初中美术桂美版七年级上册第6课民间美术的奇葩—蜡染、扎染教学设计

蜡染与扎染教案初中生物
教材要求：初中生物
教学内容：介绍蜡染与扎染的原理和制作过程
教学目标：了解蜡染与扎染的工艺特点，培养学生的动手能力和创造力
教学步骤：
一、引入（5分钟）
1. 蜡染与扎染是一种传统的布艺工艺技术，你们知道这两种技术吗？
2. 请学生陈述对蜡染与扎染的了解，引导学生思考这两种技术的原理和特点。

二、教学重点（15分钟）
1. 蜡染的原理和制作过程
a. 用蜡在布料上涂制图案或图案部分，再将布料染色，最后用热水或蒸汽处理使蜡熔化去除
b. 示范蜡染的制作过程，让学生自行实践
2. 扎染的原理和制作过程
a. 用线索将布料捆绑成不同的形状，再进行染色处理
b. 示范扎染的制作过程，让学生自行实践
三、实践应用（20分钟）
1. 要求学生根据所学制作蜡染或扎染作品，可以根据个人兴趣选择图案和颜色
2. 指导学生在布料上进行蜡染或扎染操作，体验传统工艺的乐趣
四、总结（10分钟）
1. 收集学生制作的作品，展示给全班同学观赏
2. 让学生分享制作过程中的感受和体会，总结蜡染与扎染的特点及工艺要点
五、作业布置（5分钟）
1. 让学生将自己的蜡染或扎染作品带回家展示，鼓励家长们也参与其中
2. 希望学生对传统工艺技术有更深入的了解，可以自行搜索相关资料并分享给同学们
教学反思：
经过本次课堂教学，学生们对蜡染与扎染的原理和制作过程有了更深入的了解，通过实践操作也提高了他们的动手能力和创造力。

在以后的教学中，可以进一步引导学生发挥想象力，进行更加多样化的创作，拓展传统工艺技术的应用领域。

初中美术扎染教案1. 让学生了解并掌握扎染的基本技巧和制作方法，培养学生的动手能力和创造力。

2. 通过扎染活动，培养学生对传统手工艺的兴趣和认识，增强学生的民族自豪感。

3. 培养学生相互合作、互相帮助的良好习惯，提高学生的团队协作能力。

二、活动准备1. 材料准备：白布、染料、剪刀、针线、橡皮筋、水盆、画笔等。

2. 工具准备：桌子、椅子、展示板等。

三、活动过程1. 导入：教师展示一些扎染作品，引导学生欣赏并讨论，让学生对扎染产生兴趣。

2. 基本技巧讲解：教师讲解扎染的基本技巧，包括如何扎布、如何染色、如何固色等。

3. 制作方法讲解：教师讲解扎染的制作方法，包括单色扎染、多彩扎染、浸染、点染等。

4. 实践操作：学生按照教师的要求，分组进行扎染实践操作。

教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生改进制作方法。

5. 创作展示：学生完成作品后，教师组织学生进行作品展示，让学生互相欣赏、交流、评价。

6. 总结：教师对学生的作品进行点评，总结本次活动的收获，强调扎染的艺术价值和传统手工艺的重要性。

四、活动延伸1. 学生可以继续制作扎染作品，提高自己的技艺。

2. 学生可以尝试将扎染技艺应用到其他领域，如家居装饰、衣物设计等。

3. 教师可以组织学生参观扎染展览或工作坊，深入了解扎染文化。

五、注意事项1. 学生在操作过程中要注意安全，避免受伤。

2. 学生要爱护材料和工具，保持卫生。

3. 教师要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在活动中得到锻炼和提高。

六、教学评价1. 学生作品的创意性、技巧性和美观度。

2. 学生在活动中的参与度、合作意识和团队精神。

3. 学生对扎染知识的理解和运用能力。

通过本次扎染活动，学生不仅掌握了扎染的基本技巧和制作方法，还培养了对手工艺的热爱，提高了审美能力和创造力。

同时，学生在活动中学会了合作、交流和分享，培养了良好的团队协作精神。

美术教案初中教学目标蜡染教学目标：1. 让学生了解蜡染的基本概念、历史和制作流程，提高学生对传统民间艺术的认知。

2. 培养学生运用蜡笔进行绘画创作的能力，发挥学生的想象力和创造力。

3. 引导学生关注生活中的美好事物，培养学生的审美情趣和审美能力。

4. 培养学生合作、交流、分享的良好学习习惯，提高学生的团队协作能力。

教学重点：1. 蜡染的基本概念、历史和制作流程。

2. 运用蜡笔进行绘画创作的方法和技巧。

教学难点：1. 蜡染纹样的设计和创新。

2. 蜡染作品的色彩搭配和画面布局。

教学准备：1. 教师准备蜡染作品展示、图片、视频等教学资源。

2. 学生准备绘画用品，如蜡笔、水彩笔、画纸等。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示蜡染作品，引导学生欣赏和讨论，激发学生对蜡染的兴趣。

2. 教师简要介绍蜡染的历史和制作流程，引导学生了解蜡染的基本知识。

二、新课教学（15分钟）1. 教师讲解蜡染的基本技巧，如线条、纹样、色彩等。

2. 教师示范蜡染作品的制作过程，引导学生掌握蜡染的绘画方法。

3. 学生跟随教师一起动手制作蜡染作品，体验蜡染的乐趣。

三、课堂实践（15分钟）1. 学生根据自己的想法，设计蜡染纹样。

2. 学生动手绘制蜡染作品，教师巡回指导。

3. 学生完成蜡染作品，互相展示、交流、分享。

四、总结与评价（5分钟）1. 教师引导学生总结蜡染的制作技巧和注意事项。

2. 教师对学生的蜡染作品进行评价，给予肯定和鼓励。

3. 学生自我评价，分享学习心得。

教学反思：本节课通过展示蜡染作品，引导学生了解蜡染的基本知识，培养学生运用蜡笔进行绘画创作的能力。

在课堂实践中，学生积极参与，发挥想象力和创造力，完成了富有特色的蜡染作品。

通过本节课的学习，学生不仅掌握了蜡染的制作技巧，还提高了审美情趣和审美能力。

在今后的教学中，我将继续关注学生的个性发展，鼓励学生创新，提高学生的综合素质。

扎染的教案【最新7篇】扎染的教案篇一活动目标：1.了解扎染画的绘画步骤2.探索点染、晕染、滴染的染纸方法，尝试运用吸管等辅助材料进行染纸。

活动准备：1.宣纸、各色颜料、毛笔、吸管、勾线笔、抹布等。

扎染画具体环节（L：老师Y：幼儿）环节一：宣纸扎染的认识L：小朋友们，你们谁还记得平时老师教你们画画用到了哪些工具？Y：勾线笔油画棒水彩笔等L：大家的记忆力和观察能力都很好大家都知道我们之前用的画画工具，但今天，老师要教大家一种新的绘画工具——宣纸。

（向Y展示宣纸）L：接下来，老师给大家示范一下怎么拿宣纸画画，大家仔细观看老师是怎么操作的。

L：看完了老师的操作，大家都应该知道是怎么做的了。

那我想请两位小朋友上来，一位小朋友向大家展示一下老师的操作顺序，另一位小朋友在旁边向大家解释一下步骤。

（Y折宣纸放入颜料中染）L：这位小朋友和老师一样都是对折再对折，那我想问一下其他小朋友还有没有其他的折法，可以上来给大家展示一下。

Y：可以折成一个三角形或没有形状的样子。

L：我们看到这位小朋友是把宣纸直接放入颜料中染，那大家想一想我们有没有其他什么工具使用来在这个宣纸上染颜色？Y可以动脑思考，然后L出示已准备的工具，Y可以补充一两个。

讲述的步骤Y：（以下仅供参考）步骤一：将宣纸随意的对折或揉团。

步骤二：将对折或揉团后的宣纸的边角等地随意小面积扎染。

（可以选择很多颜色，但扎染的面积不宜过大）可以加入毛笔、吸管、牙签等工具。

步骤三：将宣纸打开铺平晾晒30秒，然后用勾线笔在上面进行绘画。

L：好，现在小朋友都已经知道了绘画的步骤，那接下来老师就要让大家开始自己创作了，大家可以想一想要画什么，可以画任何东西只要是你想创作的。

画完之后我会叫小朋友上来和大家分享。

在画之前老师有几个小要求要提一下：1.大家用的工具一种工具只能沾一个颜料。

2.最开始我们是染背景色，不用颜料画画，我们最后再用勾线笔画想画的图案。

第二环节：（Y绘画时L可以适当的指导和提醒）L：现在大家都已经完成了绘画，那我想让一些小朋友上来分享一下自己是怎么创作这幅画的，在画上用了什么颜料、工具，最后用勾线笔画了什么图案。

扎染初中美术教案【篇一：教学设计---扎染】【篇二：《扎染》教案】《扎染》教案教学目标:通过教学，了解扎染图案的特点和掌握一般的扎染制作方法，培养学生的审美能力和动手制作能力。

教学重点、难点：重点：扎染图案制作的方法和步骤。

难点: 制作一件图案新颖，美观的扎染图案工艺品。

教学过程：一、欣赏导入课题1、(教师身穿扎染图案的衣裙步入教室 )，今天教师的打扮美不美？(学生回答：美 )2、同学们，你们想知道这些美丽的图案是怎样制作出来的吗？3、教师讲解：扎染是一种古老的纺织染色工艺，主要盛行于我们的西南少数民族地区，如云南、贵州等地。

它是用线、绳对织物进行紧固结系、捆挷、缝扎，然后放进染液中进行煮染，由于扎结的外力作用，使得织物染色不匀拆除扎线洗去浮色后，织物上即可显现奇特的彩色花纹。

其作品色彩朴实，自然大方，富有浓郁的民族风格。

4、板书课题：扎染图案。

二、新授扎染的方法和步骤1、捆扎：将白布从中间提起，然后把下方四周的布握拢，再用绳子打活结。

2、染色：将捆扎好的白布放进彩色水中浸染，注意要浸透。

3、展开：将浸透的布拧干，松开捆扎的绳子，展现布上的纹样。

4、学生欣赏范作1、2、3，并说出这些扎染图案是采用什么捆扎方法制作出来的 (学生回答)小结：1、将白布交替正、反折叠，然后用线绳分段扎紧可得到条形边疆花纹，如图12、将白布对白、再对折，以折点为顶点，在其下部用线绳绕绑缚，染色后可得到放射状方形或菱形花纹如图23、把白布的四角分四次折叠成折扇样再扎，染色后产生扇形般的放射图案如图3。

三、学生作业【篇三：美丽的扎染教案】美丽的扎染教案教学过程 .5.1 第一学时【导入】情境导入，欣赏感受。

.师：今天老师带来了几件非常漂亮的围巾，大家看看这些围巾的布料有什么特点？你喜欢哪一件？为什么？（生观看并回答）师：你们说的真好。

谁能猜猜，这些漂亮的花布是用什么方法制作出来的？（学生谈一谈自己的想法）教师介绍：同学们都有自己的想法，这是我们中国古老的一种扎染方法，用捆扎的方法，将花布蘸上漂亮颜色，就可以做成漂亮的花布了。

初中蜡染与扎染教案课程名称：蜡染与扎染课时：2课时年级：八年级教学目标：1. 让学生了解蜡染与扎染的定义、历史和特点，提高学生的审美素养。

2. 培养学生动手操作能力，提高学生的创新意识和审美能力。

3. 引导学生发现生活中的美，培养学生的观察力和想象力。

教学重点：1. 蜡染与扎染的定义、历史和特点。

2. 蜡染与扎染的制作方法。

教学难点：1. 蜡染与扎染的制作技巧。

2. 创新设计和染色。

教学准备：1. 教师准备蜡染与扎染的课件、图片、实物等教学资源。

2. 学生准备剪刀、水彩笔、画纸、布料等学习用品。

教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师展示蜡染与扎染的图片，引导学生观察和欣赏。

2. 学生分享对蜡染与扎染的初步认识和感受。

二、讲解（15分钟）1. 教师讲解蜡染与扎染的定义、历史和特点。

2. 学生认真听讲，记录重点内容。

三、示范（20分钟）1. 教师演示蜡染与扎染的制作方法。

2. 学生跟随教师步骤，动手操作。

四、练习（15分钟）1. 学生自主选择题材，进行蜡染与扎染的创作。

2. 教师巡回指导，解答学生的疑问。

第二课时：一、回顾（5分钟）1. 学生分享第一课时的学习收获和创作心得。

2. 教师点评学生的作品，给予鼓励和建议。

二、讲解（10分钟）1. 教师讲解蜡染与扎染的创新设计和染色技巧。

2. 学生认真听讲，记录重点内容。

三、实践（20分钟）1. 学生根据创新设计，进行蜡染与扎染的染色。

2. 教师巡回指导，解答学生的疑问。

四、总结（15分钟）1. 学生总结本节课的学习收获和体会。

2. 教师点评学生的作品，给予鼓励和建议。

教学评价：1. 学生对蜡染与扎染的定义、历史和特点的掌握程度。

2. 学生动手操作能力和创新意识的体现。

3. 学生对蜡染与扎染作品的审美素养和审美能力的提高。

《蜡染与扎染》教案教学目标：1、知识技能：让学生感受和初步了解蜡染工艺，懂得在制作蜡染作品时，深浅色要合理搭配，上蜡时要用力均匀，色彩的渲染可丰富多彩。

2、过程方法：创设情景引入课题，认知欣赏蜡染作品，用蜡笔水彩的方法制作蜡染作品。

3、情感态度价值观：体验生活的乐趣，感受中国传统的民间美术，增强学生民族自豪感。

教学重点、难点：1、通过欣赏优秀蜡染和扎染作品，了解其种类与特征，体验其美感。

2、设计制作蜡染、印染作品，体会其工艺特点。

教学课时：1课时教学准备：1、教具：范画若干幅、示范用工具材料（蜡笔、水彩颜料、毛笔、水罐、调色盘、剪刀）2、学具：蜡笔（油画棒）、水彩颜料、水罐、毛笔、剪刀、调色盘。

教学过程：一、创设情景引入课题1、演示在事先用白蜡笔画好图案的白纸上渲染色彩。

通过引导观察，懂得蜡笔水彩有不相融合的特性。

2、介绍蜡染与扎染的种类特点。

3、出示课题：出示课题《蜡染与扎染》。

二、正课内容（一）、举例讲述蜡染花布的设计过程（边讲边示范）1、先设计好蜡染花布的骨格，可用蜡笔或油画棒画。

2、选出自己喜欢的颜色，考虑如何搭配出好看的色彩。

可以是同类色，也可以多画几种颜色，用同类色可取得淡雅柔和的效果，运用对比色彩可取得灿烂鲜明的效果。

（二）、探究与发现1、学生上前尝试练习制作“蜡染”，故意给学生创设不成功的体验，引导学生探究，并发现问题的根源。

2、通过观察比较发现深浅色的搭配，也是影响作品效果的重要因素。

（三）、欣赏与发现1、出示收集的蜡染和扎染作品，引导学生观察。

学生欣赏观察，发现蜡画的内容与方法。

通过观察发现蜡画表现的内容：简单的动物、花卉、人物等。

表现的方法：粗犷的线条和色彩涂块面的办法。

2、拓展。

指导用完成的扎染作品制作简单的服饰样式。

（对折剪一半）使作品更富有生活情趣。

三、出示作业要求1、设计或选择一个简单的图案形象，制作一幅蜡染作品。

2、用线条和涂块面的办法画形象。

3、画蜡画时，用力均匀。

第1篇一、教学目标1. 知识与技能目标：- 了解扎染的历史、发展及其在生活中的应用。

- 掌握扎染的基本技法，包括捆扎、染色、晾晒等步骤。

- 学会根据个人喜好设计独特的扎染图案。

2. 过程与方法目标：- 通过观察、实践，培养学生的动手能力和创新能力。

- 通过小组合作，提高学生的团队协作能力和沟通能力。

3. 情感态度与价值观目标：- 培养学生对传统手工艺的热爱和传承意识。

- 增强学生的审美情趣和文化自信。

二、教学对象本课程适用于初中阶段的学生，需具备一定的动手能力和色彩感知能力。

三、教学时长2课时四、教学准备1. 材料准备：- 布料：棉布、丝绸等可染色的布料。

- 染料：环保型扎染染料。

- 工具：剪刀、绳子、夹子、镊子等。

- 辅助材料：画纸、铅笔、尺子等。

2. 环境准备：- 教室需通风良好，避免染料气味对学生造成不适。

- 准备足够的桌椅，方便学生操作。

五、教学过程第一课时1. 导入新课- 以图片或视频的形式展示扎染作品，激发学生的学习兴趣。

- 介绍扎染的历史、发展及其在生活中的应用。

2. 讲解扎染技法- 详细讲解扎染的基本步骤：选布、捆扎、染色、晾晒。

- 分享不同的捆扎方法，如：平结、螺旋结、蝴蝶结等。

3. 示范操作- 教师现场示范扎染操作，边示范边讲解每个步骤的要点。

4. 学生实践- 学生分组进行实践，教师巡回指导。

5. 总结与反馈- 学生展示自己的作品，教师进行点评和总结。

第二课时1. 复习与巩固- 复习扎染的基本步骤和捆扎方法。

- 学生相互交流自己的经验和心得。

2. 创新设计- 引导学生发挥创意，设计独特的扎染图案。

- 鼓励学生尝试不同的捆扎方法，探索不同的染色效果。

3. 实践操作- 学生按照自己的设计进行扎染操作。

4. 展示与评价- 学生展示自己的作品，进行互评和自评。

- 教师进行总结和点评，肯定学生的创意和努力。

5. 总结与拓展- 回顾本节课的学习内容，引导学生思考如何将扎染技艺应用到生活中。