大学生专业满意度的调查

大学英语教学学生满意度调查问卷亲爱的同学：您好！为了深入了解广大学生对大学英语教学活动满意度等方面的情况，从而为修订大学英语培养方案提供参考，特组织本次调查活动。

本次调研采取匿名方式，敬请如实填写。

课程组承诺：您所填写的个人信息不会被用于恶意传播，您所表达的个人意见仅作为项目研究使用，您的意见建议将会通过合适的渠道向有关部门反映。

感谢您的参与和支持。

一、基本情况1、您的性别是：A、男B、女2、您所学专业是：A、文科B、理科C、工科D、其它----------3、您所在的年级是：A、大一B、大二C、大三D、大四4、您的英语水平：A、托福B、雅思C、GRE D、大外六级E、大外四级4、您来自：A、农村B、小城镇C、中等城市D、大城市5、您父母的最高学历是：A、小学B、中学C、本科D、研究生二、大学英语学习需求调查（可多选，并请按该选项对您的重要程度将答案填写在括号内）1、您进行大学外语学习的主要目的是什么？A、提高自己的英语水平B、为将来工作做准备C、满足自己的兴趣D、通过学业以及四六级考试E、用英语获取更多信息F、跟外国人交流2、您认为自己现在迫切需要提高的语言技能是什么？A、听力B、口语C、阅读D、写作3、您希望大学英语教师将大学英语课堂教学的重点放在哪里？A、应试能力B、学习策略C、语言知识和技能D、英语应用能力E、英语交际能力F、思辨能力G、自主学习能力H、其他4、专业学习中，假设您主动“翘课”，可能更多是下哪些原因：A、对课程内容不感兴趣B、不喜欢老师的授课方式、方法C、不喜欢授课老师D、个人原因（如健康因素、私人事务等）5、您对自己现在所学专业水平的提升主要依赖于：A、老师的知识传输B、实践课程的技能训练C、课外的自主学习6、您对英语课程设置的需求是怎样的？A、只开设基础英语必修课B、基础英语为必修课，英语拓展课程为选修课C、基础英语、英语拓展课程同时开为选修课D、基础英语和专业英语相结合的英语必修课E、只开设英语拓展课程必修课7、两年基础英语课程后，您是否愿意继续拓展型课程？A、愿意B、不愿意C、不清楚，根据未来打算再确定8、您对英语学习是否有兴趣？A、有兴趣B、一般C、没兴趣9、您对英语学习的兴趣受哪些因素的影响？A、自身英语水平B、教师英语水平C、教师授课方式D、英语课程内容E、课程难易度F、教师的人格魅力10、您感兴趣的课堂活动组织方式有哪些？A、观看英文电影或录像B、语言游戏C、角色扮演D、播放教学课件E、个人报告F、辩论或主题讨论11、您有自己的英语学习策略吗？A、有，且颇有成效B、有，但收效甚微C、无，听老师指挥D、无，得过且过12、您日常提高自己英语水平的途径有哪些？A、课堂上听老师讲解B、收听英语新闻C、观看英文电影D、大量地做习题E、听英文歌曲F、完成老师作业G、背单词、课文H、参加英语课外活动（如：英语角）13、您对自己大学英语学习态度的评价是怎样的？A、喜欢，学习很认真B、非兴趣所在但是生存之需，故认真对待C、非兴趣所在，姑且应付将来再作打算D、无所谓14、您本科毕业后打算：A、就业B、考研深造C、考公务员D、跨专业考研E、自主创业F、出国G、其它(请注明）----------------三、大学英语教学满意度情况调查（直接在对应满意度选项内画“√”）序号项目内容非常满意比较满意说不清楚不太满意很不满意1教学目标教学目标明确，符合教学要求和学生实际2 注重培养学生语言综合能力，激发学生兴趣和求知欲3教学内容知识正确，内容丰富4 上课内容系统、完整、逻辑性强5 依据学生实际，灵活处理教材6 重点突出、难点透析、详略得当7教学方法尊重学生人格，培养学生独立性和自主性8 富于启发，善于引导，发挥教师主导作用，突出学生主体地位9 通过各种手段激励学生10教学基本功教学课件简明、完整、规范11 课堂教学语言准确、简练、生动12 教学形式多样，运用得当13教学态度备课充分、教案齐备、教授熟练14 按时上下课、认真负责15 教学态度亲切自然16教学效果学生学习主动、积极17 课堂师生/生生交流充分，气氛活泼18 学生增长知识，能力提高19 教学目标落实20教学活动组织专业教师教学水平21 专业教师教学态度、敬业精神22 专业教师的教学方法23 专业教师的教学内容及教学质量24 专业教师的课堂管理能力25 专业教师学术水平、知识结构及学科前瞻研究26 专业教师的职业道德及教书育人方面的表现27 专业教师与学生进行交流、辅导的情况28 教学管理工作的规范性29 教学管理人员的服务态度、质量和水平30培养方案落实学校对大学英语教材的选用31 学院对大学英语教学计划的安排32 学院营造英语学习氛围的情况33 学院配备教学实验设备、器材的情况34 学院举办英语学术交流活动的质量35 学院组织大学英语课外活动（第二课堂）的情况36个人评价现学的大学英语知识对自身未来职业发展有帮助37 自身对大学英语课程成绩的满意度38 对大学英语教学人才培养模式的评价39 综合而言，您对所学专业的满意度为您对大学英语教学教学管理方面还有哪些意见和建议：再次感谢您的参与！。

【问卷模板】大学生对自己专业满意度及其就读专业原因调查问卷1. 请问亲的年级是？大一大二大三大四2. 请问亲的性别是？女男3. 请问亲现在的专业是哪个类别呢？经济学类金融学类法学类中国语言文学类计算机类物理学类化学类其他4. 请问亲，你喜欢你目前学的专业吗？喜欢不喜欢没什么喜欢不喜欢，一般般，就凑合读下去呗5. 请问亲，在选择现在所学这个专业前，你对它了解吗？很了解，常常收集资料看了解一点，偶尔听人说一点关于这个专业信息不了解，从不关心一般6. 请问亲，当初选择现在所学这个专业的原因是什么？自己喜欢父母，亲戚，朋友建议就业前景好没什么原因，随便选择的没办法，服从了学校调剂7. 请问亲，你有过想转专业的想法吗？有过没有过8. 假设对你现在所学专业不太满意，想转专业，想转专业的原因可能是什么呢？现在所学专业越来越冷门当初选择这个专业不是出于自己意愿，觉得没兴趣在就读期间，知道了自己真正喜欢的专业父母，亲人朋友的意愿没什么原因，就是觉得不合适，想转专业9. 请问亲，当初你考虑这个专业的因素是什么？（按最重要到不重要排列）父母，亲戚，朋友建议及其来自于他们压力自己兴趣学校专业排名情况就业前景的好与不好学校师资力量，专业设施情况10. 请问亲，你现在对上专业课的老师满意吗？满意很满意一般不满意11. 请问亲，你对现在所学专业就业前景抱有什么态度呢？就业前景乐观就业前景比较乐观就业前景一般就业前景不乐观12. 如果学校现在给你一个重新选择专业的机会，你会怎么办？马上转专业不关心，无所谓，继续坚持现在所学专业13. 请问亲，通过学习，你现在对自己所学专业了解程度怎么样？比较了解一般了解一点点不了解14. 请问亲，对目前学校对所学专业的课程设置及其内容满意吗？很满意满意一般不满意15. 请问亲，你对现在所学专业的硬件设施和软件设施满意吗？很满意基本满意不满意16. 请问亲，根据你目前的了解，你认为你现在所学专业的热度是什么？很热门比较热门一般很冷门17. 请问亲，你对现在所学专业总体评价是什么？满意基本满意不满意。

大学生专业满意度调查报告xx年xx月xx日contents •调查背景与目的•调查方法与实施过程•调查结果与分析•专业满意度影响因素分析•专业满意度提升建议与对策•结论与展望目录01调查背景与目的调查背景•近年来，大学生对所学专业的满意度越来越受到关注。

为了深入了解学生对所学专业的看法和态度，本次调查旨在收集大学生对专业的满意度以及影响满意度的因素。

调查目的本次调查旨在实现以下目的2. 分析影响专业满意度的因素；1. 了解大学生对所学专业的满意度；3. 为高校改进教学质量和提高人才培养质量提供参考依据。

调查范围•本次调查涵盖了国内某高校的多个学院和专业的在校大学生。

为了确保调查结果的代表性和准确性，我们在全校范围内进行了随机抽样调查。

02调查方法与实施过程调查方法问卷设计包含与专业相关的各个方面，如教学质量、课程设置、教师水平、实践机会等。

采用问卷调查法，针对大学生专业满意度进行全面的调查。

采用随机抽样方法，选取一定比例的在校大学生作为调查对象。

实施过程回收问卷后，进行数据整理和分析，以描述统计和因素分析为主。

根据分析结果，撰写调查报告，对大学生专业满意度进行详细的阐述。

发布调查问卷，通过线上线下相结合的方式进行广泛传播。

样本结构本次调查共抽取了1000名大学生作为样本，涵盖了不同年级、不同专业的在校学生。

样本中，男生和女生的比例大致相当，以平衡不同性别的观点和反馈。

样本的选取还考虑了地域分布，以充分反映不同地区大学生对专业的满意度情况。

03调查结果与分析总体满意度根据调查结果，大学生对专业的总体满意度较高，超过80%的学生表示满意或非常满意。

这表明大多数学生对自己的专业持有积极态度。

专业满意度总体情况满意度分布在具体数据上，不同学校、不同专业之间的满意度存在差异，但整体上呈正态分布，即大部分学生对专业的满意度处于平均水平。

影响因素专业满意度的调查结果与多种因素有关，包括课程设置、教师教学水平、硬件设施和软件资源等。

大学生对所学专业的满意度调查报告［摘要］为了了解在校大学生对自己所学专业的满意情况，我们对江西科技师范学院的100名本科生进行了问卷调查，得出了以下结论：总体较为满意，“专升本”学生的满意度较高；一些热门专业较受欢迎；填报专业不科学；选择专业趋热避冷等，同时也提出了一些切实可行的解决方案，因此具有较强的现实意义。

［关键词］专业，满意度，大学生，就业一、引言许多高考考生和家长特别重视专业的“前景”，他们认为的“前景”就是学这个专业今后能够使他们更体面，如通讯、计算机、法律、医学等专业。

的确在这个时代，谁不愿意凭自己的能力和学识获得应有的高收入呢？这是我们应该考虑，并且值得去追求的。

如果有这个能力，就应该鼓励去报考这样的专业。

然而，这些学生对自己现在所学的专业是否满意呢？我们小组对这个问题进行了问卷调查。

本次问卷调查的主要目的是为了调查江西科技师范学院各专业学生对自己所学专业是否满意，通过调查找出满意或不满意的原因，使大学生能够根据自己的特长、性格和专业的未来前景等方面来选择专业，使其更好地成才，也使学校及相关教育部门能了解到学生的意愿并采取相关措施来解决此问题。

本次调查采用了问卷的形式，于2008年11月，随机抽取江西科技师范学院（本科阶段四个年级）的105位学生进行调查。

调查问卷回收率100%，有效问卷100张，有效率95.2%，其中男生占56%，女生占44%，基本符合我校在校男、女生的比例。

使用EXCEL进行数据处理和绘制统计图表。

本次调查包括对所学专业的满意程度，及其影响因素（主要是报考专业方面），以及转专业和学习第二专业的意向和动机等几个方面。

二、调查结果分析1.总体较为满意，“专升本”学生的满意度较高有63%的被调查者认为较为满意：其中有占总体32%和5%的同学认为“满意”和“非常满意”，有55%的“专升本”学生认为较满意。

其实这个结果也在情理之中，因为从某种意义上说“专升本”学生升入本科时又有了一次挑选专业的机会。

高校学生专业满意度调查随着中国高校教育的快速发展，越来越多的学生进入大学，接受不同专业的学习。

高校学生专业满意度成为了衡量教育质量的重要指标。

为了了解学生对自己专业的满意度，本文进行了一项调查研究。

为了保证调查的有效性和代表性，我们选择了全国各地不同类型的高校，包括综合性大学、工科院校和艺术院校。

我们采用了问卷调查的方式，共收集到1000份有效问卷。

首先，我们调查了学生对专业的整体满意度。

结果显示，在被调查的学生中，有62%的学生对自己的专业感到满意。

这说明大多数学生对自己所学专业还是比较满意的。

其中，有29%的学生表示非常满意，33%的学生表示比较满意。

另一方面，有38%的学生对自己的专业不太满意，其中17%的学生表示比较不满意，21%的学生表示非常不满意。

接下来，我们分析了影响学生专业满意度的主要因素。

调查结果显示，教学质量是学生专业满意度的重要因素之一。

有40%的学生认为教学质量对专业满意度有很大影响，而有31%的学生认为教学质量对专业满意度有一定影响。

此外，课程设置也是影响专业满意度的关键因素之一。

有28%的学生认为课程设置对专业满意度有很大影响，而有35%的学生认为有一定影响。

另外，我们还分析了学生对就业前景的看法对于专业满意度的影响。

结果显示，68%的学生认为专业和就业前景存在一定的关联，其中42%的学生认为关联非常强，26%的学生认为关联比较强。

这表明学生对自己专业的就业前景有一定的期望，并且这种期望也会影响他们对专业满意度的评价。

此外，我们还对学生的专业兴趣进行了调查。

结果显示，有71%的学生选择专业的原因是出于兴趣和爱好。

这表明学生的专业兴趣与他们的专业满意度密切相关。

有83%的学生认为专业兴趣对专业满意度有很大影响，而有12%的学生认为有一定影响。

最后，我们对学生对专业培养能力的评价进行了调查。

结果显示，大多数学生认为专业培养能力对专业满意度有很大影响。

有47%的学生认为专业培养能力非常重要，39%的学生认为重要。

大学生专业满意度的调查报告目录1. 内容综述 (2)1.1 研究背景 (3)1.2 研究目的与问题 (3)1.3 研究方法 (4)2. 文献综述 (5)2.1 专业满意度研究综述 (6)2.2 大学生专业满意度的相关研究 (7)2.3 文献总结与理论框架 (8)3. 研究设计 (9)3.1 研究对象 (10)3.2 研究工具 (11)3.3 数据收集方法 (12)3.4 数据分析方法 (13)4. 研究结果 (14)4.1 基本情况的描述统计 (15)4.2 专业满意度的描述统计与分析 (16)4.3 专业满意度的影响因素分析 (17)4.4 不同背景学生专业满意度比较 (18)4.5 专业满意度与学业成就的关系 (19)5. 讨论与分析 (20)5.1 专业满意度的影响因素讨论 (22)5.2 不同背景学生专业满意度的比较分析 (23)5.3 专业满意度对学业成就的影响评估 (23)6. 结论与建议 (24)6.1 研究结论 (26)6.2 对教育机构的建议 (27)6.3 对学生的建议 (28)6.4 研究局限与未来研究方向 (29)1. 内容综述本调查旨在深入了解当前大学生对其所学专业在读期间满意度的现状与影响因素，揭示学生对专业设置、课程内容、师资力量、就业前景以及校园文化等多方面的期望与现实之间的落差。

通过对全国范围内多所高校学生的问卷调研，配合定性访谈，本研究试图从个体的心智体验出发，挖掘专业满意度对于学生学术表现、心理健康及生涯规划等方面的长远意义。

报告首先展示当前大学生专业满意度的总体分布，考虑性别、年级、学科背景等因素对其满意度的影响。

深入分析学生对学校支持服务的满意程度，探讨学校在生涯指导、实习机会、社团活动、学习资源等方面的支持是否满足学生的期望。

学术资源的供需关系、教学质量的评价标准以及对实务导向与理论深度之间均衡的看法皆被纳入考量之列，以衡量学生对课程设置与学术活动的满意度。

大学生对专业满意度调查报告一、背景“世界上本没有蠢材;只是用错地方的天才”;选择正确的专业决定了一个人的发展;只有热爱自己的专业;才有可能为之奋斗终身;才可能有重大的科技突破;才有可能创新..而创新是一个民族进步的灵魂;一个国家发展的不竭动力;一个政党永葆青春的法宝只有选择的自己喜欢的专业;做自己喜欢的事情;才会有目标和追求;才会热爱生活;热爱自己;热爱他人;成为一个完整的人..这也是构建和谐社会的重要组成..二、调查结果分析1.学生对本专业的满意程度分析2.学生选择本专业的原因统计3.学生入学前与入学后对本专业的了解程度4.学生对现在所学专业的培养方案和教学计划满意程度统计5.学生对学校的环境及生活条件满意程度统计6.学生最感兴趣的专业与现在专业的差异分析7.学生今后的打算统计三、造成这种现象的原因1.家长及他人影响1.有的家长为学生规划好了路;家长权利至上2.家长认为孩子不懂事;请他人决定3.学生受大量错误网络信息影;4不认识什么是“工人”;不想做一线工作;认识扭曲2.个人原因1.做人生第一个大选择没有主见2.高中只是学习;不知道自己是谁;在哪里;又要去哪里3.学生不够慎重;凭感觉选择4.心里不够成熟;受外界不良信息影响;好逸恶劳3.学校原因1.学校只管学生是否可以考上好大学;没有真正为学生着想2.对学生关于专业方面教育几乎为零3学校没有给学生提供真实的大学资料4;选择专业学校几乎不管4.选择专业趋热避冷1.当时热门不等于以后热门2.不明白360行行出状元3.都想找安逸;轻松高新的专业5.政策原因1;换专业很困难;学生换专业无门2.政策不注重学生个性发展;没有帮助学生认清自我;这方面可与美国对比3.对学生就业思想不够重视;与美国对比;都希望做高新又轻松的工作4;第二学位很难实现;鼓励程度及方式需要改变5;跨专业考研受到歧视;难度很大;没有支持政策6;报考志愿调剂之后很难更改6.大学原因1.对自己大学的实际情况隐瞒;导致学生报志愿时候不能正确判断2;对不满意学生心理教育很少3;选修课范围小;不能真正帮到想转专业或者跨专业考研得学生4;各大学之间间隔很大;不能相互交换学生四、解决方案1，倾听自己的内心美国大学生对专业的选择首先会关注自己的兴趣;学自己感兴趣的东西..其实中国有句话叫“兴趣是最好的老师”;只有感兴趣才有可能学到最好..可是我发现;中国的大学生在选择专业时对自己兴趣的考虑是少之又少..举个例子;现在的中国学生中有很大一部分是学商科的;当然是有对商真正感兴趣的人;可是还有很大一部分是因为这个专业热门而选择的..为了可能好找工作的想法我非常理解;可是为了工作放弃自己的兴趣;真的有些可惜..而且;对于不喜欢的东西机械的学习;就一定能成就一番事业;找到所谓的好工作吗在专业的选择上;美国人很尊重自己的想法;即使有的时候想法不成熟;美国的同学们也会多问自己几个问题;听听自己内心的声音;最后主要由自己做决定..2;换专业之难难于上青天在中国想换专业真的很难;而跨校换专业基本是天方夜谭..美国大学允许学生入校后换专业;学生换三四个专业是很正常的事;美国大学很宽松;有的专业填一张表就可以转;因为他们觉得多尝试才知道自己需要的是什么;自己真正喜欢和擅长的是什么..但每一个专业都有一定的选课要求;如果换了专业;就得重新按新的专业选课;这样可能会耽误一些时间..为了避免这种损失;各大学都允许甚至鼓励高中生以“专业未定”的身份入学;入学以后;再观察、尝试;广泛征求教师和老生的意见;再决定学什么专业;在很多情况下;“专业未定”的学生占新生的大多数;各大学还专门为这批学生指定指导教师;一方面帮助他们选择专业;一方面给他们选课做参谋;为了不让这批学生在选专业之前浪费太多的时间;在这方面美国是值得我们学习的..3，对待专业的心态美国的同学心态比较平和;对专业的看法没有高低贵贱之分;适合自己的就是最好的..专业;只是一种选择而已;每个人都有自己的理由;没什么所谓的好坏..想想在国内;有的同学觉得自己学的是“重点学科”;“重点专业”而不可一世;我觉得真的没有这个必要..而且;在美国换专业就是换专业;没有更好更差之分..而在国内;换专业很大意义上等于“进一步”;也就是说从“冷门”转到“热门”;期间夹杂着对某些专业的不屑于鄙视..这个问题;也是中国文化与美国的不同;全中国很多人都崇拜政府公职人员;有权;有钱..这是三千年古老文化的沉淀;不是一朝一夕可以改变的..4，换专业需要谨慎考虑美国的同学们虽然换专业相对比较频繁;可是也是有计划有目标的;不是头脑一热就盲目选择..他们换专业以后就开始计划自己将来的发展;包括怎么实习;怎么找工作;怎么发展人脉;这些都是他思考的内容..而中国很多学生是因为课程难学;学不会;就产生讨厌的心理..并不知道自己是谁;自己在哪里;自己要去哪里;这三个问题..在这方面中国学生确实没有主见;这也不是一朝一夕的..对自己负责;认真考虑;换了就要坚持;不能朝三暮四..5;高中教育要引导学生找到自己的兴趣在国外;很多高中会做性格测试;之类的帮助学生找到自己的兴趣;让他们明白他们到底喜欢什么;想要什么;也就是人生价值观的培养..而中国高中只是关注学生成绩;不重视学生价值观的培养;这与《大学》中“大学之道;在明明德;在亲民;在止于至善”南辕北辙了..很多学生不知道自己应该干什么;为什么活着;追求是什么;人生价值是什么..所以跳楼;自杀这种现象很多很多;因为他们迷失了..这不能不说是中国现代教育的悲哀..《论语·宪问》“不怨天;不尤人;下学而上达;知我者其天乎”;我们真的不应该去抱怨社会;制度等;正如进化论中“物竞天择;适者生存”..我们应该学着自己接受;去适应环境与社会;想一想如何做得更好;去完善它;从自己出发找解决之道..《老子》第五十八章“祸兮福之所倚;福兮祸之所伏”;选择专业不喜欢真的是祸吗我看未必..福与祸不是绝对的;它们相依相存;是可以相互转换的..我们先试着改变;改变不了;就顺应天命;去热爱它;不要冲动朝三暮四..只要你付出了;你坚持了;拼搏了;就会成功..正如孟子《生于忧患;死于安乐》中“故天将降大任于是人也;必先苦其心志;劳其筋骨;饿其体肤;空乏其身;行拂乱其所为;所以动心忍性;曾益其所不能..”正所谓“条条大道通罗马”;你肯定会达到梦想之地..。

大学生专业满意度调查问卷[复制］同学，您好！我们是应用心理学的学生,这是一份大学生对当下专业满意度的调查问卷，您只需在选项中选出符合您的情况。

我们所取得的信息只作研究使用，我们会替您严格保密，请放心填写.衷心的感谢您的参与、配合。

1。

性别 [单选题］［必答题］男女2.专业 [填空题] ［必答题］3.年纪［单选题] ［必答题］大一大二大三大四4.您对学院的专业教风和学风是否满意？［单选题] [必答题]很满意基本满意一般不满意5。

您对学校的校风的满意程度？ [单选题] ［必答题］很满意基本满意一般不满意6.您对专业的就业工作指导工作是否满意? [单选题］ [必答题］很满意基本满意一般不满意7.您对所学专业实践课程安排是否满意? ［单选题］［必答题］很满意基本满意一般不满意8.您对学生各种社团的满意程度? ［单选题］ [必答题］很满意基本满意一般不满意9.您对所学专业的实习效果和实践能力的培养是否满意？ [单选题］［必答题]很满意基本满意一般不满意10.您对学校组织的专业学术性讲座是否满意? [单选题］［必答题]很满意基本满意一般不满意11。

您认为本专业人才培养目标和效果能否适应社会和就业的需要？［单选题］ [必答题］基本满意一般不满意12.您是否愿意从事所学专业对口的工作? [单选题］［必答题］十分愿意蛮愿意无所谓不愿意13.您对您所学的专业重视程度？［单选题] ［必答题］非常重视重视一般不重视14。

您认为大学生学习专业课的重要性? [单选题] [必答题］十分重要重要一般不重要15。

您觉得选择专业应注重什么？ [单选题］［必答题]兴趣爱好就业前景父母意愿其他16.您现在对所学专业的了解程度？ [单选题］ [必答题］很了解比较了解不太了解17.您目前对所学专业兴趣程度？［单选题] [必答题]很感兴趣比较感兴趣一般不感兴趣18.您是否会及时完成所学专业课的作业? [单选题］ [必答题］非常及时大多时候偶尔从不19.上专业课时,您的状态如何？ [单选题] [必答题］非常专注基本专注经常心不在焉做其他事Powered by 问卷星？ www。

专业的满意度对我们的专业学习非常重要。

根据以往的调查所知，在我国大学校园里，不少同学对自己所学的专业不满，这是一个很严重的问题，因为这不仅反映出学校的相关工作做得不到位，而且同学们也会因对所学专业的不满产生消极情绪，甚至做出消极行为。

因此我们将通过本次不记名问卷调查了解大学生对专业的满意度级认知度，希望能够提高大学生对专业的满意程度，最后感谢各位同学的参与和支持！（本次调查针对11级工商管理类同学）1.你的性别（）A 男B 女2.你所在专业是填报时的第几志愿（）A第一志愿 B第二志愿C第三志愿 D其他3.当年报考这个专业是否认真考虑过( )A是 B否4.你报考前对所选专业了解多少（）A一点都不了解 B有一点了解C比较了解 D非常了解5.你对所在专业教材的感觉（）A一点都不了解 B还过得去C很合格 D无所谓6.对于专业各科任课老师教学的评价（）A一点专业精神都没有 B很枯燥C还行 D很有专业精神7.你觉得你们班学习该专业的欲望（）A很多人都似乎无所谓 B很多人都能严格要求自己C一般 D其他8.在将来的几年中，你觉得该专业会怎样发展（）A发展缓慢 B发展一般C发展迅速 D不清楚9.你现在在校的学校时间状况（）A80%以上的空闲时间 B50%~80%的空闲时间C30%~50%的空闲时间 D30%以下的空闲时间10.你认为每天的专业课应安排几节比较合理（）A 2节B 4节C 6节D 8节11.你每天花多少课外时间在所学专业上（）A 0.5hB 1hC 2hD 3h12.你希望所选专业每学年的专业实习有几次（）A 1次B 2次C 3次D 4次13.现今你对所学专业的满意度【4为满分】（）A 1B 2C 3D 414.如果你不满意所学专业，你有何打算（）A转专业 B逐渐培养兴趣C辅修喜好专业 D研究生阶段重新选择喜好专业15.你对专业不满的主要原因A与自己想的不一致 B此专业不是按照自己意愿选的C受学校、老师的影响 D其他答案统计表答案汇总表人数（人）比率（%）人数（人）比率（%）A一点都不了解2 6.672 6.6730100B有点了解1963.3321702893.33C比较了解93030100930D非常了解0——0100————合计30100————————Q4人数（人）比率（%）向上累计向下累计人数（人）比率（%）人数（人）比率（%）A无专业精神413.33413.3330100 B很枯燥1136.6715502686.67 C还行1550301001550很有专业精神00010000合计30100————————Q6人数（人）比率（%）向上累计向下累计人数（人）比率（%）人数（人）比率（%）A很多人无所谓1550155030100B能严格要求自己1 3.331653.332650 C一般1446.67301001446.7D其他00010000合计30100————————Q7人数（人）比率（%）向上累计向下累计人数（人）比率（%）人数（人）比率（%）A发展缓慢1343.331343.3330100 B发展一般1033.332376.671756.67 C发展迅速00076.67723.33 D不清楚723.3330100723.33合计30100————————Q8人数（人）比率（%）向上累计向下累计人数（人）比率（%）人数（人）比率(%) A80%以上826.67826.6730100.00 B50%~80%1240.002066.672273.33 C30%~50%620.002686.671033.33 D30%以下413.3330100.00413.33合计30100.00————————Q9 (时间)人数(人）比率（%）向上累计向下累计人数（人）比率（%）人数（人）比率(%)A2节00.00026.6730100.00B4节1343.331366.671756.67C6节1756.673086.6700.00D8节00.0030100.0000.00合计30100.00————————人数（人）比率（%）人数（人）比率(%)A0.5h 930.00930.0030100.00B1h 1240.002170.002170.00C2h 826.672996.67930.00D3h 1 3.3330100.001 3.33合计30100.00————————Q11（时间）人数(人）比率（%）向上累计向下累计人数（人）比率（%）人数（人）比率(%)A1次1 3.331 3.3330100.00 B2次2066.672170.001033.33 C3次826.672996.672 6.67 D4次1 3.3330100.001 3.33合计30100.00————————人数（人）比率（%）人数（人）比率(%)A 100.000 3.3330100.00B 21756.671770.0030100.00C 31136.672896.671343.33D 42 6.6730100.002 6.67合计30100.00————————Q13人数(人）比率（%）向上累计向下累计Q1.男女性别比例为1：1Q2.（第一志愿）男生人数为8，女生人数为9；（第二志愿）男生人数为7，女生人数为6Q3.报考前认真考虑过的人中，男生有6人，女生有14人；未认真考虑的人中，男生有9人，女生有1人Q4. 报考前对所选专业有较深程度了解的人中（C\D）,男生有1人，女生有8人；并不是很了解的人中（A\B）男生有14人，女生有7人Q5,6.对教材及老师教学的满意度，觉得较差（A\B）的，男生占有26票，女生有17票；觉得较好（C\D）的，男生占有4票，女生有13票Q9.在校有50%以上空闲时间的人中，男生有11人，女生有9人；有50%以下空闲时间的人中，男生有4人，女生有6人Q10.觉得专业课每天4节的有男生11人，女生2人；每天6节的男生4人，女生13人Q11.每天在用在专业课上的时间大于或等于1h的男生有6人，女生有15人Q13.对该专业较为满意（C\D）的男生有6人，女生有7人总量指标：调查人数规模：30人各性别人数规模：男生人数15人；女生人数15人平均指标：花在所学专业上的平均课外时间:（9*0.5+12*1+8*2+1*3）\30=1.1833h对所学专业的平均满意程度：（0*1+17*2+11*3+2*4）\30=2.5相对指标：结构相对数：男生占全数的比重为15\30=1\2女生占全数的比重为15\30=1\2比例相对数:男女生比例相对数为15\15=1:1Q11Q10调查总结：此次针对大学生对自己所在专业的满意度的调查问卷，我们寻找的调查对象为11级工商管理类的学生，其中男女生比例各占50%，从而保证了调查）（h f Xf X 18.1305.35===∑∑（节）530154≈==∑∑f Xf X对象的科学性。

大学生对所学专业满意度的调查方案设计1. 目的：本次问卷调查的主要目的是为了调查辽宁工程技术大学各学院各专业学生对自己所学专业是否满意，通过调查找出满意或不满意的原因，使辽工大学生能够根据自己的特长、性格和专业的未来前景等方面来选择未来就业的专业方向，使其更好地成才，也使学校及相关教育部门能了解到学生的意愿并采取相关措施来解决此问题。

2．对象：辽工大各学院学生3. 内容：本次调查包括对所学专业的满意程度，及其影响因素（主要是报考专业方面），以及转专业和学习第二专业的意向和动机等多个方面。

4．方法：本次调查采用了问卷的形式，于2011年11月，随机辽宁工程技术大学各学院（本科阶段四个年级）的102位学生进行调查。

调查问卷回收率100%，有效问卷100张，有效率98.01%，其中男生占77%，女生占35%。

使用数据处理四舍五入进统计图表。

附：调查问卷大学生对所读专业满意度调查问卷页数：4/4 题目数：44这次调查的目的，是为了了解大学生对所学专业的满意度情况。

本问卷采用不计名的方式，请在您认为符合您意见的选项上打"√"或填写答案，无特殊说明，每题只选择您认为最佳的一项。

我们希望您根据您的实际情况如实填写。

我们保证对您的个人资料完全保密，敬请放心。

感谢您的帮助！1.您的性别 A 男76% B 女36%2.您的年级 A 大一44% B 大二49 % C 大三9% D 大四3您的专业类别 A 理工类 B 文科类 C 艺术类D体育类4.您报考前对所学的专业有多少了解？*A 很了解B 比较了解C 一般D 比较不了解E 很不了解5.您报考前对该专业的了解途径是通过？*A 电视或新闻等媒体B 父母C 老师D 朋友或他人E 其他6.您报考前对自己兴趣的把握程度？*A 很了解B 比较了解C 一般D 比较不了解E 很不了解7.您选择专业时考虑的首要因素是？*A 兴趣爱好B 父母或他人的建议C 就业率高D 热门专业、好录取E 其他8.您填报志愿时对决策影响最大的是？*A 自己B 父母C 老师D 朋友其他9.您现在对所学专业的了解程度？*A 很了解B 比较了解C 一般D 比较不了解E 很不了解10.您现在对所学的专业的满意度？*A 很满意B 比较满意C 一般D 比较不满意E 很不满意11 您对自己所在专业学习热情是（）A 非常积极B 积极C 一般D 不是很积极E 非常不积极12 影响您对自己所在专业态度的最主要的因素是（）A 专业学习难度B 专业在学校的被重视程度C 本专业就业率D 自己的爱好E 其他13 根据您对国内国外社会的了解，您认为你所学的专业的热度是（）A 很热B 比较热C 一般D 冷门E 很冷门14 在专业学习中您最想从专业中得到什么（）A 希望能够得到将来就业时的知识和能力B 锻炼自己的思维水平，培养独立思考的能力C 能多交些志同道合的朋友，将来在社会上立足D 为得到文凭而学E 其他15 总的来说，您对自己所学专业的态度（）A 非常喜欢自己所学的专业，并希望学好B 还行，对自己来说无所谓C 如果学校能在自己所学的专业上加大投入力度就更好了D 后悔选到了或者被调剂到所学专业E 其他16 对于所学的专业，您认为学校的课程规划（）A 完善，能达到专业要求B 比较合理，基本达到专业要求C 不合理，达不到专业要求D 很不合理，与专业要求背道而驰17 你觉得学校关于你所学专业软、硬件条件是（）A 软硬实力都很强B 软硬实力都一般C 软实力还可以，硬实力很差D 硬实力还可以，软实力很差E 软硬实力都很差18 您希望改变所学专业的方式是（）A 放弃升学机会，选择复读B 跨专业报考自己喜欢的专业的硕士研究生C 争取学好原专业，为大学期间转专业创造条件D 在学本专业的同时，辅修第二专业E 其他19 您有没有想过转专业？*A 想过或已经成功转了B 没想过C 现实中没办法转专业20 您想转专业的主要原因是？A 不感兴趣B 专业前景不好C 就业困难D 专业学习困难与报考前想象的不同E 其他21 您是否打算或正在学习第二专业（双学位）？*A 有打算或已经学习B 没有打算学习22 您选择第二专业的原因是？A 感兴趣B 就业率高C 补充知识D 转专业未成功E 其他23 您认为选择专业应该最注重？*A 兴趣爱好B 就业率C 自己的未来D 父母的意见E 其他24 在未来的发展中，您希望从事和专业对口的工作吗？A 很想B 想C 不想D 很不想E 无所谓25 您对所学专业的就业前景的看法（）A 非常乐观B 比较乐观C 一般D 比较悲观E 非常悲观26 您对未来毕业后的打算是（）可多选A 就业B 考研C 考公务员D 出国E 自主创业27 你觉得所学专业的就业方向明确吗？A 不明确B 明确C 无所谓，只是拿个毕业证28 你认为当前你所在专业就业情况怎么样？A 困难B 很好找工作C 还可以29 你认为当前专业的学习对你以后的工作有帮助吗？A 有B 没有C一点点30 当前专业的学习结构和学院管理及实习流程怎么样？A 合理B不合理 C 一般D仅流于形式，有待加强31 你认为你所在专业未来工作中，男女性别会有多大的影响？A很大影响B有一定影响 C 没有影响32 您认为选择专业应该最注重？A、兴趣爱好B、就业率C、前途D、父母的意见E、钱途33 您所学习的专业每学年的费用是否满意？A.满意 B .基本满意 C.不满意34 你对你所在专业的培养方案及教学计划是否满意？A.满意 B .基本满意 C.不满意35 你对你所在专业的课程设置和教学内容是否满意？A.满意B. 基本满意C.不满意36 你认为你所在专业使用的教材质量和图书资料如何？A.满意B.基本满意C.不满意37 你认为你所在专业教学实验设备或现有教学条件是否完备？A.完备B.基本完备C.不完备38 你对你所在专业的实验教学、教学实践环节及实习效果是否满意？A.满意B.基本满意C.不满意39 你对你所在专业的相关教学管理和服务是否满意？A.满意B.基本满意C.不满意40 你对你所在专业教师总体学术水平、教学质量及教学效果是否满意？A.满意B.基本满意C.不满意41 你认为你所在专业学生的学习风气如何？A. 好B. 一般C.不好42 你认为你所在专业人才培养目标和效果是否能适应社会和就业需要？A. 能B.基本能C.不能43 你对你所学专业知识掌握程度和实践动手能力满意吗？A.满意B.基本满意C.不满意44 你对你所在专业的总体评价：A.满意B.基本满意C.不满意OK! 感谢你的参与！谢谢!。

大学生对所读专业满意度的调查问卷1.你的性别?A 男B 女2.你的年级？A 大一B 大二C 大三D 大四3.你的专业类别是?A理工类 B文史类 C艺术类 D体育类4. 你现在的专业是否是您的第一志愿？A是 B不是(转到第6题)5.请问你的第一专业志愿是？A 外语类 B医学类C教师类 D土建类 E机械类 F电子与信息类 J金融理财类 H其他6.你的高考志愿的决策者是？A自己的想法 B父母及亲属 C老师及朋友 D其他7.你现在的专业是否是您心中的理想专业？A是 B不是8．你是否有选择第二专业？你认为重要么A已选择，重要 B已选择，不重要C没选择，重要(跳到第10题) D没选择，不重要 (跳到第10题)9.你选择第二专业的依据是什么？(多选)A兴趣爱好B热门程度C就业形势D其他10．上大学前，你对现在所学专业的了解程度是？A很了解 B有一点了解 C不了解11．你是否了解过你专业的实用性？A了解 B一般 C不了解12.你选专业首要考虑条件是A专业的发展趋势 B自身的特点C个人兴趣和理想 D专业的就业前景 E其他13.在你看来，你的现专业的学科建设科学么？A很科学B较为科学C较不科学 D很不科学14.你认为你现在所学专业是否是热门专业？A是 B不是15.你喜欢的专业类型是？A朝阳行业，发展前景大 B业收入高 C社会需求大，就业容易D其他16.你认为你所学的专业有利于发展你的特长么？A.十分有利B.一般C.不利于17.大学期间你每天花在学习上的时间是？A.少于半小时B.1小时C.1—2小时 D .2小时以上18.对于所学专业是否对口，你的态度是？A非常在意 B比较在意 C不在意19.你将来想在该专业发展么？A留在该专业发展 B想跨专业发展 C不知道，看以后的情况20.你认为你以后从事的工作与现在所学专业的关系是？A非常紧密，就从事本专业方面的工作B紧密，但可以接受其他专业领域的工作C不紧密，自己要找其他领域的工作D不知道，看以后的情况21.你认为当前你所在专业就业形势怎么样？A很好，容易工作 B正常，还可以C严峻，就业困难 D没有了解过22.现在你对所在专业的态度是？A积极努力，期望期望 B消极对待，不乐观C迷茫模糊，将就着过 D无所谓 E其他23.你所学专业毕业后平均工资为多少？A800——1500 B1501——2500C 2501——5000D 5000以上 E其他24.你觉得在就业求职过程中，哪方面最具有核心竞争力？(多选)A学习成绩 B专业技能 C实习经历 D考试证书 E其他25.在你看来，你的专业对人才的培养策略是否能适应当今社会就业需求？A能 B不能 C不知道 D无所谓26.写下一句你想对你的专业说的话：。

大学生对所学专业满意度调查问卷 尊敬的被调查的同学： 您好！ 我们是南昌大学学生。为了全面了解大学生对所学专业满意情况，并就如何提高专业满意度向学校相关部门提出建议，我们组织了这次调查活动，希望得到您的支持和协助。本次调查采用不记名方式，联系方式只用于确认问题，我们会向您保证绝对保密，且回答只用于统计分析，各种答案没有正确、错误之分。请您在百忙之中抽出一点时间填写这份调查表。您的回答将代表众多和您一样的广大大学生，并将对提高大学的专业满意水平提供相应帮助。衷心感谢您的支持和协助！祝您生活愉快！

填表说明： ① 请在每一个问题后您所要选择的选项上画圈或打钩，或者在空白处填上适当的内容。 ② 若无特殊说明，每一个问题只能选择一个答案。 ③ 填写问卷时，请不要与他人商量。 ④ 满意度度量标准：1—不满意，2—有点满意，3—满意，4—很满意，5—极度满意。

调查员：____________ 调查时间：2011年_11_月___日

大学生对所学专业满意度调查表 问题类别 调查问题 选项

基本情况

您的性别 A、女 B、男 您的年级 A、大一 B、大二 C、大三 D、大四

所学专业 A、文科 B、理科 C、工科 D、艺术与体育 联系方式 问题类别 调查问题 满意度 1 2 3 4 5

个人兴趣爱好 被所学专业录取的满意度 对所学专业课程安排满意度 列举不满意原因： 对自己每天花在学习专业时间的满意度 教学设对学校有关本专业的图书资源的满意程度 备 对学校教室设备的满意程度 对学校开设的与本专业有关的选修课数目的满意度 对学校举行的讲座内容对本专业的作用的满意程度

就业前景 你对本专业就业前景的满意度 你对未来所从事的职业的希望最低月薪2000元满意度 假如未来您将从事与专业不对口的工作满意度

教师资源

你对本专业整体的教学质量总体评价 本专业基础课程教师学术水平和教学效果的满意度 对任课教师工作态度与教书育人情况的满意程度 你对本专业教师开展课后学习指导的满意程度 专业教师指导就业（高年级）的满意程度

广东省应用型大学生专业满意度调查研究随着中国进入新的发展阶段，职业教育重要地位和作用越来越凸显，到2022年，一大批普通本科高等学校向应用型转变。

在当下专业种类的多样化、细分化的形势下，大学生专业满意度不仅对自身学习主动性、积极性有着重要影响，对未来职业规划、职业发展都有着深远影响。

本研究以广州工商学院为研究对象，通过对该校大学生的专业满意度调查，为该校专业建设﹑教学管理﹑课程改革等提供参考。

标签：应用型;大学生;专业满意度;调查分析一、问题提出专业满意度一般是指大学生对其所学专业及专业相关因素的主观感受与态度，大致涵盖了学生对课程建设、师资力量、学风建设、实践实习、专业前景等五个方面的评价。

[1]学生的专业满意度与其就业倾向、就业预期乃至职业生涯规划都有着紧密联系。

专业满意度是影响学生学习动机的重要因素，对学生的学习质量、成长发展、未来规划影响深远。

当前形势下各校也纷纷探索适合本校发展的可行性模式，而重视学生的专业满意度，根据地方经济发展需求和学生需求不断调整培养计划，是促进应用型本科院校转变的重要环节[2]。

了解专业学生的专业满意度，有利于学院针对性的确定人才培养方案，激发学生学习热情，更是探索专业特色、完善专业建设、提高教学质量，提升人才培养质量的有力辅助，对建立高质量应用型本科高校有较大现实意义。

应用型本科教育对于满足中国经济社会发展，对高层次应用型人才需要以及推进中国高等教育大众化进程起到了积极的促进作用。

二、研究对象选取与数据来源[3]（一）确定研究对象通过班级整群抽样，抽取广州工商学院会计学、财务管理、工商管理、人力资源、劳动关系专业在校和已毕业学生200名。

（二）确定研究工具问卷第一部分大学生专业满意度调查问卷2014 年由刘寒梅编制，共27个题目，分为实践实习、师资力量、课程建设、专业前景、学风建设等 5 个维度。

问卷采取李克特式 5 级评分，1-5 依次表示“很不满意”、“不满意”、“一般满意”、“满意”、“很满意”。