上海市教育信息化十二五规划

一、2010年工作回顾2010年是实施“十一五”规划的最后一年和“十二五”规划的编制之年，也是上海世博会举办之年。

一年来，全区人民在市委、市政府和区委的正确领导下，高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，一手抓迎博办博工作不动摇、一手抓经济社会发展不放松，全力推进办世博、调结构、促改革、惠民生、保稳定各项工作，按照区委提出的“五个确保”的要求，完成了区三届人大五次会议确定的目标任务，实现了“十一五”规划的主要发展指标和任务。

（一）大力推进经济结构优化调整，经济运行质量和效益明显提高。

积极推进产业结构战略性调整，稳步提升制造业能级。

确立智能电网、电子信息、新能源(新能源汽车)和先进重大装备四大产业发展方向，其中智能电网、新能源（新能源汽车）产业基地已经获得市认定。

强化区区合作、品牌联动，漕河泾松江高科技园区建设全力推进。

提升传统产业能级，推进信息化和工业化融合试点，成为全市首批实践区；启动沪松公路沿线整治和开发，莘莘学子创业园等传统产业区功能提升改造前期准备有序推进。

全年主动调整劣势企业266家，腾出土地2826.5亩；五年内累计已调整820家，腾出土地12012.5亩。

制定关于加快推进高新技术产业化等措施，设立和争取科技创新专项资金5000余万元，企业技术改造、新产品研发全面加速，全区已有小巨人企业31家、国家级高新技术企业180家。

深入开展服务企业活动，推动企业改制上市，锐奇工具在创业板上市；全年为中小企业提供贷款担保11.56亿元，同比增长67.9%；小额贷款公司发放贷款12.45亿元，企业融资难得到有效缓解。

加快服务业发展。

佘山国家旅游度假区已经成为市郊重要的休闲度假基地，辰山植物园建成开园，西佘山实行免费开放，公共自行车租赁系统、旅游巴士建成运营，天马现代服务业集聚区建设稳步推进，旅游业快速发展。

全年接待游客802万人次，同比增长49.6%；实现旅游收入50.1亿元，同比增长52.8%。

第一部分：中国教育行政体制（结合上海）在中国，无论是教育还是其他公共领域，党政是紧密结合的，因此，教育行政体制也可从党组织设置与教育组织机构设置两方面看。

首先看中国共产党（咱们国家党最大，不是人民最大，因此市委书记比市长大的多）。

从全国来说，最大的是中国共产党党委，他的网络代言是“中国共产党新闻网（）”；其次到地方即“某某省/市委”，在上海，中共上海市委的网络代言是“上海基层建设网（）”那么涉及到教育系统内，上海有个“中共上海市教育卫生工作委员会（）”，专门抓教育卫生体系的党建工作，除此外，各区教育局内有党委组织，各校有党委党组织，可以说党委、支部无处不在。

再看教育组织机构。

最大的当然是“教育部”了，其次到各省市，有的叫教育厅、有的叫教育委员会。

大家可能会迷糊，怎么叫法不统一，没错，因为“教育部”曾经又叫“国家教育委员会”，后来就变回“教育部”，地方估计也烦了，叫习惯了就不改了。

现在4个直辖市分别叫xx市教育委员会，其他省基本上都是叫“xx省教育厅”。

那么依次下去便是xx市教育委员会，xx区/县教育局（上海的话就是上海市教育委员会、浦东新区教育局、徐汇教育局等）。

正因为党政，党教不分开，而且党的地位最高，因此如果是上海市教育委员会发文，头衔通常是：“中共上海市教育卫生工作委员会，上海市教育委员会”（即我们通常在教育新闻/文件上看到的“两委”）。

大家看看易班网的简介：“易班”（E－CLASS）是一个以高校师生为主要使用对象的网络虚拟社区，由上海市教卫党委、市教委依托市教育系统网络文化发展研究中心自主研发，是市教委在全市高校中重点推进的网络文化建设项目。

看看这个头衔，也就知道易班的来头了。

难怪各大学辅导员要积极推送了。

第二部分：推动教育信息化的教育机构教育信息化也有专门的教育组织机构在实施推进。

国家投资建设了“中国教育和科研计算机网（CERNET）”，由教育部负责管理。

教育部下面的“中央电化教育馆”与“教育部基础教育资源中心”（一个机构，两块牌子）也负责管理与推进教育信息化工作，由于新的教育规划纲的实施，为表示极为重视教育信息化工作，教育部专门成立了一个“教育信息化推进办公室”。

宁阳十一中教育信息化“十二五”发展规划（讨论稿）根据省、市有关教育信息化建设的文件精神，深入实施“教育现代化推进工程”，以教育信息化带动教育现代化，助推“数字教育”建设。

以服务教育、改善数字化教育教学环境和加强信息技术在教育教学和管理中的应用为重点，以提高教育教学质量、推进信息技术环境下的新课程改革为核心，以提高教师和学生的信息技术应用能力为主线，提升教育信息化在实现我校跨越式发展中的作用。

现结合我校实际，对未来五年的教育信息化建设作以下规划：一、指导思想坚持科学发展观，全面贯彻全国教育工作会议和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》精神，按照县委“以优先发展确定教育定位，以科学发展转变教育方式，以创新发展打造教育特色”的发展要求，深入落实县教育局“一二三四”工作思路，进一步提高教育教学的精细化管理水平和综合效益，全面推进素质教育，突出办学特色，提升办学实力，为学校大发展打好坚实的基础。

二、工作目标实施“教育现代化推进工程”，以教育信息化带动教育现代化，助推“数字教育”建设。

抓好信息技术基础设施建设，完善学校综合办公平台、网站建设，并确保网络畅通。

发挥信息技术对课程建设、教学和科研的支撑作用以及现代远程教育工程的应用效益，深化信息技术与课程的深度整合，加大现代教学设施设备的使用管理，推动数字化校园建设。

配备中小学教育技术装备管理系统，使教育技术装备配备和使用实现科学配置和实时管理，提升装备的使用效益。

三、主要措施1、信息化基础设施建设现代教育技术装备基本达到山东省普通中小学基本办学条件标准，实施“班班通”工程，积极推进多媒体进课堂；优化硬件资源配置，按照国家标准为学校配备计算机，按照“适时、适用”的原则为学校建设计算机室、多媒体教室等专用教室；完善网络系统建设，提升网管中心在教育信息化设备保障和技术支持能力；建设学校基础网络环境，实现学校所有办公室、教室都能够通过校园网访问互联网，为学校教育管理信息化、教师教学信息化、学生学习信息化提供快速、稳定的网络环境，初步实现数字化教育教学，完成“数字教育”建设目标。

上海好学智慧教育云产品解决方案上海好学网络科技有限公司2014/4目录上海好学智慧教育云产品 (1)解决方案 (1)一、公司简介 (3)二、产品概述 (3)三、智慧课堂网络教学云平台 (5)3.1 产品优势 (5)3.2功能说明 (6)3.3基于windows智慧课堂平台功能列表 (7)3.3.1与windows打通的安卓课堂平台教师端功能 (10)3.3.2学生端功能 (10)3.4页面展示—教师端 (11)3.4.1查看预习作业 (11)3.4.2教师备课： (12)3.4.3互动课堂： (12)3.4.4布置作业-选题 (13)3.4.5布置作业-发布 (14)3.4.6批改作业 (14)3.4.7题库试卷 (15)3.4.8页面展示—学生端： (15)3.4.9错题诊断 (16)3.5成功案例 (16)四、云题库解决方案 (17)4.1产品概述 (17)4.2功能列表 (17)4.2.1题目管理 (18)4.2.2试卷管理 (18)4.2.3系统管理 (18)4.2.4权限管理 (18)4.2.5审核管理 (18)4.3页面展示 (19)4.3.1手动组卷 (19)4.3.2专业组卷 (19)4.4成功案例 (20)五、学业分析 (27)5.1产品概述 (18)5.2功能列表 (19)六、用户中心管理平台 (27)七、微课平台 (28)7.1产品概述 (28)7.2功能列表 (29)附件：1 课堂PAD管理 (29)附件：2网络部署 (29)一、公司简介上海好学网络科技有限公司（以下简称上海好学）是一家以教育产业为主导、高新技术为支柱，专业从事基础教育软件的研发、集成、生产、运营、服务与一体的新技术企业。

公司拥有多项软件产品、著作权和发明专利，为上海市软件行业协会会员单位之一。

上海好学聚集了教育界一批知名的专家、学者等仁人志士给予行业指导。

主要从事全方位的软件定制服务以及系统化互联网大平台建设。

“十二五”农村教育信息化建设的分析与思考绥阳县大路槽乡大路槽中心学校：罗思扬罗亚红[提要]：信息技术的发展给我国教育带来重大变革，尤其在“十一五”期间对农村基础教育的优化，缩小了城乡之间的鸿沟，实现了农村基础教育的跨越式发展。

本文分析了“十一五”农村教育信息化的现状，研究了影响我国现阶段农村教育信息化的因素，探讨了在“十二五”加强农村教育信息化的可行性策略。

[关键词]：“十二五”农村教育信息化建设在“十二五”《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中我们读到了这样一些话：“推动义务教育优质均衡发展，加强教育信息基础建设，完善数字化教育服务体系，创新信息化教育与管理方式，加快教育现代化试验城市建设……”这些对未来十年教育信息化、现代化的新目标、高要求着实让作为一名教师的我们精神振奋。

但回头看看我们农村教育信息化发展的现状使人不容乐观。

虽然在“十一五”教育改革的大潮中，农村基础教育发展的步伐日益加快，但城乡教育之间的“数字鸿沟”、“文明鸿沟”依然存在。

而今农村基础教育信息化建设的重要战略地位正日渐突显，并引起了全社会的极大关注。

作为一名农村教师有责任和义务为农村教育信息化发展作出正确的分析，为其发展献计：一、农村基础教育信息化建设的现状分析从无数的事实我们可以知道农村学校信息化建设与城市学校相比已经错过了一个阶段，其主要表现在：1、基础设施装备落后目前多数农村学校不具备学校信息化建设的硬件条件，尽管近几年来在各级政府的关心下，镇（乡）、村各级学校先后配备了一定数量的电脑和教学设备，但镇（乡）一级学校人均拥有计算机台数约2%，村级学校还不足此数，信息技术教育课无法全面开展，有的教师即使制作了课件也因缺乏设备而无用武之地；其次，信息化建设的基础设施条件还较落后，许多地方网络的延伸还没有到位，严重影响了教学信息的交流和沟通，教师更难接触到优秀的教学资源。

2、教师运用能力欠缺农村学校基本没有具备信息化建设综合能力的专业人才，信息技术课教师严重缺乏，一般教师也不具备教学课件的开发能力。

工业和信息化部人事教育司关于工业和信息化部“十二五”规划教材专著申报立项的通知文章属性•【制定机关】工业和信息化部•【公布日期】2013.05.13•【文号】工信人[2013]122号•【施行日期】2013.05.13•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】机关工作正文工业和信息化部人事教育司关于工业和信息化部“十二五”规划教材专著申报立项的通知（工信人〔2013〕122号）部属高校、共建高校，各有关单位：根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和《工业和信息化部所属高校教育事业改革和发展“十二五”规划》精神，工业和信息化部将开展“十二五”规划教材、专著建设工作，旨在出版一批体现我国工业和信息化领域最新技术水平和教学水平的教材和专著，固化教学改革、科研创新成果，提高我国工业和信息化人才培养水平。

一、指导思想以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，强化国防特色，推动两化融合，紧密结合高校教学改革、课程建设和学科专业建设的实际，按照“特、高、新”的建设原则，采取公开、竞争、择优的方式，走精品发展的道路，为切实提高特色学科专业建设和人才培养水平提供支撑，为新型工业化、信息化和国防现代化提供保障。

二、建设目标“十二五”期间，立足部属高校、共建高校，面向其他高校和相关科研院所开展规划教材、专著建设，编写出版一批具有创新精神、体现我国工业和信息化领域最新教学水平和科技水平的教材、专著。

初步形成国防特色明显，体现信息化和工业化深度融合、机械化与信息化复合发展，质量上乘、品种齐全、特点突出、实用性强的工业和信息化特色教材体系。

促进工业和信息化特色学科专业教材建设工作走上科学化、规范化、制度化的轨道，更好地服务于国家新型工业化、信息化和国防现代化建设的需要。

三、建设内容（一）“十二五”期间工业和信息化部将规划出版特色学科专业研究生和本科生教材约200种，专著约100种。

关于教育信息化工作计划范文集锦7篇关于教育信息化工作计划范文集锦7篇时间真是转瞬即逝，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，现在这个时候，你会有怎样的计划呢？什么样的工作计划才是好的工作计划呢？下面是整理的教育信息化工作计划7篇，希望对大家有所帮助。

教育信息化工作计划篇1一、指导思想坚持“应用驱动”，坚持“五位同步”，以“满足用户需求、满足用户体验”为导向，以“促进人的发展”为目标，以《智慧教育的区域推进与生态运营实践研究》课题研究为抓手，科学推进二期枢纽平台的建设，逐步丰富优质学习资源，有效引领移动互联时代的个性与互动学习研究，构建智慧教育的良好生态。

二、主要工作1.扎实开展课题实践研究。

围绕国家级重点课题《智慧教育的区域推进与生态运营实践研究》的“网络基础、软件平台、资源建设、融合应用和生态运营”五个方面的研究内容，开展相应的研讨与交流活动，把理论研究与具体实践相结合。

“网络基础”侧重建设模式与标准环境研究；“软件平台”侧重体系设计与融通开发研究；“资源建设”侧重资源开发与应用生态形成研究；“融合应用”侧重个性与互动学习研究；“生态运营”侧重运营模式和运营体系构建研究。

研究过程中要注重过程性资料的积累和提炼，提高实践的针对性与有效性。

2.规范推进基础设施建设。

一是推进校园网络标准化改造。

进一步与信息化办、财政、管委会计算机信息中心沟通，争取校园网络标准化改造经费，按照已经形成的“标准化”改造方案，分批推进中小学校园区网络标准化改造工作。

推进项目工程建设。

二是未来教室建设。

按照财政要求，对20xx年11个未来教室实行统一标准，统一采购；三是“在线互动课堂”建设。

严格执行采购流程，充分利用园区本土企业技术成果服务教育，建成33个“在线互动课堂”，实现优质教师资源的共享。

3.全力保障一期平台应用。

教育枢纽平台一期的一库一门户六个系统已经全面上线，并于20xx年4月28日正式验收。

下半年，要在应用上引导上多下功夫。