼儿园大班音乐优秀《小雨点跳舞》含反思教案吧。

大班音乐优质教案《会跳舞的小雨点》含反思一、教学目标1.感受歌曲《会跳舞的小雨点》的韵律美，理解歌曲内容。

2.学会歌曲，尝试创编动作，表现小雨点的不同舞姿。

3.培养幼儿的想象力、创造力和团队协作能力。

二、教学重点1.学习歌曲《会跳舞的小雨点》。

2.创编动作，表现小雨点的舞姿。

三、教学难点1.歌曲的节奏和音准。

2.创编动作的多样性。

四、教学准备1.教学课件（歌曲《会跳舞的小雨点》、小雨点图片等）。

2.音乐玩具（小鼓、铃铛等）。

3.舞蹈道具（纱巾、花环等）。

五、教学过程（一）导入1.教师播放歌曲《会跳舞的小雨点》，引导幼儿倾听，感受歌曲的美感。

2.教师出示小雨点图片，引导幼儿观察小雨点的特点。

（二）学习歌曲1.教师带领幼儿学习歌曲《会跳舞的小雨点》，注意节奏和音准。

2.分句教唱，重点指导幼儿掌握歌曲的节奏。

3.教师与幼儿共同演唱歌曲，巩固学习成果。

（三）创编动作1.教师引导幼儿想象小雨点的舞姿，鼓励幼儿大胆表现。

2.教师示范小雨点的舞姿，引导幼儿模仿。

3.教师组织幼儿分组创编小雨点的舞姿，鼓励幼儿发挥想象力。

4.教师邀请幼儿展示创编的舞姿，给予表扬和鼓励。

（四）音乐游戏1.教师组织幼儿进行音乐游戏，如“小雨点找朋友”、“小雨点跳舞”等。

2.教师引导幼儿在游戏中感受音乐，培养团队协作能力。

2.教师引导幼儿反思自己在学习过程中的优点和不足，鼓励幼儿继续努力。

六、教学反思1.在教学过程中，我注重了幼儿的参与度，让每个幼儿都有机会表现自己，提高了幼儿的积极性。

2.在创编动作环节，我鼓励幼儿大胆表现，充分发挥想象力，培养了幼儿的创造力。

3.音乐游戏环节，我设计了多种游戏，让幼儿在游戏中感受音乐，培养团队协作能力。

不足之处：1.在教学过程中，部分幼儿对歌曲的节奏掌握不够准确，需要在今后的教学中加强指导。

2.在创编动作环节，部分幼儿的表现欲望不强，需要在今后的教学中多给予鼓励和支持。

今后，我将继续努力，针对幼儿的个体差异，调整教学方法，提高教学效果，让每个幼儿都能在音乐课堂中收获快乐和成长。

《小雨点跳舞》一、教学目标1.感受音乐《小雨点跳舞》的韵律美，体验音乐带来的快乐。

2.培养学生的节奏感、协调性和创新能力。

3.了解小雨点跳舞的情景，激发学生对大自然的热爱。

二、教学重点与难点1.教学重点：感受音乐韵律，掌握舞蹈动作。

2.教学难点：舞蹈动作的连贯性和协调性。

三、教学准备1.音乐《小雨点跳舞》2.舞蹈动作分解图3.教学场地四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们听说过小雨点跳舞吗？那你们想不想看看小雨点跳舞呢？今天我们就来学习一首关于小雨点跳舞的歌曲，一起来感受小雨点的舞蹈吧！2.感受音乐师：我们来听一遍《小雨点跳舞》的音乐，请你们闭上眼睛，用心感受小雨点的舞蹈。

（播放音乐，学生闭眼聆听）师：听完音乐，你们有什么感受呢？觉得小雨点跳舞是什么样子的？生1：我觉得小雨点跳舞很欢快。

生2：我觉得小雨点跳舞很轻快。

生3：我觉得小雨点跳舞很优美。

3.学习舞蹈动作师：我们来学习小雨点跳舞的动作。

我给大家演示一下。

（教师演示舞蹈动作，学生跟随模仿）师：现在请大家一起来做这个动作，注意动作的连贯性和协调性。

（学生分组练习，教师巡回指导）4.分组展示师：刚才大家练习得很好，现在请大家分组展示一下你们的舞蹈。

（学生分组展示，教师点评）5.创新舞蹈动作师：刚才大家展示的舞蹈动作都很棒，现在请大家发挥自己的想象力，为小雨点创编一些新的舞蹈动作。

（学生分组创新，教师巡回指导）师：通过今天的学习，我们学会了小雨点跳舞的动作，感受到了音乐带来的快乐。

请大家谈谈自己在学习过程中的收获。

生1：我学会了小雨点跳舞的动作。

生2：我感受到了音乐的韵律美。

生3：我学会了与同学们合作。

五、教学反思1.本节课通过听音乐、学舞蹈、创新舞蹈等方式，让学生充分感受音乐的美，培养了学生的节奏感、协调性和创新能力。

2.在教学过程中，教师注重启发学生思维，引导学生主动参与，使学生在轻松愉快的氛围中学习。

3.学生在学习过程中，表现出较高的积极性，课堂气氛活跃。