主力腿一侧。
第一基 本步
动作要求：“冈答“时脚不 宜抬过高，平踏步时重心始 终在两脚中间，保持膝关节 的颤动，双手前后摆臂手。
二、导入新课
动作要求：以腰带动，突出腰 的横拧，上身及手臂随摆，袖 子环绕在腰周围，形成圆状， 动作是注意身体方向变化。
动作要求：嘀达步是本组合的另一个重 难点，重心的把握是关键，动作时要求 重心始终在主力腿上，重拍向下，动力 腿踏虚没有重心，双膝保持微曲状态。
2 习摆脱膝、踝、髋关节的紧张、僵硬，培养学生下肢对节拍的
感应能力，上身随之协调舞动，增加协调性。课堂中积极引导 学生观察学习，并通过简单组合，为学生创设学习想像空间， 从而培养学生学习兴趣，增强学习方法，提高学习能力。
第三四 部分
教学策略选择与设计
教学策略选择与设计
教学策略选择与设计
本节课以实践的课程为主，课堂上 教师主要起引导和提示作用，以讲 解、结合随堂练习进行启发式教学， 激发学生的认识兴趣和求知欲。
二三 步
滴答歩
踢腿
三 、导入组合
一 动作加入组合，小节练习。
第八部 分
帮助与总结
第九部 分
课后小结
四、课后小结
总结本次课的学习情况， 对课后练习提出新的要求。
课后小结
宣布下课， 师生行礼。
学生课后 练习
谢谢观赏
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过程与方法目标
过程与方法目标
学生通过练习法、讨论法、模仿法的过程， 提高专业能力；老师通过项目实践教学法、 练习法、示范法、讲授法教学法、直观演 示法等教学方法，让学生学会独立完成舞 蹈动作。
情感态度与价值观
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情感态度 与价值观
培养学生认真学习的态度和探索新知 识的兴趣；树立为幼儿教育事业办事 精神,热爱儿童,刻苦学习。
