2021届高考语文第一轮复习精品课件——正确使用成语熟语第1课

(2)小庄从小就对机器人玩具特别感兴趣，上学后喜欢收集机器人模型， 通过各种途径得到的模型已经汗牛充栋，整整一间屋都摆满了。 答案 错误。汗牛充栋：形容书籍极多。这里用来形容“模型”，用错 对象。
规避方法
(1)明辨对象 有些成语的适用对象具有特定的方向性或针对性，有的指自 然界，有的指人类社会；有的指个体，有的指群体；有的专用于 男女或夫妻之间；有的只适用于某一领域。 (2)明辨场合 有些成语的意思只能在固定的场合使用，如不注意就可能发 生误用的情况。
(2)一个偶然的机会，他来到苏北农村，其间耳濡目染了当地的一些怪异 之事，经历了种种不曾遭遇的事件。 答案 错误。耳濡目染：形容听得多见得多了之后，无形之中受到影响。 从语法搭配习惯看，“耳濡目染”后面一般不带宾语。
规避方法
在理解运用过程中，应注意一些成语的不同语法功能： (1)只作状语。如：不约而同。 (2)不带宾语。如：求全责备、出奇制胜、习以为常、心领神
一、成语特点
成语是指语言中经过长期使用、锤炼而成的固定短语(词组)，它是 比词大而语法功能又相当于一个词的语言单位。大多由四个字组成。
成语具有以下特点： 1.意义的整体性。成语的词义往往超出字面，不能望文生义。例如： 水落石出、三头六臂、泥牛入海。 2.结构的凝固性。一般不能变动词序或更换其中的成分。 3.色彩的文言性。保留了文言词和文言的格式。例如：草菅人命(草 菅，意动用法)、富国强兵(富、强，使动用法)。
成语选择填空题(选恰 ④值得注意的是，2022年由选择题改为主
当的一项)
观填空题的题型变化，标志着考查重点由
过去的近义成语辨析转向常见常用成语的
积累运用，答案拟制难度加大。
成语使用不当(选择题) ⑤2023年新高考Ⅰ卷成语题是与病句修改

成语是人们长期以来习用的、简洁精辟的定型词组或 短句。汉语的成语大多由四个字组成，形式短小，格式固
定，能独立地、灵活地表达意义，常常能收到一般词语无
法收到的意想不到的效果，是汉语词汇中十分重要成部 分。高考卷对成语的考查主要有两种形式：一为近义成语 辨析，2018、2019 年高考卷都采用这种形式，且语言材 料也由之前的单个句子变成了整体的情境语段；一为判断 使用正误，这一形式在 2017 年之前使用较多。
道理。该成语在句中被误解为“坐下来谈论事情”的意思。 B.坐拥百城：比喻藏书极为丰富。句中将该成语误解为 “拥有一百座城池”的意思。C.久而久之：经过了相当长 的时间。使用正确。D.曾几何时：时间过去没有多久。此 处将“曾”误解为“曾经”的意思。
[答案]C
误用对象，张冠李戴
有些成语只适用于描述特定的人或事，有特定的指向 性。比如：有的只适用于人，有的只适用于物；有的只能 用于群体，有的只能用于个体；有的专用于特定的关系(如 只能用于男女或夫妻之间)，有的专用于特定的范围(如只 能用于写文章或文学艺术)；等等。如果不注意其使用对 象或范围，就容易出错。例如：
起。不能形容物品，此处用错对象。②句中“广开言路” 指尽量给下属和群众创造发表意见的条件。这里显然用错 对象。③句中“汗牛充栋”形容书籍多，不能用来修饰
“橙子”，故使用错误。
类似“汗牛充栋”这一类易用错的成语还有“信手 拈来”“抛砖引玉”“豆蔻年华”“破镜重圆”“比翼 双飞”“炙手可热”“一劳永逸”“起死回生”“妙手 回春”“落落大方”“鳞次栉比”“登堂入室”“奔走 相告”“藕断丝连”“萍水相逢”“雨后春笋”等。请注 意上述成语在联系对象上的特殊性。
褒贬颠倒，感情失当
成语从感情色彩上可分为褒义、贬义和中性三类。具 有褒义色彩的成语通常表达肯定、赞扬的情感态度，具有 贬义色彩的成语则表达否定或批判的情感态度，具有中性 色彩的成语则不表达褒义或贬义的感情态度。在使用过程 中，必须辨明褒贬，否则就容易造成褒贬色彩失当。例如：

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第三类 褒贬颠倒
“耳闻目睹”是亲自听说，亲眼看见的意思，应改为“耳濡目染”。
（3）、在伊拉克战争期间，一些女记者直接到前线 精编优质课PPT高考语文一轮复习课件《正确使用成语》课件(共117张PPT)(获奖课件推荐下载) 采访，其冒险程度无异于火中取栗。
“火中取栗”比喻受人利用，冒了风险，吃了苦 头，却没有捞到好处，此处误以为是进入危险境 地。
（他。4的）双、手秋交雨叉湿护透在了胸衣前衫，，想画留出住了一他点削温瘦暖凸，起的肩胛骨； 可没有用，仍然颤抖着，噤若寒蝉。
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类似误用的词语还有： ⑴"美轮美奂"用于形容屋舍高大华美，不能用来形
容艺术品。 ⑵"相敬如宾，琴瑟之好，破镜重圆"只能用于夫妻
之间，不能用于朋友、同学、同事之间。 ⑶"青梅竹马"只能用于年幼的男女之间。 ⑷"休戚相关"只能用于人物之间，不能用于事物之
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（9） "三令五申"用于上级对下级。 （10）"络绎不绝"用于人、马、车、船。
(11) "挥洒自如"用于写作，画画的运笔，不可用于举 止风度。

错误类型二：对象误用
成语运用的常见错误类型
（北京）这件事对我无异于晴天霹雳——块珍藏多年 价值连城的璧玉，顷刻变成一块一文不名的瓦片。 （安徽卷）新课程标准要求我们在高中语文教学中努 力贯彻新的教育教学理念，坚决摒弃那种不尊重学生 的耳提面命式的教学方法。 （广东卷）四十年来，您培养的莘莘学子，或纵横 商海，运筹帷幄，或潜心学界，激扬文字……在各 行各业的建设中，总是首当其冲。
拓展运用 （一）、注意不当修饰的错误 （二）、辨析成语的谦敬 （三）、辨析成语的性别 （四）、辨析成语的时态 （五）、辨析成语的行业色彩
贻笑大方以常见常用为基础，认清褒贬，识记成语。 2、注意成语的多义现象，对成语的本来面目要 有一定认识。 3、对对象不同的成语做一点归类分析，比如可 积累专用于夫妻之间的，文学艺术上的等等。 4、对于自己不太熟悉的成语，一定要在例句中 加以掌握，多认知一些例句有利于应对高考题 中的陌生语境。
错误类型三：望文生义
成语运用的常见错误类型
（辽宁）初春的校园，篝火晚会上，大家陶醉在这春 意阑珊的氛围中，有的在唱着，有的在跳着，有的在 谈着……欢乐围绕在每个人的身边。 （01全国）您刚刚乔迁新居，房间宽敞明亮，只是摆 设略嫌单调，建议您挂幅油画，一定会使居室蓬荜生 辉。
错误类型四：不合语境
错误类型
命题多是“下列句子中加点成语（熟语）的 使用，不恰当／恰当的一句是”这样的正误辨 析题。
成语运用的常见错误类型
（浙江）同学们，考人大学仅仅是一个新的起点，让 我们志存高远，学海无涯苦作船，在老师们的推波助 澜下，直挂云帆济沧梅!
（海南）在今年的“排队推动日”活动中，虽仍有凤 毛麟角的几个“不自觉者”，但广大市民不论乘车还 是购物都能自觉排队。