《外科学》总论教学大纲(八年制)

外科学教学大纲一、导言外科学是医学中的重要学科之一，主要研究和教授外科手术和治疗方法。

本教学大纲旨在明确外科学的基本知识、技能和能力培养目标，以全面提高学生的外科学水平。

二、教学目标1. 熟悉外科学的基本理论知识，掌握外科学的基本概念、原理和方法。

2. 掌握外科学常见疾病的诊断和治疗准则，培养临床推理和决策能力。

3. 学习外科手术和操作技术，具备独立完成基本外科手术的能力。

4. 培养外科学的团队合作精神，掌握外科手术的团队协作与沟通技能。

三、教学内容1. 外科学基础知识a. 外科学的定义和发展历程b. 外科学的分支学科和专业领域c. 外科学的基本原理和方法d. 外科学的伦理与法律问题2. 外科学常见疾病a. 创伤外科疾病的诊断和处理b. 普外科疾病的诊断和处理c. 其他专科外科疾病的诊断和处理3. 外科手术技术a. 基本外科手术器械和设备的使用方法b. 常见外科手术的操作步骤和技巧c. 外科手术并发症的预防和处理4. 临床实践与团队合作a. 外科学实践的基本步骤和技巧b. 外科手术中的团队协作与沟通c. 外科学的讨论和病例讨论四、教学方法1. 理论教学：课堂讲授、案例分析、学术报告等形式，注重理论与实际应用的结合。

2. 实践教学：临床实习、技能操作训练、手术观摩等，培养学生的实践能力和操作技能。

3. 小组讨论：引导学生主动参与讨论和交流，培养学生的临床推理和团队合作能力。

4. 病例分析：通过分析真实病例，加深学生对外科学知识的理解和应用。

五、教学评价与考核1. 平时表现：参与课堂讨论、临床实践、技能训练等，考察学生的积极性和参与度。

2. 报告与论文：要求学生撰写相关研究报告和论文，评估学生的科研能力和学术表达。

3. 实践技能考核：对学生的操作技能进行考核，包括模拟手术、技术操作等。

4. 学科考核：通过笔试、口试等形式考查学生对外科学基础知识的掌握程度。

六、教学资源1. 外科学教材和参考书籍2. 医学影像资料和临床实践案例3. 外科手术视频和技术操作培训设施4. 专业期刊和学术研究文献七、教学进度安排根据实际教学需求，将教学内容分解为多个阶段，确保每个阶段的内容和时间安排合理，学生能够逐步掌握外科学的基本理论和技能。

外科学教学大纲第一章绪论【目的要求】1.了解外科学的发展史和范畴、现况和我国外科方面的成就。

2.树立学习外科学的正确观点和方法。

【教学内容】外科学的范围，它和其它学科的关系。

重点强调外科工作者不仅要有扎实的基理论和基础知识，而且要有较强的临床实践及操作技能，21世纪外科学发展的方向及对外科医师的基本要求。

第二章外科领域的分子生物学【教学内容】1 ．讲述基因的结构和功能、疾病的分子诊断、临床新型生物治疗手段和外科领域分子生物学的临床应用。

2 ．复习生物化学基础课内容：基因的结构和功能。

3 ．简介新型分子诊断技术的种类和肿瘤标记物检测方法和分类。

4 ．重点讲解基因治疗的内容和方法、介绍生物学应答调节剂疗法。

5 ．讲解外科领域分子生物学临床应用的思路：外科疾病的。

第四章外科病人的体液失调【目的要求】1．熟悉各型缺水的临床表现，诊断和防治方法。

2．掌握低钾血症和高钾血症的临床表现，诊断和防治方法。

3．熟悉低钙血症和高钙血症的临床表现，诊断和防治方法。

4．熟悉代谢性酸中毒和碱中毒的病理生理、临床表现、诊断和治疗。

5．熟悉体液酸碱平衡失调的综合防治方法。

【教学内容】高渗性、低渗性缺水的病理、临床表现、诊断和防治方法。

低钾血症和高钾血症的原因、病理生理、临床表现、诊断和治疗。

低钙血症和高钙血症的原因、病理生理、临床表现、诊断和治疗。

代谢性酸中毒和代谢性碱中毒的病理生理、临床表现、诊断和治疗。

水、电解质代谢和酸碱平衡失调的综合防治原则、步骤和治疗过程中可能发生的问题。

【自学内容】体液在机体的分布。

水、电解质代谢和酸碱平衡的概念。

缺水和缺钠的关系。

血液中镁、磷含量异常对机体的影响。

血气分析在诊断酸碱平衡失调中的价值。

第六章休克【目的要求】1.熟悉外科休克的病因和病理生理变化。

2.熟悉休克的临床表现。

3.掌握外科休克病人的诊断和治疗。

【教学内容】1.外科休克发生的原因和基本病理生理变化；2.休克的诊断和治疗方法；3.观察休克病的一些指标；4.失血性休克、损伤性休克和感染性休克的病理变化特点。

外科学第8版教学大纲第四章输血【目的与要求】（一）熟悉输血的适应症和并发症的防治。

（二）了解自体输血的作用（三）了解血浆增量剂和血液成分的用途。

【自学内容】输血的适应症和途径。

输血可能发生的并发症，其临床表现和治疗方法，自体输血的种类及其应用方法，血浆增量剂和血液成分的应用。

第五章外科休克【目的与要求】（一）熟悉外科休克的病理生理变化和临床表现。

（二）掌握休克的概念、分类、监测指标；了解低血容量性休克与感染性休克的诊断和治疗。

（三）学会外科休克的诊断和治疗。

【教学内容】（一）重点讲解外科休克的病理生理变化和临床表现、诊断和治疗。

（二）一般介绍休克的概念、分类；低血容量性休克与感染性休克的诊断和治疗。

第二十四章胸部损伤【目的与要求】（一）掌握胸部损伤的分类和常见胸外伤的急救处理原则；掌握胸外伤剖胸探查手术指征。

（二）熟悉胸部损伤的病理生理；熟悉心脏损伤的诊疗处理。

（四）了解胸腔闭式引流的装置和使用；了解创伤性窒息，肺损伤，膈肌损伤的诊疗。

【教学内容】（一）重点讲解：胸部损伤的急救处理原则；连枷胸，气胸，血胸临床表现，诊断及处理；胸外伤剖胸探查手术指征。

（二）一般讲解：连枷胸，开发性气胸，张力性气胸，血胸的病理生理；心脏损伤的诊疗处理。

【自学内容】（一）胸腔闭式引流的操作及装置。

（二）创伤性窒息，肺损伤，膈肌损伤的临床表现、诊断和治疗原则。

第二十六章肺部疾病【目的与要求】（一）掌握肺癌的临床表现、诊断和治疗原则。

（二）熟悉肺癌的临床表现，流行病学、分期及多学科综合治疗。

（三）了解肺大庖的病因病理、临床表现及治疗；了解支气管扩张及肺结核的外科治疗了解支气管腺瘤的分类、临床表现及诊疗；了解肺错构瘤的治疗；了解肺转移性肿瘤的临床表现及诊疗。

【教学内容】（一）重点讲解：肺癌的临床表现、诊断和治疗原则。

（二）一般讲解：肺癌的临床表现，流行病学、分期及多学科综合治疗。

【自学内容】（一）肺大庖的病因病理、临床表现及治疗。

《外科学总论及手术学》课程教学大纲课程编号：课程名称：外科学总论及手术学英文名称：课程类型: 专业课必修考试总学时：34 学分：2.0 理论课学时：20 实验课学时：14适用对象: 麻醉学专业本科学生一、课程的性质和地位外科学是对医学科学发展产生重要影响的临床医学学科。

它既有自身的理论体系，又与基础医学和其它临床医学学科密切相关。

外科学总论是临床医学专业的临床基础理论课程，其任务是通过教学帮助学生在外科学学习过程中加深理解、加深认识，为学习其它临床医学学科提供理论和实践基础，为从事临床外科工作奠定基础。

手术学是研究外科手术方法和操作技术的学科。

外科手术学是临床医学专业的专业基础课程，其任务是通过教学使学生树立外科无菌观念，掌握外科手术学基本理论和基本操作技能，为学习外科学和其它与手术有关的课程及今后从事临床工作奠定基础。

二、教学环节及教学方法和手段外科学总论的教学环节包括课堂讲授、实验实习、考试等方面的内容，通过将板书、挂图、实验模型、幻灯和多媒体等各种方法手段运用到指定教材的讲授当中，使用启发式的教学方法向学生传播外科学的基础理论知识；通过实验实习向学生传授外科无菌观念和基本技能，通过从理论到实践，再从实践到理论的循环过程，使学生较全面地学好外科学，并通过考试来检测对外科无菌术、基础理论知识和基本技能掌握的程度。

手术学的教学环节包括课堂讲授、实验、考试等。

在课堂讲授中，教师运用板书，幻灯、挂图及CAI课件等多种方法，协助教师应用启发式教学方法对教材相关的章节进行讲解；实验是在动物实验室内结合电化教学手段，指导学生在动物身体上练习各种外科手术的基本技能，熟悉各种外科手术器械及无菌术的应用，强化学生对手术学的感性认识，培养严格的无菌观念，熟悉各种消毒方法及加强外科基本技能的训练；考试是检验教学效果的一种手段，通过理论考试对手术学理论知识进行总体测试，通过实验考试检验学生的动手能力，这是本学科重视实验教学的具体表现之一。

附2. 浙江大学城市学院课程教学大纲外科学总论中文名：课程号 304396 课程名称英文名：surgery pandect □公共基础必修课□素质教育选修课核心课程必修课课程性质□专业方向选修课□专业教育机动课程选修课学分 2周学时 2 主要适用专业临床医学先修课程人体解剖学,病理学,诊断学一、教学目的与任务（一）教学目的外科学总论是临床外科学的重要组成部分，它包涵外科各学科的基础理论知识和各项基本技能操作。

通过对外科学总论的教学,使学生能了解世界外科发展史，熟悉现代外科学的范畴及其分类，并由此理解学习和掌握外科基础理论、基本知识、基本技能的必要性和重要性。

掌握常见外科疾病的病因、病理、临床表现、诊断、鉴别诊断、预防和治疗原则；训练学生外科手术学的基本操作技术和培养学生严格的无菌技术和无瘤观念，外科学总论还着重对学生临床思维和实际工作能力的培养，强调树立全心全意为病人服务的思想，自觉地运用理论与实践相结合的方法，培养学生发现问题，分析问题和解决问题的能力。

（二）教学环节和学时分配本课程的教学环节主要有：采用多媒体教学总学时： 34 其中理论学时： 34 实践学时：0 二、教学内容与基本要求（一）绪论（理论1学时） 1.教学内容（1）外科学的范畴，外科学的发展；（2）怎样学习外科学。

2.基本要求（1）了解外科学的定义、范畴和发展史；（2）重点了解新中国外科领域的成就；（3）树立学习外科的正确观点。

3.重点与难点（1）重点怎样学习外科学。

（2）难点无（二）无菌术（理论学时1学时）1.教学内容（1）常用的灭菌法和消毒法；（2）手术人员和病人手术区域的准备；（3）手术进行中无菌操作原则；（4）手术室管理。

2.基本要求（1）熟悉常用的灭菌法和消毒法；（2）掌握洗手，穿无菌手术衣和戴无菌手套方法；（4）熟悉手术无菌操作原则；（3）掌握手术区皮肤的消毒和铺巾方法。

3.重点与难点（1）重点无菌术的概念；手术人员和手术区的准备；无菌操作原则。

外科学教学大纲一、引言外科学作为医学的重要分支，是针对外科疾病的诊断和治疗进行研究的学科。

外科学教学大纲旨在为医学学生提供系统、全面的外科学知识，培养他们的外科临床技能和思维能力。

本文将介绍外科学教学大纲的组成部分和具体内容。

二、教学目标1.针对外科学的基础知识，使学生掌握外科病理生理学、外科疾病的基本诊断和治疗方法；2.培养学生具备外科技术操作能力，包括外科手术操作、创面处理等；3.提高学生的临床思维能力和问题解决能力，使他们能够独立地进行外科病例的评估和治疗；4.培养学生具备团队合作精神和沟通能力，能够有效地与患者和其他医疗团队成员进行交流和合作。

三、教学内容1.外科学基础知识(1)外科病理生理学：包括炎症过程、创伤生理、血液循环和呼吸生理等；(2)外科感染与抗菌药物：研究外科感染的病原菌学、感染诊断和治疗原则，以及抗菌药物的使用；(3)外科疼痛管理：介绍外科疼痛的机制、评估和处理方法；(4)外科肿瘤学：探讨常见外科肿瘤的诊断、治疗和康复；(5)外科急症：介绍外科急症的常见疾病和紧急处理措施。

2.外科临床技能(1)外科手术操作：包括消毒、通气和止血等操作技术；(2)创面处理：介绍创面的评估和处理方法，包括缝合、创面清洁和创面敷料等；(3)镇痛技术：包括局部麻醉、脊麻和全身麻醉等技术；(4)心肺复苏技术：研究心肺复苏的方法和操作技巧；(5)外科护理技术：包括插管、导尿和引流等技术。

3.外科病例讨论(1)外科病例评估：介绍外科病例的评估方法和临床思维；(2)外科手术方案制定：探讨外科手术方案的制定过程和决策依据；(3)外科病例讨论：通过讨论典型的外科病例，培养学生的思考能力和问题解决能力；(4)团队合作与沟通：进行团队合作和沟通的案例讨论，培养学生的团队合作精神和沟通能力。

四、教学方法1.理论讲授：通过教师的讲解，将外科学的基础知识和临床技能传授给学生；2.实践操作：安排学生进行外科手术操作、创面处理和护理技术的实践训练；3.病例讨论和案例分析：组织学生进行外科病例的讨论和分析，培养他们的思考和问题解决能力；4.讲座和演讲：邀请外科专家进行讲座和演讲，加强学生的学科知识和职业素养。

外科学教学大纲
第一章介绍
本章主要介绍外科学教学大纲的背景和目的，以及教学大纲的编制
原则和指导思想。

第二章外科学基础知识
本章主要介绍外科学的基础知识，包括外科学的定义、发展历程、
基本概念和主要理论等。

第三章临床外科学
本章主要介绍临床外科学的相关内容，包括临床外科学的基本原理、常见疾病的诊断和治疗方法等。

第四章外科手术技术
本章主要介绍外科手术技术的相关知识，包括手术准备、手术操作
步骤、术后护理等。

第五章外科医学伦理
本章主要介绍外科医学伦理的相关内容，包括外科手术的伦理原则、患者权益保护以及医学道德等。

第六章外科学研究方法
本章主要介绍外科学研究的方法和技巧，包括研究设计、数据收集
和统计分析等。

第七章外科学的发展趋势
本章主要介绍外科学的发展趋势，包括外科学的新技术、新方法和新理论等。

第八章外科学教学评价
本章主要介绍外科学教学评价的相关内容，包括教学评价的指标、方法和工具等。

结语
通过编制外科学教学大纲，可以有效地规范外科学教学的内容和方式，提高教学质量和学习效果。

同时，也为培养优秀的外科医生奠定了基础。

希望本教学大纲能够为外科学教学工作的开展提供一定的参考和指导。

外科学教学大纲【课程名称】外科学【课程类型】专业课【授课对象】医学影像技术【课程代码】【学时学分】总学时52，理论52学时，5学分一、课程简介外科疾病包括损伤、感染、肿瘤、畸形和其他疾病，一般以手术为主要治疗手段，但外科决不等于手术。

外科学研究外科疾病的诊断、治疗、预防和技能，同时也研究疾病的发生和发展规律，涉及实验外科及自然科学基础。

外科学教学贯彻理论与实践相结合的原则，目的在于使学生获得较全面的外科基础理论和基本知识，得到较严格的基本技能训练。

安排学时：总学时52，理论52学时。

学分：5学分教材：人民卫生出版社《外科学》（第八版）陈孝平汪建平主编二、教学内容与要求第一章绪论（一）目的和要求1．了解外科学的范畴及发展史。

2．了解学习外科学的基本要求。

（二）教学内容全部自学。

第二章外科领域的分子生物学（一）目的和要求1．了解分子诊断和生物治疗的基本概念。

2．了解分子生物学在外科领域的应用。

（二）教学内容1．基因诊断及治疗的基本内容。

2．肿瘤标记物检测及生物学应答调剂。

3．临床应用。

自学内容：1. 基因的结构与功能。

第三章无菌术（一）目的和要求1．掌握无菌术、灭菌和消毒的概念。

2．掌握手术时医护人员及病人手术区的准备。

3．掌握手术进行中的无菌原则。

4．了解常用的灭菌法和消毒法。

5．了解手术室的管理。

（二）教学内容1．无菌术、抗菌法、灭菌法概念。

2．手术人员及手术区的准备、消毒和铺巾方法。

3．无菌操作原则。

自学内容：1．常见的灭菌法和消毒法。

2．手术室的管理。

第四章外科病人的体液失调（一）目的和要求1．掌握体液失调临床处理的基本原则。

2．熟悉各型缺水、低血钾和高血钾的临床表现、诊治方法。

3．熟悉代谢性酸中毒和代谢性碱中毒的病理生理、临床表现和诊治方法。

4．熟悉呼吸性酸中毒、呼吸性碱中毒的病理生理、临床表现和诊治方法。

5．了解水、电解质和酸碱平衡的基本概念及原理。

（二）教学内容1．水和钠代谢紊乱的病因、病理生理、临床表现和诊治方法。

《外科学》课程教学大纲课程英文名称：Surgery 课程编码：外科学总论Z203042 外科学一Z103045 外科学二Z103048 总学分：12 总学时：192 理论学时：112 实验80课程性质：专业综合特色课必修 开课单位：医学院大纲制定者：孙建华 李红等 大纲审定者：牛建华 审定日期：2014.10.25课程简介：外科学是专业综合特色课，以需要手术或手术为主要疗法的疾病为对象，研究疾病的发生和发展规律、诊断、治疗及预防的知识和技能。

通过学习外科学，培养学生认识和处理疾病的思维方法，掌握外科基本知识和基础理论，提高基本技能，为学生以后从事外科学临床及其他临床医疗工作奠定基础。

一、课程的地位与作用外科学是研究疾病的发生和发展规律、诊断、治疗及预防的知识和技能的临床医学四大主要学科之一，同时亦是临床医学的基础学科，是医学类专业的专业综合特色课。

外科学在临床应用上和麻醉学、护理学、病理学、放射学、肿瘤学等其它医学专科关系极其密切，同时也与内科、儿科、妇产科等临床基础课程相关，是一门与多学科密切相关的综合性主干学科。

该课程的设置为学生以后从事外科学临床及其他临床医疗工作奠定基础。

二、课程的教学目标与基本要求1. 教学目标通过外科学理论学习及实践，学生应掌握外科学基础理论、基本知识、基本技能。

熟悉外科临床工作流程，在老师指导下完成各项医疗工作；掌握外科学常见病、多发病的临床表现、诊断要点及处理原则，能拟定合理的诊疗方案；掌握外科常用诊疗操作、基本术式的指征、步骤、注意事项等，为学生以后从事外科学临床及其他临床医疗工作奠定基础。

2. 基本要求(1)外科学总论部分：要求学生掌握常用无菌技术操作；体液及酸碱平衡失调的类型及常见病因；外科感染的类型及常见致病菌；外科输血的目的、并发症；围手术期、外科休克、肠内营养、肠外营养、外科肿瘤的定义。

熟悉手术器械、物品的灭菌法及消毒法；体液及酸碱平衡失调的发病机制及治疗原则；常见外科感染的治疗原则；外科休克的发病机制及治疗原则；肠内营养、肠外营养的应用范围及并发症；术后并发症的预防；外科肿瘤的治疗方法。